A principios del siglo XX, ¿por qué Estados Unidos quería que estudiantes chinos estudiaran en Estados Unidos?
A principios del siglo XX, la economía capitalista estadounidense se desarrolló rápidamente y se convirtió en una potencia capitalista mundial. Tras completar la expansión del continente norteamericano, comenzó a desplazar su foco hacia Asia. Como parte importante del "imperialismo del Pacífico" de los Estados Unidos, su objetivo es llevar a cabo una expansión cultural en China, un país con una vasta tierra, abundantes recursos y una gran población, para que sus actividades educativas en China sirvan a los Estados Unidos. 'Política expansionista e influencia y conquistar China.
En ese momento, tanto el pueblo estadounidense como el gobierno creían que la educación china en los Estados Unidos estaba relacionada con los intereses estadounidenses en China. James, presidente de la Universidad de Illinois, señaló en un memorando al presidente Roosevelt en 1906: "Cualquier país puede educar bien a esta generación de jóvenes chinos, y cualquier país puede ganar influencia espiritual y comercial gracias a sus esfuerzos en este sentido". . Aprovecharlo al máximo."
La idea de James de obtener intereses comerciales y políticos en China estudiando en Estados Unidos refleja las políticas del gobierno estadounidense. Sin embargo, debido a la política antichina implementada por Estados Unidos a finales del siglo XIX, el número de estudiantes chinos que estudiaban en Estados Unidos era muy pequeño.
Con el fin de cambiar esta situación y permitir que el movimiento estudiara en los Estados Unidos a finales de la dinastía Qing, el 25 de mayo de 1908, la Cámara de Representantes y el Senado de los Estados Unidos aprobaron un proyecto de ley para devolver el " "Saldo de reparaciones adeudados a Estados Unidos" a China por un monto de 10,78 millones de dólares, y decidió incrementarlo año tras año desde 1909 hasta 1940.