Análisis del libro de texto chino de octavo grado de People's Education Press de 2017
Análisis del libro de texto chino de octavo grado de People's Education Press de 2017 (1)
Características de este libro: muchos textos nuevos, principalmente clásicos, con ricas connotaciones culturales, cercanos a los de los estudiantes. vidas, y llenas de conciencia contemporánea.
Los objetivos de este libro: cultivar la capacidad de leer narrativas, poemas líricos, obras literarias y artísticas científicas y chino clásico simple; fortalecer la capacidad de expresión y la capacidad de practicar el lenguaje para mejorar la calidad humanística y formar una buena formación; hábitos.
Un breve análisis de los materiales didácticos
El octavo grado es la etapa en la que los estudiantes de secundaria ingresan a un período de madurez y se forma su visión de la vida y sus valores. Los artículos seleccionados se centran en cultivar la comprensión de la vida y la actitud optimista de los estudiantes hacia la vida. ¿estudiar? ¿Libro de texto estándar del plan de estudios de educación obligatoria de People's Education Press? El contenido y los ricos pensamientos del maestro pueden permitir que los estudiantes adolescentes se integren en su propia experiencia de vida, sientan la naturaleza ideológica y la profunda concepción artística del texto, sientan los profundos pensamientos y el espíritu internos del autor y sientan la esperanza y la creencia del autor en la vida; Puede cultivar la calidad integral del idioma chino, cultivar las ricas y fuertes emociones y el espíritu racional de los estudiantes, cultivar la capacidad de práctica social de los estudiantes y establecer ideales elevados, y comprender la sociedad, la vida y la vida en combinación con la realidad de la vida social.
Los temas de las cuatro unidades de escritura moderna del segundo volumen de octavo grado son la vida, la poesía en prosa, el hombre y la naturaleza, y las costumbres populares, la mayoría de las cuales son narrativas. En comparación con la unidad de escritura expositiva tradicional, la tercera unidad amplía los campos del aprendizaje y la aplicación del chino, tiene en cuenta tanto el chino como la ciencia, y amplía el aprendizaje de materias y la aplicación de la ciencia y la tecnología.
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El siguiente es un análisis por unidad:
La primera unidad es un diario Unidad de vida. Centrarse en la percepción de la vida de los estudiantes.
1. "Mr. Fujino" registra la experiencia de Lu Xun estudiando en Japón. Este artículo refleja los fuertes pensamientos y sentimientos patrióticos del autor y expresa la búsqueda de la vida del autor. El artículo tiene dos pistas narrativas: el hilo brillante, que toma la interacción del autor con Teng como hilo principal; el hilo oscuro recorre los cambios en los pensamientos y sentimientos del autor.
2. "Mi madre" es un capítulo de la autobiografía de Hu Shi que describe la profunda influencia de su madre en su vida y reproduce la sociedad tradicional de China. ¿Madre? imagen.
3. En mi primer libro (prosa), el poeta Han Niu narra un libro que muestra el significado de la lectura para la vida y refleja la miseria de la China rural de principios del siglo XX. alegría de vivir.
4. ¿El autor de "León Tolstoi" (biografía) hizo un retrato del escritor de talla mundial Tolstoi? ¿Retrato? , revelando su profundo y destacado mundo espiritual.
5. El artículo "Reshaping Life" no solo muestra el magnífico arte educativo de la cariñosa maestra Sullivan, sino que también muestra una pequeña parte de una niña ciega y muda, y la incesante búsqueda de la vida de su maestra.
? ¿Aprendizaje integral? ¿escribiendo? ¿Comunicación oral? También está diseñado en torno a la persona más importante de nuestras vidas: nuestras madres. Para cultivar las habilidades de comunicación oral y expresión escrita de los estudiantes, ¿cuál es el propósito de esta unidad? ¿Una canción dedicada a mi madre? ¿Puedo aprobar el estudio integral sobre el tema? ¿Amor maternal sin fin y cortes constantes? ¿Cordón umbilical? ¿Puedes apreciar tres rayos de primavera cuando miras el amor maternal desde múltiples ángulos? contenidos y realizar actividades de aprendizaje.
La segunda unidad es principalmente poesía en prosa y es la primera unidad de poesía en prosa a la que están expuestos los estudiantes. Todas las palabras seleccionadas reflejan la voz espiritual del autor. El lenguaje es hermoso, filosófico y rico en connotaciones, lo que lo hace muy adecuado para la lectura.
1. El autor de "Snow" describe vívidamente las escenas de nieve en el sur y el norte del río Yangtze y muestra su propia tendencia en la comparación.
2. "Oda al Trueno" es un poema que integra a Qu Yuan con el viento y los relámpagos. Logra la asimilación de las cosas y de mí mismo, expresa el poder de perseguir la luz y destruir la oscuridad, y crea la imagen de Qu Yuan. Conviértete en luz y encarnación de la justicia, creando una imagen inmortal de un patriota.
3. Ambos artículos breves expresan la esperanza y la fe del autor en la vida. ? ¿día? ¿Qué apasionado? ¿mes? Es refinado y silencioso.
4. ¿Lo creó el autor de "Haiyan"? ¿Haiyan? La imagen artística aplaude la tormenta revolucionaria que se avecina y canta un himno lleno de pasión de lucha por el proletariado.
5. El poema filosófico "Suite" expresa la sabiduría y el coraje del autor con espíritu heroico. ? ¿Canción de las olas? La imagen de las olas en el mar es la de un filántropo; ¿Canción de lluvia? En la película, la imagen de la lluvia es la de devotos y mensajeros.
Además,? ¿escribiendo? ¿Comunicación oral? ¿Aprendizaje integral? Buscar huellas de la primavera es también una actividad muy poética y lírica.
La tercera unidad toma como tema el hombre y la naturaleza. Los cinco textos son obras literarias científicas que expresan las preocupaciones y pensamientos de las personas sobre el entorno de vida desde diferentes temas y ángulos.
1. Venerar la naturaleza, considerar la relación entre el hombre y la naturaleza en su conjunto, y defender un concepto de coexistencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
2. Lop Nur, el lago de las hadas perdidas, es una tragedia donde el abuso de los recursos naturales ha provocado la destrucción del entorno ecológico humano.
3. "El Misterio de los Lemmings" advierte sobre la reproducción humana escribiendo "Los cuatro misterios de los lemmings árticos".
4. "El regreso de los gansos salvajes" describe la relación entre los humanos y los animales y pide la protección de los animales.
5. Hola, Come Out, en forma de ciencia ficción, advierte al mundo para enfrentar el problema de la contaminación ambiental urbana y proporciona iluminación filosófica.
? ¿Aprendizaje integral? ¿escribiendo? ¿Comunicación oral? ¿Qué pasa? ¿Navegando en Kehai? Esta es una actividad de aprendizaje integral interdisciplinaria que orienta a los estudiantes a prestar atención a la tecnología y practicar la escritura y la comunicación oral en actividades científicas y tecnológicas.
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La cuarta unidad está escrita con el tema de la cultura popular.
1. "Yunnan Singing Opera" representa tres escenas de ópera cantada.
2. Los huevos de pato del Dragon Boat Festival tratan de encontrar diversión y poesía en la vida cotidiana.
3. ¿Es interesante "El Grito"? ¿Sinfonía de la vida?
4. El vino de primavera representa las costumbres y costumbres de mi ciudad natal.
5. "La maravilla del mundo secular" trata sobre dos expertos en folklore.
? ¿Aprendizaje integral? ¿escribiendo? ¿Comunicación oral? También está diseñado en torno a costumbres populares.
La selección de los dos textos de las unidades de chino clásico se basó principalmente en dos aspectos: la dificultad del artículo y los objetivos del curso.
En las unidades quinta y sexta, la disposición de los textos chinos clásicos es un componente separado, con cinco artículos en cada unidad. * * * Hay dos unidades.
1. El libro con Zhu describe el hermoso paisaje de más de cien millas desde Fuyang hasta Tonglu.
2. "La biografía del Sr. Wuliu" es una autobiografía escrita por el autor bajo el seudónimo del Sr. Wuliu. Crea una imagen de un ermitaño independiente del mundo en términos de pensamientos, carácter, pasatiempos y condiciones de vida, y expresa los nobles sentimientos de pobreza y felicidad.
3. "Ma Shuo" usa un buen caballo como metáfora de un héroe, diciendo que un héroe solo puede mostrar sus talentos cuando conoce a un amigo cercano, de lo contrario será extremadamente difícil. saber cuando se encuentra con un amigo cercano.
4. "Prefacio para enviar a Ma Sheng a Dongyang" describe su ardua experiencia al estudiar cuando era joven desde los aspectos de los libros raros, estudiar con maestros, trabajar duro y vivir en la pobreza. animar a Ma Sheng a concentrarse en sus estudios y estudiar mucho para lograr el éxito en el futuro.
5. El autor de "La historia de Xiaoshitang" combina sus propias experiencias, pensamientos y sentimientos con la descripción del paisaje natural de Xiaoshitang, y utiliza la belleza abandonada de un lugar remoto para encubrir su desgracia.Confiesa tus resentimientos y angustias.
6. El autor de "Yueyang Tower" describe el magnífico paisaje del lago Dongting en un lenguaje conciso, que contiene las opiniones políticas del autor y expresa su preocupación por el país y la gente.
7. "El pabellón del borracho" muestra la amplitud de miras del autor. Ama las montañas y los ríos y se divierte con la gente.
8. "Los viajes de Man Jing" describe lo que vio y sintió durante una excursión, describe el hermoso paisaje de principios de primavera en el norte y expresa el amor del autor por las montañas y los ríos.
9. "Five Character Poetry" es una obra maestra tradicional que refleja la comprensión del poeta antiguo de la época y la vida y expresa los sentimientos e ideales del poeta.
La enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) en las escuelas intermedias debe hacer las dos cosas siguientes: primero, prestar mucha atención a la enseñanza de la lectura, para que los estudiantes puedan leer correctamente y desarrollar gradualmente el hábito de la lectura consciente. La unidad china clásica requiere una gran cantidad de recitación. Hay cinco poemas, Xiao Shi Tang, la Torre Yueyang y el Pabellón Borracho que deben recitarse en su totalidad.
? ¿escribiendo? ¿Comunicación oral? ¿Aprendizaje integral? ¿Qué usar? ¿Pasear por el antiguo jardín de poesía? Actividades para cultivar el interés por el aprendizaje de la poesía antigua. Podemos clasificar los poemas clásicos que hemos aprendido en el pasado y podemos hacerlo mediante actividades como clasificar poemas antiguos, inventar poemas antiguos y recitar poemas antiguos con expresión emocional.
A través de actividades, se puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por interpretar la poesía antigua en diversas formas artísticas, se puede establecer la confianza en sí mismos, los estudiantes pueden experimentar el encanto de la poesía antigua y se pueden cultivar las habilidades de comunicación y colaboración de los estudiantes.