Papel de 4000 palabras
1. Razones comunes para que los estudiantes universitarios se enamoren:
1. Madurez física; 3. Sin restricciones por parte de padres y maestros; 5. Sobre el deseo emocional, la necesidad de sustento emocional y valor personal; 6. La necesidad de placer y vanidad
2. Las características psicológicas del amor de los estudiantes universitarios:
1. Fuerte autonomía: personalidad destacada, impulsiva, no restringida por costumbres tradicionales. Cuando te gusta alguien del sexo opuesto, el tradicional "dile a alguien que te lo diga" y las "cejas" implícitas ya no se usan, y "ir directo al grano" es la primera opción para la mayoría de las personas, deja que se desarrolle naturalmente. y simplemente sigue la corriente. Desde este punto de vista, los estudiantes universitarios afrontan el amor de forma audaz y directa, y se atreven a tomar la iniciativa de expresar su desacuerdo.
2. Motivos amorosos simplificados: Muchos estudiantes universitarios no consideran el futuro matrimonio cuando están enamorados, sino principalmente como sustento emocional. Muchos estudiantes informaron que "hay muchos cursos de medicina, una competencia feroz, grandes responsabilidades y una gran presión mental. Sólo encontrando confidentes con quienes hablar y animándonos y ayudándonos unos a otros podremos estudiar bien. ¿Por qué no?"
3. Inmadurez estable: en la actualidad, las aventuras amorosas de los estudiantes universitarios se encuentran en los grados inferiores y el número va en aumento. La gente empieza a salir en primer grado y este no es un fenómeno aislado. Algunos estudiantes incluso se enamoraron tan pronto como ingresaron a la escuela. Debido a que estos estudiantes junior tienen poca experiencia social e ideas simples, muchos de ellos no tienen un concepto claro de sus objetivos y necesidades de vida, lo que los lleva a ser ingenuos, ingenuos e inmaduros en su tratamiento del amor. En términos de criterios para elegir pareja, a menudo se enfatiza la apariencia y se ignoran los factores internos. En el camino del amor, a menudo se enfatiza la forma y se ignora el contenido. En las conductas amorosas, muchas veces se enfatiza el proceso y se ignoran los resultados; se enfatiza el placer por encima de la responsabilidad. Esta inmadurez en el amor, junto con su independencia financiera durante la escuela, sentimientos y pensamientos cambiantes durante el proceso amoroso y la falta de capacidad para manejar adecuadamente los enredos emocionales en el amor, puede conducir fácilmente a interrupciones periódicas en el amor o a la pérdida de la pareja amorosa. La elección es incierta y la tasa de éxito en el amor es muy baja.
3. Problemas con el amor de los estudiantes universitarios:
1. Motivación amorosa incorrecta: la motivación amorosa de algunos estudiantes universitarios no es por amor en sí, sino para compensar el vacío interior. , soledad o mentalidad de rebaño. Estos estudiantes rara vez combinan el comportamiento amoroso con el matrimonio al elegir cónyuge y carecen de sentido de responsabilidad. También hay un número muy pequeño de estudiantes que, para mostrar su encanto, salen con varios estudiantes del sexo opuesto al mismo tiempo, entablan relaciones desde múltiples ángulos y ni siquiera están seguros de con quién tienen una relación. El poliamor inmoral puede conducir fácilmente a disputas, desgracias y desastres. También puede causar fácilmente conflictos y tragedias, que en última instancia tendrán consecuencias adversas para todas las partes.
2. Amor no correspondido y la ilusión del amor: El amor no correspondido se refiere al "amor" unilateral en el que una de las partes en una relación heterosexual se enamora de la otra parte pero no puede obtener reciprocidad de la otra parte. . La ilusión del amor significa que en una relación heterosexual, una de las partes cree erróneamente que la otra parte está "interesada" en él, o que la interacción normal y la amistad entre las dos partes es el resultado del amor. Es otra forma de amor no correspondido, que a menudo hace que la persona involucrada sueñe despierta y actúe apasionadamente. El enamoramiento y los delirios de amor son errores tanto cognitivos como emocionales en la psicología del amor. El amor no correspondido pone a algunos estudiantes en una situación dolorosa, en el vacío, en los problemas e incluso en la desesperación. No manejarlo bien tendrá un impacto negativo en el amor y la vida matrimonial futura. Por lo tanto, los estudiantes universitarios que caen en un amor no correspondido deben detenerse lo antes posible y tomar una nueva decisión. Para superar el amor secreto y la ilusión del amor, es importante comprender correctamente el significado profundo del amor, controlar las emociones con la razón, respetar la elección de la otra persona y no actuar emocionalmente.
3. Lovelorn: Lovelorn se refiere a la interrupción del proceso amoroso. Trae tristeza, dolor, desesperación, melancolía, ansiedad, vacío y otras emociones que lastiman a la persona involucrada. Es uno de los reveses psicológicos más graves de la vida. Si las emociones negativas provocadas por un amor roto no se resuelven a tiempo, derivarán en enfermedades físicas y mentales.
Cuarto, cultivar una psicología y un comportamiento amorosos saludables
1. Establecer una visión correcta del amor: (1) Promover el amor con ideas afines: la condición más importante a la hora de elegir un amante debe ser personas con ideas afines, sus pensamientos y moral, ideales profesionales e intereses en la vida son básicamente los mismos. Debería ser una combinación orgánica de ideales, moralidad, obligaciones y carrera.
En términos generales, el desarrollo de las relaciones entre sexos opuestos sigue el hilo de conocido-amigo-buen amigo-confidente-amante. En el proceso de compartir alegrías y tristezas y de crecer juntos, el amor surgirá y se desarrollará. (2) Corregir la relación entre el amor y la carrera: los estudiantes universitarios deben poner su carrera en primer lugar y corregir la relación entre el amor y la carrera. No deben perder un tiempo precioso en enamorarse y relajar sus estudios. Porque el aprendizaje es el pilar principal de los valores de los estudiantes universitarios. (3) Comprender que el amor es una especie de comprensión mutua, confianza mutua, responsabilidad y dedicación. El entendimiento mutuo es crear una atmósfera relajada y feliz para los individuos y entre sí, la confianza mutua es una manifestación de confianza en uno mismo, la responsabilidad y la dedicación significan cultivo moral personal, que es la base para obtener un amor noble.
2. Desarrolla conductas amorosas saludables: (1) Cuando hables de amor, debes ser elegante, prestar atención al lenguaje bello y ser generoso en el comportamiento. Las conversaciones deben ser sinceras, francas y naturales; no ser pretenciosos ni pretenciosos; no ser groseros, abusivos o groseros; no interrogarse sin cesar, lo que dañará la autoestima del otro. (2) Los movimientos íntimos deben ser elegantes y evitar la vulgaridad. Los movimientos íntimos elegantes resaltan el placer y los efectos psicológicos del amor, mientras que los movimientos íntimos vulgares a menudo causan efectos psicológicos negativos de separación emocional, dañan la pureza y la dignidad del amor, dañan la imagen de los estudiantes universitarios y también son un estímulo psicológico negativo para los demás. . (3) Sea bueno controlando las emociones y actúe racionalmente. Por un lado, debemos prestar atención a la moderación y la adaptación, por otro lado, debemos prestar atención a la transferencia y la sublimación, participar en más actividades de entretenimiento, hablar más sobre estudio y trabajo con los amantes, limitar el comportamiento amoroso dentro de las normas sociales. , y dejar que el amor se desarrolle por un camino saludable.
3. Cultivar la capacidad y la responsabilidad del amor: (1) Satisfacer la capacidad del amor. Incluyendo la capacidad de dar amor y la capacidad de recibir amor. Si tienes amor en tu corazón, después de un análisis racional, debes atreverte a expresarlo y ser bueno expresándolo. Ésta es la capacidad de amar. Si los estudiantes universitarios quieren tener la capacidad de encontrar el amor, deben saber qué es el amor, tener una visión saludable del amor y saber qué les gusta, necesitan y para qué son adecuados. Sea sensible y entusiasta con todo y tome la iniciativa de preocuparse por los demás. Cuando otros te expresan amor, puedes juzgar con precisión el mensaje de amor de manera oportuna y tomar una decisión con calma. Capacidad para soportar la angustia psicológica de rechazar avances o rechazar avances. (2) La capacidad de rechazar el amor. Necesitas el coraje de rechazar el amor que no quieres ni mereces. Al rechazar el amor, debes prestar atención a dos aspectos: primero, cuando llega un amor no deseado, debes decir "no" con decisión y valentía, porque el amor no puede ser forzado ni comprometido. Si eres indeciso o cedes ante la persecución de la otra parte, será perjudicial para el desarrollo de ambas partes. En segundo lugar, aprenda la forma adecuada de negarse. Aunque todo el mundo tiene derecho a rechazar el amor, apreciar cada sentimiento sincero es una especie de respeto por los demás, una especie de autoestima y una prueba de los propios sentimientos morales. Es muy inapropiado tratar los sentimientos y la autoestima de la otra persona de manera simple y frívola sin considerar los sentimientos de la otra persona, o incluso agregar palabras duras. (3) Desarrollar la capacidad de amar y cultivar la responsabilidad del amor. La capacidad de desarrollar el amor no es necesariamente específica del amor por una persona del sexo opuesto, sino que puede ser amor en un sentido más amplio. Cultivar la capacidad de amar significa cultivar el carácter de dedicación desinteresada, cultivar la capacidad de lidiar con conflictos y resolver y eliminar eficazmente conflictos y disputas en el amor y la vida familiar.
4. Mejore su tolerancia a los reveses amorosos: el amor de los estudiantes universitarios está restringido por muchos factores, por lo que inevitablemente encontrarán varios reveses en el proceso de búsqueda del amor. Si tiene un alto nivel de tolerancia, podrá manejar mejor los contratiempos que de otro modo podrían tener consecuencias negativas. Por tanto, mejorar la tolerancia a la frustración amorosa es crucial para la salud mental de los estudiantes universitarios. Cuando el amor se frustra, utilice la razón para controlar las emociones, fortalecer el sentido de la razón, analizar las razones, resumir experiencias y lecciones y aliviar el dolor mediante una adecuada regulación, desahogo y transferencia emocional. Confirme y realice su propio valor en nuevas actividades, mejorando así su resistencia psicológica y su nivel ideológico.
Materiales de referencia:
【1】Yang Yan. Teoría de la jerarquía de necesidades y desarrollo de recursos humanos de Maslow [J] Revista de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Donghua (Edición de Ciencias Sociales), 2005, (04).
[2]Ma Zhongli, Zhang Yutang. Desviaciones, causas y contramedidas de las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor [J] Journal of Gansu Normal University, 2002, (04).
[3]Xiao Fang. Análisis de la educación del amor para estudiantes universitarios [J] Revista de la Universidad de Finanzas y Economía de Hunan, 2009, (06).
[4], Li Xin, Zeng. Investigación y reflexión sobre la perspectiva amorosa de los estudiantes universitarios en la nueva era [J] Ciencias de la Educación, 2007, (04).
[5]Bambú pera.
La mentalidad de amor de los estudiantes universitarios y las contramedidas Taizhou Today, 2002, (06).
[6]Él Huining. Sobre la educación en valores de los estudiantes universitarios contemporáneos [J] Revista de la Universidad de las Tres Gargantas de Chongqing, 2005, (06).
[7]Lu Chunli. Análisis de las nuevas tendencias en las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre el amor [J] Revista de la Universidad Agrícola de Shanxi (Edición de Ciencias Sociales), 2003, (03).
[8]Su Hong, Ren Yongqian. Una revisión de la investigación sobre las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el matrimonio y el amor en el país y en el extranjero [J] Journal of Henan Vocational and Technical Normal University (Vocational Education Edition), 2008, (02).