Características de edad y educación de los niños de 3 años.
1. El pensamiento existe en acción
Las diversas actividades psicológicas de los niños de 2 años tienen acciones intuitivas obvias, así como memoria y pensamiento. Ambos son contacto directo con cosas o actividades. Sin cosas concretas no se pueden realizar actividades específicas. Suelen actuar primero y pensar después, pensando mientras hacen. Por ejemplo, antes de amasar barro, a menudo no sé qué quiero amasar. Después de amasar una determinada imagen, suelo decir "manzana" o "pastel".
2. Intenta imitar y te gusta repetir.
A los niños de 2 años les encanta imitar a los demás. Tocan lo que ven jugar a los demás. Imita las actividades de los adultos en casa y los comportamientos de los niños y maestros en el jardín de infantes. La mayoría de las imitaciones son acciones externas específicas y simples.
La atención y la memoria de un niño de 2 años son involuntarias y de corta duración. Me gusta repetir es un rasgo distintivo de los niños de esta edad. Les gusta jugar con cosas repetidamente, escuchar al maestro contar la misma historia y realizar ciertas acciones repetidamente, como alimentar al muñeco repetidamente. En la repetición de ida y vuelta, comprendemos gradualmente las propiedades de los objetos, desarrollamos el lenguaje y los movimientos, comprendemos gradualmente las relaciones simples entre las cosas y generamos una imaginación simple.
3. El vocabulario se desarrolla rápidamente y básicamente se forman las habilidades para escuchar y hablar.
Los 2 a 3 años es un periodo crítico para el desarrollo bucal de los niños. En este momento, los niños se vuelven particularmente locuaces y su vocabulario aumenta rápidamente. Ya pueden expresar 100 millones de yuanes en oraciones compuestas simples y básicamente comprenden patrones comunes de oraciones simples. Al final de los 2 años de edad, usaba "yo" para expresar mis necesidades y deseos y comencé a distinguir entre yo y el objeto. El desarrollo del habla contribuye al surgimiento de la autoconciencia.
4. Interesado en los colores brillantes y el ritmo.
Los niños de 2 años están en la etapa de explorar sexos nuevos y opuestos. Los niños en este momento están particularmente interesados en cosas novedosas. Por lo tanto, los objetos de colores brillantes, ruidosos y en movimiento pueden atraer su atención y amor, despertar su interés y permitirles comprender activamente el entorno y participar en actividades.
Según las características de edad de los niños de 2 a 3 años, los siguientes puntos son muy importantes:
1. Orientar y moldear el comportamiento de los niños de forma decidida y consciente. No creas que los niños son demasiado pequeños e ignorantes. Los niños de esta edad se encuentran en el período más crítico en el cultivo de su conciencia, que es cuando se sienten culpables por algo que han hecho mal e inhiben su capacidad de volver a hacerlo. Si no guía y moldea activamente el comportamiento de su hijo en esta etapa, puede allanar el camino para que surjan "niños malos" en el futuro.
2. Los padres deben restringir conscientemente sus palabras y acciones. En esta etapa, los niños tienen una fuerte motivación para aprender e imitar. No importa lo que hagan o digan los adultos, imitarán a los demás. Entonces, si el padre está de mal humor, el niño aprenderá a ser de mal humor; si la madre es perezosa, el niño aprenderá a ser perezoso. Por lo tanto, los padres deben al menos hacer que su comportamiento sea positivo frente a sus hijos y dar ejemplo a sus hijos con sus buenas palabras y obras. Si hay problemas con las palabras y los hechos de los padres, no culpe a los niños por seguir su ejemplo.
3. Utilizar el castigo con precaución, especialmente el castigo corporal. A los niños de esta edad les cuesta entender las reglas que los padres intentan hacerles entender y aprender mediante el castigo. Los niños no desarrollarán gradualmente el sentido de las reglas hasta los 5 años. Por otro lado, si los padres utilizan el castigo corporal, no aprenderán a “razonar” pero es más probable que aprendan una forma violenta de resolver los problemas, es decir, los niños imitarán el castigo de sus padres para tratar a los demás.
4. Evite los conflictos emocionales con sus hijos, sobre todo no sea antagónico emocional con sus hijos. Una vez que padres e hijos tienen conflictos emocionales, los niños se retraerán y desarrollarán gradualmente dos conjuntos de patrones de comportamiento delante y detrás de sus padres. Es imposible que un niño comprenda las intenciones detrás del enfado de sus padres cuando estos pierden los estribos. Sólo prestarán atención y sentirán fuertemente la presión de la ira. Esta presión tendrá un impacto psicológico muy negativo en el niño y bloqueará la comunicación futura entre el niño y sus padres. A muchos padres les preocupa que sus hijos no les digan nada. La razón se debe en gran medida a los conflictos emocionales entre padres e hijos a esta edad.