2065 438+02 Junio Prueba IELTS 12: ¿Cómo identificar la información de interferencia auditiva del IELTS?
Una característica distintiva de la prueba de comprensión auditiva IELTS es que los candidatos tienen tiempo suficiente para revisar las preguntas antes de escuchar. En principio, esto debería aportar grandes ventajas a los candidatos, y este tipo de comodidad es poco común en varios exámenes de inglés extranjeros. Pero, ¿por qué el examen de comprensión auditiva IELTS sigue siendo tan difícil? Los analistas creen que debemos comenzar con una de las principales características del examen de escucha IELTS: la interferencia de la información.
La llamada información de interferencia es contenido que aparece junto con la respuesta correcta en la grabación y se confunde fácilmente con la respuesta. En pocas palabras, es una trampa en la grabación. Si te caes accidentalmente, la respuesta correcta estará fuera de tu alcance. La información que interfiere es una de las dos herramientas principales que dificultan que los candidatos realicen el examen de comprensión auditiva IELTS, por lo que comprender y aprender a identificar la información que interfiere es crucial para mejorar las puntuaciones de comprensión auditiva de los candidatos. Permítanme comenzar con algunas preguntas reales y específicas para ilustrar que la información perturbadora es esquiva e interminable.
1. ¿Qué es la información de interferencia?
1, completa los espacios en blanco
Ejemplo 1:
Cambridge 5 Prueba 3 Parte 1
Tamaño del motor: 1. __________
Artículo original: Actualmente tengo un motor 1.2 Lite, pero lo encuentro un poco lento en viajes largos. Esta vez quería un poco más de motivación... 1.4. No creo que se necesite 1.6 ni nada parecido.
Respuesta: 1,4 litros
Análisis: Se puede encontrar que en estas breves frases, hay tres números que pueden representar el tamaño del motor: 1,2, 1,4 y 1,6, por lo que además A la respuesta correcta, los dos restantes son información de interferencia obvia. Además, la respuesta correcta no es la primera ni la última, sino la del medio. Si no puedes distinguir correctamente, es fácil cometer errores.
2. Preguntas de opción múltiple
Ejemplo 2:
Examen de nivel 4 de Cambridge, parte 2
12. ¿concentrarse en?
Teatro
bDanza
cExposiciones
La programación incluye teatro, danza y un gran número de exposiciones de arte, pero lo más destacado del festival Famoso por su gran música callejera. Sin embargo, para el informe de hoy, Jeffrey, estoy viendo un drama que tal vez quieras ver...
A: A
Análisis: Esta pregunta es aún más confusa. Se puede encontrar que las tres opciones de la pregunta de opción múltiple aparecen en el texto original. Después de escuchar esto, me temo que los candidatos se sentirán perdidos. Pero la verdadera respuesta aparece tras dos frases en forma de conversión sinónima: incidente dramático.
3. Preguntas de opción múltiple
Ejemplo 3:
Prueba 1 de Cambridge 5, Parte 3
Pregunta 24 y amp25
p>¿Qué dos tipos de tareas se requieren cada mes para los cursos a tiempo parcial?
Un estudio de caso
Un artículo
Una encuesta
Un breve informe
Diario de aprendizaje
Texto original: Bueno, es una mezcla. Escribirás un ensayo cada mes, que contará para tu evaluación final. Harás un estudio de caso al final del curso, que puede implicar realizar una encuesta o algo similar, y se te pedirá que entregues un breve informe cada cuatro semanas.
Respuesta: B D
Análisis: Se puede encontrar que existen cuatro de las cinco opciones en la pregunta de opción múltiple del texto original, pero solo hay dos respuestas correctas, lo que a menudo hace que las personas que ya están confundidas. Los candidatos en Liwuli estaban aún más deprimidos y probablemente solo obtuvieron dos respuestas.
Los tres ejemplos anteriores ilustran que la información de interferencia está en todas partes. Independientemente de la sección, el tipo de pregunta, el escenario o el tipo de respuesta, puede aparecer información que interfiera. Dado que la información que interfiere nos ha causado tantos problemas a la hora de resolver preguntas, ¿cómo podemos identificar correctamente la información que interfiere?
En segundo lugar, eliminar la interferencia mediante calificativos en los temas
Las situaciones que interfieren con la información son tan variadas y complejas que nuestra solución no puede ser única. Existe una gran categoría de información de interferencia que puede excluirse de la pregunta, que es lo que llamamos calificadores. Al revisar cuidadosamente las preguntas, podemos descubrir los calificadores que han aparecido en las preguntas, lo que puede ayudarnos a eliminar eficazmente la interferencia.
1. Definición de calificativos
Los llamados calificativos son palabras que aparecen en la pregunta y juegan un papel a la hora de limitar el rango de respuestas. En otras palabras, los calificadores nos ayudan a delimitar el alcance de la respuesta y, por lo tanto, excluyen información ruidosa que no se ajusta al límite. Usemos un ejemplo para ilustrar el papel de los calificadores.
Ejemplo 4:
Cambridge 5 Test 4 Parte 1
Estancia estimada: 3 días. ___________
Planeo quedarme un año, pero por el momento solo planeo quedarme aquí cuatro meses.
Respuesta: 1 año
Análisis: Se puede predecir el tiempo de permanencia en la pregunta. Lo que debemos completar es una respuesta que exprese el tiempo. Lo escuchamos dos veces en el texto original: un año y cuatro meses. Entonces, ¿cómo determinar cuál es la respuesta correcta y cuál es información de interferencia? En este momento, debemos mirar el "plan" en la pregunta, que significa "planificar, planificar", limitando así nuestra respuesta a "cuánto tiempo planeamos quedarnos". Obviamente, "definitivamente me quedaré aquí cuatro meses" en el texto original no cumple con los requisitos de la pregunta "planeo quedarme un año" es la respuesta que queremos. La palabra "predeterminado" en el título es sinónimo de "plan" en el texto original. En este caso, "intención" es el calificativo. Evidentemente, no se puede descartar información ruidosa sin prestar atención a los calificativos de esta pregunta.
2. Cómo encontrar determinantes
Para ser precisos, debes aprender a determinar si hay determinantes en una pregunta y cuáles son determinantes. Hacer esto en tan sólo unas pocas docenas de segundos requiere mucha práctica y experiencia.
1 y adjetivos
Cambridge 5 Test 4 Part 1
Precio máximo: £9 por semana
El valor máximo indica una clara interferencia. La información debe ser menor que la respuesta correcta. Palabras similares incluyen más pequeño, más grande, más pequeño, mayor, menor, primero, último, etc.
Examen de Cambridge Nivel 6 3 Parte 3
24 Jack cree que los oyentes _________ tienen preferencias musicales similares.
Cuando vemos similitudes, ¡me temo que pensamos en similitudes o diferencias! En esta pregunta, igualdad y similitud son sinónimos, y la información de interferencia representa contenido diferente. ¡Así que cuidado con esta palabra!
Cambridge 5 Examen 1 Sección 1
Próxima fecha de viaje 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
El texto original tiene dos fechas, uno es el 18 de abril y el otro es el 2 de junio. Obviamente, necesitamos completar una fecha más reciente.
De los ejemplos anteriores podemos encontrar que el alcance de los adjetivos como determinantes es muy amplio, pero obviamente, no todos los adjetivos que aparecen en la pregunta son determinantes. Al juzgar los determinantes, hay que recordar que la función de los determinantes es limitar el alcance de la respuesta. Se deben ignorar aquellos adjetivos que son puramente decorativos, no tienen ningún efecto restrictivo y son muy fáciles de reemplazar. Por ejemplo:
Examen 1 de nivel 4 de Cambridge, parte 1
Bueno 1 _________
Examen 3 de nivel 5 de Cambridge, parte 3
Útil allí son 24 _________
Examen de nivel 6 de Cambridge 2, parte 2
17 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Esencial
Estas tres preguntas Los tres adjetivos en son todos reemplazados o aparecen después de espacios, y algunos ni siquiera aparecen como reemplazos.