Abril de 2004 Examen de autoestudio de educación superior Preguntas sobre organización y gestión del jardín de infantes
De las cuatro opciones enumeradas en cada pregunta, solo una cumple los requisitos de la pregunta. Complete el código entre paréntesis después de la pregunta. No se otorgarán puntos por selecciones incorrectas, selecciones múltiples o ninguna selección.
1. En gestión, la primera persona que propuso y elaboró claramente la teoría de la "gestión amplia" y señaló claramente que el proceso de gestión es diferente del proceso de producción fue ()
A. Weber· Mayo
C. Taylor Fayol
2. La unidad básica para la implementación de las tareas docentes y de enfermería es ()
A. Grupo de Docencia e Investigación b. Oficina del Rector
C. Sala de Salud Nivel D
3. Reglamento" pertenecen a ()
A. Reglamento Administrativo Educativo Nacional b. Reglamento Administrativo Educativo Local
C. Normas y reglamentos para todo el campus d. Normas y reglamentos departamentales
4. El proceso de gestión del "Círculo de Deming" es un proceso que consta de los siguientes cuatro enlaces: ()
A. Implementar-Resumen
C. Implementar-Plan-Inspeccionar-Resumend. Resumen-Plan-Implementación-Inspección
5 El trabajo de evaluación y encuesta de comidas del jardín de infantes es responsable de ().
A. Maestro b. Trabajador de la salud
C. Director d. Comité de asociación
6. es ( )
A. Demostrar el sistema de toma de decisiones-establecer objetivos-establecer objetivos
B. Consulta y orientación-inspección y ajuste de control-equilibrio.
C. . Evaluación Resultado - Implementar castigo - Resumir experiencia
D. Establecer metas - Consultar y orientar - Evaluar resultados
7. la base para la condición de liderazgo. Ser bueno en el uso de la propia fuerza es la habilidad de un director ()
A. Fuerte deseo de poder b. Fuerte capacidad organizativa
C Hay muchos métodos de arte de liderazgo.
8. Entre las siguientes organizaciones, las organizaciones no administrativas de los jardines de infancia son ()
A. Grupo del partido y organización administrativa b. Grupo de asuntos generales
9. La educación preescolar comunitaria pertenece a la categoría de educación general y su esencia es ()
A. >C. Integración d. Innovación
10. Desde el punto de vista temporal, los planes de jardín de infantes se pueden dividir en ()
A. Planes a plazo b. Planes para todo el parque, departamentos e individuos
C. Planes regulares y planes personales d. Planes regulares y temporales
11. de conducta que los docentes deben seguir en la práctica educativa. Incluye los siguientes cuatro contenidos: trato a los niños - estándares para los objetos educativos; normas para el trato entre padres y clientes y ()
A. líderes b. Normas para el tratamiento colectivo de los docentes
C. Normas para el trabajo educativo. Normas para el tratamiento de los bienes públicos
12. Después de la ola reflejan la relación () que existe entre varios enlaces.
A. Finalidad y procedimiento b. Exhaustividad y retroalimentación
C. Relevancia y permeabilidad d. Progresividad y periodicidad
13. campo de la administración educativa ().
A.b. Política y profesionalismo
C. Centralización y descentralización d. Democracia y gobierno limpio
14. > p>
A. Principio direccional b. Principio de equilibrio dinámico
C. Principio de optimización general d. centrarse en Hizo el siguiente trabajo ()
A. Organizar, coordinar, orientar, alentar y educar b. Comprender las oportunidades, predecir el entorno y establecer metas.
C. Establecer objetivos, organizar y coordinar, orientar y motivar d. Pronosticar el entorno, identificar oportunidades, organizar y coordinar.
2. Complete los espacios en blanco (esta pregunta tiene 10 subpreguntas en total, cada subpregunta vale 1 punto, por un total de 10 puntos)
Complete la respuesta correcta. en el espacio en blanco de cada pregunta. No se otorgarán puntos por entradas incorrectas o faltantes.
16. La gestión tiene dos atributos, a saber _ _ _ _ _ _ _ _.
17. La finalidad de las actividades docentes e investigadoras es _ _ _ _ _ _ _ _.
18. En comparación con las escuelas primarias y secundarias, la gestión general de los jardines de infancia se centra más en la gestión de _ _ _ _ _ _ _ _.
19. Los objetos de la enseñanza son _ _ _ _ _ _ _ _ y los niños.
20. Aunque el papel del director es múltiple, el papel más importante es el del director. Trabaja en todo el jardín de infantes y es la clave para realizar _ _ _ _ _ _ y administrar bien el jardín de infantes. .
21. Las relaciones públicas del jardín de infantes son una estructura sistemática, que consta de tres elementos: el jardín de infantes, el público y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
22. La evaluación del nivel de trabajo en el jardín de infantes consiste en investigar, recopilar, organizar y procesar científicamente información relevante sobre todos los aspectos del trabajo en el jardín de infantes de manera decidida, planificada y organizada de acuerdo con ciertos estándares y procedimientos, y hacer el proceso. de salir _ _ _ _ _ _.
23. Antes de iniciar un trabajo, se llama _ _ _ _ _ _ _ _ la evaluación necesaria para que el trabajo sea más estable.
24.Nadie es perfecto. Los administradores deben aprovechar al máximo las fortalezas de cada miembro del cuerpo docente para movilizar al personal docente y al personal y evitar buscar la perfección. Este es el principio que se sigue en la selección y nombramiento de personal_ _ _ _ _ _ _ _.
25. La gestión del jardín de infancia incluye la atención infantil, _ _ _ _ _ _ _ _ y la gestión de asuntos generales.
3.Pregunta de explicación sustantiva (esta gran pregunta tiene 5 subpreguntas, cada subpregunta vale 4 puntos, un total de 20 puntos)
26. /p>
27. Influencia no-poder
28. Sistema de responsabilidad del director
29. El principio de combinar protección y educación
30. gestión
4. Preguntas de respuesta corta (esta pregunta principal tiene 5 preguntas en total, cada pregunta vale 5 puntos, por un total de 25 puntos)
31. ¿Trabajo de educación y protección?
32. ¿Cómo entender las tareas de la gestión sanitaria del jardín de infancia?
33. ¿Cómo entender la relación entre el nivel de gestión integral y la movilización del entusiasmo del profesorado y el personal?
34. Como entidad pública, ¿cuáles son las principales actividades de relaciones públicas de los jardines infantiles de cara a la comunidad?
35. Describa brevemente las principales características y tendencias de la reforma administrativa y el desarrollo de la educación preescolar de mi país en la nueva era.
5. Pregunta de ensayo (esta gran pregunta consta de 2 preguntas pequeñas, cada una de las cuales tiene 10 puntos, sumando 20 puntos).
36. Hable sobre los métodos de formación en servicio y su importancia para el crecimiento de los docentes.
37. ¿Cuáles son los métodos de gestión del jardín de infancia? Utilice uno de estos métodos y hable sobre las características y funciones de este método según la situación real de la educación preescolar.
6. Preguntas de análisis de casos (esta pregunta es 1 pregunta, 10 puntos en total)
38 El director de un jardín de infancia recibió una queja telefónica de los padres de la primera clase en. el jardín de infantes. El maestro de esta clase tiene poco sentido de responsabilidad. La razón fue que otras clases distribuyeron manuales de contacto familiar al final de cada mes, pero la primera clase nunca lo hizo. Después de colgar el teléfono, el director se enojó mucho porque el jardín de infancia siempre había dado gran importancia a la comunicación con los padres y había pedido a los profesores que rellenaran y distribuyeran un manual de contacto. ¿Por qué el maestro de primera clase no hizo lo que le pidieron? Luego de calmarse, el director decidió tomar la iniciativa de comunicarse con los profesores de la primera clase, primero para escuchar sus pensamientos y luego escuchar las opiniones de los padres.
Basado en los ejemplos anteriores, hable sobre cómo el director de la fábrica debería utilizar el arte del liderazgo en la gestión para mejorar el nivel de gestión.