¿Qué significa "educación"?
Educar a las personas, pronunciación: [yù jiào yú rén]
Por ejemplo:
1. .
2. Espero desempeñar un papel positivo en la construcción de los "cursos de calidad" de mi país, un proyecto de educación de calidad para la educación superior.
3. Analiza las características estéticas de la enseñanza de las emociones en prosa desde tres aspectos: educar a las personas, ejercer una influencia sutil en las personas y alimentar las emociones. En la discusión, la teoría se combina con ejemplos para simplificar lo complejo.
4. Las principales características del trabajo de seguridad pública en los colegios y universidades deben ser servir y educar a las personas, centrarse en garantizar la enseñanza y tomar a los estudiantes como objetivos principales.
5. Podemos decir de manera realista que si no podemos educar a las personas, la educación no se desarrollará bien.
Datos ampliados
Objetivos
La filosofía educativa basada en la educación integra la educación con la felicidad, el valor, la dignidad, las necesidades, el desarrollo integral y el desarrollo permanente de las personas. Conéctese con la tierra, forme personas con espíritu moderno y cultive personas con una visión amplia para el desarrollo integral.
Un plan centenario, texto educativo. La educación es una gran causa para cultivar a las personas, y las escuelas son un lugar importante para la educación, ya sea la revitalización del país y la nación o el desarrollo integral de las personas, ya sea el desarrollo de los estudiantes, la educación o las escuelas. , debemos adherirnos a la educación de las personas con el objetivo de lograr su desarrollo integral y satisfacer sus necesidades.
1. Adherirse primero a la educación moral
Integrar el sistema de valores fundamentales socialistas en todo el proceso de educación nacional. El Secretario General Hu Jintao señaló en su discurso en la Conferencia Nacional de Trabajo en Educación que la moralidad es la base del ser humano. Sólo estableciendo elevados ideales y aspiraciones desde una edad temprana y sentando una base ideológica y moral sólida podremos tener la motivación para aprender, la dirección del progreso y la garantía del éxito.
2. Respetar el principio de que la educación promueve el desarrollo humano.
El objetivo final es lograr el desarrollo integral del ser humano. El concepto de desarrollo educativo centrado en las personas ha cambiado la tendencia de la educación tradicional a centrarse únicamente en la transferencia de conocimientos e ignorar el cultivo de las capacidades y la personalidad de las personas. Se centra en la mejora de la calidad, el cultivo de las capacidades, el desarrollo de la personalidad y el cultivo de las personas. la capacidad innovadora y el espíritu innovador de las personas.
La educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética deben integrarse orgánicamente en todos los aspectos de las actividades educativas. Los estudiantes no solo deben aprender conocimientos, sino también aprender a practicar, usar su cerebro, sobrevivir y hacer. cosas y ser seres humanos. Promover el desarrollo integral de los estudiantes, optimizar la estructura del conocimiento, enriquecer la práctica social, fortalecer la educación laboral, esforzarse por mejorar la capacidad de aprendizaje, la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes, y mejorar la calidad integral de los estudiantes.
3. Adherirse a educar a las personas primero, con los estudiantes como cuerpo principal.
Deje que la escuela se convierta en un paraíso del aprendizaje para que los estudiantes crezcan felices. Educar a la gente y a los estudiantes es insistir en hacer todo por los estudiantes, todo por los estudiantes, todo por los estudiantes. Dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes, respetar las leyes de la educación y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, y el concepto de que todos pueden convertirse en un talento está presente en todo el proceso de educación y en todos los ámbitos de la vida.
4. Adherirse a la orientación al talento y a los docentes.
Que la escuela se convierta en un hogar espiritual para que los profesores trabajen felices. La construcción del equipo docente es el núcleo del desarrollo educativo escolar. Los profesores no son sólo los objetos de la gestión, sino también los sujetos y maestros de la gestión. Dar prioridad a los docentes y movilizar plenamente su entusiasmo y creatividad en la gestión de las escuelas no es sólo el principio más básico de la gestión humanista, sino también un factor importante para gestionar una buena escuela.
Desde la perspectiva de la práctica del desarrollo educativo, todas las limitaciones se reducen en última instancia a la asignación de recursos docentes. Este es un problema importante al que se enfrenta actualmente la innovación del sistema educativo de mi país. En el proceso de promover el desarrollo de la educación, debemos captar el núcleo de los docentes y estimular la vitalidad profesional, la creatividad profesional y el entusiasmo de los docentes y directores para participar en la educación y la enseñanza a través de la innovación institucional.
5. Insistir en respetar la individualidad y reconocer las diferencias.
Brindar una educación que se adapte a las necesidades de crecimiento de cada estudiante. Adherirse al principio de educar a las personas requiere respetar tanto las leyes de la educación como las leyes del crecimiento y éxito de los estudiantes en el desarrollo educativo. Que todos tengan la oportunidad de recibir una educación de alta calidad, teniendo plenamente en cuenta las necesidades de desarrollo individual de los diferentes niños.