[Construcción y situación actual de las bibliotecas digitales en colegios y universidades] ¿Qué es una biblioteca digital?
Palabras clave: Biblioteca digital de la biblioteca universitaria
Número de clasificación de la biblioteca china: G71 Código de identificación del documento: A Número de documento: 1672-3791(2012)06(A)-0253 -01.
1 El concepto y el importante papel de las bibliotecas digitales en las universidades
Las bibliotecas digitales, también conocidas como bibliotecas virtuales, se refieren al uso de tecnología de red avanzada para digitalizar recursos documentales a través de una variedad de métodos de recuperación eficientes, cómodos y rápidos, y un formulario de servicio bibliotecario que proporciona a los usuarios información digital. En comparación con las bibliotecas tradicionales, las bibliotecas digitales tienen las características de recursos ricos, gran cantidad de información, actualizaciones oportunas, consultas convenientes y sin restricciones de geografía, tiempo y espacio. Las bibliotecas digitales hacen circular textos, imágenes, vídeos y otros recursos dispersos por Internet para que las personas puedan utilizarlos de forma más eficaz, plena y segura.
Con el desarrollo de la sociedad moderna, la humanidad está entrando en una era de economía del conocimiento determinada por la posesión, asignación y utilización de los recursos de información. Como forma importante de capital y factor de producción, el grado de socialización de la información se ha convertido en un factor importante para determinar el crecimiento económico. En este contexto, la construcción de bibliotecas digitales en las universidades se ha convertido en una tendencia generalizada. En la actualidad, las bibliotecas digitales universitarias desempeñan un papel clave en la reducción de la capacidad de recopilación y el nivel de servicio de las bibliotecas universitarias nacionales y extranjeras y en la eliminación de la brecha de información entre las universidades de diferentes regiones de mi país.
2 Estado de desarrollo actual de las bibliotecas digitales en colegios y universidades
Desde que la Biblioteca Nacional solicitó el "Proyecto piloto de biblioteca digital" a principios de 1996, cada vez más bibliotecas digitales han comenzado a funcionar. Como universidad con una gran demanda de recursos de información, su proyecto de construcción de biblioteca digital comenzó tarde pero se ha desarrollado rápidamente. En la actualidad, los métodos de construcción de las bibliotecas universitarias incluyen principalmente la introducción y la autoconstrucción. Introducción se refiere a la introducción de recursos electrónicos en disciplinas y especialidades clave mediante la compra de recursos de datos electrónicos ya preparados, guiados por las características de la enseñanza universitaria y la investigación científica, y basados en la compra de literatura rica e integral. Los de construcción propia llevarán a cabo un procesamiento en profundidad de los recursos de información de acuerdo con las características de la colección de diferentes universidades, establecerán bases de datos especiales y brindarán servicios personalizados.
Aunque la construcción de bibliotecas digitales en algunas universidades ha comenzado a tomar forma y ha adquirido ciertas características, todavía quedan muchos problemas por mejorar en términos de popularización, personalización, intercambio y gestión colaborativa de la información. En primer lugar, en términos de popularización de redes y digitalización de documentos, en los últimos años, la mayoría de las universidades se han conectado a CERNET, CSTNET, CHINANET, GBNET, UNIENT y otras redes nacionales de China, lo que también proporciona buenas condiciones de comunicación de datos en red para la construcción de sistemas digitales. bibliotecas. Sobre esta base, los recursos de la colección universitaria comenzaron a sufrir una transformación digital de manera planificada y paso a paso. Sin embargo, las operaciones manuales tradicionales, la entrada de teclado, las imágenes digitales, el escaneo de imágenes y las tecnologías de guardado tienen problemas en diversos grados, lo que resulta en un proceso de entrada de recursos lento y propenso a omisiones y errores durante el proceso de conversión, lo que hace que los recursos digitales estén lejos de satisfacer a los lectores. necesidades. En términos de intercambio de recursos, existen muchos problemas entre las bibliotecas universitarias, como la duplicación de recursos de colección, la baja utilización de préstamos interbibliotecarios y la falta de un verdadero uso del intercambio de recursos, una ventaja clave de las bibliotecas digitales. A nivel técnico, todavía queda mucho por hacer en la investigación de tecnologías clave como la interfaz visual de usuario y la interacción persona-computadora, la descripción de objetos digitales, la tecnología inteligente de recuperación de información, no textual y multimedia, los hipermedia, la organización y el almacenamiento de información. , indexación y recuperación de espacios para la innovación. , y establecer estándares y normas unificados para hacer que el uso de los recursos entre embajadas sea más conveniente y fluido, e integrarse gradualmente con los estándares internacionales, lo que también es un requisito previo importante para lograr el objetivo de construir bibliotecas digitales en las universidades. Además, la investigación en tecnología bibliotecaria y el desarrollo de servicios requieren una clara división del trabajo y una coordinación mutua. Por lo tanto, la construcción de talento profesional y el nivel de gestión de las bibliotecas universitarias también son vínculos clave que deben fortalecerse en el futuro.
3 Formas de promover la construcción de bibliotecas digitales universitarias modernas
3.1 Fortalecer la construcción de infraestructura de información y prestar atención a la planificación y el desarrollo coordinado.
Para adaptarse a la digitalización avanzada y al nivel técnico del departamento de comunicación, las bibliotecas universitarias deben llevar a cabo actualizaciones del sistema y fortalecer continuamente la construcción de infraestructura de información. Las plataformas Clint/server y Windows deben usarse como plataforma y modo preferido para las actualizaciones de software, y deben conectarse con la red del campus y CERNET para formar la LAN de nuestra biblioteca para el establecimiento de la red. Además, el sistema de red que se establecerá también incluye un sistema de gestión de biblioteca altamente integrado, un subsistema de red de disco óptico y un subsistema de red multimedia. En términos de planificación, es necesario coordinar sobre la base de condiciones realistas, sobre la base de normas y estándares unificados y en conjunto con los objetivos de desarrollo a largo plazo de los colegios y universidades.
3.2 Potenciar la construcción personalizada de las bibliotecas digitales universitarias
La personalización de las bibliotecas digitales universitarias incluye principalmente la especialización de los recursos literarios y la singularidad de los contenidos de los servicios. Se deben construir bibliotecas digitales con características propias en función de las prioridades y ventajas de la enseñanza y la investigación científica de las universidades, como bibliotecas digitales en línea para ciencia e ingeniería, medicina agrícola, finanzas, etc. De acuerdo con las características de las colecciones de la biblioteca, elegiremos y compraremos racionalmente recursos digitales relevantes y mejoraremos gradualmente la base de datos profesional que cumpla con las características de la enseñanza y la investigación de nuestra escuela. Debido a que los recursos de información proporcionados por las bibliotecas digitales son enormes y diversos, las necesidades de información de las personas están dirigidas y la misma información tiene diferentes valores de uso para diferentes usuarios. Por lo tanto, también debemos prestar atención a la construcción personalizada de servicios como actualizaciones de conocimientos, métodos de recuperación y solicitudes de recursos. A partir de optimizar los métodos de comunicación entre la biblioteca y los lectores, adoptamos una variedad de métodos de contacto activo, como llamadas telefónicas, mensajes de texto y correos electrónicos, para fortalecer el intercambio de ideas entre bibliotecarios y lectores, prestar atención a los sentimientos de los lectores y a los comentarios sobre el servicio. cuando utilice información de libros, y utilice esta Adaptar estrategias de búsqueda y capacitación de servicios para la fundación. La capacitación no debe limitarse a los bibliotecarios, sino que también debe utilizar conferencias y cursos electivos auxiliares para fortalecer las capacidades y destrezas de los profesores y estudiantes universitarios en el uso de computadoras y la recuperación de recursos, y mejorar la utilización de las colecciones.
3.3 Fortalecer el desarrollo y el intercambio de información.
El desarrollo y el intercambio de información es la clave para lograr el objetivo de construir bibliotecas digitales en las universidades. Por lo tanto, es necesario llevar a cabo una investigación y un seguimiento exhaustivos, sistemáticos y en profundidad de los recursos electrónicos académicos nacionales y extranjeros, y comprar e introducir bases de datos de literatura china y extranjera de alta calidad, como humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales. selectiva, sistemática y paso a paso, para lograr lo máximo posible Bueno: las bases de datos de literatura secundaria, como los resúmenes bibliográficos en chino y en idiomas extranjeros, cubren todas las disciplinas y especialidades de nuestra escuela, y las revistas electrónicas extranjeras cubren disciplinas y especialidades clave en nuestra escuela. escuela. El funcionamiento es sencillo y fluido.
3.4 Otros métodos de construcción
Las bibliotecas universitarias también deberían aumentar la inversión en capital, tecnología y formación de talentos. Por un lado, es necesario presentar directamente a los estudiantes universitarios y graduados de bibliotecas que se graduaron de las universidades; por otro lado, es necesario fortalecer la formación de habilidades profesionales y la educación superior de los profesionales existentes, especialmente para fortalecer la capacitación en informática y; aplicaciones de red para mejorar su capacidad de captura de información, análisis y organización, de modo que los bibliotecarios no solo comprendan la profesión, sino que también tengan conocimiento y tecnología, se transformen de un rol único a un rol diversificado, se conviertan en expertos y administradores de información, y. finalmente deshacerse de las limitaciones conceptuales de las bibliotecas tradicionales.
Referencia
Wang, Liu Hongyu, Liu Shuchun. Construcción de bibliotecas digitales y sus factores que influyen [J]. Revista China de Bibliotecas Médicas y Ciencias de la Información, 2002 (4).
[2]Liu Hongxia. Sobre los problemas prácticos y las estrategias de desarrollo de la construcción de bibliotecas digitales en las universidades [J]. Automatización de la fabricación, 2011 (3).
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[4]Wu·. Sobre la construcción digital de bibliotecas universitarias en el siglo XXI [J]. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología Agrícola de Jilin, 2006(2).