M6U2 ¿Era una gran ciudad en ese momento? Reflexión sobre la enseñanza (Yingsi Dong)
Esta lección es el sexto módulo de la segunda unidad del segundo volumen del departamento de lenguas extranjeras de cuarto grado del "Nuevo inglés estándar". El contenido principal es una pregunta general en tiempo pasado ¿Eres...? A partir del patrón de la oración, aprendamos la oración interrogativa general de la tercera persona: it /he/she...? Respuestas a favor y en contra.
Lo mejor que se puede hacer en este curso es:
1. Me concentro en la introducción del conocimiento existente, permitiendo que los estudiantes primero revisen las palabras que representan el pasado y luego las observen. Frases de acción, para que los estudiantes revisen algunas frases verbales aprendidas y naturalmente dirijan su atención al aprendizaje del inglés. Por tanto, constituye una buena base para la impartición de nuevos cursos. Luego, impregne este patrón de oración, que es relativamente fácil de aceptar para los estudiantes.
2. En la enseñanza de esta clase, también presto atención al entrenamiento de las cuatro habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir, y practico los patrones de oraciones y palabras clave repetidamente. Les recuerdo especialmente a los estudiantes que la primera letra de una oración debe estar en mayúscula y presten atención al uso de signos de puntuación en la oración. Esto ayudará a los estudiantes a estandarizar su escritura en el futuro.
3. En esta clase, también presto atención al cultivo de la capacidad lingüística práctica de los estudiantes y diseño muchas interacciones profesor-alumno, lo que permite a los estudiantes conectarse con Wheat y responder preguntas formuladas por el profesor. y guiar a los estudiantes en la vida real. Aplique lo que ha aprendido para lograr el efecto de "aplicar lo que ha aprendido".
Sin embargo, esta clase tiene algunas deficiencias:
1. Esta lección ignora el entrenamiento de la ortografía de las palabras de los estudiantes, porque la ortografía de las palabras les permite memorizar algunas palabras simples y revisarlas al principio. carta al mismo tiempo.
2. La aplicación de métodos de evaluación puede ser más razonable. Además de la evaluación oral, se pueden utilizar otros métodos más eficaces para evaluar a los estudiantes, con los que se conseguirán mejores resultados.