¿Cuáles son los nuevos cambios en el examen de ingreso a la universidad 2021?
El Ministerio de Educación exige que se mejore el mecanismo de trabajo del examen de ingreso a la universidad bajo la normalización de la prevención y el control de la epidemia. Las escuelas en varios lugares deben estudiar y planificar con anticipación y organizar razonablemente horarios de exámenes relevantes para tipos especiales de inscripción, implementar concienzudamente los requisitos de prevención de epidemias de exámenes grupales de educación nacional y perfeccionar aún más el plan de trabajo de prevención de epidemias de exámenes grupales en función de la situación real de la epidemia; prevención y control, formular estándares de trabajo de prevención de epidemias y fortalecer propuestas Medidas antiepidémicas en exámenes, centros de exámenes, marcado de papel y otros lugares para garantizar la seguridad y la salud de la vida de los candidatos y el personal examinador;
Hacer un buen trabajo en la medición diaria de la temperatura corporal y el monitoreo de la salud física de los candidatos y examinadores, cada centro de examen. Según sea necesario, se nombrarán examinadores jefes adjuntos para la prevención de epidemias, se establecerán las salas e instalaciones de examen de aislamiento necesarias y se proporcionarán suficientes materiales de prevención de epidemias. se deberán implementar de manera concienzuda medidas tales como detección de temperatura, desinfección integral, ventilación y espaciamiento en las salas de examen.
Todas las localidades deben establecer grupos líderes para la respuesta de emergencia a las emergencias de examen bajo la prevención y el control epidémicos normalizados, mejorar los planes de emergencia para las emergencias de examen, las emergencias epidémicas y las emergencias de desastre, y manejar todo tipo de emergencias de manera oportuna y incidente de manera adecuada. Las decisiones sobre el manejo de incidentes importantes deben informarse al comité del partido local provincial (regional, municipal) y al gobierno, y al Ministerio de Educación de manera oportuna.
Las escuelas de varios lugares también deben fortalecer la gestión de los centros de examen, hacer cumplir estrictamente el estilo y la disciplina de los exámenes, aumentar la admisión y las pruebas de personal e implementar estrictamente la sala de exámenes, la "doble vigilancia" por video y el sistema de inspección.
Cambio 2 - Cuota: Los condados afectados por la pobreza aún pueden disfrutar de programas especiales después de salir de la pobreza.
Las escuelas de varias regiones deben implementar estrictamente el plan de inscripción de pregrado aprobado por el Ministerio de Educación y no cambiarán el plan de inscripción a voluntad; regiones, teniendo en cuenta el número de estudiantes, las condiciones escolares, la situación laboral de los graduados, etc., el plan de inscripción seguirá inclinándose hacia las regiones y provincias centrales y occidentales con un gran número de candidatos. Las universidades afiliadas a departamentos centrales deben controlar estrictamente la proporción de planes de matrícula locales y determinar razonablemente las cuotas de matrícula por provincia.
De acuerdo con los acuerdos pertinentes del gobierno central para el alivio de la pobreza, los condados pobres dentro del área de implementación del plan especial aún pueden disfrutar de las políticas del plan especial en 2021 después de que hayan salido de la pobreza.
Cambio 3 - Propuesta: Las preguntas del examen de ingreso a la universidad de este año son más abiertas
El Ministerio de Educación requiere que se promueva constantemente la reforma integral del examen de ingreso a la universidad. Provincias como Hebei, Liaoning, Jiangsu, Fujian, Hubei, Hunan, Guangdong y Chongqing que han reformado integralmente el examen de ingreso a la universidad deben hacer todo lo posible para completar todos los aspectos del nuevo examen de ingreso a la universidad y formular cuidadosamente planes de trabajo para propuestas y exámenes. y admisiones.
Shanghai, Zhejiang, Beijing, Tianjin, Shandong y Hainan deben resumir y mejorar aún más la experiencia piloto y estudiar y resolver continuamente nuevas situaciones y problemas encontrados en el proceso de reforma. Los colegios y universidades deben fortalecer la conexión con el cultivo de talentos en las escuelas intermedias, optimizar aún más los requisitos para la selección de materias, mejorar los métodos integrales de evaluación de la calidad y anunciarlos a la sociedad, y cambiar gradualmente el modelo de inscripción que se basa únicamente en los puntajes de las pruebas como único criterio. .
La propuesta del Examen de Ingreso a la Universidad 2021 debe insistir en educar a las personas con moralidad y fortalecer el examen y la orientación del desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. Es necesario optimizar el diseño de la situación, mejorar la apertura y flexibilidad de las preguntas del examen, aprovechar plenamente la función educativa y la orientación positiva de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, y guiar y reducir el fenómeno de la memorización de memoria y la "respuesta mecánica de preguntas". Todas las localidades deben fortalecer la construcción del equipo nacional de exámenes de educación, mejorar el mecanismo de incentivos para que los maestros participen en el trabajo de propuestas y exámenes, y mejorar la capacidad y el nivel del equipo nacional de exámenes de educación.
Cambiar el Plan de Fortalecimiento de la Fundación 4: Optimización del contenido y la forma de los exámenes escolares
Este año, los colegios y universidades piloto todavía están implementando el Plan de Fortalecimiento de la Fundación en profundidad. El Ministerio de Educación exige que todos los colegios y universidades piloto mejoren sus procedimientos y métodos de admisión y mejoren la naturaleza científica de la selección de talentos; deben optimizar el contenido y la forma de las evaluaciones universitarias, hacer pleno uso de los archivos integrales de evaluación de calidad de los candidatos y examinarlos; su carácter ideológico y moral, intereses profesionales, aspiraciones de investigación científica y espíritu de trabajo esforzarse por seleccionar estudiantes destacados que sean "ambiciosos, interesados y talentosos";
Fortalecer la comunicación con las escuelas intermedias y ayudar a los estudiantes. comprender las ventajas, los modelos de formación y las perspectivas de desarrollo de las especialidades del programa básico sólido y orientar a los estudiantes adecuados para que se postulen para los exámenes. Es necesario optimizar aún más el modelo de formación de talentos y establecer un sistema curricular multidisciplinario de formación cruzada para los estudiantes; y mejorar la capacidad de los estudiantes para atender las necesidades estratégicas nacionales.
En resumen, las escuelas de varias regiones deberían hacer de la inscripción mediante exámenes clasificados el principal canal para la inscripción vocacional superior; coordinar y organizar planes de inscripción clasificada para las escuelas vocacionales superiores, centrándose en las especialidades que se necesitan con urgencia para la construcción económica regional. oferta en los campos social y de medios de vida, y tener altas tasas de empleo Cancelar gradualmente la inscripción de pregrado en escuelas secundarias vocacionales y ampliar adecuadamente la inscripción en escuelas secundarias y vocacionales superiores en áreas como educación preescolar, enfermería, atención a personas mayores, servicios de salud y industrias de servicios modernas.
Cambio al nivel 5: los resultados del examen de ingreso a la universidad no se proporcionan a las escuelas intermedias.
El Ministerio de Educación también ha dejado claro que fortalecerá la gestión por lotes de admisiones universitarias y no permitirá arreglos arbitrarios para la inscripción anticipada por lotes de especialidades de admisión por lotes generales. Todas las localidades deben llevar a cabo una gestión especial del orden de inscripción e investigar seriamente y abordar la propaganda ilegal, la fijación ilegal de bonificaciones para competir por estudiantes, las promesas ilegales de admisión, etc.;
Investigar estrictamente y abordar las violaciones de leyes y reglamentos. Para aquellos que descuidan la gestión, lo que resulta en desorden en la sala de examen, trampas graves y violaciones graves de inscripción, las personas responsables relevantes deben ser tratadas severamente de acuerdo con las leyes y regulaciones, y responsabilizar a las universidades y al personal que viole las regulaciones y; La promesa de competir por los estudiantes debe rendir cuentas.
A excepción de asuntos específicos estipulados por el Ministerio de Educación, la información sobre los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad de los candidatos solo se puede proporcionar a los propios candidatos y a los colegios y universidades relevantes, y no a la escuela secundaria donde se encuentra el candidato. ubicado o cualquier otra unidad o individuo la publicidad y exageración sobre "el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad" está estrictamente prohibido "," tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad ", "candidatos con puntaje alto"; los gobiernos locales, las escuelas y las instituciones de capacitación están; Está estrictamente prohibido recompensar a profesores y estudiantes en función de los resultados del examen de ingreso a la universidad.
El contenido anterior se refiere al cliente del Beijing Daily: cinco aspectos destacados del examen de ingreso a la universidad de 2021: creación de examinadores asistentes de prevención de epidemias para mejorar la flexibilidad de las preguntas del examen...