Un resumen práctico de la evaluación de fin de año para docentes del nivel 2022.

Ha llegado a su fin un período de labor docente y durante este período se han logrado muchos logros. Por lo tanto, es necesario redactar un resumen de evaluación de fin de año docente. El siguiente es un resumen de la evaluación de fin de año docente de 2022 que he compilado cuidadosamente para usted. Espero que ayude.

Resumen de la evaluación de fin de año para profesores de 2022 y artículos prácticos seleccionados 1 En un abrir y cerrar de ojos, he pasado por un año normal en mi puesto de profesor de chino como profesor de chino. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones, de modo que pueda crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado, resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:

1. Ética docente:

Fortalecer el autocultivo y dar forma a la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, debemos poner la "ética docente" en una posición extremadamente importante, porque es la base de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal y espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela estén calificados.

Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.

2. Enseñanza de chino:

Trabajé como profesora de chino en la clase _ _ el pasado mes de octubre, y este año comencé a trabajar como profesora de chino en dos clases experimentales de este nivel. . Sin duda es muy importante para un profesor fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza de chino, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza del chino, me he fortalecido en los siguientes aspectos.

En primer lugar, comience con la teoría de la enseñanza del chino y el conocimiento de la enseñanza del chino. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de chino de secundaria como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza de chino de secundaria, tratando de aprender de lo mejor de los demás y usarlos para mi propio uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en la práctica de enseñanza de chino.

En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente china. Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del chino, encontraré algunos problemas durante el proceso de enseñanza del chino. Aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por obtener de ellos una valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.

El tercero “no se avergüenza de hacer preguntas”. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.

Durante el año pasado, estudié cuidadosamente la teoría de la enseñanza del chino, estudié la enseñanza del chino con asiduidad, aprendí humildemente de antiguos maestros y logré grandes avances en la enseñanza del chino. Las puntuaciones de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes de idioma chino y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Me hice cargo de la enseñanza de chino en dos clases experimentales, no me atreví a relajarme en absoluto y trabajé duro para que cada clase fuera perfecta. Y el arduo trabajo de un semestre valió la pena, ya que los puntajes de chino en ambas clases fueron excelentes.

Resumen de la evaluación de fin de año para docentes de 2022 y artículos prácticos seleccionados 2 El tiempo vuela y los años son fugaces. Sin saberlo, también completé la enseñanza de inglés de este semestre. Durante este semestre, trabajé duro, obtuve éxito y probé los altibajos de crecer con estudiantes. Mirando hacia atrás, finalmente descubrí que gané mucho durante mi niñez. Este semestre, todos los profesores de inglés están muy ocupados. Doy clases de inglés a 2º y 6º de primaria. Pero me esfuerzo por enseñar de manera sólida y efectiva para que cada estudiante pueda beneficiarse, dar buenas clases y cuidar bien de cada estudiante. El trabajo docente de la asignatura de este semestre se resume a continuación:

Primero, aspecto ideológico:

Amo la educación y me adhiero a los principios básicos y las políticas educativas del partido. Exíjase estrictamente ideológicamente, ame la educación del Partido y conténgase y estimule de acuerdo con las exigencias de los miembros del Partido. Sea más estricto consigo mismo y esfuércese por dar ejemplo en la mente de sus colegas y compañeros de clase en sus pensamientos y trabajo. Esfuércese por mejorar sus habilidades políticas y profesionales y coopere con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Siga las reglas y regulaciones de la escuela.

Estudie e investigue nuevos estándares, conceptos y perspectivas curriculares, céntrese en la aplicación flexible en la práctica docente, integre la teoría con la práctica y estudie las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos.

En segundo lugar, en términos de enseñanza:

En primer lugar, me di cuenta de que hay varios problemas en la enseñanza:

Ya que la mayoría de los estudiantes en. Nuestra escuela son estudiantes de último año que provienen de diferentes escuelas. Muchos estudiantes tienen diferentes bases de inglés. Algunos estudiantes incluso acaban de transferirse este semestre y no han aprendido inglés en otras escuelas. Por lo tanto, la situación actual es la base de aprendizaje de toda la escuela secundaria. sexto grado) los estudiantes son desiguales, hay diferentes niveles de comprensión y actitudes negativas de los estudiantes a medida que el aprendizaje se vuelve más difícil.

2. En vista de los diferentes niveles de comprensión de algunos estudiantes, es necesario captar las diferencias en la enseñanza y descubrir rápidamente su comprensión del idioma. Como resultado, algunos estudiantes están completos y otros no. . Aquellos estudiantes que no tienen suficiente para comer tendrán las siguientes emociones: serán descuidados durante la clase o la práctica, tendrán falta de concentración y cometerán muchos errores en la tarea. Entienden en clase pero olvidan después de clase.

3. Se enseñaron algunos puntos de conocimiento y algunos incluso se practicaron muchas veces, pero los estudiantes aún no los dominaban. Culpar al alumno y así reforzar la repetición. Entonces, ante la voz de la culpa y la conexión aburrida, el interés de los estudiantes por aprender desapareció.

Me doy cuenta de que la capacidad de los estudiantes para aprender un idioma varía. Es normal tener desacuerdos. Debemos enseñar bien a todos los estudiantes, pero no podemos exigir que todos sean iguales y sigan un modelo. No podemos exigir que todos los estudiantes se desarrollen según un modelo. Se trata de desarrollar los diferentes potenciales de los estudiantes y desarrollar sus habilidades de aprendizaje de inglés de manera integral. Además, los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y sus diferencias.

Entonces, basándome en los puntos anteriores, he formulado las siguientes medidas:

Primero, debo seguir el proceso de enseñanza y preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, para poder preparar tanto la enseñanza como la enseñanza. materiales y estudiantes, tareas y ejercicios en el aula para enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes comienzan por estimular el interés de los estudiantes; En la enseñanza del inglés, los profesores deben permitir que los estudiantes escuchen, hablen, lean y escriban al mismo tiempo, y que utilicen los ojos, los oídos, la boca, la nariz y el cerebro al mismo tiempo. Esta es la clave para motivar a los estudiantes a aprender bien el inglés. Los estudiantes aprenden de manera diferente. La diferencia entre aquellos que no tienen interés en aprender es aún mayor; los estudiantes tienen diferentes intereses y pasatiempos. A algunos les gusta escuchar y hablar, pero siempre miran al maestro y rara vez leen, pero siempre miran fijamente el libro; y rara vez miran al profesor o al pizarrón. Por lo tanto, debemos utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el interés de cada estudiante por aprender y hacer que les guste el inglés.

En segundo lugar, intenta utilizar el inglés en la enseñanza en el aula y utilizar tu lengua materna de forma adecuada; utiliza ayudas visuales, movimientos, expresiones y juegos para atraer a los estudiantes y hacerlos felices de aprender. Además, en la enseñanza, los estudiantes deben comprender, usar y practicar repetidamente patrones de oraciones y palabras para mejorar su competencia y llevar a cabo una enseñanza animada y abierta en el aula para que los estudiantes puedan aprender conocimientos en una situación agradable, aumentando así su interés en el aprendizaje del inglés y mejorando la eficacia de la enseñanza. . Por lo tanto, se debe prestar especial atención al cultivo de los intereses de los estudiantes en la enseñanza en el aula. En clase, primero dejo que los estudiantes comprendan la estructura de las oraciones de cada lección, comprendan sus reglas y aprendan a usar las palabras que han aprendido para usar nuevos patrones de oraciones. Después de cada clase, los estudiantes deben leer bien, memorizar palabras y realizar ejercicios básicos de conversación. Aprender inglés consiste en prestar mucha atención a los patrones de oraciones y palabras. Es mejor exigir a los estudiantes que se tomen un tiempo para leer inglés todas las mañanas, practicar el habla y familiarizarse con el texto. Seleccione representantes de las materias con pronunciación estandarizada en la clase y realice la capacitación bajo la guía del maestro. Además, el profesor suele inspeccionar y probar, lo que permite a los estudiantes consolidar sin saberlo las palabras que han aprendido; antes de cada clase, los estudiantes deben dictar diez palabras, que deben ser completamente correctas; Es necesario aprender nuevos conocimientos y consolidar conocimientos antiguos, para equilibrar ambos aspectos y no relajarse.

En tercer lugar, en la enseñanza, también introduzco aulas eficientes en la enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollar la capacidad de autoestudio, aprendizaje independiente y aprendizaje en grupo mientras comprenden el conocimiento y aprenden los métodos de vista previa de antemano. y repasar después de clase. Y en el aula, utilizo muchos juegos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, permitir que se conviertan en dueños del aula y aumentar su iniciativa de aprendizaje de una manera alentadora.

En cuarto lugar, evito el modelo tradicional de plagio en las tareas de los estudiantes. Primero les doy a los estudiantes suficiente espacio y tiempo para leer y memorizar el tema. Debo dictar a los estudiantes diez minutos antes de cada clase. Si los estudiantes que cometen errores solo necesitan corregirlos durante el proceso de dictado, y los estudiantes que no cometen errores pueden copiar las palabras sin usar mucho espacio, entonces, durante el segundo proceso de dictado, descubrí que muchos estudiantes desarrollaron gradualmente su comprensión. del texto y del texto después de clase.

En quinto lugar, para los estudiantes de bajo rendimiento y con dificultades de aprendizaje, estos estudiantes generalmente aprenden lentamente y tienen dificultades para mantenerse al día con el progreso del curso, o simplemente son estudiantes transferidos y ni siquiera tienen una base en inglés. así lo soy Este tipo de estudiantes adopta varios métodos:

1. La política de "llevar lo mejor a los pobres" permite a los buenos estudiantes "contratar" directamente a los de bajo rendimiento, incluso dándoles tutoría después de la escuela y memorizando. patrones de palabras y oraciones.

2. Ofrezco tutoría a estudiantes individuales que son extremadamente pobres. Utilizo mi tiempo libre para dar tutoría a estos estudiantes anormales.

3. Cooperar con los padres y los propios estudiantes, permitir que los padres supervisen a los estudiantes, cultivar los hábitos de estudio y las actitudes de los estudiantes hacia las materias en inglés.

Finalmente, ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio.

Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes de segundo año deben aprender a estudiar. En la prueba oral final, todas las clases obtuvieron buenos resultados, especialmente los alumnos de sexto grado. Después de un semestre de arduo trabajo, tomaron el examen final de inglés del Distrito Guandu:

Clase 6 (1): 53 estudiantes de referencia y 1 estudiante de prueba, con un puntaje total de 4499 y puntajes promedio de 86 y 52. Las tasas de excelente fueron 51 y 9%, y las tasas de aprobación fueron 96 y 15%, entre los cuales 5 estudiantes obtuvieron 100 puntos.

Clase 6 (2): 50 estudiantes de referencia, 1 aprendiz, puntaje total 4507, puntajes promedio 91 y 99, índice excelente 69,3%, índice de aprobación 100%, 6 de ellos obtuvieron 100, 90 -99 puntos 28.

3. En el trabajo de docencia e investigación:

Desde que fui líder del grupo de enseñanza e investigación de inglés este semestre, he organizado regularmente a los miembros para que aprendan métodos de enseñanza cada semana, y han logrado grandes logros en el trabajo de este año. Logros necesarios:

1. Organizar a los miembros para estudiar la implementación y aplicación de aulas eficientes;

2. escenarios de los miembros del equipo;

3. Organizar a los maestros destacados para que muestren clases abiertas para los nuevos maestros;

4. Cooperar con la escuela para organizar proyectos azules, tomarlos en serio y enseñar. su experiencia y métodos de trabajo a los nuevos miembros del equipo;

p>

5. Organizar cuidadosamente la "Competición de Inglaterra de la Copa del Siglo XXI" y lograr buenos resultados;

6. el trabajo entre grados y clases en la enseñanza de inglés, y organizar planes y trabajos de revisión final Trabajo de escritura, etc.

7.Organizar el "Concurso de lectura en inglés de la Copa del Siglo XXI".

Aunque todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo, haré todo lo posible para implementar el trabajo organizado por la escuela. y hacer un buen trabajo en docencia e investigación. Trabajar duro para mejorar el nivel de enseñanza de todo el grupo de docencia e investigación de inglés.

En cuarto lugar, insistir en el aprendizaje permanente.

“El aprendizaje no tiene fin”. En la era de la información, como docente, el aprendizaje permanente es particularmente importante. A menudo estoy insatisfecho con mi situación actual y mejoro constantemente mi teoría profesional y mis habilidades docentes. También respondí activamente y participé en diversas actividades docentes.

Amo mi carrera y utilizo horas de trabajo efectivas para hacer bien mi trabajo. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré al futuro de la escuela primaria chino-británica.

Selección práctica de evaluación de fin de año docente 2022 Resumen 3 Mirando hacia atrás en mi trabajo durante el año pasado, siempre he mantenido un estilo de trabajo serio y con los pies en la tierra, y siempre he utilizado la ética profesional de los docentes. desafiarme y motivarme. Sea diligente y dedicado, esté dispuesto a ascender, esté dispuesto a contribuir, dé el ejemplo a los demás, preocúpese por el colectivo, coopere con el grupo y se lleve bien con sus colegas, resista conscientemente la tutoría remunerada y no se aproveche de ella; el puesto para beneficio personal; respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley; adherirse al estudio teórico y esforzarse por mejorar la calidad ideológica y política; estar dispuesto a aceptar todo el trabajo asignado por la escuela; .

En educación y enseñanza, siempre me adhiero a la política educativa del partido, me enfrento a todos los estudiantes, siempre me adhiero al objetivo de "desarrollo estudiantil", me concentro en estudiar negocios, soy valiente en la exploración y la innovación, y constantemente mejorar mi calidad profesional y mi nivel educativo y docente. De acuerdo con los objetivos de trabajo de la escuela y el contenido del material didáctico, entendemos la situación real de los estudiantes, estudiamos los materiales didácticos, estudiamos métodos de enseñanza específicos y formulamos planes de trabajo docente y de educación práctica para asegurar el buen desarrollo de toda la labor docente. Para cada contenido de enseñanza, debemos preparar cuidadosamente y esforzarnos por diseñar planes de lecciones que no sólo puedan estimular el interés de los estudiantes sino también implementar de manera efectiva los objetivos de enseñanza. En la práctica docente en el aula, se anima a los estudiantes a participar activamente, explorar activamente, pensar de forma independiente, utilizar el aprendizaje por prueba, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje cooperativo y otros métodos de enseñanza para intentar enseñar innovación.

No aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, y no utilizar puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.

Ya sea subdirector o director, puedo hacer todo el trabajo de la clase concienzudamente, preocuparme por cada estudiante de la clase y prestar atención al desarrollo de la personalidad y al desarrollo ideológico e ideológico de los estudiantes. educación moral. Cuidar el alma de cada niño con un corazón que ama a los niños y ama el trabajo, llevarse bien con los niños en pie de igualdad, ser sus amigos, respetarlos, confiar en ellos, comprenderlos y llevarse bien con ellos activamente. Preste atención a contagiar a los estudiantes con sus palabras y acciones, eduque a los estudiantes para que sean civilizados y educados, se ayuden unos a otros, haga amigos en el grupo, aprenda a ser tolerante, aprenda a ser agradecido, aprenda a tener confianza, aprenda a distinguir el bien del mal, ame. la patria, amar al grupo y amar la vida.

Manejar adecuadamente la relación entre profesores y padres de los alumnos, y explorar formas y medidas que permitan a los alumnos desarrollarse en contacto con los padres.

En resumen, he llevado adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro en mi trabajo, y lo he hecho independientemente de las ganancias y pérdidas personales. Considero la escuela como mi hogar y la enseñanza como mi hogar. Estoy ausente del trabajo, pido permiso, no llego tarde y salgo temprano, trato a mis colegas y amigos con amor, me ayudo unos a otros, aprendo con humildad de maestros experimentados, pero nunca relajo los requisitos estrictos; . En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor.

Durante este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y evaluarlas, corregir las tareas y comentarlas de manera oportuna, hacer un buen trabajo de tutoría después de clase, explorar ampliamente diversos conocimientos, formar un sistema de conocimiento relativamente completo y exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la democracia en la enseñanza, permitir que los estudiantes aprendan y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes. Las siguientes son mis experiencias docentes y lecciones aprendidas.

La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:

1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.

(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?

② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

2. Situación en el aula: organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando problemas recurrentes en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se centran en estimular el interés de los estudiantes por aprender. Los ejercicios de clase se combinan con el inglés oral.

3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de segundo año de secundaria son activos y juguetones y carecen de la capacidad de controlarse a sí mismos. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Debemos hacer todo lo posible por ser amigables con las personas de bajo rendimiento y expresar nuestros sentimientos y pensamientos más profundos al hablar con ellos.

4. Participar activamente en actividades de grupos científicos, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

5. Estudiar seriamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares y tener el coraje de hacer nuevos intentos en la enseñanza del chino.

En resumen, en la enseñanza de diversas materias este año escolar, me esfuerzo por ser estricto conmigo mismo, no violo el plan de estudios y los requisitos de la nueva reforma curricular. Puedo ser docente. lenguaje sano y apropiado, y ser educado con el ejemplo y centrarse en dar ejemplo. En el futuro trabajo docente, como siempre, me pediré trabajar duro, aprovechar mis fortalezas, corregir mis deficiencias, seguir adelante y contribuir a la construcción y el desarrollo de Gaoling Middle School.

Resumen de la evaluación de fin de año para docentes de 2022 y artículos prácticos seleccionados 5 El tiempo vuela muy rápido y ha pasado casi un año desde que me uní al equipo docente. Con la ayuda y el apoyo de los maestros, y la confianza y el aliento de los líderes, como nuevo maestro, he crecido y mejorado mucho.

Mirando retrospectivamente el trabajo de este año, estoy muy satisfecho con mi desempeño. También hay algunas deficiencias, pero pase lo que pase, necesito trabajar duro y ser una persona real.

Este año soy profesora de matemáticas de segundo grado. En términos de enseñanza, como profesor nuevo, sus habilidades básicas no son sólidas y le falta experiencia. Para mejorar mi nivel de enseñanza, hice principalmente lo siguiente:

1. Preparé las lecciones cuidadosamente, estudié libros de texto y trabajé duro para hacer bien cada lección. Cuando preparo las lecciones, estudio los libros de texto detenidamente, me esfuerzo por comprenderlos a fondo y descubro los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, busqué información en Internet, me concentré en las fortalezas de los demás y determiné mis propias ideas de enseñanza.

2. Obtenga más información y haga más preguntas. Como profesora nueva, al principio estaba un poco confundida y no sabía cómo empezar. Para adaptar mis métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejoro constantemente mis propias deficiencias y, a menudo, uso mi tiempo libre para revisar y observar las actividades docentes de otros profesores y aplicar lo que he aprendido.

3. Leer más libros y navegar más por Internet. Estudie activamente diversas teorías educativas para enriquecerse y poder realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Solemos decir que si a un alumno le dan un vaso de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Los tiempos evolucionan constantemente y el conocimiento cambia constantemente. Para evitar que mi balde de agua sea eliminado y sea inagotable, estudio mucho y me recargo. A menudo busco en línea material didáctico excelente sobre planes de enseñanza para estudiar y esforzarme por mejorar mi nivel de enseñanza.

4. Redactar reflexiones didácticas en el momento oportuno. Intente registrar la enseñanza y la comunicación con los estudiantes después de clase todos los días, descubra los éxitos y las deficiencias, corríjalos si están presentes y anímelos si no.

5. Para adaptarme mejor al rol protagónico del docente y permitirme crecer más rápido, me he marcado las siguientes metas para motivarme:

6. Enseñar ideológicamente, estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, cambiar conceptos y mantenerse al día.

7. En términos de habilidades comerciales, continuar consolidando las habilidades básicas y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel de educación y enseñanza personal en dos años.

8. Para fortalecer el aprendizaje, además de aprender de los libros, también debemos seguir aprendiendo de profesores experimentados. Mejora continuamente tu nivel teórico y participa activamente en la exploración de temas.

9. Continúe escribiendo artículos y resúmenes relevantes de manera oportuna para prepararse para la escuela y para usted mismo.

He ganado mucho con el estudio de este año y he mejorado enormemente mis habilidades para llevarme bien con los estudiantes y la organización razonable de la enseñanza en el aula. En la práctica futura, continuaré trabajando duro para atraer estudiantes e impresionar a los padres con amor sincero, corazón sincero y un estilo de enseñanza único en el aula. Mejorate constantemente, perfeccionate y esfuérzate por convertirte en un excelente maestro lo antes posible.