Clasificación de contenido de capacidad de aplicación integral del examen provincial 2023 (Categoría A)

Ya sea que se trate de la implementación de exámenes unificados nacionales y provinciales, redacción práctica o redacción de documentos oficiales en la categoría A de capacidad de aplicación integral de las instituciones públicas, en realidad existe un núcleo * * *, es decir, aunque los nombres de varios tipos de preguntas son diferentes, sus formas de escritura Todos pertenecen a la redacción de documentos oficiales. A continuación, hablemos de cómo responder a este tipo de preguntas.

1. Clasificación de formatos

La primera categoría: discurso, discurso, discurso de apertura, discurso de clausura, discurso retransmitido. El formato de este tipo de preguntas generalmente es: título, título, texto.

La segunda categoría: avisos, sugerencias, advertencias, publicidad y avisos de rectificación. El formato de este tipo de preguntas generalmente es: título título cuerpo firma hora.

La tercera categoría: materiales de investigación, reseñas breves, resúmenes y comunicados de prensa. El formato de este tipo de preguntas generalmente es: texto del título.

2. Clasificación del contenido

La primera categoría: categoría de experiencia. El título de este tipo de temas generalmente aparece como: discurso de experiencia o documento de investigación. En la respuesta, además de las razones y el final del artículo que deben encontrarse en los materiales, la parte principal es generalmente un resumen del contenido del material. Similar al tipo de pregunta de resumen, los elementos se enumeran de diferentes maneras. Si el resumen es preciso y completo, se le calificará.

La segunda categoría: Contramedidas. Los títulos de este tipo de preguntas generalmente aparecen como: avisos de rectificación, advertencias, propuestas, etc. Concéntrese en ejercicios de escritura en un área determinada o en la calificación de contenido relacionado. Al escribir respuestas, además de las razones y finales que se pueden encontrar en los materiales, los problemas a gran escala involucrados en los materiales deben resolverse uno por uno, similar a proponer contramedidas. Las contramedidas propuestas deben ser factibles, operables y específicas.

La tercera categoría: estrategias empíricas. Este tipo de preguntas es una combinación de los dos tipos anteriores. En términos generales, la expresión del tema de la pregunta no está restringida, pero debe captarse con flexibilidad de acuerdo con el contenido del material. La idea de responder es proponer soluciones a las deficiencias a partir de resumir algunas prácticas empíricas. De acuerdo con el tema de la pregunta, los materiales y el número limitado de palabras, sea flexible y responda tantos puntos clave como sea posible.

En resumen, la preparación y el estudio para la Categoría A de las instituciones públicas deben utilizar las preguntas como punto de partida y estándar para poder dominarlas con flexibilidad. Espero que los estudiantes estudien más las preguntas y resuman las habilidades para resolverlas a tiempo.