¿Qué tipo de preguntas hay en el examen de inglés universitario Banda 4 de junio 5438 + febrero de 2006?

En junio de este año, 180 universidades piloto en todo el país implementaron la reforma del nivel 4 de inglés universitario. Se dice que el plan de reforma CET-4 de 65438 + febrero de 2006 se implementará en todo el país. Los candidatos ahora están muy preocupados por las nuevas preguntas de los exámenes de las escuelas de pilotos. El periodista entrevistó al Sr. Xie, el experto jefe del grupo de preparación de exámenes College English CET-4 y CET-6.

Reportero: ¿Cuál crees que es el mayor cambio en el examen CET-4 de este año en comparación con años anteriores?

Xu: Creo que el examen CET-4 en las 180 escuelas de pilotos tiene herencia y desarrollo. Hablando de herencia, el cuerpo principal del examen permanece básicamente sin cambios, con la escucha, la lectura y la escritura como las principales áreas de examen. La composición sigue siendo el método de escritura habitual para describir fenómenos y discutir los pros y los contras. En cuanto a novedades, vemos que el proceso de exámenes ha cambiado mucho. La escritura fue el último elemento y ahora se ajusta al primer elemento, seguido de la lectura rápida, que es el primer examen. Tarda 45 minutos y es una pregunta subjetiva. Una vez completado, el examen pasará a la segunda etapa, que es el segundo ensayo. El segundo examen tiene preguntas subjetivas sobre dictado, letras y traducción, pero las preguntas objetivas tienen una proporción mayor.

Reportero: Cada vez que hay cambios importantes en la reforma de los exámenes, los candidatos deben adaptarse rápidamente. ¿Puedes ser más específico?

Xu: Está bien. Hablemos primero de composición, lectura y traducción.

El primer punto del ensayo requiere que todos den una descripción básica del fenómeno de los estudiantes que eligen profesores. El segundo programa requiere que los candidatos escriban las razones principales por las que los estudiantes eligen a ciertos profesores. Es una rutina profesional. El tercer esquema requiere que los candidatos escriban sobre los beneficios y posibles problemas de elegir un maestro. Una descripción de las ventajas y desventajas de un tema o fenómeno. Ambos necesitamos hablar. En términos generales, pertenece a descripción del fenómeno + descripción del problema. Esta vez, la nueva composición CET-4 sigue la antigua idea de la propuesta de composición y todavía se centra en los estudiantes y los temas del campus.

La extensión del material seleccionado para la lectura rápida es de aproximadamente 850 palabras, que es más corta que la extensión del artículo proporcionado en el documento de muestra (alrededor de 1200. Se estima que la extensión futura debería ser de aproximadamente). 1000 palabras; además, el trabajo de muestra tiene un subtítulo, y este trabajo de prueba no tiene subtítulo. Se espera que ambos escenarios ocurran en el futuro. Esta pregunta pone a prueba la capacidad del candidato para hojear y escanear, pero a juzgar por las 10 preguntas del examen de este año, la capacidad para escanear es más importante porque todas tratan sobre detalles de información específica.

La prueba de comprensión lectora se ha reducido de las cuatro originales a dos. La selección de materiales y los tipos de preguntas son los mismos que antes. La extensión de los artículos es aproximadamente la misma. 65 preguntas semánticas, que son extremadamente difíciles.

Aunque la traducción sólo representa el 5%, los candidatos deben esforzarse por lograr cada punto. Por lo general, debe prestar atención a acumular y practicar la capacitación en traducción de patrones de oraciones y frases de uso común, y obtener la máxima puntuación.

Reportero: ¿Qué pasa con la prueba de vocabulario? ¿Qué hay de nuevo? Según su experiencia, ¿cómo deberían responder los candidatos?

Xie: El examen CET-4 de este año tiene un nuevo tipo de pregunta, que consiste en completar los espacios en blanco con palabras en lugar de preguntas de vocabulario tradicionales. Examina principalmente el dominio del texto por parte de los estudiantes, la relación lógica del contexto, la sensibilidad a la parte gramatical de las palabras y la buena habilidad gramatical. Entre las 15 palabras proporcionadas, hay 6 sustantivos, 3 verbos, 3 adjetivos, 2 adverbios y 1 do. Las preguntas más difíciles son 49, 53 y 55. Entre ellas, 49 preguntas carecen de las indicaciones necesarias y deben responderse según el sentido común.

En cuanto al cloze, la dificultad es moderada, lo que refleja dos características principales: (1) Los puntos de prueba comunes de la selección de un solo elemento de vocabulario se transfieren al cloze. En esta pregunta cerrada, las técnicas de prueba y los puntos de prueba de muchas preguntas son muy similares a las preguntas de vocabulario anteriores, como seguridad/garantía en 69 preguntas, efecto/influencia en 72 preguntas y 75 preguntas como eliminación/desestimación; Se recomienda que al prepararse para la nueva prueba cloze, los candidatos presten atención a las preguntas de vocabulario de las preguntas de la prueba de años anteriores (2) Las colocaciones fijas siguen siendo un punto de prueba importante; Esta vez se establecen un número considerable de frases y colocaciones fijas, como por ejemplo 67 preguntas: Espera a alguien. haz algo. 70 preguntas: Aprobado, 77 preguntas: Equipado, 78 preguntas: Con, 79 preguntas: Con el propósito de. Los candidatos deben dominar y acumular colocaciones de uso común en la vida diaria, de modo que incluso si no tienen una comprensión clara del significado contextual o la lógica del artículo en el examen formal.

Reportero: La audición es una barrera para muchas personas. Especialmente las conversaciones largas y el dictado de palabras compuestas son más difíciles.

Xie: En términos generales, escuchar requiere una gran cantidad de preguntas, mucho tiempo y una amplia gama de temas, que incluyen conversaciones diarias, entrevistas de trabajo, selecciones importantes, cultura gastronómica, pasatiempos, funerales, deportes, etc. Es difícil para los examinados mantener la atención y utilizar estrategias de escucha adecuadas durante 35 minutos.

Diálogo breve: el establecimiento de puntos de prueba y la duración del diálogo siguen las viejas preguntas. Artículos: todavía hay 3 artículos, pero todavía hay 10 preguntas. Las ideas de la propuesta y los puntos de prueba son los mismos que antes. Pero hay dos nuevos párrafos en el largo diálogo, nueve en la primera ronda y seis en la segunda, que tratan respectivamente de entrevistas y selecciones importantes. Los candidatos suelen necesitar una formación exhaustiva para afrontar este problema.

El dictado compuesto apareció como sustituto de los trabajos cortos en exámenes anteriores, pero tras la reforma inevitablemente aparecerán ambos, lo que sin duda supone un gran reto para los candidatos. En términos de formato y configuración del sitio de prueba, no ha cambiado mucho con respecto al pasado. Los ocho personajes de esta prueba son todos básicos y resultan familiares para los candidatos. El mayor obstáculo es que no saben escribirlas correctamente. Las oraciones siguen siendo 3, y la longitud y la dificultad son aproximadamente las mismas que en el pasado, sin ningún salto obvio. La primera oración incluye una cláusula atributiva, y la segunda y tercera oraciones ponen a prueba el dominio de la voz pasiva de los estudiantes. La estructura de las oraciones y el vocabulario no son demasiado difíciles, pero sí moderados. Los mayores problemas para los candidatos: (1) Falta de habilidades básicas para escuchar. (2) La capacidad de ortografía de las palabras no es lo suficientemente buena. Si no puede escucharlas con claridad, no puede escribirlas. La puntuación es extremadamente estricta. (3) Es necesario mejorar la capacidad de taquigrafía.

Reportero: Parece una costumbre publicar dos libros cada año con respuestas precisas a preguntas reales. Una vez reformado el examen, ¿sigue siendo necesario leer las preguntas del examen anterior?

Xu: He dicho antes que la reforma de cuatro niveles no es una negación total, sino un desarrollo a través de la herencia. Por supuesto, las preguntas reales deben leerse de forma selectiva y de acuerdo con los requisitos de los nuevos tipos de preguntas. Debido a los cambios en los exámenes y la aparición de nuevos tipos de preguntas, el libro de análisis de preguntas reales que publiqué en agosto de este año también realizó los ajustes importantes correspondientes. Se puede decir que es una versión integrada de las preguntas reales basadas en los nuevos tipos de preguntas, con una pequeña cantidad de preguntas de predicción que cumplen con los requisitos de los nuevos tipos de preguntas agregados. Creo que para algunos contenidos, todavía es necesario utilizar preguntas de exámenes anteriores como referencia para la revisión. Para nuevos tipos de preguntas, como lectura rápida, diálogos largos y completar espacios en blanco, el foco de la revisión son las preguntas de simulación.

Responda las preguntas reales con cuidado, complete el examen dentro del tiempo especificado y no mire las respuestas fácilmente. Bueno para pensar, hacer inferencias de un caso y descubrir cosas normales. Los problemas surgen uno tras otro y la eficiencia se puede mejorar mediante analogías. Debemos valorar el papel de las preguntas reales, e incluso si cometemos errores, debemos descubrir las razones por las que los cometimos. Descubra los eslabones débiles de su propio conocimiento y consolidelos y mejórelos de manera oportuna. Es otro nivel para estudiar ideas y técnicas de resolución de problemas a través de preguntas reales, mejorar la capacidad y el nivel de análisis de problemas y captar la mente de la persona que plantea la pregunta.