Nuevos estándares del plan de estudios de Historia de la escuela secundaria para 2022
En primer lugar, los estándares curriculares se basan en los objetivos de formación de la educación obligatoria y concretamente refinan las políticas educativas del partido hacia las competencias básicas de los estudiantes en las que este curso debe centrarse en cultivar, encarnar valores y Requisitos necesarios para el desarrollo del carácter y competencias clave. Por ejemplo, el curso "Moralidad y Estado de Derecho" aclara los requisitos para cultivar la identidad política, el cultivo moral, los conceptos jurídicos, la sana personalidad y el sentido de responsabilidad.
El segundo es optimizar la estructura del contenido del curso. Con base en los requisitos de las competencias básicas, seleccione conceptos importantes, contenido de la materia y conocimientos y habilidades básicos, seleccione y diseñe el contenido del curso y optimice la forma organizativa. Las diferentes disciplinas que involucran el mismo contenido y tema deben llevar a cabo una planificación general, división del trabajo y coordinación en función de su respectiva naturaleza y valor educativo. Establecer actividades de aprendizaje temáticas interdisciplinarias para fortalecer la correlación entre disciplinas, promover la implementación integral del plan de estudios y fortalecer los requisitos prácticos.
El tercero es formular estándares de calidad académica. De acuerdo con el nivel de desarrollo de las competencias básicas y combinado con el contenido del curso, el desempeño académico específico de los estudiantes en diferentes clases se describe de manera integral para formar estándares de calidad académica, guiar y ayudar a los maestros a comprender la profundidad y amplitud de la enseñanza, y proporcionar una base para la preparación de materiales didácticos, implementación de la enseñanza y evaluación de exámenes.
El cuarto es potenciar la orientación. Cada estándar curricular presenta requisitos académicos y consejos de enseñanza basados en los requisitos de contenido, refina las sugerencias de propuestas para la evaluación y los exámenes, se centra en la coherencia de la enseñanza, el aprendizaje y los exámenes, y agrega casos de enseñanza y evaluación para aclarar por qué y qué enseñar. cómo enseñar y se fortaleció la orientación específica sobre cómo enseñar para que sea fácil de usar y eficaz.
El quinto es fortalecer la conexión entre los segmentos de aprendizaje. Prestar atención a la "conexión entre la primera infancia y la escuela primaria" y diseñar racionalmente el plan de estudios del primero al segundo grado de la escuela primaria basándose en la evaluación del nivel de desarrollo de los estudiantes en salud, lenguaje, sociedad, ciencia, arte y otros campos. centrándose en el diseño de aprendizaje de actividades, juegos y vida. De acuerdo con los cambios en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes desde la escuela primaria hasta la secundaria, debemos captar los cambios en la profundidad y amplitud del plan de estudios y reflejar la continuidad y el avance de los objetivos de aprendizaje.
Comprender las características de los estudiantes y las características de las materias en la escuela secundaria y preparar a los estudiantes para estudios posteriores.