2021 Guangdong Estudiantes seleccionados Examen Prueba Conocimiento común Preparación del juicio Puntos de conocimiento
El primer artículo del examen de selección de Guangdong 2021: Puntos de conocimiento comunes sobre la preparación del juicio
Los pensamientos de Baijia: Hay seis escuelas en la clasificación de Baijia. "Sobre la base de los Seis Clásicos, se dice: "Yi Da Zhuan": 'El mundo está unificado y lo abarca todo, y los diferentes caminos conducen al mismo destino'. El marido es el Yin y el Yang, el confucianismo y el mohismo". , fama, ley y virtud Este asunto también es competencia del gobernante. "Registros históricos·Tai Shigong "Biografía". Las "Siete vistas" de Liu Xin en "Han Shu" se pueden dividir en diez escuelas: confucianismo, taoísmo, yin y. Yang, Fa, Ming, Mohism, Zongheng, Za, Nong y Novel, además de novelistas, se les llama "Jiuhe".
La razón es la de varias escuelas de pensamiento. se denominan colectivamente escuelas políticas porque el propósito básico de cada escuela es proporcionar estrategias políticas para los defensores del confucianismo que utilizan la moral para transformar a la gente; los defensores del taoísmo abogan por gobernar sin hacer nada. el amor y la unidad universales abogaron por el respeto a los soldados y la represión de los generales. Después de la dinastía Han, los mohistas y los eruditos famosos se convirtieron en escuelas únicas, y los agricultores se convirtieron de forma independiente en una disciplina técnica. Por lo tanto, la escuela Yin-Yang evolucionó hacia el taoísmo. sobre la política de la posterior dinastía unificada.
1. Confucianismo: Figuras representativas: Confucio, Mencio, Xunzi.
Obras representativas: Confucio, Mencio y Xunzi. Escuelas de pensamiento durante el Período de los Reinos Combatientes Fue una escuela académica en el Período de Primavera y Otoño que tomó a Confucio como maestro, las Seis Artes como método, defendiendo la etiqueta, la música, la benevolencia y la rectitud, defendiendo el medio dorado de la lealtad. el perdón y la justicia, abogando por la virtud y el gobierno benévolo, y enfatizando la educación moral y ética y el cultivo humano. El confucianismo enfatiza el papel de la educación y aboga por que tanto los gobernantes como los gobernados deben ser educados para hacer de todo el país una persona virtuosa. centrarse en la educación y despreciar el castigo es la única manera de lograr la estabilidad nacional y hacer que la gente sea próspera y feliz. También abogó por gobernar el país con etiqueta y persuadir a la gente con virtud, y abogó por la restauración de los ritos Zhou, creyendo que este era el ideal. camino para lograr la política ideal.
2. Taoísmo: Representantes: Laozi y Zhuangzi
Obras representativas: "Tao Te Ching" y "Zhuangzi" El taoísmo es una de las escuelas importantes del mundo. Período de los Reinos Combatientes, también conocido como "taoísta". Esta escuela se basa en la teoría del "Tao" de Laozi a finales del período de primavera y otoño, y utiliza el Tao para explicar todo en el universo. que el camino al cielo es la inacción y que todas las cosas naturalmente se convierten en vida. Niega que los dioses y los fantasmas lo dominen todo, aboga por el taoísmo y deja que la naturaleza siga su curso, y defiende el ideal político de un país pequeño con poca gente y gobernado por la inacción.
3. Mohismo: Figura representativa: Mozi
Obras representativas: Mozi El mohismo fue una de las escuelas de pensamiento importantes durante el Período de los Reinos Combatientes, y el fundador de esta escuela fue Zhai Mo. La base es "amarse unos a otros, beneficio mutuo y beneficio mutuo": tratar a los demás como a uno mismo; el amor universal significa amar a los demás como a uno mismo. Si el mundo se ama unos a otros, podemos lograr el objetivo del beneficio mutuo. En política, aboga por respetar a los virtuosos y respetar a los mismos, no atacar; en lo económico, aboga por un vigoroso ahorro de costos y también propone la idea de "respetar el cielo y respetar los fantasmas", enfatizando la autosuficiencia del mohismo; Tiene una organización estricta, con la mayoría de los miembros provenientes de la clase baja y una disciplina estricta. Según la ley, los que maten morirán y los que hirieran a otros serán castigados. ”
Legalismo: Figuras representativas: Han Fei, Li Si.
Obras representativas: Han Feizi fue una de las escuelas de pensamiento importantes durante el Período de los Reinos Combatientes. Se llama Legalismo porque. Aboga por el estado de derecho: "No seas distante, no seas noble y sepárate de la ley". En el período de primavera y otoño, Guan Zhong y Zichan fueron los fundadores del legalismo en los primeros estados en guerra. Durante el período, Li Kui, Shang Yang, Shen Buhai y Shen Dao fundaron la escuela legalista. Al final del Período de los Reinos Combatientes, Han Fei había sintetizado el "fa" de Shang Yang, el "shi" de Shen Dao y las "técnicas" de Shen Buhai. , y combinó ideas y teorías legalistas económicamente, esta escuela abogaba por abandonar la minería y centrarse en la agricultura, debería suprimir los negocios y recompensar la agricultura políticamente, aboga por la abolición del sistema feudal, el establecimiento de condados y condados, y la monarquía autocrática. , siguiendo la tendencia, y gobernando con castigos y leyes severos en términos de educación ideológica, se deben prohibir las opiniones de cientos de escuelas de pensamiento y se debe utilizar la ley como enseñanza. Su teoría proporciona la enseñanza. Bases y estrategias de acción para el establecimiento de una monarquía unificada.
Verbo (abreviatura de verbo) Artistas famosos: Representantes: Deng, Hui Shi, Gongsun Long, Huan.
Obras representativas: Maestro Gongsun. Zilong fue una de las escuelas importantes durante el Período de los Reinos Combatientes. Más tarde fue conocido por sus principales actividades académicas de discutir sobre nombres (nombres y conceptos) y discutir sobre hechos (hechos y personas se llaman maestros).
6. Yin y Yang: Representante: Zou Yan.
La Escuela Yin Yang fue una de las escuelas de pensamiento más importantes durante el Período de los Reinos Combatientes. Debe su nombre a la defensa de la teoría del Yin Yang y los Cinco Elementos y su uso para explicar los asuntos sociales y humanos. Esta escuela se originó a partir de la clase dominante encargada de los calendarios astronómicos en la antigüedad. Su figura representativa fue Zou Yan, un nativo de Qi durante el Período de los Reinos Combatientes. La teoría del Yin y el Yang cree que el Yin y el Yang son las fuerzas opuestas y transformadoras de las cosas mismas, y pueden usarse para explicar las leyes de desarrollo y cambio de las cosas. La teoría de los cinco elementos cree que todas las cosas están compuestas de cinco elementos: madera, fuego, tierra, metal y agua. Hay dos leyes de crecimiento mutuo y éxito mutuo, que pueden usarse para explicar el origen y los cambios de todas las cosas. el universo. Zou Yan integró los dos e interpretó los atributos de los cinco elementos como "cinco virtudes" basándose en la teoría de que los cinco elementos se refuerzan e interfieren mutuamente, y creó la teoría de que "las cinco virtudes comienzan al final", que sirvió como Se proporciona la ley para el ascenso y caída de dinastías en el pasado y sentó las bases para el establecimiento de una nueva dinastía unificada.
Siete. Estratega: Figuras representativas: Su Qin, Zhang Yi.
El principal estratega militar que habló en "Política de los Estados Combatientes" es China. Durante el Período de los Estados Combatientes, fue un consejero que presionó a los príncipes y participó en actividades políticas y diplomáticas con la estrategia de combinar vertical y vertical. fuerzas horizontales. Está catalogada como una de los cientos de escuelas de pensamiento. Los principales representantes incluyen a Su Qin y Zhang Yi. Durante el Período de los Reinos Combatientes, el norte y el sur eran verticales y el este y el oeste eran horizontales. Su Qin abogó por que Yan, Zhao, Han, Wei, Qi y Chu se unieran para rechazar a Qin, mientras que Zhang Yi intentaba romper la alianza. Los seis reinos de Lianheng estaban bajo la jurisdicción de Qin respectivamente, de ahí el nombre. Sus actividades tuvieron un impacto importante en los cambios en la estructura política y militar durante el Período de los Reinos Combatientes.
Ocho. Santo: Figura representativa: Lu Buwei.
Los estudios varios eran una escuela integral a finales del período de los Reinos Combatientes. "Lu Chunqiu" compilado por Qin Juke se llamó "Lu Chunqiu" compilado por Qin Juke porque "el confucianismo y el mohismo combinaron el método de denominación" y "los principios de varias escuelas de pensamiento son consistentes".
9. La música de granja es uno de los géneros importantes en el período de los Reinos Combatientes.
Recibió su nombre por su énfasis en la producción agrícola. Esto fue enviado por un funcionario encargado de la producción agrícola en la antigüedad. Creen que la agricultura es la base de la alimentación y la vestimenta y debe estar al frente de todo trabajo. Esta escuela también se enfoca en registrar y resumir la tecnología y la experiencia de producción agrícola.
10. Novelista, novelista, uno de los 10 modernistas anteriores a Qin, recopiló historias populares e investigó costumbres populares.
Parte 2 del examen de selección de Guangdong 2021: puntos de conocimiento de preparación para el juicio de conocimientos comunes
El antiguo sistema oficial de selección y empleo: 1. Un sistema de búsqueda de recompensas y honores mundanos.
El sistema Shiqing Shilu implementado durante las dinastías Shang y Zhou estaba estrechamente integrado con el sistema feudal patriarcal y se transmitía de generación en generación basándose en el principio de herencia del hijo mayor. Aunque quienes ocupaban puestos oficiales en ese momento debían aprender el conocimiento de la cultura tradicional china y los sistemas de etiqueta relacionados, también formó un monopolio generacional en los puestos oficiales, que no desempeñaba ningún papel en la selección de talentos y no conducía al desarrollo social. También fue muy diferente del sistema de selección oficial posterior.
2. Sistema de inspección
El principal sistema para seleccionar funcionarios en la dinastía Han era el sistema de procuración. La forma específica era que los gobiernos locales y los ministros recomendaban talentos en función de las necesidades nacionales. La mayoría de las recomendaciones se basan en "promover la piedad filial". Hay cuatro estándares para observar la piedad filial: primero, alto carácter moral y conducta limpia; segundo, aprender a practicar y leer bien los clásicos, tercero, aprender la ley y comprender la ley; principios y buen juicio; cuarto, mente clara y talento sobresaliente. Este método de selección y empleo de personas mejora la calidad de la selección de talentos. Se convirtió en el principal sistema de selección oficial de la dinastía Han.
3. Haz lo correcto.
Durante las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte, Cao Pi aceptó la sugerencia de Chen Qun y creó el sistema escolar normal de nueve niveles, que dividía los talentos en nueve grados: superior, superior, superior, medio, inferior. , más bajo, más bajo y más bajo. En la etapa inicial, la capacidad de las personas y los antecedentes familiares fueron la base principal para la clasificación. En el período posterior, los antecedentes familiares y el estatus familiar se utilizaron principalmente para el fenómeno de "nadie en la clase alta y nadie en la clase baja". clase es una nobleza". El sistema Zhongzheng de nueve rangos también se conoce como el sistema de selección oficial del monopolio aristocrático, lo que convierte al sistema de selección oficial en una herramienta para los literatos aristocráticos.
4. Sistema de exámenes imperial
El emperador Wen de la dinastía Sui abolió el sistema Zhongzheng de nueve rangos y comenzó a seleccionar funcionarios mediante exámenes en diferentes materias. El sistema de exámenes imperial era el sistema más importante para seleccionar funcionarios en la sociedad feudal china. "Ke" se refiere a las materias de examen y "promoción" se refiere a la selección de talentos. El sistema de exámenes imperial duró más de 1.300 años y fue fundado durante la dinastía Sui. Se perfeccionó en la dinastía Tang; se desarrolló en la dinastía Song del Norte y decayó en las dinastías Ming y Qing. El examen imperial era el sistema más largo, más eficaz y de mayor calidad para seleccionar funcionarios en la antigüedad. Sin embargo, en las dinastías Ming y Qing, con el fortalecimiento de la monarquía, la forma y el contenido del sistema de exámenes imperial se restringieron aún más. El contenido del examen era principalmente un ensayo de ocho partes, que restringía las mentes de los candidatos y no podían desempeñar el papel. función de seleccionar talentos y utilizar la energía. Mientras la monarquía feudal desaparecía en el largo río de la historia.