Tres ensayos de muestra sobre el plan de trabajo de investigación científica y formación del profesorado de primaria para 2020
01 En 20xx, la labor docente e investigadora de nuestra escuela se basa en dar pleno juego a la docencia y la investigación de la escuela. ¿Línea de calidad? Navegar por la función de acompañamiento, implementar la enseñanza y la investigación científica sobre temas clave, llevar a cabo vigorosamente actividades masivas de enseñanza e investigación en las escuelas, utilizar la investigación científica para promover la reforma educativa y utilizar la reforma educativa para promover la calidad.
1. Ideas básicas:
1. Movilizar activamente la conciencia y el entusiasmo de la investigación científica del personal docente, esforzarse por que todos tengan un tema, aprovechar al máximo su potencial académico y aprovecharlo. algunas medidas efectivas, y activar y enriquecer activamente el ambiente académico y laboral de los docentes, promover la reforma educativa y docente y la innovación modelo, y promover la mejora general de la calidad y la calidad.
2.Dar pleno desarrollo a las siguientes funciones:
1. Difusión y promoción de ideas avanzadas e información teórica.
Investigación experimental e innovación en educación y docencia.
c. Promover la mejora del profesorado y de las escuelas.
d. Al servicio de la orientación educativa y la toma de decisiones.
3. En términos de mano de obra, movilizar a todo el personal, capacitar al personal clave y mejorar aún más la red de enseñanza e investigación de la escuela.
4. Céntrate en guiar el tema y resumir bien el tema.
5. Centrarse en la investigación temática y realizar algunas actividades de investigación científica.
2. Los arreglos de trabajo de este año:
1. Mejorar aún más el sistema de enseñanza e investigación científica para que este trabajo sea institucionalizado, estandarizado y pragmático.
2. Establecer un equipo de evaluación de la docencia y la investigación.
3. ¿Formar e implementar un sistema de cuadrícula de enseñanza e investigación integral y de múltiples niveles en la escuela? ¿Formación en la escuela, enseñanza, investigación, tecnología de la información, red? Proyecto integral.
4. ¿Lo haces bien? ¿El jardín de la educación? Notificaciones informativas sobre educación, investigación científica, etc. ¿Cinco periódicos y una publicación? Difundir y promover la información docente más reciente en el país y en el extranjero entre los docentes, organizar periódicamente el aprendizaje de la teoría de la enseñanza y la investigación y la formación en la enseñanza y la investigación, cada docente escribe notas sobre la teoría de la enseñanza y la investigación y realiza exámenes y evaluaciones finales.
5. Llevar a cabo vigorosamente actividades masivas de enseñanza e investigación científica para garantizar que todos tengan un tema y todos participen en la investigación científica. Es necesario aumentar gradualmente la intensidad de las actividades de investigación científica a gran escala en las escuelas, fortalecer aún más la atmósfera de investigación científica de toda la escuela, mejorar aún más las reglas de evaluación de la enseñanza escolar y la investigación científica y considerar los resultados de la enseñanza y la investigación científica de los docentes. como un ítem importante en la evaluación profesional de los docentes y reflejarlos de forma cuantitativa.
6. ¿Realizar investigaciones científicas? ¿Competencia? .
7. Compile una serie de libros como "Métodos de aprendizaje de los estudiantes de primaria", "Métodos de investigación científica de los estudiantes de primaria", "Métodos de pensamiento de los estudiantes de primaria", "Lectura de los estudiantes de primaria". Métodos", etc., y esforzarse por superar la evaluación municipal de logros docentes e investigadores.
8. Buscar activamente orientación y ayuda de departamentos de investigación científica y expertos de todos los niveles, participar activamente en seminarios académicos de todos los niveles, adoptar un enfoque de invitación a entrar y salir, absorber activamente información teórica avanzada. y movilizar todos los factores positivos para impulsar el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela a un nivel superior.
Las disposiciones específicas de trabajo mensual son las siguientes:
Septiembre:
1. Desarrollar un plan de trabajo para este semestre.
1. Encuesta por cuestionario
Estudiar el plan de trabajo para este semestre
2. Investigación sobre información educativa y de investigación científica bajo el nuevo concepto.
3. Organizar el trabajo de selección de temas.
4. ¿Realizar investigaciones científicas? ¿Competencia? .
Octubre:
1. Estudiar y comprender las reglas de evaluación cuantitativa del trabajo 20xx.
2. Convocar una reunión de los responsables de los grupos de investigación para formular los planes de trabajo que deberá presentar cada grupo de investigación este semestre para preparar la finalización del proyecto.
3. Convocar una reunión del grupo de evaluación de la docencia y la investigación.
4. Fundó el “Boletín de Información Docente e Investigadora Científica”.
5. Realizar una reunión de intercambio cada mes e invitar a expertos relevantes a la escuela para impartir conferencias de docencia e investigación.
Noviembre:
1. Se realizó el segundo “Seminario de Información Docente e Investigadora”.
2. Los líderes de cada grupo de investigación presentarán los materiales finales de cada proyecto.
3. Invitar a la escuela a expertos relevantes del Instituto Municipal de Educación y Ciencia para orientar la labor docente e investigadora.
Organizar conferencias e informes.
B. Ver la visualización de los resultados de la docencia y la investigación científica.
C.Encuesta mediante cuestionario.
Diciembre:
1. Hacer dos preguntas a nivel provincial y completarlas.
2. Proporcionar orientación sobre la redacción de trabajos docentes.
3. El profesor enseña el trabajo y hace comentarios preliminares.
4.Resumir la labor docente e investigadora de este semestre.
02 Primero, ideología rectora
¿Seguir implementando la escuela? ¿Orientado a la investigación? ,?Escuela primaria para aprender una gran educación? ,?Educación centrada en la persona? ,?Enseñanza centrada en el estudiante? Llevaremos a cabo activamente investigaciones sobre educación y enseñanza, crearemos y formaremos un equipo de profesores orientados a la investigación y a los académicos. Promover integralmente una educación de calidad y llevar la labor docente e investigadora de la escuela a un nuevo nivel.
2. Enfoque del Trabajo
1. Realizar un buen trabajo en el trabajo de investigación y aceptación del tema "Práctica e Investigación sobre el Código Moral de Conducta para los Estudiantes de la Escuela Primaria Moderna".
2. Satisfacer la labor de investigación del departamento municipal de educación sobre el departamento de enseñanza escolar.
3. Cooperar con las escuelas para proporcionar formación general al profesorado antes de la implementación de la nueva reforma curricular.
4. Esforzarse por publicar de 2 a 3 artículos de investigación científica en publicaciones de nivel municipal o superior de Ningbo, y de 3 a 5 artículos en la revista "Continuing Education and Teaching Research" de la ciudad.
5. Fortalecer la investigación docente, realizar eficazmente las actividades de docencia e investigación, sentar una base sólida, desarrollar características y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en el aula.
Tres. Tareas y medidas de implementación
Un tema de investigación:
1. Fortalecer la orientación del proyecto, profundizar en las aulas y los grupos de grado, comprender el progreso del proyecto y coordinarse para resolver problemas relacionados.
2. Convocar un seminario para solicitar opiniones de todas las partes y realizar una lluvia de ideas.
3. Organizar una reunión de informe del proyecto experimental para mostrar los resultados por fases del experimento.
4. Organice cuidadosamente la aceptación por fases y resuma de manera oportuna.
5. Preste atención a la acumulación de diversos datos durante el proceso de investigación. Para prepararse para la aceptación final del proyecto, este semestre se organizarán sistemáticamente varios materiales y se realizarán preparativos preliminares para el informe de aceptación y el resumen.
2. Investigación docente:
1. Cada grupo debe llevar a cabo eficazmente actividades de enseñanza e investigación, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, captar correctamente los objetivos de desarrollo de la educación de calidad de los estudiantes y fortalecer. preparación colectiva de lecciones y fortalecer la formación de docentes jóvenes. Con la premisa de sentar una base sólida, nos esforzamos por incorporar conceptos educativos y escuelas modernas en la enseñanza en el aula. ¿Modelo de enseñanza evolutivo en el aula? Pensamientos y esforzarse por formar características de enseñanza basadas en las fortalezas personales. Entre ellos, los profesores jóvenes con menos de tres años de experiencia docente se centran en mejorar sus habilidades personales básicas y fortalecer la investigación en cursos estandarizados. Los profesores clave deben explorar e investigar el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, las formas de organización de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos del proceso de enseñanza, y formar gradualmente un estilo de enseñanza único. ¿Deberían otros profesores ser inquebrantables en su enseñanza en el aula? ¿Duplicar el precio? Dadas las circunstancias, mejorar el contenido de la investigación científica.
2. ¿Implementarlo con cuidado? ¿Integrar investigación y formación? Actividades de docencia e investigación para fortalecer la conexión entre docencia y evaluación. ¿Están todos los profesores involucrados? ¿Integrar investigación y formación? ¿Actividades estrictamente seguidas? ¿Hablar de evaluación de clase? Proceder en orden.
3. Fortalecer las actividades docentes y adherirse al sistema de reporte de salidas. Participar activamente en actividades docentes organizadas por varios lugares, comprender ampliamente la información de la reforma educativa e informarla a tiempo después de regresar a la escuela para que los maestros puedan aprender y mejorar.
4. ¿Fortalecer el estudio teórico y el estudio empresarial y escribir con cuidado? ¿Notas didácticas? . Cada grupo de enseñanza e investigación organiza actividades especiales de enseñanza, investigación y aprendizaje de manera planificada en función de las características de la materia y las condiciones reales, para que cada docente pueda aprender en profundidad y obtener algo. ¿Para mantenerse al tanto de las tendencias y teorías de vanguardia de la reforma educativa y ser bueno vinculando el aprendizaje y la práctica docente, reflexionar periódicamente sobre la propia situación docente y escribir seriamente a tiempo? ¿Notas didácticas? .
3. Trabajo diario:
1. Realizar un buen trabajo en la investigación, análisis y post-test de investigaciones educativas y científicas. Estandarizar la gestión de la investigación científica y establecer reglamentos y normas.
2. Fortalecer la construcción de equipos clave de investigación científica en la escuela. Se plantean tres requisitos para la investigación científica educativa: leer al menos una monografía de teoría educativa cada año, realizar un proyecto experimental educativo y escribir un artículo educativo. Se llevan a cabo conferencias para permitir que los profesores dominen los métodos de investigación científica, como la selección de temas, el establecimiento de proyectos, los métodos de implementación específicos y la redacción de informes finales.
3. Prestar atención a la redacción y selección de temas de los trabajos de investigación científica de los profesores. Continúe haciendo un buen trabajo leyendo, guiando y revisando varios artículos de investigación científica por parte de los maestros, fortaleciendo las recomendaciones externas y esforzándose por lograr tasas de publicación de artículos y premios más altas que el semestre anterior. Organizar revisiones de trabajos de profesores y planes de lecciones.
Cuarto, arreglos específicos
En febrero, la reunión del equipo del proyecto transmitió el espíritu de la reunión de trabajo del Departamento de Educación Municipal y organizó el trabajo de investigación del proyecto escolar para este semestre.
2. Jóvenes docentes presentan trabajos de investigación sobre educación moral.
3. Los experimentos del proyecto están en pleno apogeo.
Marzo: Pide a expertos relevantes que saquen conclusiones y escriban un informe de coaching.
2. Los profesores de las clases experimentales del proyecto realizan actividades de discusión en el aula basadas en el proyecto.
Abril:
1. Resumen de actividades experimentales.
2. Redactar un informe sobre cada subtema y enviarlo al departamento de enseñanza del colegio antes de finales de abril.
Mayo:
1. Realizar una prueba posterior del estudio del proyecto.
2. Redactar el informe final del proyecto general, que estará finalizado a finales de mayo.
3. Realizar actividades de presentación de informes in situ sobre los resultados del proyecto.
Junio:
El departamento de enseñanza del colegio completó el resumen.
03 Primero, la ideología rectora
Continuaremos implementando el espíritu del "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica nacional", centrándonos en la reforma del plan de estudios, promoviendo vigorosamente la educación de calidad como objetivo, y fortalecer aún más la investigación educativa y la investigación docente, esforzándose por brindar servicios eficaces para la reforma de la enseñanza escolar. Llevar adelante el estilo de trabajo pragmático y de búsqueda de la verdad, mejorar el efecto real de la enseñanza y la investigación científica de nuestra escuela y mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos del trabajo
Adherirse a una educación orientada a la investigación, exigir calidad de la investigación científica, fortalecer la enseñanza y la gestión de la investigación científica y garantizar que el trabajo de investigación científica se desarrolle de manera constante en la dirección correcta. .
3. Tareas principales
(1) Fortalecer aún más el estudio de la teoría de la investigación científica y mejorar el nivel de investigación científica de los profesores.
1. Construir una organización de aprendizaje
De acuerdo con el plan de trabajo escolar, el departamento de enseñanza seguirá activamente el camino de combinar enseñanza e investigación y organizará a los profesores para fortalecer su comprensión de las dificultades. y temas candentes en la investigación. Se harán esfuerzos para construir una organización de aprendizaje independiente, centrándose en el estudio del "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica" y los nuevos estándares curriculares. Los profesores deben estudiar al menos 2 horas a la semana y preparar resúmenes teóricos relevantes. Se anima a los profesores a navegar por Internet para conocer los nuevos avances en educación e investigación científica. Fortalecer la conciencia sobre la investigación científica, establecer la conciencia de que todos son investigadores y participar activamente en las prácticas de reforma educativa.
2. Fortalecer la formación docente.
Con el fin de mejorar el nivel general de enseñanza e investigación científica de la escuela y esforzarnos por llevar la calidad de la enseñanza y la investigación científica de la escuela a un nuevo nivel, este semestre, además de continuar organizando a los profesores para aprender a enseñar. y conocimientos de investigación científica relacionados con temas escolares, también cooperaremos con la Oficina de Orientación para organizar a los maestros para que se centren en los temas escolares, incluido el aprendizaje específico de nuevos estándares curriculares. Los profesores se organizan periódicamente para intercambiar experiencias de aprendizaje y conocimientos de investigación. Organizar ejes troncales de docencia e investigación científica para visitar escuelas hermanas para aprender de los profesores y promover el famoso proyecto docente de nuestra escuela.
(2) Fortalecer la gestión y estandarizar el proceso de investigación.
Establecer una organización de liderazgo de enseñanza e investigación específica y completa, y los miembros del equipo de liderazgo deben aclarar aún más sus responsabilidades de enseñanza e investigación. Bajo la dirección personal del director, el Departamento de Docencia es responsable de la gestión y organización diaria de la docencia y la investigación científica. Establecer un grupo de investigación con subgrupos de investigación. Inicialmente se ha formado la red de gestión de la docencia y la investigación de nuestra escuela. Celebramos una reunión de líderes de proyectos cada dos meses, principalmente para calificar los planes de implementación del proyecto, las actividades, la construcción de datos y los resultados de la investigación, y para estandarizar las operaciones del proyecto a través de la evaluación.
3. Promover sólidamente experimentos de reforma curricular y esforzarse por mejorar el nivel de implementación curricular.
Cada maestro debe estudiar el espíritu de la reforma curricular con los pies en la tierra, profundizar en los estándares curriculares, estudiar materiales didácticos experimentales, explorar métodos de enseñanza y esforzarse por mejorar la capacidad y el nivel de nuestra escuela. para implementar el nuevo plan de estudios. Los métodos específicos son:
1) Participar activamente en la formación de docentes en el experimento de reforma curricular.
2) Establecer y dar pleno juego al papel del grupo de investigación sobre reforma curricular de la asignatura.
3) Organizar y participar seriamente en diversas actividades de investigación de reforma curricular en todos los niveles.
Cuatro. Acuerdo de trabajo
Septiembre
1. Reunión de liderazgo de investigación científica para formular un plan de trabajo de investigación científica y enseñanza escolar;
2. Establecer organizaciones para llevar a cabo diversos temas. tareas;
3. Reunión del líder del proyecto;
4. Actividades de investigación del equipo de investigación;
5. Organizar cómo realizar actividades de aprendizaje reflexivo en la enseñanza de la escritura. .
Octubre:
1. Categoría de investigación (1)
2. Actividades investigadoras del grupo de investigación;
3. investigación Conferencias de negocios basadas en el conocimiento: ¿Cómo dar conferencias?
Noviembre:
1. Los profesores intercambian experiencias de aprendizaje y conocimientos de investigación.
2. Categoría de investigación (2)
3. orientación de lectura
Diciembre:
1. Actividades del grupo de investigación;
2. Redacción de artículos educativos;
3. Chino, plan de estudios de matemáticas. Reunión de Trabajo de Reforma
4. Inspección de los materiales de investigación finales del proyecto;
5. Resumir el trabajo docente e investigador de este semestre;
6. y enseñar investigación científica avanzada.