Plan de Trabajo de Educación Preescolar 2022
Plan de Trabajo Preescolar 2022 1
En un abrir y cerrar de ojos, ya está aquí el nuevo semestre. Este semestre es la primera vez que nuestro jardín de infancia intenta abrir una clase de preescolar. El preescolar es la clase de transición entre la clase alta y la escuela primaria. El objetivo principal de los padres que eligen el preescolar es esperar que sus hijos puedan desarrollar buenos hábitos de vida y aprendizaje, autoconciencia y ciertas reglas antes de ingresar a la escuela primaria. Al mismo tiempo, los padres también esperan que sus hijos puedan recibir un aprendizaje sólido y profundo antes de ingresar a la escuela primaria, para que puedan estudiar y vivir sin problemas en la escuela primaria. Con el fin de asegurar la calidad y cantidad de la educación y enseñanza preescolar y promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños, de acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infantes y la situación real de la clase, se formula especialmente un plan de trabajo de la enseñanza preescolar para este semestre. .
1. Análisis de la situación actual de la clase:
En nuestra clase hay 25 niños, entre ellos 15 niños y 10 niñas. Nuestra clase es una clase mixta de guardería completa y guardería, con 13 estudiantes en guardería completa y 12 estudiantes en guardería. Al mismo tiempo, nuestra clase es una clase mixta de estudiantes de primer y último año. Entre ellos, 15 niños estaban inscritos originalmente en la clase superior de nuestro jardín de infancia y 10 niños fueron transferidos de otros jardines de infancia. De los 10 niños, 3 nunca han asistido a una clase numerosa.
En términos de cognición: Los niños sienten curiosidad por el entorno que les rodea y les gusta escuchar cuentos y leer canciones infantiles. Sin embargo, muchos niños carecen de habilidades de expresión lingüística y no están dispuestos a expresarse con valentía. No pueden expresarse con palabras completas al responder preguntas. Algunos niños no están familiarizados con la suma y la resta hasta 10; en nuestro jardín de infantes tienen habilidades básicas de inglés débiles e inexactas en la pronunciación. Además, algunos estudiantes de primer año de nuestra clase no tienen conocimientos básicos de inglés y deben aprenderlo desde cero.
En la vida diaria: La mayoría de los niños pueden prestar atención a la higiene personal y limpiar sus propios tazones y cucharas. Algunos niños comen lentamente y no pueden tomar un buen descanso para almorzar al mediodía. Después del almuerzo, sus edredones y camas están desordenados. Algunos niños no protegen bien su material escolar, mesas y sillas, y los tableros de las mesas están muy sucios.
En términos de desarrollo social: aunque somos una clase recién formada, la mayoría de los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, conocen algunos principios básicos de cooperación y están muy entusiasmados unos con otros. También hay algunos niños a los que les gusta estar solos debido a su personalidad introvertida y tienen poca conciencia de integrarse en grupos.
2. Metas de trabajo:
Basándonos en la situación real de nuestra clase, el maestro Li y yo hemos formulado las siguientes metas educativas:
1. desarrollo físico y mental saludable de los niños, cultivar buenos hábitos de vida y estudio;
2. Formar una buena estructura cognitiva y desarrollar habilidades cognitivas;
3. capacidad;
4. Cultivar un buen carácter moral y códigos de conducta básicos, y desarrollar habilidades interpersonales.
5. Cultivar la independencia y la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente.
3. Medidas específicas:
1. Haga registros de inspección de buenos días y atención médica, recuerde rápidamente a los niños que se pongan o quiten ropa según los cambios climáticos, limpie los edredones y fundas de almohada con regularidad, y mantener la casa ordenada
2. Beneficiar plenamente las actividades deportivas internas y externas de los usuarios, realizar diversas actividades deportivas, fortalecer el ejercicio físico, mejorar la condición física y garantizar la seguridad y el cuidado de la salud; p>3.Organizar razonablemente las actividades de enseñanza e inspirar el interés y la sed de conocimiento de los niños, guiarlos para que comprendan, perciban y exploren activamente las cosas, para que los niños puedan desarrollar bien sus habilidades de observación y expresión del lenguaje y formar buenos hábitos de aprendizaje;
4. Alentar e instar a los niños a desarrollar buenas rutinas de vida a través de explicaciones y otros métodos;
5. Dirigir a los estudiantes de turno a limpiar las aulas, dormitorios y baños, y cultivar a los niños. calidad de trabajo amoroso;
6. Eliminar todos los peligros inseguros (los objetos punzantes como jabón para platos, desinfectante, cuchillos, etc. deben mantenerse fuera del alcance de los niños).
Cuarto, trabajo de los padres:
Comunicarse con los padres de manera oportuna a través de llamadas telefónicas, agendas de contactos, escuela en casa, etc. sobre la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes, y informar el progreso y las deficiencias de sus hijos. Dar retroalimentación a los padres y pedirles que cooperen para corregir las deficiencias de sus hijos. A través de visitas domiciliarias mensuales, podemos comprender la situación de los niños en el hogar para poder gestionarlos mejor. En resumen, sólo a través de la cooperación bidireccional entre nuestras familias podremos trabajar mejor.
Trabajos y actividades específicas del verbo (abreviatura de verbo):
Septiembre:
1. Entrenamiento y educación de las rutinas de los niños pequeños: incluyendo posturas sentadas y levantando las manos. en clase Educación sobre cómo hablar, sostener un bolígrafo y observar la disciplina en el almuerzo y la siesta.
2. Combinado con el respeto a los profesores y la educación de los niños.
3. Realizar actividades didácticas con el tema “Feliz Yo”.
Octubre:
1, combinado con el Día Nacional, el patriotismo y la educación del espíritu nacional.
2. Junto con el Festival del Medio Otoño, permita que los niños comprendan el origen y la tradición del Festival del Medio Otoño.
3. La primera actividad para conectar a los niños pequeños: ir a la escuela primaria para escuchar la enseñanza de inglés.
4. Visitas domiciliarias, con el fin de conocer mejor las condiciones de aprendizaje y de vida de los niños en el hogar.
5. Realizar actividades docentes con el tema “Qué Patria tan Hermosa”.
Noviembre:
1. Realizar una evaluación semestral de chino, matemáticas e inglés de los niños.
2. Realizar una segunda visita domiciliaria.
3. Actividades didácticas con el tema “Naturaleza Colorida”.
Diciembre:
1. La segunda actividad para conectar a los niños pequeños: competencia de habilidades de autocuidado (que incluye organizar escritorios, mochilas escolares, estuches para lápices; usar ropa en capas; hacer camas; organizar el escritorio, etc.).
2. Realizar la tercera visita domiciliaria.
3. Combinar con el programa de ensayos navideños.
4. Realizar actividades docentes con la temática de PHS.
5. Educación sobre seguridad y salud infantil.
Enero:
1. Tercera actividad entre infantil y primaria: actividad de observación de clase para padres.
2. Realizar la cuarta visita domiciliaria.
3. Realizar actividades docentes con la temática de “Año Nuevo”.
4.Revisar y evaluar la docencia al final del semestre.
5. Educación sobre seguridad y salud infantil.
Espero que gracias a los esfuerzos de este semestre, todos los niños de la clase de preescolar den un salto cualitativo.
Plan de Trabajo Preescolar II 2022
En un abrir y cerrar de ojos, ya está aquí el nuevo semestre. Este semestre es la primera vez que nuestro jardín de infantes intenta abrir una clase de preescolar. El plan de trabajo para el primer semestre de la clase de preescolar. El preescolar es la clase de transición entre la clase alta y la escuela primaria. El objetivo principal de los padres que eligen el preescolar es esperar que sus hijos puedan desarrollar buenos hábitos de vida y aprendizaje, autoconciencia y ciertas reglas antes de ingresar a la escuela primaria. Al mismo tiempo, los padres también esperan que sus hijos puedan recibir un aprendizaje sólido y profundo antes de ingresar a la escuela primaria, para que puedan estudiar y vivir sin problemas en la escuela primaria. Con el fin de asegurar la calidad y cantidad de la educación y enseñanza preescolar y promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños, de acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infantes y la situación real de la clase, se formula especialmente un plan de trabajo de la enseñanza preescolar para este semestre. .
Hay 10 niños en nuestra clase, incluidos 4 niños y 6 niñas. Mi clase es una clase mixta y mi clase es una clase mixta para estudiantes de primer y último año. Tres de los niños estudiaban originalmente en nuestra escuela y siete eran estudiantes de primer año. Ninguno de los siete niños ha leído.
En términos de cognición, los niños sienten mucha curiosidad por el entorno que los rodea y les gusta escuchar cuentos y leer canciones infantiles. Sin embargo, muchos niños carecen de habilidades de expresión lingüística y no están dispuestos a expresarse con valentía. No pueden expresarse con palabras completas al responder preguntas. Algunos niños no están familiarizados con la suma y la resta hasta 10; en nuestro jardín de infantes tienen habilidades básicas de inglés débiles e inexactas en la pronunciación. Además, algunos estudiantes de primer año de nuestra clase no tienen conocimientos básicos de inglés y deben aprenderlo desde cero.
En la vida diaria, la mayoría de los niños pueden prestar atención a la higiene personal y limpiar sus propios tazones y cucharas. Algunos niños comen lentamente y no pueden tomar un buen descanso para almorzar al mediodía. Después del almuerzo, sus edredones y camas están desordenados. Algunos niños no protegen bien su material escolar, mesas y sillas, y los tableros de las mesas están muy sucios.
En términos de desarrollo social, aunque somos una clase recién formada, la mayoría de los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, conocen algunos principios básicos de cooperación y están muy entusiasmados unos con otros. Algunos niños son introvertidos y les gusta estar solos, por lo que su conciencia de integrarse en un grupo es débil.
2. Metas de trabajo
Basándonos en la situación real de nuestra clase, el profesor Li y yo hemos formulado las siguientes metas educativas.
1. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños y cultivar buenos hábitos de vida y aprendizaje;
2. Formar una buena estructura cognitiva y desarrollar habilidades cognitivas; p >3. Promover el desarrollo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños;
4. Cultivar el buen carácter moral y las normas básicas de comportamiento, y desarrollar habilidades de comunicación interpersonal.
5. Cultivar la independencia y la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Lleve registros de inspección matutina y atención médica, recuerde rápidamente a los niños que se pongan o quiten ropa según los cambios climáticos, limpie los edredones y fundas de almohada con regularidad y conserve la ropa. casa ordenada;
2. Aprovechar al máximo el tiempo para actividades deportivas dentro y fuera del usuario, realizar diversas actividades deportivas, fortalecer el ejercicio físico, mejorar la condición física y hacer un buen trabajo en materia de seguridad y salud. cuidado;
3. Organizar razonablemente las actividades de enseñanza, estimular el interés y la curiosidad de los niños, guiarlos para que comprendan, perciban y exploren activamente las cosas, para que los niños puedan desarrollar bien sus habilidades de observación y expresión del lenguaje; , plan de trabajo “Plan de trabajo de preescolar primer semestre”.
4. Alentar e instar a los niños a desarrollar buenas rutinas de vida a través de explicaciones y otros métodos;
5. Guiar a los estudiantes de turno para que sean limpiadores en las aulas, dormitorios y baños.
Trabajar y cultivar el amor de los niños por el trabajo;
6. Eliminar todos los peligros ocultos.
4. El trabajo de padres se comunica con los padres de manera oportuna a través de llamadas telefónicas, agendas de contactos, escuela en casa, etc. sobre la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, y retroalimenta el progreso y las deficiencias de los niños. padres, exigiendo que los padres cooperen y corrijan las deficiencias de sus hijos. A través de visitas domiciliarias mensuales, podemos comprender la situación de los niños en el hogar para poder gestionarlos mejor. En resumen, sólo a través de la cooperación bidireccional entre nuestras familias podremos trabajar mejor.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajos y actividades específicas
1 de septiembre. La capacitación y educación de la rutina diaria de los niños incluye educación sobre la postura sentada en clase, educación sobre cómo levantar las manos para hablar, educación sobre la postura para sostener el bolígrafo y educación sobre la observancia de la disciplina durante el almuerzo y la siesta.
2. Coincidiendo con el Día del Maestro, se debe educar a los niños para que respeten a sus maestros.
3. Realizar actividades didácticas con la temática de yo feliz.
1 de octubre. Llevar a cabo educación sobre el patriotismo y el espíritu nacional junto con el Día Nacional.
2. Junto con el Festival del Medio Otoño, permita que los niños comprendan el origen y la tradición del Festival del Medio Otoño.
3. La primera actividad para conectar a los niños pequeños es escuchar la enseñanza de inglés en la escuela primaria.
4. Realizar visitas domiciliarias para comprender mejor el estudio y la vida en el hogar de los niños.
5. Realizar actividades docentes con el tema “Qué Patria tan Hermosa”.
1 de noviembre. Realizar evaluaciones semestrales de chino, matemáticas e inglés de los niños.
2. Realizar una segunda visita domiciliaria.
3. Realizar actividades didácticas con el tema “Naturaleza Colorida”.
1 de diciembre. La segunda actividad para que los niños pequeños se conecten es su gran capacidad para cuidarse a sí mismos.
2. Realizar la tercera visita domiciliaria.
3. Combinar con el programa de ensayos navideños.
4. Realizar actividades docentes con la temática de PHS.
5. Educación sobre seguridad y salud infantil.
Enero
La tercera actividad conecta a padres jóvenes y jóvenes para observar clases.
2. Realizar la cuarta visita domiciliaria.
3. Realizar actividades docentes con la temática de “Año Nuevo”.
4.Revisar y evaluar la docencia al final del semestre.
5. Educación sobre seguridad y salud infantil.
Espero que gracias a los esfuerzos de este semestre, todos los niños de la clase de preescolar den un salto cualitativo.
Plan de Trabajo 3 de Educación Preescolar 2022
La educación preescolar es la base de la educación. Para hacer un buen trabajo en la educación preescolar este año y llevar la educación preescolar de nuestra escuela a un nuevo nivel, hemos formulado un plan de trabajo de educación preescolar para este año escolar:
Análisis de la situación de clase:
Hay 26 niños en nuestra clase, se agregaron 12 niños más este semestre y ahora hay 38 niños. Hay 19 niños y 19 niñas. Actualmente solo tenemos un preescolar, que está conectado con las escuelas primarias y secundarias, y es difícil de administrar. Sin embargo, a través de varios años de arduo trabajo, hemos acumulado algo de experiencia y hemos logrado grandes resultados. En cuanto al trabajo preescolar, los comentarios de los padres son en general buenos. Aunque la capacidad de autocuidado del niño ha mejorado mucho, todavía está muy entusiasmado por participar en diversas actividades. Muchos niños se atreven a expresar sus deseos e ideas y son más capaces de respetar las reglas del grupo. Sin embargo, debido a las diferencias desiguales de personalidad, los diferentes niveles de educación familiar y el desarrollo desigual de los niños, también existen algunos problemas, especialmente para los niños de zonas rurales que no han asistido a jardines de infancia formales. Las principales manifestaciones son:
(1) Algunos niños son muy expresivos, pero no han desarrollado bien el hábito de escuchar a los demás.
(2) Algunos niños no pueden controlar su propio comportamiento y perturbarán y afectarán el trabajo de otras personas, que no es lo suficientemente estable.
(3) La mayoría de los niños son educados con los demás, sus habilidades lingüísticas han mejorado y son muy gregarios. Sin embargo, un número muy reducido de niños son introvertidos y no les gusta interactuar con los demás. Por tanto, los profesores deberían comunicarse más con estos niños para estimular su entusiasmo.
(4) Descubrí que algunos niños tienen pocas habilidades para la vida y no pueden atarse los cordones de los zapatos ni barrer el piso. Esto requiere que los maestros tengan mucho cuidado y ayuden en las actividades prácticas.
(5) La mayoría de los niños de la clase semestral provienen de zonas rurales. A algunos niños les gusta estar inactivos, les encanta maldecir, les encanta pelear y, sobre todo, les gusta comer bocadillos. Por lo tanto, los docentes deben fortalecer la educación y la orientación para ayudarlos a corregir diversos malos hábitos y cultivarlos para desarrollar buenos hábitos de vida.
(6) Algunos niños tienen poca conciencia sobre la higiene, como uñas sucias, manos y pies sucios, ropa sucia y cabello desordenado. Especialmente los de bajo rendimiento de la clase, son muy diferentes de los demás niños y muy ignorantes. Hay dos niños que necesitan más paciencia para ayudarles, cortarles las uñas, enseñarles a lavarse la cara sucia y ayudarles a desarrollar buenos hábitos de higiene.
Creación de entorno:
1. Entorno psicológico: Establecer una visión correcta de los niños y la educación, y tratar el crecimiento de los niños con una actitud pacífica. Las principales cuestiones del desarrollo son aprender a ser tolerante, comprensivo, objetivo y justo con cada niño, tener una comprensión profunda del mundo interior del niño, formar una atmósfera de respeto, confianza, amistad y armonía, establecer una relación verdaderamente igualitaria. relación maestro-niño, y cuidar a cada niño con amor y tratar a cada niño.
2. Entorno interior: cambie la pizarra según el tema, el contenido didáctico y la temporada para crear un entorno abierto, como paredes temáticas, áreas de exposición, etc. (Muestre los trabajos de los niños y apreciémonos unos a otros)
Enfoque de este semestre
(1) Trabajo regular en clase y contenido de aprendizaje de actividades. Formar un ambiente de clase de unidad, amistad, humildad y civilización.
(2) Ejercite las habilidades de los niños a diario y prepárese para diversas competencias organizadas por el distrito escolar.
(3) Hacer un buen trabajo como padres. Especialmente en las zonas rurales, los padres siempre piden a los profesores que dejen muchas tareas a sus hijos. De hecho, esto es muy inconsistente con el nuevo "Esquema" para las guarderías. Deberíamos educar a los niños de manera integral en lugar de educarlos en la escuela primaria. Se necesita mucho tiempo para cambiar este concepto de padres, ¡así que debemos trabajar duro!
Plan de Trabajo 4 de Educación Preescolar 2022
Este semestre, nos enfocamos en establecer una buena imagen docente. En primer lugar, los maestros deben ser cariñosos y respetuosos con los niños, su lenguaje y sus acciones deben ser elegantes y generosos. Deben prestar atención al método de crítica de los niños y no deben dañar su autoestima. Deben poner fin decididamente. al castigo corporal y al castigo corporal encubierto. Un maestro en quien los niños y los padres confían y es amado debe ser un maestro con buena ética.
1. En nuestro trabajo, insistimos en aprender conocimientos teóricos, combinando la práctica con la teoría, para mejorar aún más nuestra comprensión de nuevos conceptos de enseñanza y aplicarlos mejor a la educación y la enseñanza.
2. Incrementar la publicidad de las clases de preescolar.
Promocionar el trabajo, actividades y características del preescolar a través de Internet, periódicos y otros medios.
3. Fortalecer los cursos especiales. Fortalecer la práctica y aplicación del inglés hablado. En términos de arte, además de exhibir las obras de los estudiantes todos los meses, las buenas obras se encuadernarán en volúmenes al final del semestre, lo que favorece el archivo y la exhibición.
4. Añadir "cursos de formación sobre habilidades de autocuidado para niños". Fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los niños: ser capaces de ponerse y quitarse la ropa por sí mismos, aprender a atarse los cordones de los zapatos y los botones; ser capaces de realizar algunos trabajos físicos sencillos, como limpiar la mesa y lavar; pañuelos; aprender a lavarse las manos y cepillarse los dientes correctamente; ser capaz de estar contento y tranquilo. Al comer, utilizar correctamente la vajilla y lavar sus propios platos. Puedes organizar los útiles escolares, etc., tú mismo.
II. Actividades importantes
1. Junto con el "Día de la Mujer", lanza "Soy la buena ayuda de mi madre" y haz una florecita roja para mi madre (8 de marzo de 2019). tiempo, en esta clase).
Finales de febrero: Concurso de canto "I Love Spring". (En el aula de esta clase, el director y el subdirector)
Mediados de abril: se llevará a cabo una reunión deportiva de padres e hijos frente al edificio integral, a la que asistirán los líderes de cada escuela participante. y todos los docentes y alumnos del grupo de educación preescolar.
4. A finales de abril es el cumpleaños de los niños de febrero a abril.
5. Preparar el programa del Día del Niño en mayo.
6. A mediados de junio es el cumpleaños de los niños de mayo a agosto.
7. La ceremonia de graduación se llevará a cabo a finales de junio. (Ubicación: Frente al edificio integral, dirigentes escolares y todos los docentes y estudiantes del grupo de educación preescolar)
3. En respuesta a los problemas y deficiencias que existieron en el trabajo del año pasado, se tomarán las siguientes medidas. se tomarán este semestre:
1, Atención médica
(1) Haga un buen trabajo de desinfección y ventilación en la clase para prevenir la infección por virus.
(2) Realizar controles matutinos y vespertinos para reducir la aparición de enfermedades infantiles.
(3) Garantizar adecuadas actividades al aire libre. Durante las actividades físicas, preste atención a agregar o quitar ropa a sus hijos de manera oportuna.
2. Respete el principio de una clara división del trabajo por turnos y realice activamente trabajos de seguridad. Cada clase llevará a cabo una reunión de clase con el contenido de "temas de seguridad" para educar a cada niño con cuidado. Se deben monitorear las actividades al aire libre en todo momento y se debe recordar a los niños que no pisen agua o hielo. No hay aglomeraciones ni peleas ni arriba ni abajo ni en lugares más pequeños. Mediante inspecciones periódicas e irregulares se descubren a tiempo peligros ocultos y se intenta eliminarlos de raíz.
Cuarto, Aspectos destacados de la innovación y la mejora
1. Estudie y recite la esencia del "Reglamento de los Discípulos". También hay algunas teorías poco saludables en el "Reglamento para discípulos" que promueven ideas feudales y la ignorancia de la lealtad y la piedad filial. Por lo tanto, al estudiar las "Reglas del Discípulo", eliminaremos la escoria y tomaremos la esencia.
2. Los preparativos para los cumpleaños colectivos serán más completos y prácticos.
Verbo (abreviatura de verbo) Sugerencias para el trabajo general de la escuela
1. Solicite establecer el blog preescolar de la Escuela Primaria Liming en línea para mostrar el estilo de los estudiantes y conservar su belleza. infancia.
2. Vincule los trabajos de caligrafía y pintura de los estudiantes en un volumen para mostrar y archivar fácilmente los resultados.
Plan de Trabajo de Preescolar 2022 5
La única salida para los niños de preescolar es ingresar a la escuela primaria. Cómo permitir que los niños se adapten sin problemas a la vida de aprendizaje de la escuela primaria y hacer un buen trabajo conectando a los niños pequeños es el enfoque de la educación en la etapa de aprendizaje en clase grande.
Proporcionar educación planificada y con propósito sobre la adaptación social y la adaptación al aprendizaje de los niños, promover la preparación psicológica de los niños antes de ingresar a la escuela, desarrollar buenos hábitos de estudio, ralentizar la pendiente de los dos períodos de aprendizaje y centrarse en el cultivo de la exploración. La capacidad sin el avance del conocimiento y la formación de un todo sin fisuras entre la educación preescolar y la educación primaria son la esencia de la conexión entre la educación de la primera infancia. Por lo tanto, el enfoque de este semestre es ayudar a los niños a completar la "pendiente" desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria y permitirles adaptarse sin problemas a la vida de aprendizaje de la escuela primaria.
Cultivar los buenos hábitos de estudio y las habilidades de autogestión de los niños es el punto de partida para que hagamos un buen trabajo al conectar a los niños pequeños, y la cooperación en el hogar es una forma eficaz para que hagamos un buen trabajo al conectar a los jóvenes. niños. Utilizaremos los nuevos libros de texto como contenido educativo principal y llevaremos a cabo una enseñanza complementaria adecuada para garantizar que las medidas y métodos educativos alcancen los objetivos esperados.
El plan de trabajo específico es el siguiente:
Primero, la preparación psicológica de los niños para la escuela
En primer lugar, prestar atención a crear una buena atmósfera psicológica, una relación armoniosa entre profesor y alumno y una atmósfera relajada. y aprendizaje feliz para los niños La atmósfera permite que los niños sientan que viven en un buen ambiente espiritual, civilizado, seguro, armonioso, feliz, lleno de amor y respeto, que jugará un papel importante en el desarrollo de los niños.
En segundo lugar, preste atención a cambiar el diseño de la sala de actividades, cambiando el ambiente de asiento centralizado a un ambiente regional separado, para que los niños puedan experimentar el ambiente de enseñanza en el aula de la escuela primaria en el jardín de infantes y promover su físico y desarrollo mental. Organizar a los niños para que visiten la ceremonia de izamiento de la bandera, los ejercicios matutinos y las actividades de recreo de los estudiantes de primaria, llevarlos al aula de los alumnos de primaria, visitar sus actividades de aprendizaje y recreo y estimular su deseo de ir a la escuela. Después de regresar al parque, nuestra maestra nos guió con un propósito y un plan.
En tercer lugar, después de ingresar a la escuela primaria, las condiciones de vida y educativas de los niños sufrirán nuevos cambios. Los niños pasan gradualmente de ser dependientes de sus padres a ser independientes en todo. Por tanto, es muy importante cultivar las habilidades de autogestión y autoservicio de los niños en clases numerosas.
Finalmente, fortalecer la educación disciplinaria. Antes de que los niños ingresen a la escuela, deben tener una gran necesidad de conocimientos en términos de preparación psicológica, ser capaces de controlar los impulsos, no hacer pequeños trucos en clase y persistir en completar las tareas prescritas.
En segundo lugar, la preparación de conocimientos de los niños para la escuela.
Céntrate en tres conexiones.
1. Presta atención a la conexión de niveles.
La atención en la primera infancia es principalmente atención no intencionada. Lo que los alumnos de primaria necesitan en clase es atención intencionada, es decir, controlarse conscientemente para dirigir su atención al profesor. En respuesta a este cambio, los maestros deben prestar atención a cultivar las habilidades de autocontrol de los niños y mejorar sus niveles de atención. Los maestros deben reducir gradualmente los componentes del juego en las actividades de enseñanza y convertir gradualmente la atención no intencional de los niños en atención intencional. Esto se puede lograr mediante los requisitos de los maestros, las reglas de las actividades y la competencia entre los niños.
2. La conexión entre la capacidad de pensar.
Las actividades de aprendizaje son, en última instancia, un tipo de actividad de pensamiento y la calidad del rendimiento académico refleja el nivel de capacidad de pensamiento de los estudiantes hasta cierto punto. Un aspecto muy importante en la preparación de los niños para la escuela es la preparación de la capacidad de pensamiento, es decir, las actividades de aprendizaje no solo incluyen el proceso de percepción y memoria, sino también la participación de actividades de inducción, generalización y razonamiento. Desde la perspectiva de "estimular el desarrollo de los niños", las actividades docentes se planifican cuidadosamente. Dado que los niños de clases numerosas son extremadamente activos y curiosos, el contenido de la enseñanza debe ser moderadamente desafiante.
3. Conexión de puntos de conocimiento.
¿Se deben enseñar a los niños los conocimientos de la escuela primaria en clases numerosas? Los profesores deben tomar medidas adecuadas en función de las características y deseos de aprendizaje de los niños. Por ejemplo, en la clase de idiomas, juegue con sus hijos algunos juegos fonéticos hablados y de cuatro tonos. Realizar ejercicios previos a la escritura basados en los trazos básicos de los caracteres, letras y números chinos. Si los niños dominan algunos conocimientos esporádicos después de la escuela, fácilmente despertarán resonancia cognitiva y generarán un fuerte deseo de ir a la escuela.
Para establecer la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria en los tres aspectos anteriores, los maestros deben considerarla como una tarea importante y completarla con seriedad.
3. Implementar medidas específicas para conectar a niños pequeños con niños pequeños.
Sin la cooperación entre la educación familiar y la sociedad, la educación preescolar y la educación escolar no estarán integradas, y será difícil que la educación realmente influya e implemente. Por lo tanto, para aumentar la eficacia del trabajo de "conexión", es muy importante hacer un buen trabajo como padre.
1. Celebrar una reunión de padres para dar a conocer y educar a los padres sobre la importancia de comunicarse con los niños pequeños. Que los padres participen activamente en este trabajo. Permitir a los padres con clases numerosas tener una comprensión preliminar y comprender plenamente los diversos preparativos que realizan sus hijos antes de ingresar a la escuela primaria, no solo materiales, sino también físicos y psicológicos, y permitir a estos padres realizar diversos preparativos para sus hijos. ejercicio con propósito.
2 Utilice la columna de coeducación en el hogar para dar a conocer y comunicar a los padres cada trabajo realizado por esta clase en la conexión entre el jardín de infantes y el jardín de infantes, y proponer algunos requisitos correspondientes a los padres, como preguntar a los padres. cooperar con el jardín de infantes para supervisar a sus hijos para completar una tarea específica dentro de un tiempo específico. El propósito de esto es cultivar la eficiencia laboral de los niños y brindarles garantía de tiempo para ingresar a la escuela primaria; en segundo lugar, puede cultivar el sentido de responsabilidad de los niños para que puedan perseverar hasta el final después de ingresar a la escuela primaria para evitar que termine el aprendizaje.
3. Comunicarse y comunicarse con los padres de manera oportuna a través de libros de contactos familiares, padres que vienen al jardín de infantes a recoger y dejar a sus hijos, conversaciones telefónicas, etc. , para que los padres puedan comprender y comprender rápidamente los problemas que existen en las interacciones de sus hijos con los niños pequeños, comprender con precisión el nivel y el estado de desarrollo actual de sus hijos y brindarles educación y capacitación especiales, para que las familias puedan cooperar y comprenderse aún más entre sí. entre sí y apoyo mutuo para que cada niño pueda pasar sin problemas del aprendizaje y la vida de la escuela primaria a la escuela primaria.
Cuarto, fortalecer el contacto y la comunicación con las escuelas primarias
1. Cambiar algunos hábitos anteriores y llevar a los niños a las escuelas primarias para observación. A partir de una sola observación de las actividades de enseñanza de la escuela primaria, se pueden abarcar diversas actividades, disposición ambiental, edificios escolares, etc. de la escuela primaria, estimulando así aún más el anhelo de los niños por el aprendizaje y la vida en la escuela primaria, y cultivando aún más el interés de los niños por ingresar a la escuela primaria. .
2. Ayudar a los niños a comprender su estudio y su vida después de ingresar a la escuela primaria a través de diversas formas educativas, como imágenes, materiales y educación audiovisual.
En resumen, basándonos en las características del desarrollo físico y mental de los niños, a partir de la situación real de los jardines de infancia, creamos activamente las condiciones a través de actividades educativas ricas y coloridas, la creación de entornos educativos, la gestión del día a día. vida, y el desarrollo del trabajo de los padres Promover el desarrollo físico y mental de los niños y permitirles ingresar exitosamente a la escuela primaria.
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