La Red de Conocimientos Pedagógicos - Currículum vitae - Características del modelo de evaluación CIPP del modelo CIPP

Características del modelo de evaluación CIPP del modelo CIPP

El modelo de evaluación CIPP tiene características significativas. De particular importancia son sus características generales de proceso, proceso y retroalimentación.

Las denominadas características de todo el proceso se refieren a cada eslabón que verdaderamente recorre todo el proceso de enseñanza. En otras palabras, está vinculado a cualquier paso de las actividades de capacitación: la evaluación de antecedentes corresponde a determinar las necesidades de capacitación y los objetivos de capacitación corresponde a decidir las estrategias de capacitación y diseñar y planificar los pasos de capacitación, mientras que la evaluación de procesos corresponde a la ejecución de los pasos de capacitación.

Las denominadas características del proceso, su expresión concentrada es que propone monitorear el proceso de implementación del proyecto de capacitación. Por lo tanto, las posibles razones que pueden conducir al fracaso de la implementación del proyecto de capacitación, los factores desfavorables y la distancia restante entre los objetivos de capacitación se vuelven claras, y los proyectos de capacitación pueden continuar implementando estrategias, ajustes estratégicos o métodos y mejoras correspondientes de manera oportuna y apropiada. durante el proceso de implementación.

La denominada función de retroalimentación, es decir, el modelo CIPP, establece claramente que la evaluación de resultados se puede realizar después de la formación o durante el proceso de formación. En otras palabras, el modelo CIPP no solo espera evaluar los resultados después del entrenamiento para que su importancia de retroalimentación pueda aplicarse más a proyectos de capacitación posteriores, sino que también espera evaluar los resultados durante el proceso de capacitación para que su importancia de retroalimentación pueda aplicarse más. . a las actividades de formación continua. La práctica ha demostrado que, por un lado, la evaluación del efecto de la formación proporcionará una base y una motivación más útiles para mejorar y promover el proceso de formación; por otro lado, ayudará a aprovechar plenamente el potencial de aprendizaje de los estudiantes y fortalecerá la motivación de aprendizaje de los estudiantes; colega.