Ensayo de muestra de 2021 sobre el resumen del trabajo de los directores de enseñanza de la escuela primaria
Para evitar que el resumen pierda su valor original, debemos buscar la verdad en los hechos al escribir el resumen. Entonces, ¿cómo debemos escribir el resumen del trabajo relevante? El siguiente es un ejemplo de resumen del trabajo de 2021 de directores de enseñanza de escuelas primarias que comparto con ustedes para su referencia.
Ensayo de muestra de 2021 sobre el resumen del trabajo del director de enseñanza de la escuela primaria
?Este semestre, bajo el liderazgo correcto del director, la oficina de enseñanza implementará el plan de trabajo del distrito escolar. Implementar plenamente las opiniones sobre el trabajo escolar y poner a los estudiantes en primer lugar, con el tema de practicar una enseñanza eficaz y el propósito de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas, fortalecer la formación de calidad profesional de los docentes, esforzarse por mejorar la formación docente y los niveles de enseñanza, intensificar los esfuerzos. mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, y lograr el desarrollo conjunto de docentes y estudiantes.
?1. Fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y esforzarse por mejorar la calidad general de los docentes.
?La educación y la teoría de la enseñanza pueden guiar la práctica educativa, actualizar constantemente los conceptos educativos de los docentes y mejorar sus logros teóricos y su nivel profesional. Fortalecer el aprendizaje profesional puede mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes.
?1. Organizar activamente a los profesores para que estudien en profundidad los estándares curriculares de diversas materias y la "Ley de Educación Obligatoria", estudien seriamente y tomen notas con atención. Comprender el espíritu de la nueva reforma curricular y los nuevos conceptos curriculares, y transformar las ideas educativas y de enseñanza de los docentes. Cada grupo de enseñanza e investigación recopila teorías de enseñanza relevantes basadas en la situación real del grupo, organiza el aprendizaje de los docentes y utiliza teorías para guiar la educación y las prácticas docentes de los docentes.
2. Desarrollar activamente actividades docentes e investigadoras.
? (1) Organizar y participar activamente en seminarios dentro y fuera del colegio.
?Nuestra escuela organiza dos clases abiertas cada semana, y organiza profesores para escuchar y evaluar las clases.
?(2) Esfuerzos para la realización de seminarios docentes
?La Secretaría de Docencia organiza cada mes un seminario docente específico, organizado por la Secretaría de Docencia y el líder del equipo de docencia e investigación, para discutir las cuestiones de enseñanza Llevar a cabo debates de estudio sobre los avances en ciertas dificultades de enseñanza encontradas. Por ejemplo: alfabetización en grados inferiores, capacitación en escritura en segundo grado, etc., para estimular la conciencia subjetiva y el entusiasmo creativo de los docentes por participar en la enseñanza y la investigación, y alentar a los docentes a cooperar, comunicar y compartir los resultados de la enseñanza y la investigación. . Los profesores hablan libremente y expresan sus opiniones con valentía. Hasta cierto punto, se han mejorado los conocimientos teóricos y la capacidad práctica de los profesores.
? (3) Los líderes escolares se adentran en el aula para escuchar conferencias y los maestros escuchan las conferencias de los demás
?El director y el departamento de enseñanza dan el ejemplo y se ponen en marcha. Una locura por escuchar conferencias en toda la escuela. De hecho, todos estudiaron los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula, expresaron opiniones e intercambiaron confusiones, lo que mejoró la cohesión y las capacidades de investigación científica del grupo de enseñanza e investigación.
?3. La teoría guía la práctica. La escuela tiene requisitos específicos para las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, la preparación colectiva de lecciones y la escucha de conferencias de los profesores. También tiene requisitos específicos para la enseñanza de los profesores, la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la enseñanza de ensayos o reflexiones, por lo que. esa teoría se puede aplicar en la práctica.
?2. Fortalecer la gestión docente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza
?Las rutinas docentes son las pautas para que los docentes realicen el trabajo docente diario. Un buen sistema de gestión nos permite implementar con éxito el currículo. Reformar y mejorar la enseñanza es una importante garantía de calidad, por eso siempre le prestamos mucha atención. Concéntrese en el siguiente trabajo:
?1. Dominar las rutinas y promover una gestión más estandarizada.
?Este semestre, nuestra escuela implementa estrictamente el plan curricular, fortalece el conocimiento de las normas de enseñanza, fortalece la implementación y gestión del plan curricular y logra "abrir, completar y enseñar bien", y también promueve el desarrollo integral de los estudiantes. Este semestre se ha reforzado la intensidad de las inspecciones de clases, así como el seguimiento de la docencia en las aulas, y se ha reforzado aún más la gestión y evaluación del trabajo docente rutinario.
? (1) Preparar lecciones. La preparación de las lecciones es la clave para impartir una buena clase. Se requiere que los maestros utilicen creativamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, elijan adecuadamente los métodos y métodos de enseñanza y mejoren efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. para todos. Este semestre la Secretaría de Docencia ha inspeccionado diecisiete veces los planes docentes de cada docente. Después de cada inspección, la oficina de enseñanza resume cuidadosamente y brinda comentarios veraces para alentar a los maestros a corregir sus deficiencias y aprovechar sus fortalezas.
? (2) Captura la clase.
?La enseñanza es el eslabón central del proceso de enseñanza, y dar una buena clase es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza.
Este semestre, continuaremos fortaleciendo las conferencias y adoptando un sistema de asistencia a clases en clase para promover cambios en los conceptos de enseñanza de los maestros y dejar más tiempo a los estudiantes tanto como sea posible, mejorando así la eficiencia del aula.
? (3) Tarea correcta.
?Este semestre, la escuela ha implementado nuevos métodos de evaluación para las correcciones de tareas de los maestros, ha aumentado los requisitos para las correcciones de tareas y ha aumentado los incentivos. La Oficina de Enseñanza realizó cuatro controles aleatorios sobre la corrección de las tareas en cada materia. Sin embargo, la redacción de las tareas de la mayoría de los estudiantes no estaba estandarizada, sus hábitos de escritura no eran muy buenos y sus libros de tareas no estaban lo suficientemente ordenados. Sin embargo, las tareas asignadas por un pequeño número de profesores no siempre son satisfactorias, las correcciones no son serias y oportunas, y las tareas son descuidadas y simples, y algunas incluso tienen el texto incorrecto y no tienen tareas correspondientes; contenido. Con este fin, planteamos diferentes requisitos de rectificación para cada maestro en respuesta a estas situaciones, y notificamos al maestro por escrito para concentrarse en las correcciones durante la próxima inspección. Sin embargo, la mayoría de los profesores siguen siendo serios y pueden abordar seriamente los problemas que surgen en las tareas de los estudiantes y brindarles orientación y corrección oportunas.
? (4) Tutorías extraescolares.
?Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primaria les encanta ser activos y divertidos, pero carecen de capacidad de autocontrol y a menudo no logran completarlo. tarea a tiempo y algunos estudiantes plagian la tarea. En respuesta a estos problemas, hemos fortalecido la educación ideológica de los estudiantes, fortalecido la tutoría extraescolar y guiado a los estudiantes para fortalecer su sentido de responsabilidad por el aprendizaje.
? (5) Reflexionar después de enseñar.
Los "Estándares Curriculares" exigen que los docentes lleven a cabo una reflexión posterior a la enseñanza de manera oportuna y sobre la base de la importancia de la reflexión.
Para promover el desarrollo profesional de los docentes, la reflexión docente es también un medio importante. Nuestra escuela requiere que los maestros reflexionen de manera oportuna después de clase, tiene requisitos específicos para la reflexión y lleva a cabo la reflexión docente por escrito, en grupos, etc., para lograr el propósito de mejorar su propio nivel de enseñanza.
?2. Fortalecer el control de calidad.
?Tan pronto como comenzó este semestre, la Secretaría de Docencia realizó una exhaustiva prueba de calidad en algunos grados. A partir de los problemas encontrados en la prueba, se realizó una reunión de maestros para ayudarlos a conocer las causas del problema. problemas y propuestas de métodos de corrección en la enseñanza futura, especialmente después del examen de mitad de período, se encontró que existe un fenómeno común de baja precisión de cálculo en las disciplinas de matemáticas de la escuela. Los profesores sobre cómo mejorar la precisión de los cálculos de los estudiantes. Todos los profesores expresaron sus opiniones y expresaron sus propias ideas y prácticas, lo que cambió el fenómeno pasado de quejarse unos de otros. Después del arduo trabajo, hubo cambios obvios en el examen final.
?3. Realizar activamente diversas actividades de evaluación y exhibición
?Con el fin de proporcionar un escenario para que los profesores jóvenes muestren sus talentos y creen un equipo innovador con nuevas ideas y una enseñanza excelente. equipo docente con habilidades y rico patrimonio.
?4. Problemas e ideas existentes
?El trabajo central de la Oficina de Docencia es la mejora de la calidad de la enseñanza no es un lema vacío, debe basarse en principios sólidos. y un trabajo diario innovador. También sentimos la existencia de algunos problemas en el trabajo, como los problemas de mejora profesional de los docentes; cómo promover la transformación de las “clases problemáticas”; cómo lograr una enseñanza progresiva jerárquica y mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes; esperar. Nuestra visión para el próximo semestre es hacer que el trabajo docente diario sea más sólido, más creativo, innovador y pragmático, y mejorar constantemente la calidad de los docentes y la calidad de la educación y la enseñanza.
? Ensayo de muestra 2021 sobre el resumen del trabajo del director docente de la escuela primaria
?1. Desempeño de responsabilidades
?Durante su mandato, ha estado de cerca unidos en torno al director de principio a fin y únanse con otros miembros del equipo para trabajar juntos para gestionar ***.
?Con el apoyo de los líderes y la asistencia de los maestros, hago un buen trabajo en el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, establezco un orden de enseñanza normal, trabajo diligentemente en el trabajo, soy bueno pensando, me adhiero a los principios, y coordinar con el director para asignar maestros de manera oportuna Hacer que el trabajo docente opere con normalidad para completar las tareas educativas y docentes. Ser capaz de predicar con el ejemplo y trabajar duro para unir a los docentes, preocuparse por los pensamientos, las vidas y la salud física de los docentes, coordinar y ajustar los problemas de los docentes en la educación y la enseñanza, hacer un buen trabajo para mejorar los estándares ideológicos y profesionales de los docentes, promover la el trabajo de reforma docente de la escuela y garantizar la calidad de la enseñanza de la escuela.
Haga un buen trabajo en los asuntos académicos diarios, incluido el trabajo de exámenes, el análisis de la calidad de los exámenes, la organización de los horarios de clases, la promoción anual de la escuela primaria a la escuela secundaria, el registro de nuevos estudiantes y la gestión del estado de los estudiantes. Aprovechar al máximo los recursos educativos y de enseñanza existentes en nuestra escuela, organizar a los maestros para que lleven a cabo capacitación en enseñanza audiovisual, fortalecer la aplicación de la tecnología educativa moderna por parte de los maestros en la enseñanza y garantizar que las instalaciones y equipos educativos desempeñen un papel más importante en la enseñanza.
? 2. En términos de estudio teórico y ética docente
? Puedo insistir en estudiar los materiales didácticos repetidamente y leer muchos libros de referencia para mejorar mis capacidades comerciales. Me exijo estrictamente, cumplo conscientemente las disciplinas y leyes, soy honesto y autodisciplinado, defiendo mis palabras y acciones en el trabajo, sigo aprendiendo, trabajo duro, mejoro constantemente mis estándares ideológicos y morales y mis capacidades profesionales, y logro:
?1. Fortalecer seriamente el estudio teórico de la educación y la gestión docente, fortalecer el sentido de responsabilidad, dedicarse al trabajo, cuidar y cuidar a los estudiantes, considerar la docencia como su propia carrera y "campo de responsabilidad". con espíritu de propiedad, y unificar el propio desarrollo con la causa de la escuela.
?2. Adherirse a los principios, enfatizar la democracia, buscar la cooperación y anteponer los intereses colectivos. En términos de acción, respetar la toma de decisiones del director y cooperar con el director en todos los aspectos del trabajo. Es bueno uniendo a otros cuadros, confía incondicionalmente en los profesores y el personal para administrar bien la escuela, hace todo lo posible para salvaguardar los derechos democráticos de los profesores y el personal y sirve con entusiasmo a profesores y estudiantes.
?3. Predica con el ejemplo, sé estricto contigo mismo, cumple conscientemente con las diversas reglas y regulaciones formuladas por la escuela y maneja diversos asuntos de manera oportuna. Brindar atención y apoyo a los maestros tanto como sea posible en el trabajo y ayudar a la escuela a crear una atmósfera de trabajo armoniosa y relajada para los maestros.
?4. Comprender plenamente el arduo trabajo de los profesores, respetar los frutos de su trabajo, dejar que los profesores se conviertan verdaderamente en los dueños de la escuela y no olvidar que el desarrollo de la escuela depende de su dedicación desinteresada. , excelentes recomendaciones y otros temas, sea justo, justo y abierto.
?3. Problemas existentes e ideas de trabajo futuro
?Debido a equipos antiguos y velocidades de red lentas, las aulas multimedia/microcomputadoras, los recursos de educación a distancia y los métodos educativos modernos aún son limitados. Se utilizan insuficientes materiales auxiliares para la enseñanza. Lo que se puede hacer ahora es aprovechar al máximo la infraestructura existente de la escuela, optimizar los recursos de enseñanza a distancia, aumentar la inversión en instrumentos, equipos informáticos y aulas multimedia, mejorar e implementar métodos de enseñanza modernos y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
?En definitiva, todavía queda un largo camino por recorrer en el futuro laboral. Me esforzaré por superarme aún más, ser más estricto conmigo mismo en el pensamiento, la enseñanza y la gestión, y afrontarlo. a mis deficiencias y deficiencias, ayudar a mejorar aún más el ambiente de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y contribuir con nuestra modesta contribución a la causa de la educación. Ensayo de muestra de 2021 sobre el resumen del trabajo de los directores de enseñanza de la escuela primaria
? El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, un semestre ha marcado el comienzo de la etapa final del ajetreo. Al recordar el trabajo del año escolar pasado, me siento muy emocionado y entusiasmado. He pagado mucho y ganado mucho. Las tareas para este año escolar ahora se reportan a la dirección de la siguiente manera:
? Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la ética profesional de los docentes.
? Centrándose en el establecimiento de dos años propuesto por la Oficina de Educación este año: el año de establecimiento de estilo y el año de establecimiento de calidad. El departamento de enseñanza es el puesto principal para la educación de la ética y la ética de los docentes en la escuela. Este año escolar se centra en mejorar la ética y la ética del equipo docente. Aumentando la intensidad del trabajo, adhiriéndose al principio de centrarse en la política y los negocios, fortaleciendo la orientación política en el trabajo de los docentes, combinando orgánicamente el trabajo ideológico, la orientación política y los incentivos materiales, y mejorando la pertinencia y eficacia del trabajo de educación ideológica y política. . Elogiar y recompensar aún más a los docentes destacados, dar amplia publicidad a las hazañas avanzadas de los docentes modelo, fortalecer la educación ética profesional de los docentes, guiarlos para que establezcan una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, fortalecer su sentido de profesionalismo y responsabilidad profesional, para que los docentes puede desempeñar conscientemente sus deberes con responsabilidad, cumplir con los estándares profesionales, llevar adelante el espíritu científico, cumplir con la ética académica, enseñar y educar a otros y ser un modelo a seguir para los demás.
? 2. Fortalecer el aprendizaje empresarial, actualizar conceptos educativos y mejorar la pertinencia y eficacia del aprendizaje.
?Organizar elaboradamente diversas actividades de aprendizaje para construir una organización de aprendizaje.
?Este año escolar se llevaron a cabo principalmente excelentes actividades de aprendizaje:
?1) Aprendizaje docente e investigación cuidadosamente organizados sobre estándares curriculares y nuevos libros de texto para cada materia en la etapa de educación básica.
?2) Para los maestros que participan en capacitación docente, intercambios académicos y estudios posteriores, deben resumir cuidadosamente su estudio diligente después de regresar a la escuela y dar una lección de demostración, y el departamento de enseñanza organiza una informe de estudio adicional Sí, esto ha logrado buenos resultados, permitiendo que la mayoría de los recursos docentes se compartan por completo y, al mismo tiempo, mejore el nivel de negocio.
?3) Organizar la participación de profesores jóvenes en reuniones de formación o intercambio de profesores de forma planificada para que puedan recibir nuevos conocimientos e información, mejorar sus capacidades educativas e implementar cuidadosamente el movimiento de los Seis Unos.
?4) Al organizar actividades de exhibición de estilos educativos en los centros de enseñanza e investigación, se estimuló la vitalidad de los profesores de mediana edad y mayores y se lograron excelentes resultados.
?5), y el interescolar *** estableció la escuela primaria de Changxing y llevó a cabo muchas actividades de enseñanza e investigación, tales como: ir a la escuela primaria para participar en la competencia de resolución de problemas de maestros conferencias e invitar a los maestros de primaria a enviar maestros clave para enseñar en el campo, invitó al director de un pequeño departamento de enseñanza a nuestra escuela para realizar conferencias de investigación científica, etc., y logró muy buenos resultados, mejoró las diversas habilidades de nuestra escuela. maestros de escuela y recibió elogios unánimes.
6) A través de la organización de tareas, todos los profesores de la escuela pueden formular un plan personal de tres años, que hasta cierto punto recuerda y anima a los profesores a seguir aprendiendo y mejorando.
3.Establecer y mejorar el mecanismo de evaluación de la docencia escolar y de la investigación científica.
?1) Despertar el interés de los docentes en participar a través de la selección de trabajos, estudios de casos y relatos educativos.
?Realizar selecciones de artículos, análisis de casos y historias educativas a nivel escolar cada semestre (combinados con actividades de selección de artículos a nivel municipal, provincial y de otro tipo) y organizar diversos tipos de seminarios de trabajo. A través de una serie de actividades, se han mejorado las habilidades de escritura de los profesores, se ha promovido la conciencia de los problemas, la conciencia de reflexión y la conciencia de resúmenes de los profesores y se ha despertado aún más el interés de los profesores en participar en el concurso.
?2) Establecer un mecanismo de formación y evaluación de docentes en la escuela.
?La prueba estableció reglas de evaluación científicas, razonables y prácticas de los resultados de la docencia y la investigación científica, que en cierta medida promovieron el sano desarrollo de la labor docente y de investigación científica de la escuela.
?Lo anterior es lo que ha hecho el departamento de enseñanza de nuestra escuela en este año escolar. Aunque no hemos logrado resultados tan sorprendentes, creo: mientras avancemos concienzudamente, nunca veremos las consecuencias. ¿No hay esperanza de éxito?