Resumen de la enseñanza de la salud mental 2021 [5 artículos]

Después de un semestre de estudio y vida, los estudiantes de primer año de octavo grado se han adaptado gradualmente a la vida y el estudio de la escuela secundaria y también han formado su propio rango de comunicación en la clase. En comparación con los estudiantes anteriores, los estudiantes de este año tienen una característica: primero, sus emociones y comportamientos son relativamente estables. En segundo lugar, hay más oportunidades de acceder a Internet. En tercer lugar, es más susceptible a la influencia del entorno externo, etc. Cuarto, es más probable que la comunicación interpersonal se vea influenciada por otros y puedan surgir problemas. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:

Implementación en profundidad del "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica", la "Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica" y la "Reglamento de la Oficina General del Consejo de Estado para un mayor fortalecimiento y adaptación a la nueva situación" "Opiniones sobre el mejoramiento de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias" Durante el último semestre, sobre la base de orientar y estandarizar la educación en salud mental en primaria y escuelas secundarias y resumiendo la experiencia laboral en el área experimental, hemos obtenido lo siguiente:

Primero, los principios básicos son firmes

Proporcionar educación dirigida basada en las características de desarrollo psicológico de los estudiantes y leyes de desarrollo físico y mental para todos los estudiantes, a través de actividades de educación popular, permitirles tener una comprensión positiva de la educación en salud mental y mejorar gradualmente su calidad psicológica, prestando atención a las diferencias individuales, de acuerdo con las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes; llevar a cabo diversas formas de educación y asesoramiento para mejorar los niveles de salud mental de los estudiantes, respetarlos, tomarlos como el cuerpo principal y estimular y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes; Combinar activamente la naturaleza científica y la pertinencia de la educación en salud mental; enfrentar a todos los estudiantes y prestar atención a las diferencias individuales; combinar la prevención, la corrección y el desarrollo con la participación positiva de los estudiantes; ayudar a los demás también te ayuda a ti mismo.

En segundo lugar, los objetivos de la educación en salud mental se han logrado básicamente.

Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Permitir que los estudiantes se comprendan correctamente a sí mismos y mejoren su capacidad para controlarse a sí mismos, resistir los reveses y adaptarse al entorno; cultivar una personalidad sólida y una buena calidad psicológica individual de los estudiantes; brindar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes; angustia o trastornos psicológicos, ayúdelos a deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autoeducación. Ayudar a los estudiantes a establecer la conciencia de buscar ayuda cuando ocurren problemas psicológicos y de comportamiento, promover que los estudiantes desarrollen cualidades psicológicas saludables, mantener la salud mental de los estudiantes, reducir y evitar diversos efectos adversos en su salud mental, cultivar la salud física y mental, el espíritu innovador y práctico; capacidad, una nueva generación con ideales, moral, educación y disciplina.

En tercer lugar, el contenido principal se refleja plenamente.

Ayudar a los estudiantes a adaptarse al entorno de aprendizaje y los requisitos de la escuela secundaria, cultivar conceptos de aprendizaje correctos, desarrollar habilidades de aprendizaje y mejorar los métodos de aprendizaje; comprender la dirección de la educación superior y aprender a superar los problemas; adolescencia, y aprender gradualmente a regular y controlar sus emociones, controlar el comportamiento impulsivo, fortalecer la autoconciencia, evaluarse objetivamente, tomar la iniciativa de comunicarse eficazmente con compañeros de clase, maestros y padres, adaptarse gradualmente a diversos cambios en la vida y la sociedad; y cultivar la tolerancia ante los reveses.

Cuarto, los enfoques y métodos son efectivos

(1) Estudie materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejore aún más su comprensión, enriquézcase y domine los conocimientos, métodos y métodos básicos de asesoramiento psicológico Formar, utilizar conocimientos psicológicos y métodos educativos en su propia práctica laboral, enriquecer constantemente sus estrategias de enseñanza y mejorar sus niveles educativos y de enseñanza.

(2) Fortalecer la investigación teórica sobre educación en salud mental, formular científicamente planes de asesoramiento sobre salud mental, prestar atención a los problemas psicológicos de los estudiantes y adoptar métodos viables para guiar a los estudiantes a resolver los problemas que encuentran en el estudio y la vida. . Formar una cualidad psicológica sana y emprendedora.

(3) Fortalecer el contacto con el maestro de la clase, retroalimentar rápidamente la información psicológica de cada estudiante al maestro de la clase y trabajar con el maestro de la clase para asesorar a los estudiantes, de modo que el maestro de la clase pueda infiltrarse en el conocimiento de Educación en salud mental en reuniones de clase.

Luego de un semestre de prácticas laborales y actividades de salud mental, se ha impulsado el desarrollo sostenido y estable de la educación para la salud y la educación en salud mental en nuestro colegio.

2.201 Resumen de enseñanza de salud mental

Estoy en la clase de educación sobre salud mental de la Clase XX este semestre. Aunque he estado tomando clases de educación en salud mental desde 2006, la selección de materiales didácticos es diferente este año porque los destinatarios de la enseñanza son los estudiantes del departamento básico. Los libros de texto de este año son del Ministerio de Trabajo. Contienen mucho conocimiento teórico pero no son lo suficientemente ricos e interesantes, por lo que existen muchas dificultades en la enseñanza.

1. Diseñar contenidos didácticos acordes a las condiciones reales de los estudiantes.

El propósito de los cursos de educación en salud mental no es permitir que los estudiantes dominen el conocimiento psicológico, sino utilizar métodos de enseñanza para permitirles tener una personalidad sólida y establecer una visión correcta de la vida y los valores. Los cursos de educación sanitaria no pueden En lugar de copiar mecánicamente los libros de texto, los contenidos didácticos deben diseñarse en función de la situación real de los estudiantes. Los estudiantes de primer año recién ingresan a las escuelas secundarias técnicas, que es cuando son propensos a la confusión y problemas en la adaptación social y la comunicación interpersonal. Por lo tanto, he agregado mucha capacitación en adaptación social, comunicación interpersonal, autoconciencia y confianza en sí mismo en el proceso de enseñanza para ayudar a los estudiantes a adaptarse con éxito a la vida de estudio de las escuelas secundarias técnicas.

2. Utilice casos vívidos para aumentar el interés de los estudiantes.

Debido a que los libros de texto de este año contienen más conocimientos teóricos, el contenido no es rico ni interesante. Para que los estudiantes acepten más activamente el conocimiento sobre salud mental, utilizo una gran cantidad de casos e historias vívidas e interesantes en el proceso de enseñanza para aumentar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, en la experiencia final, un alumno mejoró el cuento de "media botella de agua" que les conté. Dijo que a través de esta historia no solo aprendió que todo tiene dos lados, sino que también descubrió que siempre había sentido que no era lo suficientemente bueno y tenía una actitud negativa hacia sí mismo. De hecho, tiene muchos puntos brillantes.

La educación sobre salud mental es solo una parte de la educación sobre salud mental en las escuelas. En la mayoría de los casos, desempeña el papel de popularizar el conocimiento sobre salud mental. Creo que muchos estudiantes no entienden realmente la connotación profunda de este conocimiento en este momento, ni pueden entender lo que el maestro dijo sobre la vida, uno mismo y los ideales, ni pueden cambiar su comportamiento en ese momento. , pero este conocimiento es como lo que estamos haciendo en Una semilla plantada en el corazón de los estudiantes. Quizás muchos años después, cuando entren en la sociedad y sean regados por el sufrimiento, algún día esta semilla brotará repentinamente en sus corazones.

3.201 Resumen de enseñanza de salud mental

La educación en salud mental en las escuelas primarias se basa en las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, utilizando métodos y medios de educación psicológica para cultivar el buen estado psicológico de los estudiantes. cualidades y promover su desarrollo integral y actividades educativas para mejorar la calidad. Es un vínculo importante para promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos de alta calidad. Durante el último semestre, nuestra escuela ha otorgado gran importancia a la educación en salud mental de profesores y estudiantes. Bajo la dirección del Departamento de Educación Moral de la escuela, se ha llevado a cabo una serie de educación eficaz en salud mental basada en las características psicológicas de los profesores y estudiantes de nuestra escuela. El siguiente es un resumen de la educación en salud mental en nuestra escuela durante un semestre.

En primer lugar, orientado a las personas, promover la salud mental de los docentes y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

El desarrollo y los cambios de la sociedad y la profundización de la reforma y el desarrollo de la educación básica sin duda han tenido un enorme impacto en la psicología y el comportamiento de los docentes. Cómo ayudar a los profesores a afrontar los nuevos desafíos de la reforma y el desarrollo social y educativo, eliminar la psicología negativa, optimizar su estado psicológico y mejorar su resistencia psicológica se han convertido en cuestiones a las que las escuelas deben prestar atención y prestar atención. Nuestra escuela crea conciencia, actualiza conceptos, fortalece el cuidado humanista de los docentes, organiza periódicamente a los docentes para que aprendan conocimientos sobre salud mental, guía a los docentes para que establezcan conciencia de autocuidado, aprendan a ajustar una buena mentalidad, presten atención al mundo espiritual de los docentes en la escuela. proceso de gestión y centrarse en crear una buena atmósfera psicológica, establecer activamente relaciones interpersonales armoniosas y esforzarse por proporcionar un entorno psicológico de apoyo para el trabajo, la vida y el estudio de los docentes. Al mismo tiempo, aplicar aún más el espíritu de los "Varios Dictámenes del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" y el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en la educación primaria y secundaria" del Ministerio de Educación. Escuelas Secundarias", y tomar medidas efectivas para considerar la educación en salud mental como una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Los puntos clave y los avances para mejorar la efectividad de la educación moral se centran en el cultivo de la sólida personalidad de cada estudiante y el desarrollo de la capacidad psicológica. potencial y promover continuamente el crecimiento saludable de los estudiantes.

En segundo lugar, crear las condiciones y esforzarse por llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas.

Nuestro colegio reconoce plenamente la importancia de llevar a cabo educación sobre salud mental en las escuelas.

Por lo tanto, popularizar el conocimiento sobre educación en salud mental entre todos los docentes, mejorar la ética docente y estandarizar las conductas docentes determinan el éxito o el fracaso de la educación en salud mental escolar. Nuestro enfoque es: Primero, llevar a cabo una capacitación específica sobre ética y ética docente. En segundo lugar, mediante una formación de sentido común en psicología educativa, salud mental de adolescentes y niños y habilidades de educación en salud mental, todos los maestros deben dominar las teorías básicas y las habilidades prácticas de la salud mental escolar. La práctica preliminar ha demostrado que este tipo de formación docente es muy necesaria. No sólo mejora la calidad psicológica de los docentes, sino que también cambia la perspectiva educativa de muchos docentes. La encuesta a los estudiantes ilustra plenamente este punto.

4. Fortalecer la investigación y realizar vigorosamente investigaciones experimentales sobre educación en salud mental.

La gente está prestando atención a la educación sobre salud mental, pero tenemos poca experiencia en esta área. Con el fin de mejorar continuamente el nivel de educación en salud mental, participamos activamente en actividades relacionadas con la educación en salud mental, como capacitación especial de docentes, conferencias de actividades, selección de trabajos de casos, intercambio de experiencias, etc. y mejorar continuamente el nivel de educación sobre salud mental en las escuelas.

En resumen, creemos que mientras insistamos en cultivar una personalidad sólida como objetivo, con los profesores como líderes, los estudiantes como cuerpo principal y la investigación científica como guía, la educación en salud mental muestran cada vez más fuertes ventajas, los profesores estarán felices en el trabajo y su índice de felicidad mejorará; los corazones de los estudiantes estarán llenos de sol y los estudiantes aprenderán y crecerán felices.

Resumen de 4.201 Enseñanza de Salud Mental

Para promover mejor una educación de calidad, nuestra escuela ha fortalecido continuamente la construcción de disciplinas de salud mental en los últimos dos años. Este semestre, al mismo tiempo que consolidamos los resultados existentes, con el fin de promover un mayor desarrollo saludable de la educación en salud mental en nuestra escuela, hemos planteado requisitos más altos para nuestro trabajo. No solo mejoramos la red tridimensional de educación en salud mental en nuestra escuela mejorando la calidad psicológica de los estudiantes, sino que también aumentamos continuamente los esfuerzos publicitarios, ampliamos los canales de educación en salud mental y promovemos continuamente la educación en salud mental en nuestra escuela para ser más saludable, sistemático, integral y eficaz. A modo de revisar y resumir la educación en salud mental que llevamos a cabo este semestre, los principales aspectos son los siguientes:

En primer lugar, los cursos de educación en salud mental han logrado avances significativos en su estandarización, ordenación y sistematización.

En primer lugar, asegúrese de que cada clase tenga un profesor de salud mental, que también actúe como director. Cada clase tiene una clase de salud mental cada dos semanas, que está incluida en el plan de estudios, y se cuenta con materiales didácticos de apoyo.

En segundo lugar, empezar por estandarizar la enseñanza en el aula para garantizar la calidad del aula. El primero es fortalecer la colección. Al inicio del año escolar, todos los docentes recibirán capacitación sobre conocimientos teóricos de educación en salud mental, y se estandarizará el contenido y el progreso de las clases para que los cursos de educación en salud mental sean sistemáticos y ordenados, evitando el desorden y la aleatoriedad en las clases de salud mental. . El segundo es establecer un contrato de aula con los estudiantes y regular su comportamiento en el aula.

En segundo lugar, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación de psicología en el distrito para mejorar las habilidades de los docentes.

Este semestre, nuestros profesores participaron activamente en las actividades de enseñanza e investigación de salud mental en el distrito de Jinbei. Participar puntualmente cada dos semanas en las actividades de docencia e investigación y preparar activamente todos los materiales necesarios para la docencia y la investigación. En actividades como compartir casos y juegos de mesa de arena, escuche atentamente, participe activamente en discursos, aprenda de las buenas experiencias de escuelas y maestros hermanos y traiga sus propios logros de las actividades a nuestra escuela para compartir con los maestros.

En tercer lugar, trabajar duro, ampliar canales, fortalecer el asesoramiento psicológico individual a los estudiantes y promover el sano desarrollo de la salud mental de los estudiantes.

El asesoramiento psicológico desempeña un papel importante a la hora de ayudar a los estudiantes a eliminar barreras psicológicas, comprenderse correctamente a sí mismos y a la sociedad, desarrollar su potencial y adaptarse eficazmente al entorno. Este semestre trabajé en asesoramiento psicológico individual y obtuve resultados notables. Se ha implementado un sistema de trabajo del consejero psicológico. El consejero psicológico está de guardia: todos los viernes al mediodía es el momento de la consulta presencial. Si tienes algún problema psicológico, puedes consultar al profesor de psicología de este curso.

En cuarto lugar, trabajar juntos para crear un excelente ejemplo de salud mental.

Este semestre, nuestra escuela participó activamente en las actividades docentes de salud mental Hope Cup y Jinshu Cup organizadas por la escuela central. El profesor Zhang representó a nuestra escuela en el concurso de clases de psicología. Nuestra escuela tiene tres conferencias de prueba. Cada vez los profesores participaron activamente e hicieron sugerencias al profesor Zhang. El maestro Zhang también hizo mejoras una y otra vez. Finalmente, la clase de salud mental del profesor Zhang Yanqin "El remo de un hombre conduce un gran barco" logró excelentes resultados en la actividad.

En el trabajo de salud mental este semestre también tenemos falencias, es decir, hay muy poca interacción con los estudiantes relacionados con esta materia. Para lograr verdaderamente la participación de todos los estudiantes y permitirles experimentar sus emociones en actividades entusiastas e interesantes, se deben realizar más actividades relacionadas. Por ejemplo, el periódico de pizarra sobre salud mental puede fortalecer la publicidad de este tema y permitir que los estudiantes comprendan el tema de la psicología de manera más vívida; la evaluación de caricaturas sobre salud mental y periódicos escritos a mano puede estimular el interés de los estudiantes por aprender y el entusiasmo por la participación.

En el futuro, continuaremos generando conciencia y cambiando conceptos, especialmente entre los docentes, para hacer un mejor trabajo en la educación en salud mental para que cada estudiante pueda realmente aprender y crecer en un ambiente saludable y cálido.

5.201 Resumen de enseñanza de salud mental

Si bien resumimos experiencias exitosas pasadas, nuestra escuela ha presentado requisitos más altos para la educación en salud mental de acuerdo con los requisitos de las Escuelas Estándar de Salud Mental de Shanghai. No solo comenzamos mejorando la calidad psicológica de los estudiantes, sino que también aumentamos los esfuerzos publicitarios, ampliamos los canales de educación sobre salud mental y continuamos promoviendo la educación sobre salud mental de nuestra escuela para que sea más saludable, sistemática, integral y efectiva. Este año escolar, la educación escolar sobre salud mental continúa teniendo como objetivo cultivar de manera integral las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes. Bajo la dirección de la dirección, se ha llevado a cabo una serie de trabajos eficaces de educación en salud mental basados ​​en las características psicológicas de los estudiantes y las necesidades del desarrollo escolar, y se han logrado resultados notables.

1. La situación específica de la educación en salud mental en este curso escolar.

(1) La asesoría psicológica de casos, el respaldo al crecimiento de los estudiantes.

Abrir una sala de asesoramiento psicológico para ofrecer a los estudiantes servicios de asesoramiento psicológico personalizado para ayudarles a resolver sus problemas personales.

Al mismo tiempo, se estipula que el horario de atención de la consulta psicológica es el mediodía de lunes a viernes, y hay profesores de psicología a tiempo parcial de guardia. Es conveniente que los estudiantes comprendan la situación antes de la visita y también es útil para aliviar algunas de las emociones psicológicas negativas de los estudiantes antes de la visita. Continuar haciendo un buen trabajo consultando cuando los estudiantes nos visitan, brindando asesoramiento a los estudiantes con problemas psicológicos, ayudando a los estudiantes a deshacerse de los problemas psicológicos, reconstruyendo la confianza, readaptándose al estudio y a la vida, y permitiendo a los estudiantes continuar desarrollándose.

Como estudiante de primaria, mi deseo de expresar mis sentimientos psicológicos no es muy fuerte, por lo que no muchos estudiantes pueden entenderlo durante el horario de atención. Los profesores de psicología de turno a tiempo parcial reciben con seriedad a los estudiantes visitantes, les brindan consultas con paciencia y entusiasmo y mantienen registros y archivos de consultas relevantes.

La consulta de salud mental para alumnos de primaria es una relación de cooperación nueva, igualitaria y constructiva. Si bien el principio de educación también debe reflejarse en el proceso de consulta psicológica de la salud, la relación entre el orientador y el objeto de la consulta no es la relación entre el educador y el educado, ni tampoco es una relación médico-paciente. Por lo tanto, en el proceso de asesoramiento en salud mental para estudiantes de primaria, generalmente no critique, generalmente no predique, no dé ideas irresponsables y no imponga sus propios puntos de vista, opiniones y opiniones a los demás. Sólo a través de la igualdad, la democracia y el debate podemos ayudar, alentar, inspirar y guiar a los estudiantes de primaria para que enfrenten la realidad, piensen por sí mismos, analicen, comprendan y resuelvan problemas por sí mismos. No se recomienda ningún arreglo o sustitución.

(2) Las actividades de salud mental son la cuna del crecimiento de los estudiantes.

1. Ofrecer cursos de salud mental y prestar siempre atención a la psicología infantil. La escuela ofrece un curso de educación sobre salud mental para estudiantes de primer grado. Basado en la situación real de los estudiantes de primer año, la escuela ha formulado cuidadosamente un plan de trabajo docente para este semestre, ha preparado lecciones cuidadosamente y ha formulado planes de enseñanza y actividades de enseñanza e investigación. Diseñar actividades en el aula basadas en las condiciones reales de los estudiantes y utilizar métodos educativos científicos para mejorar la calidad de los cursos de salud mental. En las clases de educación en salud mental, a través de formas educativas animadas como el diseño de escenarios, discusiones subjetivas, improvisaciones en el aula y representaciones dramáticas, se incorporan connotaciones profundas para que los estudiantes puedan desarrollarse y mejorar en el aprendizaje, seguir progresando y adaptarse activamente. .requerimientos del desarrollo social. Hay un curso de "Salud y Felicidad" en tercer grado. Los profesores prestan atención conscientemente a la psicología de los niños y les proporcionan una orientación eficaz.

2. Combinar con actividades relacionadas con la escuela para refinar y estimular excelentes cualidades psicológicas. Combinamos la selección de "las personas más bellas con música" para contar historias, diseño publicitario y experiencia práctica a su alrededor para mejorar su experiencia psicológica e inspirar su excelente calidad psicológica.

Continuar promoviendo eficazmente el proyecto especial - educación de género y aprovechar al máximo la demostración de la Base Nacional de Educación Familiar para Niñas Adolescentes "El Corazón Pertenece" y las unidades miembros de la serie nacional de bases educativas "Tres Excelentes", salud mental municipal. estándares educativos escuelas y grupos distritales de centros educativos de salud mental, orientación y efecto de la radiación. El profesor Cui Man dio una clase de psicología, que abrió un nuevo capítulo en la clase de psicología de Xiao Min.

3. Utilizar emisoras de radio de salud mental para realizar consultas psicológicas grupales. Aprovechamos al máximo la transmisión psicológica todos los jueves al mediodía cada dos semanas para brindar asesoramiento psicológico colectivo a todos los profesores y estudiantes mediante la discusión de casos relevantes en el estudio y la vida, realizamos cuestionarios psicológicos y popularizamos el conocimiento sobre salud mental. Comprenda su propio estado psicológico durante la transferencia de conocimientos y sepa cómo ajustar su psicología.

(3) Conferencias sobre educación en salud mental, la escalera del crecimiento estudiantil.

Los estudiantes deben tener un estado mental saludable, y la psicología de padres y profesores también merece atención. La salud mental de padres y maestros, así como el poder de asesoramiento para ayudar a los estudiantes a tener una psicología saludable, se convertirán en la escalera para el crecimiento de los estudiantes.

1. Como excelente escuela de educación familiar en el distrito, la escuela concede gran importancia a la orientación de la educación familiar para formar una fuerza conjunta entre el hogar y la escuela. Cada año se formulará un plan de trabajo detallado que se implementará de manera práctica. Según las características de desarrollo físico y mental y el enfoque de orientación de los estudiantes de diferentes grados, las formas de escuelas de padres de cada grado varían. En forma de conferencias especiales, la escuela para padres de nuevos estudiantes organizará una conferencia semanal (mensual) sobre temas que interesan a los padres, como "ser el padre adecuado para su hijo", "realizar una educación familiar eficaz", etc. , que involucra la relación entre los niños pequeños y ayuda a los niños a adaptarse y disfrutarla lo antes posible. La vida en la escuela primaria puede aliviar la tensión de los padres de nuevos alumnos. Para otros grados, la escuela de padres se lleva a cabo de una manera que combina la escuela, el grado y la clase. Llevaremos a cabo conferencias correspondientes de acuerdo con las necesidades reales de los estudiantes de grado, como foros temáticos para padres de niñas mayores. Cada reunión de padres y maestros es organizada por el director para conferencias tipo menú sobre educación familiar para todos los padres, incluidas "Cogollos de cardamomo", "La educación del padre en la familia", etc. También se llevaron a cabo conferencias a nivel de docentes, como adaptación autopsicológica de los docentes, arte del trabajo de los estudiantes, etc., para que los estudiantes puedan comprender mejor sus propias necesidades y brindar orientación específica.

2. Prestar atención a la salud mental de los directores y profesores, y tener la capacidad de brindar asesoramiento y adaptación psicológica. La escuela invita a enseñar a psicólogos relevantes y expertos en educación moral, para que los maestros de clase y los maestros puedan comprender los patrones de crecimiento psicológico de los estudiantes de primaria y encontrar de manera proactiva soluciones a los problemas de comportamiento de los estudiantes basadas en patrones psicológicos para que los maestros sepan que su propia salud mental; También afectará directamente las emociones de los niños, por lo que debemos aprender a ajustar nuestro estado mental; cuando los estudiantes tienen problemas psicológicos, debemos afrontarlos de una manera más científica, y no debemos actuar demasiado apresuradamente ni desviarnos.

2. Reflexión y Sugerencias

Prestar atención a la salud mental de los docentes. Durante mucho tiempo, nos hemos centrado en la educación sobre salud mental de los estudiantes y descuidamos el trabajo de salud mental de los profesores. A medida que aumenta la presión sobre los docentes, la sociedad presta cada vez más atención a este tema. La falta de asesoramiento psicológico personalizado para los docentes se debe más a la necesidad de mejora continua de las capacidades profesionales de los docentes de psicología.

Desde la implementación de la educación en salud mental, nuestra escuela ha logrado resultados en su trabajo y también ha resumido cuidadosamente las deficiencias en su trabajo. En respuesta a estas deficiencias, hemos designado la ideología rectora y el plan para el próximo año escolar. Sobre la base de mantener el trabajo existente, nos centraremos en los aspectos imperfectos y llamaremos a los líderes de la escuela, maestros y estudiantes a participar activamente. participar, y prestar más atención y atención al trabajo de apoyo a la salud mental.