Resumen de preguntas candentes de respuestas cortas para el Certificado de Cualificación Docente 2021[2]
Respuesta: Primero. El papel de los verdaderos amigos entre los estudiantes.
En segundo lugar, el papel del portavoz principal.
En tercer lugar, el papel del anfitrión y árbitro.
17. Describir brevemente cómo utilizar las reglas de la memoria para promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes.
Respuesta: 1. Aclarar el propósito de la memoria y potenciar la iniciativa de aprendizaje.
2. Comprender el significado del material y utilizar menos memoria mecánica.
3. La fina división de los materiales promueve una comprensión profunda.
4. Utilice estrategias de aprendizaje fragmentadas para organizar los materiales de manera razonable.
5. Utilizar una variedad de métodos de edición para mejorar la calidad del procesamiento de la información.
6. Preste atención a los métodos de revisión para evitar el olvido.
18. Describe brevemente cómo desarrollar buenos hábitos de estudio entre los alumnos de primaria.
Respuesta: 1. Aprovechar al máximo el papel de canal principal del aula y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Orientación correcta en el aula.
3. Prestar atención al estímulo y el elogio, y fortalecer la educación de los estudiantes.
4. Realizar una variedad de actividades para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
5. Aprovechar plenamente el papel de los padres, formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela y cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
6. Progreso por capas, centrándose en la tutoría individual de los estudiantes.
7. Establecer un sistema de evaluación de los buenos hábitos de estudio de los alumnos de Educación Primaria.
18. Describe brevemente los principales problemas y soluciones en la gestión de clases actual.
Respuesta: Pregunta: Primero, debido a la presión de las calificaciones y las limitaciones de la autoridad del maestro, la forma en que el maestro maneja la clase es arbitraria. En segundo lugar, el sistema de gestión de clases carece de vitalidad y la participación de los estudiantes en la gestión de clases es baja. Estrategias de relajación: 1. Satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes. 2. Establecer el estatus de las materias de los estudiantes en el aula. 3. Cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes.
19. Describe brevemente los criterios para una buena lección.
Respuesta: 1. Aclarar el propósito 2. Clarificar el contenido 3. Método adecuado 4. Estructura razonable 5. Artes del lenguaje 6. Ambiente cálido. Escritura ordenada en la pizarra. Actitud tranquila.
20. Describe brevemente las características del desarrollo emocional de los alumnos de Educación Primaria.
Respuesta: 1. La riqueza emocional de los alumnos de primaria está en constante ampliación. Lo relacionado con las actividades de aprendizaje y la vida escolar constituyen el contenido principal de las emociones de los estudiantes de primaria. Además, el estado del niño en el grupo de clase, la relación con sus compañeros, el maestro y la evaluación del estudiante por parte del maestro causarán la experiencia emocional negativa de los estudiantes de primaria. Las emociones sociales de los estudiantes de primaria también están en constante desarrollo. El continuo desarrollo de las emociones homosexuales entre los alumnos de primaria también enriquece su mundo emocional.
2. Las emociones y la estabilidad emocional aumentan gradualmente. A medida que los niños ingresan a la escuela primaria, su capacidad para controlar las emociones mejora gradualmente bajo la influencia de la vida colectiva y la vida de aprendizaje independiente. Aunque en comparación con los adultos, los estudiantes de primaria siguen siendo muy impulsivos y no son buenos para ocultar y controlar sus emociones, sus emociones se han interiorizado gradualmente y los estudiantes mayores de primaria se han dado cuenta gradualmente de sus expresiones emocionales y sus posibles consecuencias. . La estabilidad emocional y el equilibrio aumentan, y la impulsividad y la variabilidad van desapareciendo paulatinamente.
3. La profundidad de las emociones aumenta. En comparación con los niños en edad preescolar, las emociones de los estudiantes de primaria no solo son ricas en contenido, sino también más profundas en experiencia emocional. A medida que los niños crecen, sus capacidades de atribución continúan mejorando, sus experiencias emocionales se profundizan gradualmente y su ira disminuye gradualmente y se vuelve más realista.
21. Describir brevemente los principales modos de gestión de las clases de risa en mi país.
Respuesta: 1. Gestión de rutina: La gestión de rutina se refiere a las actividades regulares de gestión de la clase mediante la formulación e implementación de reglas y regulaciones.
2. Gestión paralela: La gestión paralela es cuando el profesor de clase afecta a los individuos mediante la introducción de la gestión colectiva, y afecta al colectivo a través de la gestión directa de los individuos, combinando así la gestión del colectivo con la gestión del colectivo. individuo. Un método de gestión.
3. Gestión democrática: La gestión democrática se refiere a un método de gestión en el que los miembros de la clase participan en la gestión de la clase bajo la premisa de obedecer las decisiones correctas del colectivo de clase y asumir la responsabilidad.
4. Gestión de objetivos: La gestión de objetivos es cuando el profesor de la clase y los estudiantes * * * determinan las metas generales de la clase, para luego transformarlas en metas grupales y personales, integrándolas con las metas generales de la clase. la clase para formar un sistema de objetivos, promoviendo así las actividades de gestión de la clase y logrando los objetivos de la clase como método de gestión.
22. Describa brevemente las opiniones educativas de Dewey.
Respuesta: Dewey es el principal representante de la teoría del currículo de centros de actividades. Sus puntos de vista educativos son los siguientes: 1. Nueva teoría de las tres mentes:? Centro infantil (Centro de estudiantes) Centro de actividades ¿Centro de experiencias? 2 La educación es vida:? ¿La educación es un proceso de vida, no una preparación para la vida futura? . 3. La educación es crecimiento. 4. La educación es la reorganización y transformación de la experiencia: éste es el fundamento y núcleo de su pensamiento educativo. 5. La escuela es sociedad. 6. Método de enseñanza de cinco pasos: crear una situación difícil; identificar el problema; proponer varias hipótesis para resolver el problema; inferir qué hipótesis puede resolver el sufrimiento;
23. Describir brevemente los requisitos básicos para la aplicación de los métodos de enseñanza.
Respuesta: El método de enseñanza es el método de enseñanza más utilizado por los profesores en la educación escolar. Los requisitos básicos del movimiento son los siguientes:
1. El contenido de la enseñanza debe ser científico, sistemático e ideológico. No sólo debe resaltar los puntos difíciles, sino también ser integral y sistemático, los estudiantes no sólo deben adquirir conocimientos confiables, sino también mejorar su pensamiento;
2. Presta atención a la inspiración. En la enseñanza, es bueno cuestionando y guiando a los estudiantes para que analicen y piensen en los problemas. Permitir que sus actividades cognitivas se realicen activamente y comprendan conscientemente los conocimientos.
3. Presta atención al arte del lenguaje. Intenta que el lenguaje sea claro, preciso, conciso, vívido, claro y fácil de entender. El volumen y la velocidad de la enseñanza deben ser moderados y la entonación debe ser rítmica. Utilice la postura corporal para ayudarle a hablar y mejorar el atractivo de su idioma. 4. Organice a los estudiantes para que escuchen.
24. ¿Cuáles son los factores que afectan el desarrollo de habilidades?
Respuesta: 1. Factores genéticos inherentes. El impacto de la experiencia temprana. Impacto de las actividades educativas y prácticas. El impacto de la diligencia personal.
25. Describa brevemente los métodos de educación moral en las escuelas primarias.
Respuesta: 1. Pedagogía de la persuasión. La educación persuasiva es un método que utiliza el lenguaje, los hechos y el razonamiento con hechos para influir en las mentes de las personas educadas, hacerles comprender el bien y el mal y mejorar su comprensión ideológica.
2. Ley modelo. El método del modelo a seguir es un método que utiliza los pensamientos nobles, los comportamientos ejemplares y los excelentes resultados de los modelos a seguir para influir en los pensamientos, emociones y comportamientos de los estudiantes.
3. Cultivo emocional. Esta es una manera para que los educadores creen conscientemente un buen escenario educativo para que los educados puedan ser sutilmente infectados e influenciados moral, ideológica y emocionalmente.
4. Orientar métodos prácticos. Los educadores organizan a los estudiantes para que participen en diversas actividades prácticas. Los estudiantes chinos son perfeccionados y evaluados en la práctica conductual y cultivan sus excelentes cualidades ideológicas y morales.
5. Método de evaluación moral. El método de evaluación moral es un método para que los educadores evalúen positiva o negativamente el carácter ideológico y moral de los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos y estándares con el fin de promover sus fortalezas y debilidades en el servicio al cliente y promover su mejora continua.
6. Método de orientación del cultivo moral. Los docentes guían a los estudiantes para que aprendan y reflexionen conscientemente, a fin de lograr una transformación ideológica y un control conductual.
26. Describe brevemente el concepto de autoefecto de Bandura y sus factores influyentes.
Respuesta: La autoeficacia se refiere al juicio subjetivo de las personas sobre si pueden lograr un logro con éxito. Este concepto fue propuesto por primera vez por Bandura.
Bandura señaló que existen cuatro factores que afectan a la autoeficacia: la experiencia de éxito o fracaso, la experiencia vicaria, la información verbal, la emoción y el estado fisiológico. Entre ellos, el factor principal que afecta la formación de la autoeficacia es la experiencia de éxito o fracaso del propio comportamiento del individuo.
27. Describe brevemente las ventajas y desventajas del sistema de enseñanza en clases.
Respuesta: Ventajas: 1. Existe un estricto sistema para asegurar el normal desarrollo de la enseñanza y alcanzar una determinada calidad. 2. Favorece el cultivo de talentos a gran escala. 3. Propicio al conocimiento misionero sistemático. 4. Capaces de dar pleno juego al papel protagónico de los docentes.
Desventajas: 1. El énfasis en el aprendizaje sistemático de los libros puede conducir fácilmente a una desconexión entre la teoría y la práctica. 2. Hacer hincapié en la unificación simultánea de estándares en el proceso de enseñanza dificulta la adaptación total a las diferencias individuales de los estudiantes y no favorece una enseñanza de acuerdo con sus aptitudes.
28. Describa brevemente los requisitos para establecer un nuevo mecanismo de gestión de clases centrado en el estudiante.
¿El nuevo estándar curricular aboga por el establecimiento de un nuevo mecanismo de gestión de clases centrado en el estudiante? ¿Orientado a las personas? La encarnación de la filosofía educativa y los requisitos para establecer un nuevo mecanismo de gestión de clases orientado a los estudiantes son los siguientes:
1. El desarrollo estudiantil es el núcleo de la gestión de la clase.
2. Establecer la posición dominante de los estudiantes en la clase. Desarrollar la subjetividad de los estudiantes es el objetivo de la gestión escolar.
3. Desarrollar intencionadamente las capacidades de gestión de clase de los estudiantes.
29. Describir brevemente los principios básicos de la enseñanza.
Respuesta: 1. El principio de integrar ciencia y educación. Principio intuitivo 3. Principio Motivacional 4. Reforzar el Principio 5. El principio del paso a paso 6. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Conecta la teoría con la práctica. Según sus capacidades.
30. Describir brevemente las etapas de formación de las habilidades operativas.
Respuesta: 1. Orientación operativa: también conocida como etapa cognitiva operativa, es decir, el proceso de comprender la estructura y los requisitos de procedimiento de las actividades operativas y establecer una imagen orientada de las actividades operativas en la mente.
2. Imitación operativa: los alumnos se comunican y observan, y de hecho demuestran acciones específicas o patrones de comportamiento en línea.
3. Integración operativa: ¿verdad? Los movimientos aprendidos en la etapa de imitación se combinan y fijan según sus conexiones internas, y los componentes del movimiento se combinan entre sí en movimientos estereotipados e integrados.
4. Operación competente: Es la etapa avanzada de dominio de las habilidades operativas. El patrón de acción formado en esta etapa es altamente adaptable a diversas condiciones cambiantes y la ejecución de acciones está altamente programada, automatizada y perfecta.
Lo anterior es la respuesta breve y candente que se comparte sobre el certificado de calificación docente de 2021. Espero que sea de ayuda para todos los candidatos. Si desea obtener más información sobre las habilidades para el examen del certificado de calificación docente, las estrategias de preparación y otro contenido relacionado, ¡puede prestar atención a esta plataforma a tiempo!