Resumen del trabajo de los becarios de docencia e investigación seleccionados en 2022: 5 ensayos.
El resumen del trabajo docente e investigador es 1. Los líderes son bienvenidos a visitar nuestra escuela para guiar el trabajo de enseñanza y investigación científica.
Durante el año pasado, bajo el despliegue de la oficina del condado, bajo el liderazgo del director Liu y con el apoyo de los líderes escolares, el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela se ha centrado estrechamente en la orientación de la "enseñanza". y la investigación promueven la reforma docente, y la enseñanza y la investigación mejoran la calidad” Desarrollo del pensamiento. Con un estilo de trabajo pragmático, basado en la armonía y la estabilidad, basado en el aprendizaje, la práctica y la reflexión, y centrado en impulsar integralmente la nueva reforma curricular y mejorar la eficiencia docente en las aulas, la Sección de Docencia e Investigación ha establecido ideas y prioridades de trabajo claras. Para mejorar constantemente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, hemos llevado a cabo de manera efectiva investigación docente en la escuela, capacitación docente e investigación docente en el aula, e inicialmente intentamos el uso integral de pizarras electrónicas y planes de tutoría para promover la realización de Objetivos de enseñanza eficiente en el aula. Ajustar eficazmente las ideas de enseñanza e investigación, mejorar los modelos de enseñanza e investigación y estudiar concienzudamente nuevos estándares curriculares y conceptos educativos modernos. Promover vigorosamente la innovación educativa, hacer un buen trabajo en la investigación de nuevos materiales didácticos, servir activamente a la eficiencia docente de primera línea y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. De acuerdo con la disposición general de la escuela, la sección de enseñanza e investigación implementa concienzudamente diversas tareas de enseñanza e investigación de la escuela y ha logrado ciertos resultados. El resumen es el siguiente.
1. Principales trabajos y logros
1. Implementar estrictamente el plan de trabajo escolar y el plan de trabajo de oficina, implementar inquebrantablemente el espíritu de enseñanza e investigación de la educación superior, establecer varios sistemas de gestión, Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza y la investigación desempeñan un papel destacado, y se ha establecido inicialmente el pensamiento de enseñanza e investigación "basado en la escuela" con las características de nuestra escuela, y se ha formado inicialmente el patrón de enseñanza e investigación.
2. Respondió activamente al espíritu de la reforma curricular de la oficina del condado. En agosto de 20xx, todos los maestros recibieron capacitación sobre el plan de tutoría preescolar. El contenido de la formación abarca desde conceptos educativos, diseño de programas de tutoría, enseñanza de programas de tutoría, preparación de lecciones colectivas, cooperación grupal hasta evaluación en el aula. Después del inicio del año escolar, el director y los maestros estudiaron cuidadosamente el "modelo de enseñanza del plan de tutoría de 24 palabras" de Taigu y tomaron notas para guiar la enseñanza del plan de tutoría en el aula. 20xx 65438 En febrero, todos los profesores de la escuela visitaron Taigu y mantuvieron conversaciones. Nuestra oficina de docencia e investigación lleva un año insistiendo en profundizar en las aulas para realizar intercambios de aprendizaje y debates sobre los problemas existentes en todos los aspectos de la enseñanza en diversas materias. Este semestre, combinado con el uso de planes de tutoría por parte de los maestros de la escuela en el aula, intentamos crear un modelo de plan de tutoría de "cuatro enlaces" en nuestra escuela, que incluye: orientación de problemas, investigación cooperativa, clasificación de conocimientos y retroalimentación de capacitación (chino las clases combinan características de la materia y penetración del contenido del aula).
3. Profundizar las actividades semanales de enseñanza e investigación, prestar atención a la forma y calidad de la enseñanza y la investigación, prestar atención a los resultados reales y garantizar que las actividades estén planificadas con anticipación, preparadas y con arreglos escritos; hay registros de asistencia, registros de procesos de actividades y registros de actividades sobre resultados, etc. Los profesores pueden comunicarse, discutir, expresar opiniones y luego reflexionar activamente durante las actividades, lo que mejora enormemente la eficiencia de las actividades y la eficacia de la enseñanza en el aula.
4. Se llevaron a cabo de manera activa y constante actividades de molienda, actividades de evaluación y de informes de expertos docentes, actividades de asistencia del consorcio de distritos escolares y actividades de clase abierta, lo que permitió a algunos maestros profundizar en los materiales didácticos, mejorar la enseñanza y aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno buena situación. La conducta de escucha de los profesores también se ha convertido en una especie de conciencia y deseo. Al observar el "registro de asistencia" del docente, no es difícil ver que el número de veces que el docente asiste a clases ha aumentado y se ha mejorado su capacidad para evaluar las lecciones, lo que también refleja indirectamente la mejora del nivel de enseñanza del docente.
5. Hacer un buen trabajo formando docentes jóvenes y sólidos.
Establecer un plan clave de formación docente, combinar las actividades de emparejamiento del consorcio del distrito escolar, establecer una lista de docentes clave en la escuela, aclarar el objetivo del aprendizaje mutuo entre maestros y aprendices y crear condiciones para mejorar la enseñanza. Nivel y desarrollo de los jóvenes docentes. A lo largo de más de un semestre de actividades se han logrado resultados preliminares.
6. Organicé y completé la composición tipográfica, producción e impresión de exámenes mensuales y exámenes parciales con alta calidad, probando efectivamente las condiciones de aprendizaje de los estudiantes en etapas específicas y la efectividad de la enseñanza de los maestros en las etapas correspondientes, impulsando algunos. Los maestros para ajustar y mejorar la enseñanza con prontitud han desempeñado un papel fundamental en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
7. Completó seriamente la "primera actividad de microclase y uso de pizarra electrónica del condado de Wenshui". En el proceso desde la preparación de la lección hasta la grabación, los profesores expusieron activamente sus propias opiniones y opiniones, lo que finalmente hizo que este evento fuera un éxito. Más importante aún, esta actividad promueve activamente que los profesores utilicen métodos de enseñanza modernos.
8. Fortalecer el aprendizaje profesional y teórico, consolidar el conocimiento profesional y la base teórica de los docentes y formar un equipo de docentes que aprenden. El aprendizaje empresarial lo organiza el grupo de docencia e investigación una vez por semana para garantizar la calidad de la enseñanza y la investigación científica del aprendizaje empresarial. Algunos profesores también escribieron experiencias de aprendizaje y ensayos. Cada grupo de enseñanza e investigación presentó una cierta cantidad de planes de lecciones electrónicos, que acumularon una cierta cantidad de material para la biblioteca de recursos didácticos de nuestra escuela.
9. Combinar la reflexión con la clase, y combinar la clase con los temas. En la reforma docente, la escuela presta atención a la formación personalizada de los docentes y los alienta a formar su propio estilo de enseñanza. La escuela estipula que se deben reflexionar sobre las ganancias y pérdidas de la enseñanza en el aula, los pros y contras del diseño de la enseñanza, los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes, el uso de los planes de lecciones, etc., y el equipo docente e investigador debe expresar plenamente sus opiniones, ajustar, organizar, resumir, ordenar y sacar una conclusión satisfactoria para formar un tema de investigación y luego regresar al aula para orientar la enseñanza en el aula, conformando un proceso cíclico de aula-enseñanza e investigación-grupo-docencia e investigación-aula. Nuestra escuela ha formado un modelo de enseñanza e investigación tres en uno de "orientación a problemas, orientación en el aula de enseñanza e investigación y orientación en investigación científica". El desarrollo integral y multinivel de la enseñanza y la investigación en las escuelas proporciona a los docentes una plataforma de crecimiento, amplía su espacio de desarrollo y mejora la calidad de la enseñanza.
10. Por todos, continuar organizando a los docentes para que hagan un buen trabajo de "formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres". Exigimos que los docentes partan de la situación real de cada alumno, realicen una gestión jerárquica, enseñen a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes, fortalezcan la orientación y les ayuden a resolver problemas específicos de aprendizaje. Realizar investigaciones docentes en profundidad y mejorar la calidad de los docentes.
11. Fortalecer las inspecciones rutinarias de la docencia. La oficina del director, la oficina de enseñanza e investigación, los grados y los grupos de enseñanza e investigación trabajan juntos para gestionar las rutinas de enseñanza e inspeccionan regular e irregularmente los planes de materias de los maestros, los planes de lecciones, los apuntes de las conferencias, las reflexiones docentes y las tareas de los estudiantes (incluida la corrección de las lecciones). planos). Si encuentra problemas, pídale al maestro que los corrija rápidamente.
12. Con el establecimiento de escuelas características, organizar activamente la investigación en las escuelas, establecer investigaciones a pequeña escala relacionadas con la educación y la enseñanza en cada grado, realizar exploración práctica como una unidad con grupos de enseñanza e investigación, y redactar informes de investigación, resúmenes de trabajos escénicos e informes de conclusiones. Por ejemplo: actividades temáticas de enseñanza e investigación del grupo chino, el grupo de matemáticas y el grupo de inglés, estudios de investigación realizados por el grupo político y el grupo de historia, y el desarrollo de un plan de estudios escolar para la educación enriquecedora organizado por los grupos de enseñanza y de investigación. sección de investigación.
13. Fortalecer la investigación de aplicaciones en laboratorios, salas de informática, bibliotecas y pizarras electrónicas.
Con el cuidado y apoyo de líderes superiores, nuestra escuela está equipada con equipos experimentales bioquímicos, computadoras y libros, y la clase de enseñanza número 18 está equipada con pizarras electrónicas.
Hay más de 100 ordenadores en dos salas de informática, que han estado en uso normal. Las principales funciones del aula de informática de nuestra escuela son: (1) Se utiliza para realizar las actividades docentes normales de los cursos de tecnología de la información de la escuela, para que los estudiantes puedan comprender el conocimiento de la tecnología de la información desde una edad temprana y utilizar la red de manera racional. (2) A través de Internet, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, comprender de forma rápida y precisa lo que sucede afuera, no bloquear información y mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos. (3) Que los profesores preparen lecciones, recopilen y consulten diversos materiales didácticos que sean beneficiosos para la enseñanza, compartan recursos y se preparen para la enseñanza en diversas materias, de modo que la enseñanza pueda lograr buenos resultados. En cuanto al uso de pizarras electrónicas, gracias a la formación y los esfuerzos activos de los profesores, la tasa de uso ha alcanzado el 98%. La aplicación razonable y eficaz de las pizarras electrónicas ha mejorado enormemente la eficacia de la enseñanza en el aula.
Contamos con profesores de tiempo completo para administrar el laboratorio, y existen regulaciones sobre las responsabilidades del administrador y los distintos sistemas de gestión del laboratorio. Se acaba de equipar la plataforma de demostración del profesor y las mesas experimentales de los alumnos. A continuación, llevaremos a cabo experimentos grupales integrales para brindar a cada estudiante una plataforma para sus propias operaciones y experimentos prácticos, a fin de lograr de manera efectiva el propósito de cultivar la alfabetización científica de los estudiantes.
En segundo lugar, problemas y deficiencias existentes
1. Es necesario cambiar efectivamente los conceptos de un pequeño número de docentes sobre la enseñanza y la investigación, para que puedan comprender profundamente la necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza y llevar a cabo seriamente la enseñanza y la investigación, y también Reconocer la importancia del desarrollo escolar y mejorar los propios estándares a través de la enseñanza y la investigación. Sólo cuando se mejore la comprensión ideológica se podrán implementar y llevar a cabo eficazmente diversas tareas.
2. Es necesario reforzar aún más la reforma de la enseñanza en las aulas. Los conceptos de enseñanza de los profesores, los métodos de enseñanza, las opiniones en el aula, las opiniones de la enseñanza y las opiniones de los estudiantes todavía están por detrás de las necesidades de la enseñanza en el aula en el nuevo plan de estudios. Como resultado, la posición dominante de los estudiantes en el aula no es obvia, el papel de liderazgo de los profesores sí lo es. no son prominentes y la autonomía, la cooperación y la investigación no son importantes. Los métodos de aprendizaje deben mejorarse aún más.
3. El modelo didáctico del plan de tutorías “cuatro enlaces” de nuestro colegio se encuentra aún en fase experimental, y quedan muchos contenidos por mejorar y perfeccionar.
4. La motivación de los profesores para la enseñanza y la investigación científica es obviamente insuficiente, y es difícil formar la motivación interna necesaria y aprender y aplicar métodos de investigación científica; mejorarse, con más conocimiento perceptivo y menos conocimiento racional. Más exploración, menos logros.
5. Debido a la insuficiencia de fondos, los laboratorios y bibliotecas aún no han cumplido los requisitos para una construcción estandarizada.
6. La construcción de la red de campus necesita un mayor desarrollo y aplicación.
3. Ideas de desarrollo futuro y pensamientos superficiales
1. Explicación en profundidad y fortalecimiento del concepto de "enseñanza e investigación basadas en la escuela", creando aún más un patrón de enseñanza e investigación. adecuado para nuestra escuela y mejorando activamente la estructura de enseñanza e investigación adecuada para nuestra escuela. El sistema de enseñanza e investigación utiliza la enseñanza y la investigación para promover la reforma educativa, la reforma educativa para promover la calidad, la calidad para el desarrollo y el desarrollo de la marca educativa.
2. Crear verdaderamente una enseñanza de tutoría adecuada para nuestra escuela y promover el desarrollo de la educación y la reforma docente en nuestra escuela.
3. Fortalecer la construcción del "proyecto de información del campus", optimizar la red del campus, compartir recursos fuera del campus, crear una atmósfera de enseñanza e investigación que se mantenga al día y reunir una enseñanza sólida. y fuerzas de investigación, y promover que nuestra escuela avance hacia una escuela moderna.
No puedo decir qué tan bueno es nuestro trabajo docente e investigador, pero puedo decir con certeza que estamos avanzando.
Gracias
Este semestre, nuestro trabajo de enseñanza e investigación en la escuela se basa en "construir una vida armoniosa en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza de las materias" y lo implementa concienzudamente. una clase por persona, En el espíritu de "una lección por semana, una lección por escuela", combinado con la situación actual de nuestra escuela como escuela primaria rural, en marzo se llevó a cabo "una lección por persona" y "dos De abril a mayo se realizaron “charlas por semana”. Una sesión de consulta”. Los profesores pueden prepararse cuidadosamente para las actividades teóricas iniciales, pero los resultados no serán muy buenos. Es necesario cambiar y resolver urgentemente muchas cuestiones, como los métodos de enseñanza, los estilos de aprendizaje de los estudiantes, la evaluación de los docentes, el desarrollo de las capacidades de los estudiantes, la tecnología de la información y la integración de materias. En abril y mayo pasaremos dos meses resolviendo los recursos uno por uno y nos esforzaremos en hacer grandes esfuerzos en la negociación. Al mismo tiempo, se invitará a los profesores a dar conferencias, evaluar las clases y los dirigentes harán un balance de la situación. Los profesores jóvenes volverán a impartir la misma clase para garantizar la eficacia y eficiencia de la enseñanza en el aula. En la actualidad, se ha consultado a 6 docentes para la docencia presencial y sus resultados docentes han sido plenamente afirmados. Al mismo tiempo, se pidió a tres profesores jóvenes y potenciales que volvieran a clase y mejoraran nuevamente su nivel de enseñanza.
A través del desarrollo de esta ronda de actividades de docencia e investigación, se ha promovido el desarrollo del trabajo de docencia e investigación en la escuela y se ha formado básicamente una buena situación en la que todos preparan lecciones, todos dan conferencias, y todos evalúan las lecciones.
Aunque somos pequeños en el pueblo, nuestros profesores son jóvenes, enérgicos y entusiastas. Estableceremos una creencia en el trabajo. No hay malos trabajos, sólo profesores a los que no les gusta hacerlos. Nuestra enseñanza sigue siendo buena. Fue muy infructuosa, pero teníamos el espíritu de investigación y exploración dedicadas. Creo que en un futuro próximo nos convertiremos en expertos en enseñanza. Aunque el camino hacia la docencia y la investigación escolar en nuestra escuela es largo y arduo, tendremos confianza y dedicaremos nuestra luz y calor a este terreno fértil para la educación.
Amigos, ¡anímennos!
El tiempo vuela, a toda prisa, y ha pasado otro semestre. En los últimos seis meses, el grupo de enseñanza e investigación de arte, con la fuerte cooperación de todos los profesores del grupo de asignaturas de arte, completó con éxito las metas establecidas al comienzo del semestre y logró resultados satisfactorios.
Para llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo de enseñanza e investigación en arte de este semestre se resume a continuación:
1. Panorama general de la situación básica:
En el. A principios del año escolar, nos basamos en los maestros del grupo de materias. En base a la situación real, formulamos un plan de trabajo práctico y llevamos a cabo tantas actividades coloridas como planeamos: supervisar a los maestros para que hagan un buen trabajo en las rutinas de enseñanza y la enseñanza regular, organizar una serie de actividades como clases heterogéneas, escuchar clases, evaluar clases, sostener paraguas y dibujar, etc.
2. Ante los problemas existentes en la enseñanza del arte, los docentes deben seleccionar contenidos con foco.
La mayoría de los integrantes de nuestro grupo son profesores noveles, por lo que respondiendo a las dudas planteadas por todos, este semestre nos centraremos en la elaboración de plantillas pictóricas, diseño didáctico del aula, lenguaje de orientación en las actividades docentes, etc.
1. Utilizar actividades para promover la enseñanza. De acuerdo con la disposición de las actividades de docencia e investigación al inicio del semestre, nuestro grupo llevó a cabo dos actividades heterogéneas en la misma clase para movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes en la enseñanza del arte y mejorar la efectividad de la enseñanza del arte. En estas dos actividades continuamos explorando la forma de enseñanza del arte, de modo que cada miembro ganó mucho y logró ciertas mejoras. Por ejemplo, el profesor Wang Haiyan utilizó material didáctico multimedia en la actividad didáctica de "Naughty Sun" para aportar diferentes decoraciones y diferentes rasgos faciales al pequeño sol. Los niños se sintieron atraídos por las actividades y son amados por los niños pequeños. El maestro Chen Dan incorporó el método de enseñanza de cuentos favorito de los niños en las actividades de enseñanza de "Strange Tree": "Hoy es el cumpleaños número 100 del abuelo Dashu. Va a celebrar una fiesta de cumpleaños e invitará a muchos bebés de los árboles a participar. Abuelo Dashu Cuando seas mayor y no puedo ver claramente, por favor invite a los bebés árboles grandes, altos y regordetes a venir a la fiesta”. El maestro Chen Dan expresó vívidamente los puntos clave de todo el evento con esta historia, ¡y los niños la asimilaron fácilmente!
2. Mejora tu nivel de enseñanza durante las discusiones. Cada vez que una misma clase se divida en diferentes clases, se realizará una actividad de evaluación de la clase. Durante el proceso de evaluación del curso, cada miembro hará preguntas, discutirá y resolverá problemas juntos. Se ha mejorado la capacidad de los profesores para evaluar las lecciones y pueden hacer muchas mejores sugerencias y opiniones basadas en las observaciones.
3. Sensibilizar y fortalecer el estudio teórico. En cada seminario, los profesores de nuestro grupo valoran la oportunidad de aprender. Aunque no soy bueno en teoría, trato de encontrar algunos artículos adecuados para que nuestros maestros los compartan, como: buscar la combinación de pintura y enseñanza, hablar sobre ideas para enseñar pintura infantil y cómo guiar a los niños para que creen actividades artísticas. .
En cada actividad de enseñanza e investigación, los profesores de nuestro grupo son muy atentos, hacen todo lo posible para completar todo el trabajo, aprenden con humildad y participan en todas las actividades con seriedad. Como líder sujeto, siento profundamente que estoy dispuesto a hacer más de lo que puedo hacer. Debido a mis capacidades limitadas, carezco de experiencia y capacidad para organizar diversas actividades. Cuando se aprende contenido, siempre es superficial y no lo suficientemente profundo. Falta orientación sobre algunas estrategias de enseñanza del arte y los problemas encontrados en la práctica no pueden resolverse de manera oportuna. Espero que el parque pueda brindarnos más oportunidades de aprendizaje y pedir a los expertos que nos brinden más orientación. Finalmente, me gustaría agradecer sinceramente a los profesores del grupo de asignaturas de arte por su gran apoyo y cooperación activa durante este semestre. ¡Gracias a todos!
Jardín de Infantes Experimental de Yiwu
3 de julio de 20XX
Resumen del trabajo del personal docente e investigador. Resumen de actividades docentes e investigadoras.
1. Este semestre, nuestra escuela continúa adhiriéndose a la idea de la escuela de "promover la reforma docente a través de la enseñanza y la investigación, y buscar el desarrollo a través de la reforma curricular", implementa nuevos conceptos curriculares y optimiza el aula. modelos de enseñanza y continúa implementando y mejorando la reforma del modelo de enseñanza en el aula de "enseñanza de casos de estudio" y "cooperación grupal".
2. Este semestre insistimos en normalizar, institucionalizar y estandarizar las actividades de docencia e investigación. Continuar implementando y mejorando el sistema especial de docencia e investigación, el sistema de líder de materias, el sistema de cursos de docencia e investigación dentro del grupo semanal y el sistema de resumen mensual de actividades de docencia e investigación, e incluirlos en puntos cuantitativos del mes.
3. Continuar mejorando el plan de evaluación cuantitativa para los docentes de la escuela secundaria Anping No. 2, con la evaluación del desempeño como contenido principal, incluida la redacción de casos de estudio, la corrección de tareas, la inspección regular de la enseñanza, la asistencia y los exámenes mensuales. Los resultados, las actividades de enseñanza e investigación, la carga de trabajo, la enseñanza sustitutiva, la supervisión, la calificación, los estudios adicionales y otras tareas se califican cuantitativamente mensualmente de acuerdo con un cierto peso, que se ha convertido en una base importante para evaluar a todos los docentes.
4. Las "Medidas de gestión de la investigación del microproyecto de escuela secundaria Anping No. 2 (ensayo)" se formularon para promover la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, adherirse a una orientación hacia los problemas y promover la enseñanza a través de la investigación. y mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza y la investigación. Promover aún más la reforma curricular, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y crear las características de funcionamiento escolar de nuestra escuela lideradas por la investigación científica.
La investigación en microproyectos se realiza de forma ordenada en nuestro colegio, de manera que los sujetos tengan proyectos y los profesores tengan investigaciones. Además de concentrar los recursos educativos de nuestra escuela para solicitar y completar activamente proyectos por encima del nivel del condado, también promoveremos vigorosamente la investigación de los microproyectos de nuestra escuela desde varios aspectos. Tomando como unidad el grupo de enseñanza e investigación o el grupo de preparación de lecciones, hacer de la investigación de microproyectos el foco de la educación y la investigación docente diarias, adherirse a una orientación hacia los problemas, promover la enseñanza con la investigación, mejorar la pertinencia y eficacia de la investigación docente, de manera orgánica. integrarlo con la enseñanza en el aula y las actividades de las materias, y resumir experiencias, trabajos, reflexiones en el aula, notas de preparación de lecciones, registros de asistencia de los maestros, etc. También se recomiendan los materiales de investigación de los maestros de las materias para el establecimiento de proyectos a nivel de condado.
5. Este semestre, para enriquecer aún más la vida cultural del campus de nuestra escuela, nuestra escuela organizó una serie de actividades temáticas, concursos de matemáticas, concursos de comprensión auditiva en inglés, etc. También incorporó actividades temáticas al alcance de la investigación, acumuló una gran cantidad de información de primera mano y creó una fuerte atmósfera de investigación científica.
6. Fortalecer la gestión diaria de la docencia y la investigación científica. Vea, registre y archive oportunamente los planes semestrales de los docentes, los registros de conferencias, los registros de evaluación de lecciones y las actividades de enseñanza e investigación en la escuela.
7. Abrió un blog de investigación de la escuela secundaria Anping No. 2. Aprovechar al máximo el papel de los recursos de red y la tecnología de la información en la promoción de la enseñanza, acumular recursos didácticos, compartir recursos dentro de la escuela, trabajar en la enseñanza espacial y abrir una nueva plataforma de publicidad en el campus.
8. Para aprovechar plenamente el papel de la tecnología de la información en la promoción de la enseñanza, se actualizaron algunos ordenadores de oficina de los profesores (31 en total); grupo de investigación y grupo de preparación de lecciones; las aulas de todos los grados fueron El multimedia se sometió a dos inspecciones y reparaciones integrales, y el multimedia problemático fue reparado y reemplazado de manera oportuna.
2. Plan de trabajo docente e investigador para el próximo semestre
(1) Gestión docente
1. Fortalecer la gestión docente regular
①Los cuadros de liderazgo profundizan en el aula para descubrir problemas de manera oportuna y captar con precisión las tendencias de enseñanza.
(2) Fortalecer la gestión de los vínculos de enseñanza regulares, como la preparación de lecciones, la asistencia a clases, la corrección de tareas y los exámenes, verificar periódicamente los planes de estudio, las tareas y los registros de corrección de tareas, y resolver los problemas de manera oportuna. .
2.Organizar diversos tipos de exámenes a todos los niveles. Organizar y concertar exámenes mensuales para cada grado, exámenes simulados para graduaciones, exámenes de ingreso a la escuela secundaria, educación física, informática y experimentos físicos y químicos.
3. Después del examen, analice y proporcione comentarios sobre la calidad del examen de manera oportuna, organice debates entre docentes y estudiantes y aprenda sobre la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para que para promover la enseñanza y el aprendizaje a través de exámenes.
4. Continuar haciendo un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
(2) Gestión docente e investigadora científica
1. Adherirse y mejorar el sistema docente e investigador del semestre anterior. Permitir que los docentes trabajen en un estado de investigación y promover la autoconciencia, el autodesarrollo y la superación personal de los docentes.
2. La dirección de la docencia y la investigación en Daxing. Cada grupo de enseñanza e investigación y grupo de preparación de lecciones debe organizar a los maestros para que realicen investigaciones profundas y detalladas, estudien cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, presten atención a los puntos difíciles y a los cambios en las tendencias de las proposiciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria y estén conscientes. de ellos.
3. Promover activamente la reforma educativa. Los profesores deben estudiar cuidadosamente nuevas ideas y conceptos de enseñanza, hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos y explorar activamente nuevos modelos de enseñanza en el aula que sean independientes, cooperativos, interactivos y abiertos.
4. Fortalecer la gestión diaria de la docencia y la investigación científica. Los contenidos de inspección y supervisión incluyen los planes semestrales de cada grupo de docencia e investigación, grupo de preparación de lecciones y profesores de asignatura al inicio del semestre, la discusión y retroalimentación sobre la situación de docencia e investigación durante el semestre, y el resumen del trabajo de el grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de lecciones al final del semestre.
5. Alentar a cada grupo de enseñanza e investigación a organizar actividades extracurriculares y competencias de materias coloridas y altamente específicas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
6. Promover la eficacia de las actividades docentes y de investigación. Adherirse a la orientación a problemas, promover la enseñanza a través de la investigación y mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza y la investigación.
7. Preste más atención al resumen de los resultados acumulados de la investigación en educación y enseñanza, como resúmenes de experiencias, artículos, reflexiones en el aula, notas de preparación de lecciones, registros de asistencia de los docentes, etc.
Resumen del modelo de trabajo del personal docente e investigador Artículo 5: Bajo el liderazgo de los líderes escolares, el equipo de enseñanza e investigación en ciencias de nuestra escuela se une y coopera, realiza activamente actividades de enseñanza e investigación, concienzudamente. implementa el plan de enseñanza y completa con éxito diversas tareas docentes para este semestre. Se han logrado ciertos logros en la mejora de la alfabetización científica de los estudiantes. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, fortalecer el estudio teórico y promover la enseñanza científica para adaptarla a las exigencias de los tiempos.
1. Utilizar el tiempo de estudio empresarial para organizar a los profesores de ciencias para que aprendan los nuevos estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria, mejoren su comprensión de los cursos de ciencias y cambien los conceptos de enseñanza para adaptarse a los requisitos de la enseñanza en la nueva era.
2. Este grupo de profesores aprende a diseñar juntos tareas estandarizadas y las incorpora a nuestra enseñanza diaria, para que los niños puedan consolidar mejor los conocimientos del aula utilizando estas tareas.
3. Utilizar los estándares de evaluación defendidos por los nuevos estándares curriculares para medir la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de evaluación de materias y construir un sistema de evaluación diversificado. Orientar a los docentes para que evalúen correctamente a los estudiantes y mejoren la calidad de la enseñanza bajo la premisa de presentar clases maravillosas.
En segundo lugar, profundizar la investigación sobre la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Preparar cuidadosamente las lecciones colectivas. Durante la preparación de la lección, los discursos de los maestros y las discusiones colectivas se combinan para aprovechar al máximo la experiencia docente de cada maestro, intercambiar ideas, inspirarse mutuamente y aprender de las fortalezas de los demás. Esto no solo promueve la comprensión de los materiales didácticos, sino que también fortalece la investigación y la selección. de los métodos de enseñanza, sino que también garantiza que se comprendan los puntos clave en la enseñanza. Centrarse en superar las dificultades.
2. Preparar cuidadosamente el contenido didáctico para hacer la clase más interesante. En la investigación docente, combinado con el contenido del material didáctico, se encuentra en Internet contenido interesante relacionado con la unidad y luego se inserta en la enseñanza en el aula para mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes y así mejorar la eficiencia del aula.
En tercer lugar, participar activamente en diversas actividades para mejorar la calidad profesional del profesorado.
1. Participamos en las actividades de redacción de "Nuevos Estándares Curriculares de Ciencias de la Escuela Primaria" y "Nuevos Estándares Curriculares de Ciencias de la Escuela Primaria". Desde la interpretación hasta la reflexión, registramos nuestros logros en detalle. La acumulación de fragmentos ha promovido nuestra comprensión de los cursos de ciencias y nos ha guiado para llevar a cabo de manera efectiva el trabajo docente en la enseñanza de ciencias del futuro.
2. Diseñamos activamente tareas estandarizadas para hacer que los medios de consolidación y revisión de conocimientos sean más específicos.
3. Este semestre nuestro grupo participó en el Concurso de diseño de planes de experimentos creativos de Zhengzhou y diseñó conjuntamente un plan de experimentos creativos "Cómo identificar la grasa en los alimentos". A través de esta actividad, entendimos que si podemos convertir los experimentos científicos en el aula en experimentos simples e interesantes que puedan llevar sus propios materiales a casa, más estudiantes se enamorarán de las clases de ciencias.
En abril y mayo, el distrito de Jinshui organiza una Maker Expo. Nuestra escuela lleva a cabo activamente esta actividad de acuerdo con los arreglos de nuestros superiores. Los concursos de creación de modelos arquitectónicos, escalada de bolas de acero y concursos de juegos de anillos con globos están en pleno apogeo en nuestra escuela. Gracias a nuestros esfuerzos, se han ejercitado las habilidades de los estudiantes como el ensamblaje, la coordinación mano-ojo-cerebro, atar globos y soplar anillos de globos. Como profesores, hemos acumulado cierta experiencia y hemos sentado una buena base para la enseñanza futura.
En cuarto lugar, prestar atención a la enseñanza experimental y mejorar el interés por aprender.
La ciencia no es sólo una materia basada en experimentos, sino también una materia que combina teoría y práctica. Este semestre requiere que los maestros preparen completamente el contenido didáctico de la clase experimental y hagan todo lo posible para permitir que cada estudiante realice operaciones experimentales de forma independiente. Enriquecemos el conocimiento científico de los estudiantes y mejoramos sus habilidades prácticas a través de experimentos. En el experimento, los niños desarrollarán inconscientemente un interés en aprender ciencias debido a la diversión del experimento. Por eso, damos gran importancia a la enseñanza experimental para que los niños puedan tener una experiencia exitosa.
V. Cosechas de nuestro grupo
1. En el 20º Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología en el distrito de Jinshui, ciudad de Zhengzhou, muchos estudiantes de nuestra escuela ganaron el Premio a la Invención en Ciencia y Tecnología. Tao Yanyan, Zhou Las actividades de práctica de ciencia y tecnología organizadas por los maestros Jie y Nisha ganaron el segundo premio, y los maestros Tao Yanyan, Zhou Jie y Nisha fueron nombrados consejeros destacados en ciencia y tecnología.
2. El plan de estudios escolar "Creative Club" desarrollado por nuestro grupo ganó el segundo premio en el Concurso de Diseño Curricular Escolar de Zhengzhou.
3. "Jugar con electroimanes" de Tao Yanyan y "Nutrición en los alimentos" de Nisha ganaron respectivamente el segundo premio en el Concurso del Curso Experimental de Calidad de Zhengzhou.
6. Plan del siguiente paso
Fortalecer el aprendizaje, resumir la experiencia, ampliar el conocimiento, enriquecer el contenido de aprendizaje de los cursos de ciencias, mejorar aún más el interés de los estudiantes en aprender y esforzarse por crear cursos de calidad. .
En resumen, en el último semestre pagamos y ganamos. En el futuro, continuaremos trabajando duro en la exploración y práctica de una educación de calidad basada en el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos, siendo pioneros y pioneros, y nos esforzaremos por mejorar la construcción de grupos de investigación y enseñanza científica y abrir un nuevo capítulo.