Resumen de investigación y enseñanza del grupo de inglés de escuela primaria 2022
Resumen 1 de la investigación y la enseñanza del inglés en la escuela primaria de 2022
Todos los profesores del equipo de investigación y enseñanza del inglés de la escuela primaria, bajo la guía de los líderes escolares de todos los niveles, bajo el liderazgo directo de Director Guo, y de acuerdo con los requerimientos de los superiores, a inicios de semestre se formuló un plan de trabajo efectivo y factible para el grupo de enseñanza e investigación de inglés. Durante este semestre realizaron tres actividades grupales formales de docencia e investigación y algunas actividades irregulares, y completaron el trabajo de docencia e investigación en inglés de manera integral y pragmática. El resumen principal es el siguiente:
1. , el director Chen organizó Todos los profesores de inglés participan en actividades de enseñanza e investigación de la UC en toda la provincia. Durante la actividad, los profesores pueden escuchar atentamente y hablar sobre sus logros y confusiones en función de su situación real. El efecto es bastante bueno. Además, nuestros profesores de inglés Liu Fengcai y Wang Yanhua pueden participar puntualmente en la enseñanza e investigación de inglés de la UC todos los miércoles. Espero que otros profesores de inglés calificados vengan a estudiar con frecuencia. Mientras persista, creo que habrá grandes ganancias.
2. Los días 8 y 10 de junio, el profesor Wu Chunming de nuestro grupo participó en las actividades de enseñanza e investigación en nombre de todo el pueblo. Es un nuevo profesor de inglés. No tiene experiencia docente, pero tiene el coraje de asumir esta clase de actividades de enseñanza e investigación y luchar por la oportunidad de contar con la guía personal del profesor Ge. Vale la pena aprender este espíritu de otros profesores de inglés. A través de esta actividad, la Maestra Wu se mostró. Al mismo tiempo, también vimos la maravillosa enseñanza en el aula de los maestros de escuelas hermanas, así como los clásicos comentarios y orientación de la Maestra Ge, que nos dieron una comprensión clara de las ideas de enseñanza del inglés en la escuela primaria. Todo el grupo de profesores seguirá trabajando duro para mejorar la enseñanza en el aula.
3. Implementó concienzudamente el espíritu de los documentos superiores, envió a Jiang Haizhou y Wang Yanhua a participar en la competencia de habilidades para profesores de inglés de la escuela primaria organizada por la escuela de educación superior y logró buenos resultados. A través de dos actividades, los dos profesores pudieron reflexionar seriamente sobre sí mismos y sus deficiencias, y decidieron mejorar continuamente sus propios estándares. Ma Lijuan y Liu Fengcai también obtuvieron buenos resultados en la competencia de habilidades para profesores de inglés de la ciudad. Los profesores de inglés deberíamos seguir estudiando mucho para adaptarnos a las necesidades de la nueva reforma curricular.
El trabajo del semestre terminará pronto. Mirando hacia el pasado, hemos ganado mucho. Hemos realizado un buen trabajo en el trabajo relevante que implica el plan de grupo de docencia e investigación, ya sea en la docencia o en las actividades temáticas, todos han logrado resultados gratificantes. El próximo semestre continuaremos trabajando duro en los siguientes aspectos:
1. Hacer un buen trabajo en la práctica oral de manera pragmática, para que realmente pueda servir a la enseñanza del inglés.
2. Piensa en mejores actividades temáticas para promover el aprendizaje del inglés.
3. Liderar a todo el grupo de docentes para fortalecer su conciencia sobre el aprendizaje en línea.
Después de 20 años de cosecha, creo que bajo el liderazgo de todos los niveles y departamentos de la escuela y con el esfuerzo conjunto de todos los profesores del grupo de inglés, lograremos mayores resultados en el trabajo futuro.
Resumen del Grupo 2 de Investigación y Enseñanza de Inglés en Escuela Primaria 2022
Este semestre, el trabajo de nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés se ha centrado estrechamente en el enfoque del centro de enseñanza e investigación. De acuerdo con los requisitos básicos planteados por los planes de trabajo de docencia e investigación de las tres escuelas, formulamos cuidadosamente el plan de trabajo de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación y llevamos a cabo activamente actividades de docencia e investigación. Centrarse en profundizar la enseñanza en el aula, trabajar duro, seguir adelante y mejorar eficazmente el nivel de la enseñanza y la investigación científica. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, estudiar teorías de educación y enseñanza y mejorar la alfabetización teórica.
De acuerdo con el espíritu de una educación de calidad, nuestros profesores de cine releen los nuevos estándares del plan de estudios de inglés, aclaran aún más las tareas, los requisitos y los objetivos de la enseñanza del inglés en la escuela primaria y, a menudo, leen y aplican los "Básicos". ideas” y “sugerencias de implementación” en el trabajo docente. Leer algunos libros teóricos y algunas publicaciones educativas excelentes de manera planificada y sistemática.
En segundo lugar, fortalecer la investigación sobre material didáctico e implementar la enseñanza regular.
Al comienzo del año escolar, en respuesta al nuevo espíritu educativo, nuestro grupo de inglés de escuela primaria organizó a los maestros para estudiar e investigar los nuevos estándares curriculares, aclarando aún más la dirección y el enfoque de la reforma del material didáctico. . A través del aprendizaje, nuestros puntos de vista sobre la educación, la enseñanza, el plan de estudios y la evaluación han cambiado aún más, nuestro conocimiento de las materias en inglés se ha actualizado mejor, hemos clarificado la dirección de nuestros esfuerzos, hemos establecido una estructura de conocimiento diversificada y nos hemos esforzado por convertirnos en líderes en nueva enseñanza Profesores innovadores con ideas. Estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de clase y preparar casos prácticos y detallados basados en la situación específica de los alumnos.
Cuidar a todos los estudiantes, respetar la individualidad de los estudiantes, explorar constantemente nuevas formas y métodos de organización de la enseñanza, mejorar la capacidad de controlar el aula y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza en el aula para cultivar buenos hábitos de estudio, comprensión auditiva, expresión oral, lectura y Habilidades de escritura y habilidades integrales de aplicación del lenguaje. Utilice el equipo multimedia de nuestra clase para ampliar los canales para que los estudiantes aprendan y utilicen el inglés, de modo que los estudiantes puedan disfrutar y amar el aprendizaje, y evitar que algunos estudiantes pierdan prematuramente el interés y la confianza en el aprendizaje, provocando polarización. Después de la clase, resuma la experiencia y las lecciones de manera oportuna y escriba una reflexión posterior a la enseñanza.
En tercer lugar, participar activamente en las actividades de docencia e investigación y mejorar el nivel de la docencia y la investigación.
Las actividades docentes e investigadoras de los docentes determinan en gran medida la calidad de la enseñanza. Con el fin de mejorar la capacidad docente y el nivel profesional de los docentes, formulamos un plan de trabajo y una serie de planes de actividades para este semestre al inicio del semestre, y realizamos periódicamente actividades de docencia e investigación, con la esperanza de mejorar la calidad de la enseñanza. a través de actividades. Todos los profesores de inglés de esta película organizaron un seminario en el grupo.
Gracias a los esfuerzos de todos los profesores de inglés este semestre, nuestro grupo de inglés ha logrado ciertos resultados. ¡Continuaremos trabajando duro y esforzándonos por obtener mejores resultados!
Resumen de investigación y enseñanza del grupo tres de inglés para la escuela primaria de 2022
Al recordar el trabajo docente de este semestre, me siento realizado en la vida ocupada y dulce en el trabajo duro. Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de inglés, llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, comprendemos las rutinas de enseñanza, implementamos concienzudamente el plan de enseñanza e investigación de la materia y básicamente completamos diversas tareas. La labor del grupo de docencia e investigación se reseña brevemente de la siguiente manera:
En primer lugar, el aprendizaje y actualización continua de conceptos
1. , tenemos sesiones de enseñanza e investigación de inglés todos los viernes por la tarde, una semana de clases de investigación y dos semanas de discusiones grupales. Aprovechamos este tiempo para organizar a todos los profesores de inglés para que asistieran a la "Séptima Clase Nacional de Observación de la Enseñanza de Inglés en la Escuela Primaria". Después de leer y estudiar, nos comunicaremos y discutiremos problemas en nuestra propia clase para enriquecer nuestra mente.
2. Participar activamente en la formación de inglés a nivel nacional, provincial, municipal y comarcal y ganar mucho. Este semestre, cuatro profesores de inglés se mostraron mutuamente sus actividades docentes en el aula, lo que les permitió absorber conceptos y habilidades docentes de alta calidad, y su nivel de enseñanza continuó mejorando.
En segundo lugar, implementar una enseñanza rutinaria y estandarizada
1. Comenzar con la rutina y lograr la planificación, implementación, inspección y resumen. Al comienzo del semestre, el grupo de asignaturas hará los arreglos generales para la preparación, práctica y corrección de las lecciones. La preparación de las lecciones debe ser clara y estandarizada, preparar a los estudiantes, preparar procesos y métodos, y esforzarse por "hacer un aula centrada en el estudiante".
2. Todos los profesores de inglés deben realizar una actividad de habla de tres minutos antes de la clase a través de las palabras y oraciones de cada unidad de acuerdo con el tiempo de clase asignado, organizar una competencia de habla en clase y verificar rápidamente los problemas de los estudiantes. Cubrir las vacantes para garantizar que los cursos estén claros y las unidades.
En tercer lugar, unirnos y cooperar, * * * crecer juntos
El grupo sujeto tiene cohesión, unidad y cooperación, intercambio de recursos y división del trabajo. Este semestre se transfirió a la clase un profesor de inglés y hay cuatro profesores en la clase. Nos ayudamos mutuamente a escuchar clases, evaluar clases y aprender negocios juntos. El maestro nunca se reserva nada y el discípulo aprende con la mente abierta. En una atmósfera de aprendizaje armoniosa, los profesores de secundaria crecen rápidamente, cambian sus conceptos de enseñanza en un corto período de tiempo, aprenden activamente el modelo básico de enseñanza en el aula de la escuela primaria, se adaptan al nuevo período de aprendizaje, escuchan las clases y hacen preguntas, e integran al entorno de enseñanza de inglés de la escuela primaria lo antes posible. Durante el proceso de enseñanza, el equipo de enseñanza e investigación tiene acceso a recursos de alta calidad, como material didáctico, tareas y preguntas de exámenes, lo que mejora efectivamente la eficiencia de la enseñanza. Al mismo tiempo, todos los maestros participaron activamente en el concurso de producción de libros ilustrados en inglés, el concurso de lectura de imitación de textos en inglés y la prueba de muestreo oral en inglés. Dividieron el trabajo, cooperaron y se supervisaron entre sí. Pudieron resumir y compartir experiencias y lecciones. de manera oportuna y completó exitosamente la competencia con alta calidad y cantidad.
Lo anterior es un breve repaso del trabajo docente de nuestro grupo de inglés este semestre. Todavía hay muchas deficiencias en el trabajo y se necesita ayuda y orientación de los líderes. El camino es largo y el cielo brilla. Continuaremos trabajando duro y esforzándonos por lograr mejores resultados en nuestro trabajo futuro.
4 páginas de resumen docente e investigador del grupo de inglés de primaria en 2022
Ha finalizado el trabajo docente e investigador de un curso escolar. Al recordar el trabajo docente e investigador de un semestre, tenemos una sensación de plenitud... Este semestre, el trabajo de nuestro grupo docente e investigador se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva con el arduo trabajo de todos los profesores de inglés y en línea con los objetivo de "servir a los estudiantes y superarnos".
El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, determinar el contenido de la docencia y la investigación y mejorar el propio nivel profesional
El contenido de la docencia y la investigación determina la dirección de desarrollo de nivel profesional de los profesores, por lo que cada profesor de inglés hable sobre la dirección y el contenido de su investigación este semestre en función de su propia práctica docente. En la labor docente posterior, cada profesor de inglés dedicó su trabajo de investigación a cada clase de matemáticas y a cada actividad matemática. El grupo de enseñanza e investigación a menudo puede organizar a los docentes para que preparen lecciones colectivamente e intercambien algunas buenas prácticas en la enseñanza. Cada profesor prepara dos clases grupales por semestre y la última clase está abierta. Gracias a repetidos intercambios, las capacidades docentes de los profesores han mejorado enormemente.
En segundo lugar, partir de conceptos y teorías para practicar la reforma curricular.
Este semestre, animamos a los profesores a adoptar el método de "leer más, reflexionar más y escribir más" para promover continuamente una mayor comprensión de la naturaleza de la reforma curricular. Utilice los recursos de la red, navegue con frecuencia en línea y consulte información relevante, amplíe sus horizontes y mejore su alfabetización teórica a través de múltiples canales y direcciones. Durante este semestre, todos los profesores de inglés del grupo de enseñanza e investigación completaron la redacción de planes de lecciones y reflexiones docentes a tiempo. Los profesores resumieron rápidamente sus prácticas docentes, continuaron reflexionando y lograron avances continuos.
3. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros
Desventajas: Es necesario mejorar las habilidades básicas de los profesores para escuchar y evaluar las lecciones. La dirección de la escucha, la preparación antes de escuchar y ¿a qué se debe prestar atención al escuchar? ¿Qué ves? ¿Qué estás pensando? ) Estas tres cuestiones no se pueden comprender bien; y nuestra evaluación de la clase aún se queda en el punto, sin poder analizar y evaluar de manera integral la clase.
Dirección de los esfuerzos: En cada clase abierta, un profesor será el evaluador principal y otros profesores serán los evaluadores auxiliares para mejorar la capacidad de evaluar las lecciones. Mire más videos de clases de inglés de profesores famosos y deje que los profesores hagan una evaluación exhaustiva de los videos que ven y hablen sobre sus propias sugerencias.
Aún nos falta nivel teórico. El próximo semestre, animaremos aún más a los profesores a leer más publicaciones educativas, escribir más reflexiones docentes, mejorar aún más la calidad de la teoría y utilizar la teoría para guiar y armar nuestra práctica.
En resumen, "El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin". Esta breve frase resume plenamente la dirección y la esencia de nuestra enseñanza y nuestra investigación científica. ¡Solo navegando por el viento y las olas en este vasto mar de enseñanza podremos provocar hermosas olas en las rocas de enseñanza!
Resumen de la investigación y la enseñanza de cinco grupos de inglés en la escuela primaria de 2022
Durante el Día del Niño, los profesores de inglés de la escuela primaria marcaron el comienzo de la última enseñanza e investigación en inglés en 20 años. Esta actividad de enseñanza e investigación en inglés se divide en tres pasos. Primero, el líder del equipo Liu Yanjing resumió brevemente el trabajo de este semestre y describió brevemente los arreglos de trabajo en inglés para el próximo semestre. A continuación, los profesores de inglés que se distinguen más en la enseñanza del inglés presentan sus experiencias exitosas. Finalmente, los profesores veteranos dieron maravillosas conferencias, escucharon clases y evaluaron clases. Esta es una valiosa oportunidad de aprendizaje para nuestros nuevos maestros. Esta actividad de enseñanza e investigación en inglés me ha beneficiado mucho.
Primero, mejora tu calidad profesional.
Al principio, pensé que cada uno de nuestros profesores de inglés era lo suficientemente capaz para impartir bien los cursos de inglés de nuestra escuela primaria. Pero a través de este evento, siento que esto está lejos de ser suficiente. Nadie es perfecto, debemos seguir aprendiendo y enriqueciéndonos. Para mí siento que todavía tengo mucho que mejorar. Por ejemplo, mejorar tus habilidades de expresión oral, capacidad de control del aula, etc. Sólo así podremos completar mejor nuestra labor educativa y docente.
En segundo lugar, seguir mejorando la enseñanza en el aula.
Cabe decir que aprenderemos muchos buenos métodos de enseñanza de cada actividad de enseñanza e investigación en inglés. En otras palabras, muchos profesores de inglés continúan aprendiendo, reflexionando y mejorando su enseñanza en el aula durante el intenso proceso de enseñanza diario, mejorando así continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, aunque nuestros materiales didácticos permanecen sin cambios, nuestra enseñanza de inglés no permanece sin cambios. Necesitamos cambiar y mejorar constantemente. Diseñar cuidadosamente las actividades del aula y centrarse en los resultados prácticos. En la enseñanza, todos perseguimos un objetivo: permitir que los estudiantes aprendan, apliquen conocimientos y experimenten la diversión de aprender inglés. No se pueden hacer pequeños trucos sin resultados prácticos.
En tercer lugar, prestar atención a la evaluación y a las emociones de los estudiantes.
El inglés no se trata sólo de aprender palabras, textos, patrones de oraciones y diálogos, ni es la acumulación de conocimientos, sino una síntesis. Cada unidad que estudian los estudiantes es reflexiva y es un buen material educativo. Deberíamos permitir que los estudiantes reciban educación emocional en inglés. Los estudiantes están bajo una gran presión para estudiar, por lo que debemos prestar atención al cultivo de las actitudes emocionales de los estudiantes.
Esta actividad de enseñanza e investigación en inglés es de gran importancia, no solo intercambia experiencias y avanza, sino que también mejora los sentimientos de los profesores y refleja las características de la asignatura de inglés. A través de esta actividad, me di cuenta de la relación entre la enseñanza del inglés y la cultura y costumbres de los países de habla inglesa.
6 páginas de resumen de docencia e investigación del grupo de inglés de primaria en 2022
El grupo de docencia e investigación de inglés de nuestro colegio organizó una actividad de docencia e investigación en inglés con el tema “Hacer un Buen trabajo en la docencia regular y mejora de la eficiencia docente en el aula”. Esta actividad es diferente a cualquier observación previa en el aula, sino una reflexión posterior a la clase sobre nuestras rutinas de enseñanza, nuestros conceptos de enseñanza y nuestras habilidades básicas de enseñanza. El líder del equipo de enseñanza e investigación dio una conferencia maravillosa y detallada, y los maestros clave les brindaron experiencia y disfrute directo de los recursos. Fue un momento precioso. Entonces, después de escuchar, escribí mis sentimientos para animarme.
En primer lugar, céntrate en las rutinas del aula y en los resultados prácticos.
Todos perseguimos un objetivo: permitir que los estudiantes realmente aprendan y apliquen sus conocimientos y experimenten la diversión de aprender inglés. No pueden simplemente participar en actividades sofisticadas sin resultados prácticos. En las clases de inglés de hoy, los maestros han aumentado el aporte lingüístico, enriquecido los recursos didácticos y creado muchas oportunidades para que los estudiantes hablen inglés. Con la implementación de reformas curriculares de enseñanza de inglés en los últimos años, muchos de nuestros profesores de inglés también utilizarán métodos de enseñanza de inglés novedosos y únicos en la escuela primaria para enseñar nuevos conocimientos, pero todavía existen ineficiencias en las aulas de enseñanza de inglés. El líder del equipo de enseñanza e investigación dio una rutina sobre cómo fortalecer la enseñanza en el aula desde los aspectos de preparación de lecciones, escucha de lecciones, reflexión e inspección de las tareas, señalando los requisitos de enseñanza de los profesores de inglés de la escuela primaria y cómo comprender el aula con mayor precisión. . El informe señala claramente que al preparar las lecciones, los objetivos de habilidades de cada lección deben ser muy claros, se deben diseñar actividades de enseñanza efectivas durante la clase, se debe hacer una reflexión activa después de clase y se deben implementar tareas para mejorar verdaderamente la eficiencia. de los 40 minutos y mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes. De la conferencia dada por el líder del grupo de docencia e investigación, siento que como clase práctica, la información que los estudiantes producen al final de la clase (qué harán, qué dirán, qué realizarán) Depende completamente de si todos los enlaces de la clase están en su lugar.
En segundo lugar, centrarse en formar habilidades básicas para mejorar la eficiencia.
Como profesor de inglés de escuela primaria, la formación de habilidades docentes básicas no solo debe enseñar a los estudiantes el conocimiento del idioma y el propio comportamiento del profesor, sino que también la creación de material didáctico eficaz es definitivamente uno de los medios eficaces para atraer estudiantes. Como excelente profesora de inglés, la profesora Feng Aihua se ha beneficiado mucho de su perspectiva única y sus excelentes habilidades. Ella demostró y explicó los materiales didácticos. Cada obra es la cristalización de la sabiduría del Maestro Feng, como la enseñanza de varios gráficos en la obra, que es exactamente el contenido didáctico del séptimo volumen de la Edición Educativa de Hebei. Este mágico método de enseñanza no sólo ahorra tiempo a los profesores al explicar en el lenguaje, sino que también crea las condiciones para que los estudiantes perciban, comprendan y recuerden el conocimiento, y mejora la intuición de la enseñanza. Además, también aprendimos mucho sobre la producción de material didáctico. Por ejemplo, los materiales didácticos deben colocarse en el momento adecuado y no deben ser demasiado grandes si se exponen demasiado pronto y distraen fácilmente a los estudiantes. Al seleccionar y utilizar materiales didácticos, se debe prestar atención a mantenerlos actualizados, porque las expresiones novedosas hacen que el interés por el aprendizaje de los estudiantes sea estable y duradero. Además, los materiales didácticos deben ser interesantes, prácticos, versátiles y polivalentes.
En tercer lugar, invierta emociones ricas y estimule el interés.
En el debate sobre la enseñanza del inglés, todavía existe un fenómeno generalizado de que la enseñanza del inglés requiere mucho tiempo, es laboriosa e ineficaz. Muchos profesores de inglés de primaria tienen una pregunta: ¿Por qué presto toda la atención en clase? La maestra Wu Xiaoxia nos dijo que desde la perspectiva emocional de los estudiantes, la enseñanza es un proceso de enseñanza de idiomas y comunicación emocional. Luego, basándose en su propia práctica docente, el profesor Wu habló sobre cómo comprender correctamente la educación emocional para estimular el interés de los estudiantes en aprender y utilizar "tres pistas" para optimizar la atmósfera de enseñanza.
1. Llevar la pasión al aula. Enseña siempre cada clase con total pasión y buen humor, enseñando con diversión. No importa cuán difíciles puedan ser las cosas para los individuos y las familias, las emociones personales no deben llevarse al aula.
2. Traer sonrisas al aula. En clase, a menudo expreso mi amor por los estudiantes con mis ojos y tono de voz, creando una atmósfera social relajada y agradable en el aula.
3. Llevar la felicidad al aula. A menudo utilice palabras humorísticas para tocar la fibra sensible de los estudiantes, de modo que puedan aprender música gradualmente y volverse buenos en el aprendizaje. En resumen, el Maestro Wu comunica la educación emocional con una relación igualitaria entre maestro y alumno, encarna la educación emocional con un ejemplo sutil, revela la enseñanza emocional con amor desinteresado y expande la educación emocional más allá de la enseñanza para cosechar los resultados de su enseñanza.
No es difícil ver en esta investigación docente que los siguientes puntos son necesarios para convertirse en un excelente profesor de inglés en la escuela primaria:
1.
2. Los profesores deben tener sólidas habilidades lingüísticas básicas, pronunciación y entonación puras y un habla decente y fluida.
3. En el diseño de la enseñanza, debemos centrarnos en cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, permitir que los estudiantes usen su cerebro para aprender inglés y diseñar una enseñanza flexible, apropiada y efectiva. pasos.
Esto demuestra que la forma en que nuestro colegio enseña inglés en primaria es correcta. ¡Creo que este evento definitivamente aumentará la confianza de nuestros maestros de primera línea!
Espero participar en más actividades como esta, aprender de las fortalezas de otros y mejorar continuamente mi nivel profesional.
La importancia de la fusión de superficies. Esta actividad señaló la dirección de mi futura enseñanza.
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