¿A qué deben prestar atención los padres en la educación temprana de los niños de 3 a 6 años?

Los niños de esta edad tienen una gran capacidad de imitación, una rápida aceptación y una gran curiosidad. Se puede decir que todo lo que le enseñes y lo que quieras que llegue a ser, lo logrará.

La educación temprana no significa enseñar a los niños algunos conocimientos, como inglés, matemáticas, habilidades especiales, etc. Por supuesto, si un niño está realmente interesado en un determinado aspecto, los padres también deben proporcionarle el entorno de desarrollo correspondiente.

Es importante darle a los niños el espacio y las condiciones para que se desarrollen plenamente, darles la oportunidad de expresarse y cuidarse, para que sus capacidades puedan estar bien desarrolladas.

Como todos sabemos, los niños experimentarán repentinamente grandes cambios cuando tengan 3 años. Algunos niños se vuelven muy desobedientes y tercos, y otros de repente se vuelven muy inestables.

Los niños de tres años se han vuelto mucho más capaces que en el pasado. Constantemente exigirán a sus padres. Si estas demandas no se cumplen, llorarán y tendrán ataques.

El cuerpo de un niño de 3 años cambia y mejora cada día. Su conocimiento y experiencia, su capacidad para comprender cosas, sus habilidades sociales, su lenguaje y su pensamiento están mejorando.

Ahora echemos un vistazo a lo que deberían aprender los niños de 3 a 6 años.

Aprender caracteres chinos desarrolla la inteligencia y el efecto es obvio:

Si comienzas a aprender a los cinco años, tu coeficiente intelectual llegará a 110 un año antes de ingresar a la escuela; aprendiendo a la edad de cuatro años, tu coeficiente intelectual alcanzará 110 durante dos años. Si comienzas a estudiar a la edad de tres años y estudias durante tres años, tu coeficiente intelectual alcanzará aproximadamente 130.

La importancia de la alfabetización temprana, concentrada y rápida es entrenar la memoria de los niños, desarrollar las habilidades potenciales de los niños, cultivar y mejorar la calidad general de los niños y desarrollar la inteligencia de los niños.

Es muy necesario brindar educación de alfabetización temprana, concentrada y rápida a los niños de manera oportuna.

Antes de los 6 años, es el "período dorado de la educación". Los niños en esta etapa tienen el mejor efecto de memoria. Si te pierdes esta etapa, tendrás que volver a aprenderla seis o siete veces.

El cerebro de un niño de 3 a 6 años es como un disco en blanco. Para ellos, la memoria no es una carga, sino una necesidad fisiológica. Si se pierde este período, será irreparable de por vida.

Por último, hay que prestar atención a la educación temprana de los niños.

1. Cuidar y mimar a los niños. Dales más sonrisas y muestra más interés en lo que están haciendo. Cuando cometen errores, no pueden utilizar los estándares de los adultos para medir sus errores, sino principalmente alentarlos.

2.Dejar que los niños aprendan a ser independientes. Respete sus necesidades, sus intereses y aficiones, anímelos a expresar sus pensamientos y sentimientos, discuta más con ellos cuando sucedan cosas, escuche sus opiniones, permítales tomar sus propias decisiones y tolere opiniones diferentes entre niños y padres.

3. Hacer que los niños se sientan felices. Bríndeles tiempo, espacio y juguetes para jugar, y fomente y apoye sus intereses y pasatiempos. Aunque la actividad dominante del niño es el aprendizaje después de la escuela, el juego sigue siendo una parte integral de éste.

4. Guarde algo de cara para el niño y no lo reprenda delante de otros niños.

5. Sea amigo de su hijo, participe activamente en sus intereses y pasatiempos y haga que su vida sea significativa y colorida.

Por último, los padres deben comprender plenamente el valor educativo de la vida y los juegos en el crecimiento de sus hijos, y prohibir estrictamente la educación avanzada y la formación intensiva que "refuercen el crecimiento de los niños pequeños". Siga los patrones de desarrollo y las características de aprendizaje de los niños, céntrese en el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños y respete las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. No debemos utilizar una "regla" para medir a todos los niños y otros conceptos educativos avanzados.