¿Cuáles son los cuatro requisitos de los “Lineamientos para la Educación Preescolar de 3 a 6 años”?
1. Prestar atención a la integridad del aprendizaje y desarrollo de los niños.
El desarrollo de los niños es un todo. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas entre campos y objetivos, y promover el desarrollo integral y coordinado del cuerpo y la mente de los niños, en lugar de una búsqueda unilateral del desarrollo en ellos. uno o varios aspectos.
2. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños.
El desarrollo infantil es un proceso continuo y gradual, que además muestra ciertas características escénicas. Si bien se desarrolla siguiendo un curso similar, cada niño no se desarrolla exactamente al mismo ritmo y no necesita la misma cantidad de tiempo para alcanzar un cierto nivel. Es necesario comprender y respetar plenamente las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, y apoyarlos y guiarlos para que se desarrollen desde su nivel original a un nivel superior.
Alcance la "escalera" de desarrollo presentada en la guía a su propio ritmo y método, y no utilice una "regla" para medir a todos los niños.
3. Comprender el estilo y las características de aprendizaje del niño.
El aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa, en el juego y en la vida diaria. Es necesario valorar el valor único de los juegos y la vida, crear un ambiente educativo rico, organizar razonablemente la vida diaria y maximizar el apoyo y la satisfacción de las necesidades de los niños para adquirir experiencia a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal. Está estrictamente prohibido "reforzar el crecimiento" y fortalecer la formación.
4. Prestar atención a la calidad del aprendizaje de los niños.
La actitud positiva de los niños y sus buenas tendencias de comportamiento durante las actividades son cualidades valiosas necesarias para el aprendizaje y el desarrollo permanente. Es necesario respetar y proteger plenamente la curiosidad y el interés de los niños por aprender, y ayudarlos a desarrollar gradualmente buenas cualidades de aprendizaje, como la iniciativa, la concentración seria, no tener miedo a las dificultades, el coraje para explorar e intentar y la voluntad de imaginar y crear.
Es miope y perjudicial ignorar el cultivo de la calidad del aprendizaje de los niños y simplemente perseguir el aprendizaje de conocimientos y habilidades.
Contenido de la guía:
La “Guía” describe el aprendizaje y desarrollo de los niños desde cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, y proporciona orientación para niños de entre 3 y 4 años. Se plantean expectativas razonables sobre lo que los niños deben saber, lo que pueden hacer y el nivel de desarrollo que pueden alcanzar al final de los tres grupos de edad de 4 a 5 años y de 5 a 6 años.
Al mismo tiempo, proporciona a los padres y maestros de jardín de infantes orientación y sugerencias específicas y prácticas para las confusiones y malentendidos comunes en la educación preescolar.