documento de diseño del curso plc
Documento de diseño del curso de PLC
Introducción: "Tecnología y aplicación de PLC" se centra en el cultivo de habilidades profesionales, coopera plenamente con industrias y empresas y, al mismo tiempo, trabaja con electricistas de mantenimiento. y diseño del sistema PLC. Integrado con los estándares profesionales de los docentes, se lleva a cabo el desarrollo y diseño curricular basado en el proceso de trabajo, que puede reflejar el profesionalismo, la practicidad y la apertura del plan de estudios. El siguiente es un documento de diseño de curso de plc que compilé, bienvenido a leer.
1. Introducción
Como curso profesional en tecnología de automatización eléctrica en escuelas vocacionales, no se puede subestimar la importancia del curso de habilidades PLC. Integra tecnología de retransmisión, tecnología informática, tecnología de control y tecnología de comunicación de red en un curso integral y aplicado. Como curso profesional básico en la especialidad clave de la construcción escolar central de la universidad: Tecnología de automatización eléctrica (Dirección de aplicaciones de robots industriales), este curso está destinado principalmente a formar ingenieros de diseño eléctrico de robots industriales, ingenieros de fabricación, ingenieros de ventas, ingenieros de servicio y gestión de calidad. ingenieros, ingenieros de integración de sistemas y otros puestos profesionales, por lo tanto, el diseño y desarrollo del curso debe centrarse en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para usar PLC para resolver problemas prácticos de control, de modo que los estudiantes puedan dominar las últimas habilidades y sentar las bases para posteriores. aprendizaje de equipos de automatización y líneas de producción más complejos. Una base sólida.
2. Diseño del contenido del curso
Con el fin de implementar la idea de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal", durante la encuesta de construcción del curso, más de 40 estudiantes de la especialización en automatización fueron entrevistados sobre la situación docente de los cursos de Investigación del PLC. Para lograr una "orientación al empleo de los estudiantes", realizamos una encuesta en 4 empresas relacionadas con la automatización en Changzhou e invitamos a expertos empresariales a la escuela para celebrar seminarios de construcción de planes de estudio (incluidos Omron Automation Shanghai Co., Ltd., Tiandi Automation Co. ., Ltd., Xingyu Automotive Co., Ltd. Lighting Co., Ltd., Shanghai ABB Company y otros ingenieros empresariales), con base en estos expertos, se analizaron las tareas y capacidades profesionales de los grupos de trabajo cubiertos por la especialización en automatización eléctrica. .
Al diseñar el curso, se tienen como línea principal las tareas laborales típicas de los puestos de producción empresarial, y en base a las habilidades profesionales que deben poseer los estudiantes de automatización eléctrica, se determina que la tarea principal del curso será: cultivar estudiantes con la capacidad de analizar las capacidades reales del sistema de control PLC, capaces de completar el diseño, instalación, programación y depuración de sistemas de control simples y realizar mantenimiento de rutina en sistemas de control PLC.
El contenido del curso se basa en el equipo de línea de producción automatizada YL-335B [1] producido por Yalong Technology Group Co., Ltd., equipado con el software de programación Omron CX-one y el software Siemens STEP7. Las actividades del curso se descomponen y diseñan en varios proyectos o escenarios de trabajo que incluyen principalmente: control de estaciones de alimentación y estaciones de procesamiento [2], control de estaciones de ensamblaje, control de estaciones de clasificación, control de estaciones transportadoras, comunicación PLC de línea automática, diseño de mezcladores, etc. Organice la enseñanza con estos proyectos como unidades y desglose las instrucciones PLC comunes en cada proyecto. En el proceso de enseñanza de cada proyecto, se siguen las reglas cognitivas de los estudiantes y se integran conocimientos y habilidades relevantes como instrucciones, métodos de programación, construcción de sistemas de control, métodos de cableado de hardware, depuración, operación y optimización de sistemas. A través del estudio, capacitación y operación específica de cada proyecto, dominar el formato, uso básico y funciones de las instrucciones típicas de PLC, comprender y dominar la estructura del sistema PLC, asignación de direcciones, diseño de programas y todo el proceso de depuración de software y hardware de cada proyecto de aplicación. Permitir que los estudiantes aprendan haciendo, profundicen su comprensión y aplicación de conocimientos y habilidades profesionales, cultiven las habilidades profesionales integrales de los estudiantes y satisfagan las necesidades del desarrollo profesional de los estudiantes. Esto refleja plenamente el pensamiento curricular orientado a la misión y orientado a la práctica.
3. Evaluación del curso
La evaluación de este curso tiene dos características principales: La primera característica es que este curso conecta la educación académica con el sistema de certificado de calificación vocacional y está orientado al empleo. Con el objetivo de desarrollar las competencias profesionales, implementamos la integración de los certificados de estudios y realizamos la conexión entre el sistema curricular profesional de la educación profesional superior y los estándares profesionales [3].
Aprovechando la oportunidad de construir colegios y universidades clave, planeamos desarrollar conjuntamente un certificado de calificación profesional de PLC basado en el equipo de línea automática YL-335B y el software de programación CX-ONE con un gran fabricante internacional de PLC. Los estudiantes deben aprobar el examen industrial. tecnología de automatización (PLC) desarrollada a través de la cooperación escuela-empresa) evaluación y obtención de un certificado. Al mismo tiempo, sienta las bases para que los estudiantes obtengan certificados de electricista de mantenimiento avanzado y certificados técnicos de electricista. La segunda característica es que la evaluación consta de una evaluación teórica y una evaluación práctica. La evaluación teórica se realiza en forma de exámenes y la evaluación práctica se realiza en forma de evaluación unitaria, incluido el desempeño, la actitud laboral, las especificaciones laborales, el trabajo en equipo, etc. .
4. Promover el aprendizaje a través de la competencia
Durante el proceso de construcción del curso, los profesores principales organizaron activamente a los estudiantes para participar en diversas competencias relacionadas con líneas de producción automatizadas o PLC y lograron buenos resultados. Ganó el primer premio en el Concurso de instalación y depuración de líneas de producción automatizadas de la Copa Yalong del grupo vocacional superior en el Concurso Nacional de Habilidades Vocacionales Superiores de 2012. Ganó el segundo premio en el primer concurso de habilidades de "Instalación y depuración de sistemas de control eléctrico" de la escuela vocacional superior nacional "Copa Yalong" en 2011, y ganó el primer premio en el concurso de instalación y puesta en servicio de líneas de producción automatizadas. Los estudiantes son muy activos y serios a la hora de participar en este tipo de competiciones. Durante el proceso de selección de los concursantes, se difundió información relevante sobre la competencia entre los estudiantes, lo que despertó su atención sobre la tecnología PLC; en el proceso de preparación para la competencia, los concursantes estudiaron intensamente la tecnología PLC y aplicaron tecnologías relevantes a las líneas de producción automatizadas. mejorar la capacidad para resolver problemas durante la competencia, competir con jugadores de otras escuelas, probar la adaptabilidad en el lugar y el dominio de la tecnología PLC después de la competencia, especialmente después de ganar el gran premio, se mejoró la confianza en el aprendizaje en PLC; La tecnología también inspira el entusiasmo de los estudiantes por aprender la tecnología PLC [4].
5. Resumen
Este artículo presenta ideas sobre el contenido didáctico del diseño de cursos PLC, la evaluación de cursos, la promoción del aprendizaje a través de la competencia y otros aspectos relacionados. En el futuro, se explorará y mejorará más a fondo la construcción de recursos didácticos en línea y mecanismos de evaluación de la enseñanza para este curso.
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