? Investigación y práctica de la enseñanza moderna de ginecología de la MTC.
Construcción de cursos especiales y materiales didácticos para ginecología de la MTC
El educador en medicina tradicional china Luo Yuankai, líder de primera generación en ginecología de la MTC en la Universidad de Medicina China de Guangzhou, editor en jefe Jefe de la quinta edición de "TCM Gynecology", representante destacado de Lingnan Gynecology. Guiados por los pensamientos educativos de Luo Yuankai, basados en la práctica clínica, fortalecemos la enseñanza clínica, inspiramos el pensamiento de los estudiantes, cultivamos las capacidades de investigación científica de los estudiantes y cultivamos los talentos de la medicina tradicional china con capacidad práctica y espíritu innovador.
Transformar los resultados de la investigación académica de la medicina tradicional china en contenidos didácticos de manera oportuna es una fuerza impulsora para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza de la medicina tradicional china, y también es una fuerza interactiva para que la investigación científica promueva la enseñanza. . El equipo de ginecología de la MTC estudió sistemáticamente las características clínicas de famosos expertos en ginecología de la MTC de Lingnan y las transformó en cursos profesionales fáciles de aprender y comprensibles. Editaron la "Guía de registros médicos para ginecólogos famosos de MTC" (2006), la "Investigación sobre ginecólogos nacionales famosos de MTC" (2012) y compilaron y publicaron "Notas de conferencias de ginecólogos de Luo Yuankai" (2011). Se ofrecen cursos como "Guía de casos ginecológicos de médicos famosos de medicina tradicional china" a estudiantes de pregrado y posgrado en ginecología de MTC, conferencias especiales como "Características de la Escuela de Ginecología de MTC de Lingnan" y "Medicina de Lingnan y Ginecología de Lingnan"; se ofrecen para construir un sistema de cursos característico. Los materiales didácticos se seleccionan de los registros médicos de ginecólogos de MTC famosos de todo el país, incluida la experiencia clínica y los casos efectivos de ginecólogos de MTC famosos de Lingnan.
Formar las características de la enseñanza en la educación y la investigación y reforma de la enseñanza
1. Cultivar la conciencia y la capacidad de los docentes en materia de investigación educativa y realizar la función de la investigación docente. Incentivar a los docentes a postularse para proyectos de educación y enseñanza en todos los niveles para mejorar las capacidades y el nivel de investigación educativa y científica del equipo docente. En 2008, el equipo de ginecología de la medicina tradicional china cooperó con el Instituto de Educación Superior y ganó un proyecto de planificación educativa provincial de Guangdong y tres proyectos de investigación científica y de educación a nivel escolar. Ganó 6 proyectos a nivel escolar en 2010.
2. La investigación educativa y la investigación docente deben integrarse estrechamente para normalizar la investigación docente. En las actividades diarias de enseñanza e investigación, organizamos debates sobre el diseño de la enseñanza y la redacción de planes de lecciones, conferencias de profesores jóvenes y orientación para competiciones, enseñanza en el aula y comentarios de expertos, cuestionarios de enseñanza en el aula, etc. Fomentar la docencia a través de la investigación, y promover la docencia y la docencia investigación simultáneamente. El Departamento de Ginecología de Medicina Tradicional China ha sido calificado como la Sección de Enseñanza e Investigación Destacada de la Primera Facultad de Medicina Clínica y la Sección de Investigación y Enseñanza Destacada de la Escuela durante muchos años consecutivos.
3. El propósito de la reforma docente es mejorar, potenciar y potenciar la calidad de la enseñanza. Los profesores están "orientados a los estudiantes" y persiguen altos estándares de calidad de la enseñanza. De acuerdo con el principio de optimizar la enseñanza, integrar varios métodos de enseñanza, restaurar la esencia de los métodos de enseñanza, cultivar la capacidad de los maestros para dominar varios métodos de enseñanza convencionales, implementar efectivamente PBL, TBL y otros métodos de enseñanza, guiar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades de enseñanza. comunicarse entre sí y lograr la enseñanza. El objetivo es mejorar la calidad del aprendizaje.
Basándonos en la comprensión de los principios básicos de los cuatro elementos de la enseñanza de casos, adoptamos una variedad de métodos de enseñanza de casos, incluidas explicaciones de casos en el aula, discusiones de casos internos, trabajo de casos y evaluación de casos, etc. En diferentes vínculos docentes, el enfoque de la enseñanza de casos es diferente. Los casos no sólo se convierten en el material para la operación del conocimiento, sino que también se convierten en un vehículo eficaz para cultivar el pensamiento y la capacidad de los estudiantes, y se convierten en un modelo para que los estudiantes consulten y aprendan en la práctica clínica. Al aprender y aplicar casos, los objetivos de enseñanza coinciden con los objetivos de aprendizaje, cultivando así la capacidad de pensamiento clínico de los estudiantes y aplicando conocimientos de manera flexible para resolver problemas.
Utilizar eficazmente métodos de comunicación modernos, como Weibo y grupos QQ, para ampliar la enseñanza a clases extracurriculares y extracurriculares, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y mejorar la amistad entre profesores y estudiantes. Profesores y alumnos intercambian ideas y sentimientos reales en el espacio virtual, cumpliendo las tres tareas de predicar, enseñar y resolver dudas, y se han ganado el reconocimiento de los alumnos.
Promover el aprendizaje basado en la investigación a través de la enseñanza basada en la investigación
1. Utilizar la enseñanza basada en la investigación de los docentes para promover el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes.
Como equipo docente a nivel nacional, el Departamento de Medicina Tradicional China y Ginecología se basa en las disciplinas clave del Ministerio de Educación y abre laboratorios clave a los estudiantes para guiar a los estudiantes universitarios a participar en la investigación de Medicina Tradicional China y Ginecología de Lingnan y realizar estudios de investigación. y lograr buenos resultados. Promover el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes a través de la enseñanza basada en la investigación de los profesores es un intento útil de explorar la combinación de enseñanza e investigación científica.
2. Guíe a los estudiantes para que sean guiados por los maestros y aprendan y resuman activamente la experiencia de médicos famosos. Combina el modelo de medicina tradicional china de "seguir a un maestro" con el modelo de educación especializada, integra estrechamente el estudio de médicos famosos con actividades docentes como el análisis de casos ginecológicos de Lingnan, aprovecha al máximo las ventajas del especialista e integra alta Recursos de enseñanza clínica de calidad. El equipo de ginecología de la MTC guía a estudiantes de pregrado y posgrado para que aprendan de la experiencia de médicos famosos y recopilen casos clínicos. Promover la innovación inclusiva de la medicina Lingnan, promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza de ginecología de la MTC.
El maestro requiere que los estudiantes de pregrado estudien los métodos de diagnóstico y tratamiento del maestro, comprendan las características de su medicación y anoten casos típicos durante el período de pasantía para formar las calificaciones diarias de los estudiantes. El examen del curso incluye análisis de casos escritos y recopilación de registros médicos, así como diagnóstico y tratamiento de casos reales, para que los estudiantes no solo entrenen en el sandbox, sino que también tengan formación práctica.
En la etapa de formación de estudiantes de posgrado y médicos especialistas, se requiere recopilar y analizar casos de médicos famosos y realizar trabajos clínicos, compartir casos en salones académicos, formar casos para la enseñanza y cultivar el aprendizaje independiente. pensamiento independiente y reconstrucción preliminar de la capacidad.
En el modelo de educación universitaria, los maestros guían a los estudiantes no solo para que aprendan de los libros de texto, sino también para que aprendan del aprendizaje clínico y la experiencia de médicos famosos, e integren la herencia académica de la experiencia del famoso ginecólogo Lingnan. médicos en cursos, materiales didácticos, enseñanza y otros vínculos, transformar y aplicar, cultivar el pensamiento cuestionador de los estudiantes de "no sólo libros, no hechos", el pensamiento racional de practicar el conocimiento verdadero y el pensamiento clínico de la diferenciación y el tratamiento de los síndromes.
A través de la investigación de reconocidos expertos en educación ginecológica de Lingnan, lideraremos el equipo de ginecología de MTC para que se dedique a la investigación y la enseñanza, promoveremos la reforma docente y la práctica de la educación de ginecología de MTC y utilizaremos un equipo de élite. crear cursos de calidad y educar a una nueva generación de élites con excelentes libros de texto, permitiendo a la universidad llevar los tres valores de ser el hogar espiritual de los académicos, la base de los estudios y carreras, y la piedra angular de la edad adulta y la felicidad.