Historia del Volumen Nacional Estándar del Nuevo Currículo 2012
Cuando hice el examen, respondí basándome en las reacciones de China porque era más fácil empezar de esta manera. Podemos responder a su importancia combinando las diversas exploraciones de China a finales de la dinastía Qing, hacer un resumen aproximado basado en los materiales y, finalmente, señalar el título. El comentario de este año es mucho más fácil de responder que el del año pasado "El ascenso de Occidente", por lo que no debería haber ningún problema.
2. Presente la historia del volumen estándar del plan de estudios "Historia general de China", el nombre completo es "Autoestudio adecuado para la historia vernácula". Esta es la primera historia general de China escrita en lengua vernácula en la historia de nuestro país. Se publicó por primera vez en septiembre de 1923 y se reimprimió décadas después de su publicación. Fue reimpreso cuatro veces entre 1933 y 1935.
"Historia General de China" es una auténtica historia general de China desde la antigüedad hasta el año en que el autor la escribió (1922). En el campo de la historia del siglo XX, se completó de forma independiente por sus propias fuerzas, cubriendo la historia general de la antigua China, los tiempos modernos y los tiempos modernos. Hasta la fecha, este libro es también el más autorizado y completo.
Duan·"Historia General de China": Duan·Publicado. Higher Education Press [2] Fecha de publicación: 2010-1-1 Número de palabras: 121000 Formato: 16 Formato: 9788. %D%ASeguimiento:%D%ASe ignora el precio.
Tengo pensado coleccionarlo. Depende de si tiene autoridad o no.
Pídele a un amigo que te recomiende un set. %D%A Respuesta: %D%A Edición Li Boxin Li Autor: Li Boxin Li Editorial: Wanjuan Publishing Company Número de página: 2584 páginas Fecha de publicación: 2009 ISBN: 9787807594918 Encuadernación: Tapa blanda Volumen: 16 Precio: 288,00 Esta edición es muy conveniente para colección.
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3. ¿Qué tipos de preguntas se incluyen en las preguntas de historia que no son de elección en el examen de ingreso a la universidad? Según las diferentes direcciones de los tipos de preguntas, se divide principalmente en las siguientes ocho categorías: (1) Contenido y medidas, como la pregunta 40 del nuevo estándar curricular nacional de 2012. (2) Pregunte "Describa brevemente los principales logros científicos y tecnológicos que afectaron las principales mejoras en las señales de tráfico en el siglo XX".
(2) Antecedentes y causas, como la Pregunta 37 (1) del Volumen de Beijing 2012 "Describe brevemente los antecedentes del taoísmo y el confucianismo". (3) Tipo comparativo, como la pregunta (2) del Volumen 28 de Shandong Volumen 2012, que señala que Yan Fu avanzó en la comprensión de la cuestión de la "superación personal" que los occidentalizadores.
(4) Categoría de impacto e importancia, como la pregunta (2) del número 13 del Volumen Tianjin 2012, que pregunta "Análisis de la importancia de la apertura del puerto para el desarrollo de Tianjin". (5) Categoría de evaluación y comentarios, Zhejiang Volumen 2065438, la pregunta 39 (1) pide "Comentarios sobre la Constitución de las potencias occidentales".
(6) Categoría destacada, como "Resumen de las características de la antigua economía agrícola en Anhui" Volumen 35 (1) 2011. (7) Inspiración y cognición, como la pregunta (3) en Shandong Volumen 29 de 2012 “Hable sobre su comprensión de los dos modelos operativos económicos creados por Stalin y Roosevelt”.
(8) Cursos de investigación abierta, como el tema 41 del Volumen Nacional de Nuevos Estándares Curriculares de 2012 "Evaluación del modelo de 'respuesta al choque'". Aclarar la estructura básica de las preguntas del examen de historia del examen de ingreso a la universidad en el nuevo curso puede ayudar a los estudiantes a comprender la dirección básica de la resolución de problemas, cultivar habilidades relevantes en su preparación y revisión habituales y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo cuando de cara al examen de ingreso a la universidad.
4. ¿Qué tipos de preguntas se incluyen en las preguntas de historia que no son de elección en el examen de ingreso a la universidad? En cuanto a las preguntas que no son de elección, se dividen principalmente en las siguientes ocho categorías según la dirección de la pregunta:
(1) Contenido y medidas, como la pregunta (2) de la pregunta 40 de 2012. nueva norma curricular nacional "Describa brevemente los principales logros científicos y tecnológicos que afectaron las principales mejoras en las señales de tránsito en el siglo XX."
(2) Antecedentes y causas, como la Pregunta 37 (1) del Volumen de Beijing 2012 "Describe brevemente los antecedentes del taoísmo y el confucianismo".
(3) Tipo comparativo, como la pregunta (2) del volumen 28 de Shandong 2012, que señala que Yan Fu avanzó en la comprensión de la cuestión de la "superación personal" que los occidentalizadores.
(4) Categoría de impacto e importancia, como la pregunta (2) del número 13 del Volumen Tianjin 2012, que pregunta "Análisis de la importancia de la apertura del puerto para el desarrollo de Tianjin".
(5) Categoría de evaluación y comentarios, Zhejiang Volumen 2065438, la pregunta 39 (1) pregunta "Comentarios sobre la Constitución de las potencias occidentales".
(6) Categoría de característica, como la pregunta 35 del Volumen 2011 de Anhui "Resumen de las características de la economía agrícola antigua".
(7) Inspiración y cognición, como la pregunta (3) en Shandong Volumen 29 de 2012 "Hable sobre su comprensión de los dos modelos operativos económicos creados por Stalin y Roosevelt".
(8) Cursos de investigación abierta, como el tema 41 del Volumen Nacional de Nuevos Estándares Curriculares de 2012 "Evaluación del modelo de 'respuesta al choque'".
Aclarar claramente la estructura básica de las preguntas del examen de historia del examen de ingreso a la universidad en el nuevo curso puede ayudar a los estudiantes a comprender la dirección básica de la resolución de problemas, cultivar habilidades relevantes en su preparación y revisión diaria, y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo a la hora de afrontar el examen de acceso a la universidad.
5.2012. Documentación integral de los estándares curriculares nacionales 10. Está preguntando sobre el nuevo documento estándar del plan de estudios nacional (y el documento del programa de estudios). La pregunta 11 del nuevo documento estándar del plan de estudios nacional es una pregunta de contorno 111.
Diferencia de altura = pico - altura del puente. El valor máximo está fijo en 580 y no se puede cambiar. Si hay un pico de montaña y el contorno más cercano es 500, el siguiente es 400 y el siguiente es 300 (es decir, el más cercano al puente), entonces el rango calculado es (280, 380), por lo que BC puede ser usado.
Sin embargo, cabe destacar que el desnivel de la cascada en el tronco es de 72 metros, lo que significa que la distancia entre el fondo de la cascada y la curva de nivel de 300 es de 72 metros (300-72 =228), por lo que el puente está ubicado en la parte superior de la cascada Aguas abajo, es decir, la elevación del puente es menor que la elevación de la cascada (el agua fluye hacia abajo), por lo que el punto más bajo es 580-228. =352, por lo que se utiliza C 360 para explicar el rango (352, 380).