20200903 Notas de lectura "Consejos para profesores" (Primer día)

? En el prefacio, el profesor Gu Mingyuan del Centro de Investigación en Educación Comparada de la Universidad Normal de Beijing señaló:

? El núcleo del pensamiento educativo de Suhomlinsky es el humanismo. Confiar en las personas y confiar en cada niño es su credo educativo. Suhomlinsky dijo: "Cada niño contiene algunas cualidades que aún no han brotado. Estas cualidades son como chispas. Para encenderlas, se necesitan chispas. Una de las tareas más importantes de la educación es no dejar que la pólvora de ninguna alma se encienda. sino permitir que todos los dones y talentos se utilicen plenamente”

? Si un profesor quiere creer en sus alumnos, primero debe dejar que los alumnos crean en sí mismos. Si los profesores aman a sus estudiantes, necesitan comunicarse con ellos y establecer una relación de confianza y comprensión mutuas. Con este tipo de educación en relación profesor-alumno, es muy fácil.

? Suhomlinsky dijo: "Creo que el ideal de la educación es hacer felices a todos los niños y llenar sus corazones de felicidad gracias a la alegría del trabajo".

? Los conceptos centrales más dominantes en la educación orientada a la calidad que se lleva a cabo en China son la cosmovisión de las personas, los valores y otros conceptos centrales, que es lo que Suhomlinsky llama vida espiritual. Cultivar personas con un desarrollo integral y armonioso es cultivar personas con una vida espiritual noble.

? Suhomlinsky cree que la educación intelectual juega un papel importante en las escuelas. Los estudiantes adquieren conocimientos para aumentar su sabiduría y talentos para que puedan trabajar creativamente en beneficio de la humanidad en el futuro y, al mismo tiempo, convertirse en personas espirituales, civilizadas y felices. Suhomlinsky enfatizó que la educación moral debe comenzar desde la niñez. Quién guía su infancia y lo que llega a su cabeza y corazón desde el mundo que lo rodea determina en quién se convierte.

? Suhomlinsky propuso que la escuela debería cumplir tres requisitos específicos: primero, permitir que cada estudiante tenga una materia favorita y alentarlo a "más allá de la clase"; segundo, permitir que cada estudiante tenga las mismas actividades de producción extracurriculares fascinantes; tercero, dejar que cada estudiante tenga las suyas; o su libro favorito. Si un niño no tiene materias o aficiones interesantes cuando tiene doce o trece años, el profesor probablemente se sentirá ansioso por él.

1. ¿Cuál es la capacidad de trabajo de los docentes y cómo se forma?

El gran pensador Abai Kunanbayev dijo una vez: "Si tuviera poder, a quien dijera que las personas son inmutables, le cortaría la lengua si quisiera dedicar su vida a la noble causa de". educación, entonces deberíamos tener confianza ilimitada en la buena naturaleza de las personas.

La base de la competencia educativa es la creencia de que es posible educar con éxito a todos los niños. No creo en niños, adolescentes y jóvenes que no tienen esperanza. Tolera las debilidades de los niños y no debes enojarte, enojarte ni castigarlos. Debes poder comprender y sentir la más mínima motivación y razón de los errores de los niños. Cree que un niño es una persona en constante cambio.

Ser bueno movilizando las emociones al hablar con los estudiantes, especialmente con los adolescentes, es una habilidad particularmente importante en el tesoro de métodos educativos que cada maestro debería construir por sí mismo.

2. Hablar sobre la salud de los docentes y su vida espiritual plena.

Ser bueno controlándote y conteniéndote es la habilidad más necesaria. La forma de cultivar esta habilidad es no permitir que surjan algunos fenómenos negativos. Al mismo tiempo, debemos ser buenos para valorar nuestra fuerza nerviosa en nuestro trabajo diario. Esta es una condición muy importante para garantizar nuestra salud cardíaca y mental.

? Sentimiento:

? 1. Para lograr buenos resultados educativos, primero debemos establecer una buena relación profesor-alumno. Preocúpese por cada estudiante desde el fondo de su corazón, preste atención a sus palabras y acciones, y no dañe la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes.

? 2. Cree en las partes buenas de las personas y de la naturaleza humana. Cree en cada niño y en el poder del sol en sus corazones. Dales la oportunidad de crecer y deja que florezca su fuerza interior.

3. Orientar a los estudiantes para que formen un buen núcleo espiritual. Cree en el valor de la fe interior y el alimento espiritual. Encuentra tu lugar y valor en la realización de la autoeficacia. Siente la alegría de la lucha y la alegría de la cosecha a medida que creces.

? 4. Trate a los que no rinden con un corazón compasivo y sienta las razones detrás de los fenómenos. Utilice una perspectiva compasiva para ayudar a los estudiantes a mejorar sobre su base original.

? Prácticas recientes:

? 1. ¿Dejar que los estudiantes crean en sí mismos

? Durante la clase, pregunté: "¿Son ustedes los estudiantes más amables que he visto en mi vida?". Más de la mitad de los estudiantes supusieron que esta era la peor clase.

Las razones que dieron fueron: les gusta hacer pequeños trucos y hablar en clase.

? Este resultado es muy común en las aulas chinas, donde la educación represiva está muy extendida en las familias y las escuelas.

Te lo digo muy en serio, este es el mejor. Hay tres razones: Primero, la calidad del trabajo es la mejor. Ayer, a excepción de algunas tareas faltantes, se completaron todas las tareas de chino. En segundo lugar, el estilo general de escritura es elevado. El maestro puede ver claramente la escritura de todos los estudiantes y la escritura de la mayoría de los estudiantes es muy clara. En tercer lugar, responden preguntas activamente en clase, leen en voz alta durante la lectura y tienen un gran entusiasmo por aprender.

? Después de escuchar los comentarios bien fundamentados, los estudiantes estaban de muy buen humor y sus ojos se volvieron más brillantes. Descubra los puntos brillantes de los estudiantes y fortalézcalos activamente para que estén llenos de confianza y fuerza interior.

? Por supuesto, aquellos estudiantes que sean demasiado activos en clase, levanten la mano y hagan sugerencias democráticas. Las personas que hablan de manera demasiado proactiva reciben una plataforma más grande para mostrar su idioma: los estudiantes que dicen tonterías en clase leerán una historia corta o un artículo a todos los miembros del grupo de clase ese día. Puede considerarse como una especie de compensación por hacer perder el tiempo de estudio de todos en el aula.

? 2. Educación moral de los estudiantes: Tratar correctamente las críticas y castigos de los profesores.

? Cuando les pregunto a todos, ¿cuál crees que es el castigo más grande que te ha dado tu maestro desde que fuiste a la escuela?

? Como era de esperar, las respuestas de los alumnos fueron: ¿hacer los deberes, ponerse de pie, llamar a los padres...

? Dejé claro que el mayor castigo para un profesor es ignorarte. Porque detrás de toda crítica y castigo están las ardientes expectativas que el profesor tiene para ti. Los profesores sólo esperan estudiantes prometedores, estudiantes capaces y estudiantes solidarios. Si no puedes digerir las críticas del profesor, pídele ayuda después de clase. Déjame ayudarte a superar las emociones que no puedes deshacerte.

? Está bien cometer errores en clase.

? Muchos estudiantes se exigen mucho a sí mismos y caerán en el malentendido de que sus padres tienen altas exigencias. De hecho, realmente no importa si hacemos algo mal. Mientras hagamos las cosas con la actitud correcta, los errores son oportunidades para crecer. Cuando descubrimos problemas y los solucionamos, crecemos lentamente en el proceso.

? En clase, espero ver tus verdaderos errores. Este es también el punto principal de mis conferencias y la dirección de mis esfuerzos. Siga siempre una actitud pragmática en el aprendizaje.