La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - ¿Cuáles son las experiencias de revisión y las técnicas de respuesta para el Examen de habilidades para profesionales de medicina tradicional china de 2019?

¿Cuáles son las experiencias de revisión y las técnicas de respuesta para el Examen de habilidades para profesionales de medicina tradicional china de 2019?

1. Método de avance clave

Algunos académicos afirman que el contenido central de cualquier conocimiento solo representa aproximadamente el 20% de todo el conocimiento. Comprender este 20% equivale a estar familiarizado con más de la mitad del conocimiento. Los candidatos a la medicina tradicional china a menudo estudian mientras trabajan, con tiempo y energía limitados, y los niveles de habilidad de los candidatos también son diferentes. Para facilitar la revisión, se ha desarrollado un programa de exámenes que coincide con el libro de texto, en el que el contenido de cada capítulo se divide en tres niveles: dominio, familiaridad y comprensión. En realidad, esta proporción puede utilizarse como indicador de referencia para que los candidatos a medicina china asignen su propio tiempo y energía de estudio. Cada candidato debe hacer arreglos razonables de acuerdo con su propio tiempo, energía y capacidad. Lo que se requiere para dominar es el esqueleto y el núcleo, y hay que aprender profunda y exhaustivamente. Sobre la base de comprender y recordar el contenido principal, amplíe gradualmente el alcance al contenido que debe ser familiar y, finalmente, al contenido que debe comprenderse.

2. Método de esquema

El llamado método de esquema es un método de aprendizaje que utiliza elementos del capítulo como pistas para conectar el contenido aprendido. Hay un dicho que dice que las personas que saben leer pueden leer de fino a grueso y luego de grueso a fino. Esto último se refiere a aprender a salirse del camino y ordenar la esencia de un libro grueso. Durante la revisión, los candidatos a la medicina tradicional china pueden regresar y revisar el contenido de cada capítulo resumiendo el contenido del libro de texto.