Plan Educativo de Orientación para Estudiantes de Primer Año 2017
Primera Parte del Plan de Educación de Orientación para Estudiantes de Primer Año 2017
La Educación de Orientación para Estudiantes de Primer Año es el punto de partida de la formación universitaria, la primera lección de la vida universitaria y una parte importante de la formación ideológica y educación política. Hacer un buen trabajo en la educación de ingreso de los estudiantes de primer año, ayudar a los estudiantes de primer año a comprender la escuela, comprender las especialidades que estudian y comprender las características y requisitos básicos del estudio y la vida universitarios, completar el cambio de roles de estudiantes de secundaria a estudiantes universitarios tan pronto como posible, y mejorar la conciencia y la conciencia de la autogestión, la autoeducación y el aprendizaje activo. Es de gran importancia estar decidido a tener éxito y dedicarse a la vida universitaria con gran espíritu y pleno entusiasmo. Para hacer un buen trabajo en la educación de ingreso para los estudiantes de primer año en 2014, el plan de implementación para la educación de ingreso de los estudiantes de primer año está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. La ideología rectora de la educación de ingreso de los estudiantes de primer año:
¿Usando la teoría de Deng Xiaoping? ¿Teoría de las Tres Representaciones? Guiados por las ideas importantes y la perspectiva científica sobre el desarrollo, debemos implementar a fondo las "Dictámenes del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios", estudiar profundamente y comprender el espíritu del importante discurso del "4 de mayo", y cultivar y practicar vigorosamente los valores fundamentales del socialismo, ¿desarrollo en profundidad? ¿Sueño chino? Llevar a cabo actividades de publicidad y educación para fortalecer la educación sobre la excelente cultura tradicional de China y promover y cultivar el espíritu nacional.
2. La forma organizativa y el momento de la educación de orientación para estudiantes de primer año:
La oficina de estudiantes y la Oficina de Asuntos Académicos son responsables de la educación de orientación para estudiantes de primer año, con la cooperación de todas las oficinas relevantes. y la organización e implantación específica de cada departamento. La educación de ingreso se centra en cada departamento y aprovecha los dos meses de septiembre a octubre.
3. El contenido principal de la educación de ingreso para estudiantes de primer año:
1. Llevar a cabo ideas con educación de ideales y creencias, patriotismo y educación escolar, educación de honestidad y confiabilidad y concepto socialista de honor. y la educación de la desgracia como contenidos principales La educación política ayuda a los nuevos estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, una visión de la vida, valores y valores de honor y desgracia.
(1) Llevar a cabo educación sobre ideales y creencias y guiar a los nuevos estudiantes para que establezcan ideales elevados.
La educación de ideales y creencias es una parte importante de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. Es necesario combinar la actual situación internacional e interna y la realidad ideológica de los estudiantes de primer año, y darles a los estudiantes de primer año una clase sobre situación y política, para que puedan comprender la actual situación económica y política internacional, mejorar su sentido de misión y responsabilidad históricas, fortalecer su objetivo de volverse talentosos y motivados para aprender, y formar una visión correcta del mundo y de la vida. Para educar a nuevos estudiantes, debemos establecer ideales elevados, estudiar mucho y esforzarnos por adquirir talento.
(2) Llevar a cabo una educación patriótica y escolar para cultivar el espíritu patriótico y escolar de los estudiantes.
Organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan sobre la historia y el lema de la universidad, así como los entornos profesionales de la escuela, para que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar de los conceptos y objetivos de capacitación de talentos de la universidad. Utilice el entrenamiento militar para combinar la educación sobre defensa nacional, la educación sobre la tradición revolucionaria y la educación sobre el patriotismo para educar a los nuevos estudiantes para que construyan el patriotismo sobre una base sólida de estudio arduo del conocimiento profesional y aspiren a convertirse en los pilares del país y la sociedad.
(3) Llevar a cabo una educación sobre honestidad y confiabilidad para cultivar un carácter noble entre los estudiantes universitarios.
La honestidad y la confiabilidad son la ética básica que deben poseer los estudiantes universitarios contemporáneos. En la actualidad, la educación sobre integridad para estudiantes universitarios se refleja principalmente en el pago de matrículas, el pago de préstamos y los exámenes de integridad. ¿Todos los departamentos deberían estar abiertos a estudiantes de primer año y? ¿Canal verde? El trabajo, a través de una educación ideológica y política profunda y detallada, no solo permite a los estudiantes comprender las políticas relevantes del país y de la escuela, sino que también les permite formarse. ¿Pagar matrícula? ,?Si lo pides prestado, debes devolverlo? Sea honesto y digno de confianza, y coopere activamente con los departamentos escolares pertinentes para completar las tareas.
(4) Llevar a cabo una educación sobre la gratitud de los docentes para cultivar los nobles sentimientos de los estudiantes de respetar a los docentes y enseñar y retribuir a la sociedad.
Para fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de primer año, ¿la escuela aboga por el desarrollo de los estudiantes de primer año en la promoción de 2014? ¿Apreciar al maestro? Actividad. ¿Fortalecer los buenos hábitos de los estudiantes de respetar a los maestros y enseñar a través de actividades, y guiar a los estudiantes para que expresen profundamente su gratitud a los maestros? ¿Profundo respeto por el maestro, tierno amor por el maestro? Gracias al maestro por tomar acciones prácticas para recompensar a la sociedad.
2. Educar a los estudiantes de primer año sobre la vida diaria y los hábitos de estudio, incluida la educación sobre disciplina escolar, educación sobre seguridad, educación sobre salud mental y educación civilizada, para ayudar a los estudiantes de primer año a adaptarse a la vida universitaria lo antes posible.
(1) Disciplina escolar y educación de normas. Varios departamentos deben adoptar diversas formas para organizar a los estudiantes de primer año para que estudien detenidamente las diversas normas y reglamentos del Ministerio de Educación y la gestión de la educación de los estudiantes universitarios, especialmente la "Lectura de educación de ingreso para estudiantes de primer año".
No sólo deben familiarizar a los estudiantes con estas reglas y regulaciones, sino también utilizar diversos métodos de gestión educativa para permitirles internalizar estas limitaciones externas en comportamientos conscientes, de modo que la heteronomía y la autodisciplina, las limitaciones externas y las limitaciones internas puedan combinarse orgánicamente. El núcleo de la educación en disciplina escolar es la educación en el estilo de estudio y la disciplina en los exámenes. Todos los departamentos deben combinar casos típicos, reglas y regulaciones para educar a los nuevos estudiantes para que respeten conscientemente las disciplinas y leyes y cultiven las virtudes de la diligencia, la integridad, la humildad y un buen estilo de estudio.
(2)Educación en seguridad. Debemos dar gran importancia a la educación sobre seguridad de los nuevos estudiantes. Las alarmas siempre suenan y no podemos relajarnos en absoluto. Es necesario dedicar tiempo a la educación especial sobre seguridad personal, de vida, de propiedad, seguridad vial y otros aspectos para los estudiantes de primer año, mejorar la conciencia de seguridad, exigir y gestionar estrictamente, para evitar desperdiciar la oportunidad desde la perspectiva del cuidado de los estudiantes, hacer lo apropiado; uso de casos típicos de accidentes de seguridad a nuestro alrededor para hacer sonar la alarma, informar, educar y manejar incidentes de seguridad con prontitud para garantizar la estabilidad escolar;
(3) Educación en salud mental. Todos los departamentos deben educar sistemáticamente a los nuevos estudiantes en conocimientos sobre salud mental y orientarlos para afrontar nuevos aprendizajes y relaciones interpersonales con buena actitud y afrontar las diversas dificultades que puedan surgir. Cada universidad debe aprovechar al máximo el papel de consejeros, centrándose en los estudiantes de primer año con emociones negativas obvias o dificultades financieras familiares u otras dificultades especiales. De acuerdo con los arreglos de la escuela, deben realizar un censo del estado psicológico de los estudiantes de primer año y detectar oportunamente a los estudiantes con problemas. anomalías psicológicas y proporcionar orientación.
(4) Educación civilizada. Todos los departamentos deben tomar medidas efectivas para educar a los nuevos estudiantes para que cumplan conscientemente la Convención de Civilidad para Estudiantes Universitarios, se abstengan de grafitis, tirar basura, contaminación blanca, desperdicio de agua, electricidad y alimentos y otros comportamientos incivilizados, y desarrollen buenos hábitos de vida y estudio desde en el momento en que se inscriben.
(5) Planificación del desarrollo académico de la educación. Cada departamento debe guiar a los estudiantes de primer año para que establezcan sus propias metas semestrales y de etapa, utilizar metas para guiar el aprendizaje, aclarar constantemente la dirección del desarrollo académico y fortalecer constantemente la motivación de aprendizaje de los estudiantes para que puedan estudiar mucho y lograr sus metas. Tomando como punto de partida los exámenes, los exámenes de calificación y los exámenes de certificación, debemos implementar concienzudamente los objetivos semestrales y de etapa, desarrollar plenamente el potencial de aprendizaje y mejorar la conciencia y la eficacia del aprendizaje. Es necesario establecer buenas metas, crear un buen ambiente e implementar tres medidas: orientación metodológica, garantía del sistema e inspección y retroalimentación para que el plan de desarrollo académico sea efectivo.
IV.Requisitos para la educación de ingreso de los estudiantes de primer año:
1. Dar gran importancia y fortalecer el liderazgo
Cada departamento debe fortalecer el liderazgo organizacional de la educación de los estudiantes de primer año. De acuerdo con este plan y combinado con su propia situación real, formule su propio plan de trabajo de educación de ingreso y preséntelo a la Oficina de Asuntos Estudiantiles para su presentación antes del 19 de septiembre. Todos los departamentos deben establecer primero el concepto de educación moral y orientada a las personas, estar cerca de los estudiantes, la vida y la realidad, enriquecer el contenido, la forma, la carrera y el método de la educación de ingreso, llevar a cabo una educación de ingreso diversificada y utilizar de manera integral diversos medios publicitarios para mejorar el efecto educativo, garantizar el tiempo de educación, fortalecer la implementación del contenido y garantizar el progreso fluido y los resultados efectivos de la educación de ingreso de los estudiantes de primer año. Cada departamento debe organizar e implementar activamente el plan, mantener registros relevantes y formular materiales resumidos por escrito, que se presentarán a la Oficina de Asuntos Estudiantiles antes del 20 de junio.
2. Esté bien preparado y sea pragmático
La educación de ingreso para estudiantes de primer año es la primera lección para los estudiantes que ingresan a colegios y universidades y juega un papel vital en su crecimiento y desarrollo futuro. Todos los departamentos deben combinar servicios voluntarios y encuestas sociales, organizar actividades especiales de aprendizaje e intercambio a través de reuniones de clases temáticas, actividades de grupos del partido, etc., hablar sobre nuevos cambios en la reforma y el desarrollo, transmitir energía positiva, estimular las condiciones nacionales y hacer que el contenido de educación de ingreso de estudiantes distintiva y efectiva.
Parte 2 del Plan educativo de ingreso para estudiantes de primer año de 2017
Con el fin de guiar a los estudiantes de primer año para que se adapten a la vida universitaria lo antes posible, comprendan sus especialidades, hagan planes profesionales y eduquen a los estudiantes para cumplir con las leyes, regulaciones y reglas del sistema, mejorar la capacidad de autoeducación, autogestión y autoservicio. Este plan está especialmente formulado en función de la situación real de nuestro hospital.
1. Ideología rectora
Guiado por el espíritu del Partido y el espíritu de la Tercera y Cuarta Sesiones Plenarias del XVIII Comité Central del PCC, centrándose en la tarea fundamental de cultivar la moral. ¿Carácter y cultivar a las personas? ¿Sueño zarpó? Como tema, llevamos a cabo actividades de educación de ingreso para estudiantes de primer año para guiar a los estudiantes de primer año a comprender el espíritu universitario, establecer metas de vida y comenzar la vida universitaria de manera optimista y positiva.
En segundo lugar, objetivos educativos
(1) Guiar a los estudiantes de primer año para que aprendan a aprender, aprendan a vivir, aprendan a comunicarse y aprendan a protegerse.
(2) Presente la historia, la situación y la apariencia de la escuela, comprenda la estructura organizativa de la universidad y cultive el amor de los nuevos estudiantes por la escuela y su ambición ideal de ganar la gloria para la escuela. .
(3) Organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan las reglas y regulaciones escolares y conocimientos de seguridad, de modo que los estudiantes de primer año puedan cumplir conscientemente las reglas y regulaciones escolares y mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención.
(4) Explicar las perspectivas de desarrollo profesional, guiar a los nuevos estudiantes para que hagan planes de carrera académica y organizar sus estudios y su vida de manera planificada y específica.
Tercero, disposición horaria
(1) La primera fase (del 4 al 15 de septiembre) da la bienvenida a los nuevos estudiantes y organiza el entrenamiento militar y político para los nuevos estudiantes.
(2) En la segunda fase (del 16 al 30 de septiembre), se organizarán actividades educativas especiales como aprendizaje, conferencias y visitas a bases de educación ideológica y política.
En cuarto lugar, la forma de educación
es una combinación de educación concentrada y educación especial.
(1) La Oficina de Asuntos Estudiantiles organiza actividades educativas centralizadas, como la ceremonia de ingreso de los estudiantes de primer año, el informe educativo de ingreso de los estudiantes de primer año, conferencias sobre conocimientos legales y de seguridad, fiesta de bienvenida, examen de educación de ingreso, etc.
(2) Centrándose en el contenido educativo, varios departamentos y departamentos llevan a cabo diversas actividades educativas en diversas formas.
1. Reunión de clase temática. Organizar a los estudiantes de primer año para que celebren reuniones de clases temáticas en unidades de clase para llevar a cabo la educación de ingreso a los estudiantes de primer año.
2. Informes y conferencias. Invite a expertos, académicos o líderes universitarios dentro y fuera de la escuela a dar informes o conferencias especiales a los estudiantes de primer año.
3. Seminarios y reuniones de intercambio. Las actividades educativas temáticas se llevan a cabo en diversas formas de aprendizaje, como simposios de profesores y estudiantes, simposios de estudiantes nuevos y antiguos y reuniones de intercambio educativo de ingreso.
4. Actividades y juegos. Al organizar actividades o juegos grupales, podemos fortalecer la comprensión y la comunicación entre los estudiantes de primer año y ayudarlos a adaptarse a la vida universitaria lo antes posible.
5. Prueba de conocimientos. Adoptamos exámenes por fases, exámenes a libro cerrado y otros métodos para comprobar el dominio de los conocimientos relevantes por parte de los estudiantes de primer año.
Contenido educativo del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Educación adaptativa en la vida universitaria
1. Adopta diversas formas, como clases de situación y políticas, conferencias sobre temas de actualidad, debates en clase, etc. En combinación con la actual situación nacional e internacional y las nuevas ideas y nuevas realidades, fortaleceremos la educación del colectivismo, el patriotismo y los valores fundamentales del socialismo y llevaremos a cabo actividades educativas en profundidad para conmemorar el 70º aniversario de la victoria de la Guerra Antijaponesa. y ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
2. Educación para la transformación de roles. Los estudiantes de primer año ingresan a la universidad desde la escuela secundaria y necesitan cambiar de roles lo antes posible. Cada departamento debe organizar intercambios entre las clases antiguas y las nuevas a través de simposios, veladas, etc. para ayudar a los nuevos estudiantes a completar sus cambios de roles lo antes posible y recibir la nueva vida universitaria con un espíritu saludable y ascendente.
3. Educación con sentido común. Introducir regulaciones de gestión para lugares de estudio y vivienda, como apartamentos de estudiantes, restaurantes, bibliotecas, centros de formación y hospitales universitarios; introducir sentidos de vida comunes como comer, dormir y salir; introducir organizaciones autónomas como sindicatos de estudiantes y sociedades de estudiantes; Educar a los nuevos estudiantes para que organicen su tiempo de trabajo y descanso de manera razonable y participen activamente en diversas actividades culturales y deportivas para desarrollar buenos hábitos diarios.
4. Educación en salud mental. A través de conferencias especiales, asesoramiento grupal, simposios con nuevos y antiguos compañeros de clase, etc., ayudamos a los estudiantes de primer año a responder sus preguntas y guiamos a los estudiantes a desarrollar una psicología saludable; realizar encuestas psicológicas de los estudiantes de primer año y establecer expedientes de salud mental enfocados en las dificultades financieras familiares, psicológicas; problemas u otras necesidades especiales Comprender el estado psicológico de los nuevos estudiantes, resaltar los puntos clave y tener en cuenta todos los aspectos.
(2) Amo las escuelas, la defensa nacional, la Liga Juvenil Comunista y la financiación de la educación.
1. Me encanta la educación escolar. Organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan la historia y el lema escolar de nuestra escuela, comprendan el entorno profesional y las ventajas de las materias, comprendan los conceptos y objetivos de la formación de talentos, lleven a cabo actividades educativas sobre el amor a la escuela y ayuden a los estudiantes a desarrollar un sentido de identidad y pertenencia a la escuela.
2. Educación para la defensa nacional. A través del entrenamiento militar y político, el aprendizaje de conocimientos militares y otras actividades educativas, los estudiantes de primer año pueden perfeccionar su voluntad y calidad, cultivar un espíritu colectivista de unidad, amistad, ayuda mutua y un espíritu de lucha intrépido y tenaz, y mejorar su conciencia de la defensa nacional y la seguridad.
3. Educación del Partido y la Liga. Al realizar conferencias de conocimientos, proyectar películas educativas de la Liga Juvenil Comunista y presentar a los estudiantes los procedimientos de membresía del partido, ayudamos a los nuevos estudiantes a comprender los conocimientos básicos del partido y los procedimientos de capacitación y desarrollo de los miembros del partido, educamos a los nuevos estudiantes para mejorar su conciencia ideológica. y acercarse activamente a la organización del partido con acciones prácticas.
4. Financiar la educación. A través de conferencias, reuniones de clase, etc., explicaremos las reglas y regulaciones de ayuda financiera estudiantil, así como las políticas de ayuda financiera y procesos de trabajo del estado y las universidades. Al mismo tiempo, ¿la ayuda financiera debería combinarse orgánicamente con la educación ideológica y la educación en integridad, para que la educación pueda guiar el desarrollo de nuevos estudiantes? ¿Autoestima, confianza en uno mismo, autosuficiencia, superación personal? carácter moral.
(3) Reglas y regulaciones escolares y educación legal y de seguridad
1.
Organizar a los estudiantes de primer año para que estudien el "Manual del estudiante" y adoptar una variedad de métodos de gestión educativa para permitirles a los estudiantes de primer año transformar gradualmente las limitaciones institucionales externas en comportamientos internos conscientes. Organizar a todos los estudiantes nuevos para que tomen el examen de ingreso a la educación. Quienes no aprueben el examen deberán reorganizar sus estudios y realizar un examen de recuperación.
2. Educación civilizada. De acuerdo con el espíritu del documento "Opiniones de implementación sobre el fortalecimiento de la educación de cultivo civilizado de los estudiantes" (Wei Vocational and Technical College [2065 438+04] No. 3), fortalecer la educación de cultivo del comportamiento civilizado de los estudiantes, educar a los nuevos estudiantes para heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones morales de la nación china y comenzar con las cosas pequeñas y específicas a su alrededor, cultivar cualidades morales nobles y hábitos de comportamiento civilizados y crear un buen ambiente de aprendizaje y vida.
3. Educación en seguridad. Organizar reuniones de clase temáticas y conferencias sobre conocimientos de seguridad, organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan "Educación de seguridad para estudiantes universitarios", informar a los estudiantes de primer año sobre las secciones de carreteras propensas a accidentes de tráfico y los lugares de seguridad propensos a accidentes, fortalecer la educación de seguridad en el tráfico, la seguridad pública, la protección contra incendios y la red. , ahogamiento, etc., y combinarlo con grandes incendios y explosiones en el puerto de Tianjin. Se organizan simulacros de evacuación y aprendizaje de conocimientos sobre protección contra incendios basados en casos típicos, como accidentes, para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta de emergencia de los estudiantes de primer año.
4. Educación jurídica. A través de cursos jurídicos básicos, promoción del conocimiento jurídico, películas de educación jurídica, reuniones de clases temáticas, actividades de día grupal, etc., organizamos a los estudiantes de primer año para que aprendan leyes y regulaciones, fortalezcan la conciencia y los conceptos legales, respeten conscientemente la ética social y cultiven la autoestima. Disciplina y conciencia disciplinaria.
(4) Educación en planificación del desarrollo, aprendizaje y cognición profesional
1. Con base en el estado de desarrollo actual de cada especialización y la situación específica de los estudiantes de primer año, se introducen los objetivos de formación profesional, la configuración del plan de estudios profesional, las perspectivas de desarrollo profesional, las direcciones de empleo, etc. , lo que permite a los estudiantes de primer año tener una comprensión profunda de sus especialidades, establecer inicialmente un amor por sus especialidades y sentar una base sólida para aprender conocimientos profesionales.
2. Excelente educación de estilo académico. Fortalecer la construcción del estilo académico en colegios, departamentos y clases para formar un buen ambiente de aprendizaje. Guíe a los estudiantes de primer año para que establezcan objetivos de aprendizaje, exploren y dominen nuevos métodos de aprendizaje y desarrollen buenos hábitos de estudio.
3. Desarrollar la educación en planificación. ¿Llevar a cabo educación en planificación del desarrollo académico entre los estudiantes de primer año invitando a expertos y graduados destacados de dentro y fuera de la escuela a realizar reuniones de informes, simposios, etc. y explicárselo? ¿Qué es una carrera y una carrera, y qué es empleo y emprendimiento? Guíe a los estudiantes de primer año para que hagan planes de carrera universitaria, establezcan metas de vida y establezcan una base sólida para un futuro posicionamiento profesional.
Requisitos de trabajo para los verbos intransitivos
(1) Dar mucha importancia y organizar con cuidado. Todos los departamentos y unidades deben formular planes de implementación prácticos y arreglos de trabajo para la educación de ingreso basados en las condiciones reales para garantizar que todas las actividades se implementen en el lugar y sean efectivas. Antes del 8 de septiembre se deberá presentar a la Oficina de Asuntos Estudiantiles el plan de implementación y el estado de los trabajos.
(2) Todos los departamentos deben enriquecer la carrera educativa de acuerdo con las características de los estudiantes de primer año, explorar activamente nuevas formas y métodos para llevar a cabo la educación de ingreso de los estudiantes de primer año en la nueva situación, y resumirlos y promoverlos de manera oportuna. .
(3) Antes del 9 y 10 de junio, cada departamento deberá enviar el resumen educativo de ingreso, fotografías, videos y otros materiales a la Oficina de Asuntos Estudiantiles y enviar la versión electrónica al buzón.
Tercera parte del Plan de educación de ingreso para estudiantes de primer año de 2017
La educación de ingreso es un vínculo importante para guiar a los estudiantes de primer año en la adaptación a la vida universitaria, y también es una parte importante de la educación ideológica y política. de estudiantes universitarios. Después de la investigación, se decidió que nuestra escuela realizará el evento el 4 de septiembre de este año. La educación de orientación para nuevos estudiantes se llevará a cabo la mañana del 7 de septiembre. ¿Las escuelas deben seguirlo? ¿Cuidadosamente organizado, requisitos estrictos, pragmático? Basándonos en el principio de desarrollo, nos esforzamos por brindarles a los estudiantes de primer año un buen comienzo, un buen comienzo y una base sólida para su vida universitaria e incluso su vida futura. Para hacer un buen trabajo en la educación de ingreso para los estudiantes de primer año de 2013, el plan de implementación para los asuntos relevantes es el siguiente:
1 Ideología rectora
La educación de ingreso debe centrarse en Los objetivos de formación de talentos de la escuela a través de conferencias y tutorías, seminarios, observaciones de campo, experiencias y otros métodos para permitir a los estudiantes de primer año comprender la vida universitaria, las escuelas, las carreras, adaptarse al entorno, cambiar los métodos de aprendizaje, establecer metas y diseñar un plan para la vida universitaria. . Guíe a los estudiantes de primer año para que aprendan a estudiar, vivir y comportarse paso a paso y convertirse en constructores socialistas calificados y sucesores confiables con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la belleza física y la belleza.
Segundo, organización
1. La escuela estableció un grupo de liderazgo para la educación de ingreso de estudiantes de primer año de 2013.
Líder del equipo: Luo xx
Miembros: Wu xx, Ni xx y otros subsecretarios a cargo de asuntos estudiantiles en cada universidad.
El grupo de liderazgo cuenta con una oficina, la cual se encuentra ubicada en la Oficina de Asuntos Estudiantiles (Departamento).
Director de Oficina: Wu xx (simultáneamente).
Responsabilidades: Organizar y coordinar integralmente la educación de ingreso de nuevos estudiantes.
2. Cada universidad ha establecido un grupo de trabajo de educación de ingreso para estudiantes de primer año en 2015, con el subsecretario de la rama general del partido como líder del equipo, para hacer arreglos específicos para la educación de ingreso de estudiantes de primer año a la universidad.
Tercero, hora:
¿4 de septiembre? La mañana del 7 de septiembre, un total de tres días y medio.
Cuatro. Contenido principal
La educación de inscripción incluye educación con amor a la escuela, educación profesional, educación sobre adaptabilidad, educación sobre disciplina, educación sobre seguridad, estabilidad y salud, educación sobre planificación profesional, educación sobre perspectivas de empleo, etc.
(1) Amar la educación escolar
1. Introducción a la historia de la escuela, el lema de la escuela y el espíritu escolar;
2. en los últimos años;
p>
3. Presentar a nuestros influyentes alumnos y sus principales logros.
(2) Educación profesional
La educación profesional es el núcleo de la educación de ingreso para los estudiantes de primer año de la universidad. Es necesario permitir que los estudiantes de primer año comprendan completamente las disciplinas y especialidades, ayudarlos a corregir su pensamiento profesional, mejorar su confianza y motivación en el aprendizaje profesional y mejorar su interés en aprender. Su contenido incluye principalmente una descripción general de escuelas y universidades, introducción a los entornos principales, planes de enseñanza profesional, estado de desarrollo de las materias, perspectivas y capacitación de talentos, etc.
Educación adaptativa
La educación adaptativa es uno de los contenidos importantes de la educación de ingreso para los estudiantes de primer año de la universidad. Los estudiantes de primer año deben familiarizarse con la escuela y el entorno y adaptarse a la vida universitaria lo antes posible.
1. La educación sobre adaptabilidad de la vida ayuda a los estudiantes de primer año a sentirse menos solos, vivir más reflexivamente y evitar la angustia emocional causada por ingresar a un nuevo entorno. Su contenido educativo incluye principalmente: introducción a instalaciones de vivienda para facilitar el autocuidado de los estudiantes y la organización razonable del trabajo y el descanso; introducción de instalaciones de enseñanza para proporcionar orientación en clase a los estudiantes de primer año; introducción a las reglas generales de la vida universitaria, como el sistema de trabajo y descanso; , sistema de gestión de dormitorios, sistema de gestión de seguridad, etc., para educar a los estudiantes Sea un estudiante universitario civilizado honesto y digno de confianza.
2. Aprender educación adaptativa. Ayude a los estudiantes universitarios a adaptarse a los estudios universitarios lo antes posible, dominar los métodos de aprendizaje lo antes posible y desarrollar una buena actitud de aprendizaje. Su contenido presenta principalmente los métodos y características de la enseñanza y el aprendizaje universitario, cómo escuchar conferencias, cómo tomar notas, cómo utilizar la biblioteca y cómo realizar experimentos.
Educación disciplinaria
A través de la educación, los nuevos estudiantes se familiarizarán con el contenido de las reglas y regulaciones de la escuela. Aclarar la importancia de observar la disciplina y mejorar la conciencia de observar la disciplina y la ley, brindando así garantía disciplinaria para la formación de un buen estilo de clase y de estudio y la finalización exitosa de los estudios universitarios.
1. Sistema de gestión de la enseñanza;
2. Sistema de gestión de estudiantes (evaluación integral de la calidad, regulaciones disciplinarias, evaluación de becas nacionales, métodos de evaluación, procesamiento de incumplimiento de préstamos estudiantiles nacionales, regulaciones de administración de dormitorios, etc. ).
(5) Educación sobre seguridad, estabilidad y salud
A través de la educación, dar a conocer a los nuevos estudiantes la importancia de la seguridad, la estabilidad y la salud, para que los nuevos estudiantes puedan convertirse en ellos. familiarizarse con el nuevo entorno de estudio lo antes posible, cumplir con las regulaciones pertinentes y garantizar la seguridad y estabilidad del campus.
1. Educación en seguridad:
(1) Seguridad personal (seguridad pública, alimentación, medicinas, desastres naturales y accidentes, etc.);
(2. ) Seguridad de la propiedad (antirrobo, antifraude, anticarteristas, etc.);
(3) Seguridad pública (seguridad del tráfico, seguridad contra incendios, seguridad de la información de la red, etc.)
(4) Política Seguridad (seguridad nacional, prevención de sectas, prevención de la pornografía, juegos de azar y abuso de drogas, protección de derechos legales, etc.);
(5) Seguridad social (manejo de relaciones interpersonales) , etc.);
(6) Seguridad y salud mental.
2. Educación para la salud:
(1) Organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan y dominen materiales de aprendizaje sobre salud e higiene, como el "Conocimiento esencial para estudiantes de primer año" emitido por la Oficina Municipal de Seguro Médico y la hospital escolar y la tasa de concientización alcanza el 100%;
(2) completar el formulario de registro de salud;
(3) brindar consultas de salud mental para estudiantes de primer año.
㈥Educación en planificación profesional
La educación en planificación profesional es una parte importante de la educación escolar, la educación en ética profesional y la educación sobre empleo y emprendimiento. Es propicio para que los estudiantes establezcan una visión correcta de los talentos y talentos, es propicio para promover la actitud de aprendizaje correcta de los estudiantes, estimular la motivación para el aprendizaje, mejorar las habilidades profesionales básicas de los estudiantes como la planificación, el pensamiento, la escritura y la expresión, y ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos; y la sociedad, y guiar a los estudiantes para que establezcan una carrera ideal, se posicionen correctamente, encuentren un trabajo sin problemas y se den cuenta del valor de la vida.
El contenido de la educación para la planificación profesional incluye principalmente cinco aspectos:
1. Educación ideal para la carrera (cómo establecer ideales profesionales correctos, su connotación y función);
2. objetivos de formación, contenido de aprendizaje, campos laborales y direcciones de desarrollo, perspectivas de desarrollo profesional, etc.);
3. Análisis del potencial profesional (análisis del potencial de desarrollo profesional del propio estudiante y de las oportunidades profesionales proporcionadas por el entorno social). ;
p>
4. Concientización sobre la planificación profesional y capacitación en habilidades (los estudiantes llevan a cabo de forma independiente capacitación en habilidades y concientización sobre la planificación profesional, y los estudiantes dominan la capacidad de formular planes de planificación profesional);
5. Análisis de perspectivas de empleo (según la escuela De acuerdo con los requisitos de los departamentos funcionales relevantes, se ayuda a los estudiantes a realizar consultas y análisis de perspectivas de empleo en las especialidades correspondientes, interpretación de políticas, selección de carreras y empleo, etc.).
Métodos de actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Participar en la ceremonia de apertura;
(2) Los profesores profesionales relevantes realizan informes de orientación de aprendizaje profesional;
p>
(3) Los consejeros y directores organizan a los estudiantes para llevar a cabo diversas formas de actividades educativas de ingreso;
(4) Visitar laboratorios profesionales, salas de informática y bibliotecas escolares ;
(5) Organizar cuidadosamente el estudio del "Manual para estudiantes de la Universidad de Tecnología xx" y organizar los exámenes para los trabajos de estudio de los estudiantes de primer año. Los exámenes los organiza cada universidad, el 70% del contenido del examen lo imparte; la escuela y cada universidad es responsable del 30% de su propio contenido destacado de reflexión. Asegúrese de que cada estudiante comprenda y esté familiarizado con el contenido del Manual del estudiante.
(6) Organizar conferencias, informes y consultas sobre el estudio y la orientación de vida de los estudiantes universitarios.
Sexto, división específica del trabajo
1. Oficina de Asuntos Estudiantiles:
(1) Responsable de la formulación y coordinación del plan de trabajo de educación de ingreso;
(2) Responsable de la ceremonia de apertura y preparativos relacionados;
(3) Supervisar el progreso de la educación de ingreso a la universidad;
(4) Responsable de supervisar el reglas y regulaciones de aprendizaje de cada universidad;
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(5) Hacer un buen trabajo en publicidad y educación de la educación de ingreso modelo avanzada.
2. Tareas de los departamentos relevantes:
(1) Cada universidad debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para participar en la ceremonia de apertura; organizar informes de educación profesional y estudios de estudiantes universitarios y informes de orientación de vida; organizar las visitas de los estudiantes a los laboratorios, la sala de informática y la biblioteca; organizar los exámenes físicos de los estudiantes.
(2) La biblioteca es responsable de instar a cada universidad a organizar nuevos estudiantes para que visiten y se familiaricen con la biblioteca.
Siete. Requisitos laborales
1. Establecer un grupo de trabajo de liderazgo para la educación de ingreso de los estudiantes de primer año a nivel escolar y universitario. La educación de ingreso de los estudiantes de primer año la lleva a cabo principalmente la universidad. La universidad debe otorgar gran importancia a este trabajo y establecer un mecanismo de gestión para la educación de ingreso de los estudiantes de primer año, que sea organizado e implementado por el secretario general de la rama del partido y el pleno. -tiempo subsecretario. De acuerdo con las características de los estudiantes de primer año y la situación real de la universidad, determinar el contenido principal de la educación de ingreso de los estudiantes de primer año y preparar un plan de educación de ingreso de los estudiantes de primer año y planes específicos. Asegúrese de que todo el contenido de la educación de ingreso se complete con éxito y siente una base sólida para el trabajo futuro.
2. La educación de ingreso para los estudiantes de primer año debe ser más específica y efectiva. Una vez admitidos los nuevos estudiantes, el personal pertinente de la universidad debe realizar una investigación y demostración cuidadosas. Sobre la base de una investigación y demostración completas, combinadas con las características de los estudiantes de diferentes niveles y diferentes especialidades, se deben llevar a cabo actividades educativas específicas. Es necesario centrarse de cerca en el contenido principal de la educación de ingreso de los estudiantes de primer año, combinar la educación ideológica con la construcción de sistemas y combinar el aprendizaje teórico con la experiencia práctica.
Integrar la educación de ingreso con educación para el empleo, educación para la salud mental y construcción de estilos de estudio.
Esforzarse por alcanzar altos estándares, nuevas formas y buenos resultados.
3. Cada universidad debe realizar una reunión de movilización de alta calidad para la educación de ingreso. Los principales líderes del partido y del gobierno de cada universidad deben manejarla personalmente, y la oficina de trabajo debe implementarla. y el maestro asistente de la clase de primer año debe ser asignado de manera oportuna para que los estudiantes de primer año puedan completar sus estudios lo antes posible. La transición de estudiantes de secundaria a estudiantes universitarios.
4. Cada universidad debe seleccionar estudiantes que sean patrióticos y amen la escuela, tengan buen carácter moral y desempeño académico, tengan pensamientos puros, sean proactivos, tengan una buena actitud y un fuerte sentido de responsabilidad. Profesores asistentes de clase para guiar mejor a los estudiantes de primer año en la realización de diversas actividades educativas.
5. Los estudiantes deben organizarse cuidadosamente para estudiar el "Manual para estudiantes de la Universidad de Tecnología xx" y el "Conocimiento para estudiantes de primer año".
6. Cada universidad debe comunicarse entre sí, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno, formar sus propias características y escala, y combinar puntos y áreas, puntos en común e individualidad. Las actividades educativas de la universidad deben planificarse, registrarse y resumirse.
7. A excepción de las actividades de aprendizaje que organiza uniformemente la escuela, cada universidad organiza otras actividades educativas de ingreso y la Oficina de Asuntos Estudiantiles es responsable de la coordinación general.
Después de leer el Plan educativo de ingreso para estudiantes de primer año de 2017, todavía lo leo.
1. Plan de educación de ingreso para estudiantes de primer año de la Universidad 2017
2. Plan de entrenamiento militar para estudiantes de primer año de 2017
3. Plan de planificación temática de actividades de la temporada de apertura de 2017
5.2017 Plan de trabajo de la sección de gestión de estudiantes universitarios
6.2017 Plan de implementación de construcción de campus seguro
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