2021 Examen de certificado de calificación docente Ejercicios de conocimientos para niños (1)

1. ¿Cuáles son las manifestaciones del desarrollo de la capacidad de observación de los niños?

2. Por favor responda brevemente ¿cuáles son los objetivos de desarrollo de los niños en el ámbito social en los “Lineamientos para el Aprendizaje y Desarrollo de los Niños de 3 a 6 Años”?

2. Preguntas de ensayo

1. La primera infancia es un período importante para el desarrollo de la imaginación. Hable sobre cómo los maestros de jardín de infantes cultivan la imaginación de los niños en las actividades docentes diarias.

Respuestas de referencia:

Primeras preguntas de respuesta corta

1. Puntos de respuesta

(1) Fortalecer el propósito de la observación;

(2) Extensión continua de la observación;

(3) Observación detallada mejorada

(4) Versatilidad mejorada de la observación; (5) La formación de métodos de observación.

2. Puntos clave de la respuesta

(1) Comunicación interpersonal

Meta 1: Dispuesto a interactuar con los demás;

Meta 2: Con Llevarse bien con los compañeros;

Objetivo 3: Autoestima, confianza en uno mismo y autonomía;

Objetivo 4: Cuidado y respeto por los demás.

(2) Adaptación Social

Objetivo 1: Gustar y adaptarse a la vida en grupo;

Objetivo 2: Cumplir normas básicas de conducta;

Meta 3: Tener un sentido preliminar de pertenencia.

2. Preguntas de ensayo

1. El proceso y propósito del aprendizaje refiriéndose a las respuestas no es solo la memoria, sino también la comprensión y la aplicación. La imaginación es crucial para las actividades de aprendizaje de los niños. Sin imaginación, no hay comprensión y es imposible aprender a dominar los puntos de conocimiento y resolver problemas. La imaginación es una herramienta importante para la comprensión de los niños. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes deben cultivar la imaginación de los niños desde los siguientes aspectos en las actividades de enseñanza diarias:

(1) Enriquecer la apariencia de los niños y desarrollar la expresión del lenguaje de los niños. La comunicación lingüística entre profesores y niños es una tarea diaria imprescindible. Ya sean actividades didácticas, juegos o actividades gratuitas, los profesores se comunican con los niños todo el tiempo. La comunicación lingüística favorece la comprensión de la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de comprensión, la capacidad de imaginación, la capacidad de memoria y la capacidad de pensamiento independiente de los niños, y favorece la educación y la formación específicas de los niños.

(2) Crear condiciones para el desarrollo de la imaginación de los niños en diversas actividades como la literatura y el arte. El diseño del ambiente del jardín de infantes enfatiza un estilo cálido, armonioso, saludable y ascendente, al tiempo que resalta las características de lectura. En un entorno de lectura rico y abierto, el jardín de infancia está lleno de sol y sabiduría. Los niños sienten que la lectura está en todas partes, lo que les permite enamorarse de la lectura y disfrutar de la felicidad bajo la influencia del entorno. En el diseño del ambiente de clase, debemos prestar atención a la combinación de educación y estética, esforzarnos por ser bellos pero no caóticos, bellos pero no vulgares, esforzarnos por ser ricos en imagen y ser lo más situacionales posible.

(3) En los juegos, animar y guiar a los niños a imaginar con audacia. Los juegos son una parte importante de las actividades de los niños. Los juegos son una combinación especial de imaginación y realidad. En el juego, los niños desempeñan varios roles, desarrollan tramas y utilizan juguetes o materiales de juego en lugar de objetos reales, de modo que su imaginación se desarrolla y mejora gradualmente en juegos interesantes.

(4) Realizar un entrenamiento adecuado durante las actividades para mejorar la imaginación de los niños. En la educación de la primera infancia, debemos esforzarnos por crear una atmósfera propicia para cultivar la imaginación de los niños, aprovechar cada personaje, evento, escena y otros temas que puedan atraer la atención de los niños, despertar el interés de los niños y hacer que los niños piensen, y organizar regularmente a los niños para que participen. en diversas actividades, lo que permite a los niños pequeños disfrutar de actividades imaginativas divertidas y liberar sus impulsos creativos internos. Por ejemplo, el profesor organiza una pequeña actividad con imanes y prepara imanes, clips, pilas, pequeñas bombillas, cables, trozos de papel, lupas y otros materiales. , permitiendo a los niños elegir libremente materiales, guiándolos a realizar diversas actividades científicas sencillas e inspirándolos a descubrir problemas.

3. Cuestiones de análisis de materiales

1. El psicólogo Watson enfatizó: Dame una docena de bebés sanos, un entorno especial dominado por mí, y déjame criarlos en este entorno.

Puedo garantizar que puedo elegir a cualquiera, independientemente de los talentos, tendencias, pasatiempos, ocupaciones y razas de sus padres. Puedo entrenarlos para que sean cualquier tipo de persona según mis propios deseos: médicos, abogados, artistas, grandes empresarios. incluso mendigo o ladrón. ? ¿Famoso en la historia de China? ¿La madre de Meng se mudó tres veces? Esta historia también ilustra que el medio ambiente juega un papel decisivo en el crecimiento humano.

¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué? Analícelo en función de su propio crecimiento real y las teorías educativas que ha aprendido.

2. Xiaoyu es un niño de la clase superior del jardín de infantes. No importa en qué actividad participara, era positivo y enérgico. Suele tener prisa y tiene que conseguir lo que quiere de inmediato o se inquietará. Es franco, entusiasta, directo y agresivo en su trabajo, pero a menudo es descuidado. Le gusta que los demás obedezcan sus órdenes, de lo contrario perderá los estribos o incluso golpeará a los demás. Después se arrepentirá, pero siempre le resulta difícil contenerse en ese momento.

Preguntas:

(1) Según el comportamiento del niño, ¿qué tipo de temperamento cree que tiene? ¿Por qué?

(2) Según la situación real, cómo educar a los niños según sus cuatro tipos de temperamento diferentes.

1. Respuesta de referencia

En desacuerdo. Dado que la opinión de Watson es que el desarrollo humano está completamente determinado por el entorno externo, niega el papel de la herencia y cree que el entorno y la educación son las únicas condiciones para el desarrollo conductual. Esto es obviamente muy unilateral. A medida que crecemos. ¿Determinismo ambiental? También es diferente atribuir el desarrollo psicológico de los niños a los efectos mecánicos de la educación ambiental. ¿Determinismo genético? Se cree que el desarrollo psicológico de los niños está determinado por la herencia innata, y la inteligencia y la calidad de los niños se han determinado en los genes de las células germinales. El desarrollo psicológico es sólo el desarrollo natural de estas cosas innatas. El medio ambiente y la educación sólo juegan un papel desencadenante y no se pueden cambiar. Los factores objetivos que afectan el desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar incluyen factores biológicos y factores sociales, y los factores sociales y biológicos se restringen entre sí.

Respuestas de referencia

(1) Según la descripción del material, el niño es de tipo colérico. Los Gary son francos y entusiastas, enérgicos e impulsivos, pero son irritables, de mal genio, entusiastas y disfrutan del aprendizaje apasionante que aportan los nuevos entornos. Según el material, Xiaoyu es enérgica, entusiasta y directa, pero descuidada, de mal genio y propensa a perder los estribos, lo que encaja con este tipo de temperamento.

(2) Comprenda las características del temperamento de los niños y podrá tomar medidas educativas específicas para desarrollar sus fortalezas temperamentales, cultivar el buen carácter y prevenir la aparición de malas cualidades.

Para niños valientes: cultivar cualidades emprendedoras y audaces y evitar la terquedad y la mala educación.

Para niños apasionados: cultive personalidades entusiastas y alegres e intereses estables para evitar descuidos y resultados anticlimáticos.

Para niños babosos: Cultive un espíritu de exploración activa y un carácter con los pies en la tierra y concienzudo, y evite apegarse a reglas y ser cauteloso.

Para niños deprimidos: desarrolle ingenio, perspicacia y confianza para evitar dudas y soledad.

Lo anterior es el intercambio de ejercicios sobre conocimientos de educación preescolar realizado por Global Ivy Editor para el Examen de Certificado de Calificación Docente 2021. Espero que esto ayude. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, preste atención a Global Ivy Online School de manera oportuna. ¡El editor organizará y publicará información de manera oportuna para usted!