¿Es el 333 Educación Integral un examen unificado nacional?

El estudio a tiempo completo para el examen de ingreso a la Maestría en Educación incluye cuatro cursos básicos: Principios de Educación, Historia de la Educación China, Historia de la Educación Extranjera y Psicología de la Educación. Los candidatos deben dominar sistemáticamente los conocimientos, teorías y métodos básicos de las disciplinas relevantes, y utilizar teorías y métodos relevantes para analizar y resolver problemas prácticos en educación.

Objetivos del Examen de Educación Integral 333:

1. Dominar sistemáticamente los conocimientos básicos, conceptos básicos, teorías básicas y conceptos educativos modernos de los principios educativos.

2.Comprender las tareas, procesos, principios y métodos de la enseñanza, la educación moral, la gestión y otras actividades educativas.

3. Ser capaz de utilizar teorías básicas de la educación e ideas educativas modernas para analizar y resolver problemas prácticos en educación.

Datos ampliados

Contenido de la inspección

Primero, el establecimiento del sistema escolar oficial en la dinastía Zhou Occidental y la formación de la educación de las "Seis Artes"

"En el gobierno "Aprendizaje en la escuela media"; universidades y escuelas primarias; estudios chinos y estudios rurales; educación familiar; "seis artes".

2. El auge de las escuelas privadas y las bases del pensamiento educativo tradicional

1. El auge de los tutores privados

El auge de las escuelas privadas; donde compiten cien escuelas de pensamiento;

2. La práctica y el pensamiento educativo de Confucio.

Fundó una escuela privada y recopiló los Seis Clásicos; "Enseñanza para la gente común, la gente rica": educación y desarrollo social: "El sexo es parecido, el aprendizaje está lejos": educación y desarrollo humano"; Enseñar sin distinción" y objeto educativo; "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia" y objetivos educativos: tomar las "Seis Artes" como contenido educativo; métodos de enseñanza: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, inspirar e inducir, y combinar aprendizaje y pensamiento; sobre la educación moral: sobre los docentes; la influencia histórica.

3. El pensamiento educativo de Munch

Escuela Mengsi; "Teoría de la buena naturaleza" y la función de la educación; "Ética humana en la dinastía Ming" y el propósito de la educación: ideales de personalidad. y teoría de la cultivación; "Estudiar para la autosatisfacción" "Pensamientos de enseñanza

4. Los pensamientos educativos de Xun Kuang.

Xun Kuang y la enseñanza de los Seis Clásicos: la "naturaleza maligna" y su función educativa: cultivar el "gran confucianismo" como objetivo educativo; utilizar los "Seis Clásicos" como contenido de enseñanza de "; Escuchar, conocer y hacer" Métodos; Acerca de los docentes.

5. Práctica y pensamiento educativo mohista.

Representante de "la gente en la agricultura y la industria"; "teoría del sushi" y su función educativa; con "ser un académico a tiempo parcial" como objetivo educativo que incluye conocimiento científico y tecnológico y formación del pensamiento; ; métodos educativos innovadores activos.

6. Pensamiento educativo legalista.

La "teoría del interés propio de la naturaleza humana" y la función de la educación: prohibición de las escuelas privadas; "utilizar la ley como enseñanza" y "utilizar a los funcionarios como profesores".

7. Obras educativas del último Período de los Reinos Combatientes.

Universidad: “Tres Lineamientos” y “Ocho Puntos”; Doctrina del Medio: “Respeto a la Virtud” y “Aprendizaje” y Pensamiento y Aprendizaje: Sistema Académico y Año Académico, Principios de Educación y Enseñanza; y Métodos, Profesores.

Enciclopedia Baidu-333 Programa de estudios de educación integral