¿Cómo estipula el 21 nuevo "Esquema Integral de Conocimientos para la Educación Infantil" el contenido de los módulos de educación preescolar?
Los requisitos de contenido del módulo de educación preescolar son:
La educación preescolar y su desarrollo
(1) La connotación, características y funciones de la educación preescolar
(2) El surgimiento y desarrollo de las instituciones de educación preescolar.
2. Pensamientos educativos de educadores famosos
(1) Pensamientos sobre educación preescolar de educadores famosos de mi país: Confucio, Yan Zhitui, Zhu, Tao Xingzhi, Zhang Xue Door, etc.
(2) Pensamientos sobre educación preescolar de ilustres educadores extranjeros: Comenius, Locke, Owen, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget, etc.
3. Educación infantil en China
(1) La naturaleza de la educación infantil en China
(2) Las tareas de la educación infantil en China
4 .Perspectiva infantil
(1) La connotación y evolución del concepto de infancia
(2) El contenido básico del concepto moderno de infancia
5. Principios de la educación preescolar
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(1) Principios generales de la educación preescolar
(2) Principios especiales de la educación preescolar
6. Currículo de Educación Preescolar
(1) Educación Preescolar La connotación y características del currículo
(2) Los objetivos del currículo de educación preescolar
( 3) El contenido del currículo de educación preescolar
(4) La implementación del currículo de educación preescolar
(5) La evaluación del currículo de educación preescolar
7. actividades de juego
(1) El valor de los juegos de jardín de infantes, las características y funciones de varios juegos.
(2) Creación ambiental y apoyo condicionado a juegos infantiles.
(3) Observación, apoyo, diseño y orientación de juegos infantiles.
8. Actividades docentes de jardín de infantes
(1) La connotación, características y funciones de las actividades docentes de jardín de infantes
(2) El diseño y orientación de las actividades docentes de jardín de infantes .
9. Actividades temáticas de jardín de infantes
(1) La connotación, características y funciones de las actividades temáticas de jardín de infantes
(2) Diseño y orientación de las actividades temáticas de jardín de infantes.
10. Actividades del área de jardín de infantes
(1) La connotación, características y funciones de las actividades del área de jardín de infantes
(2) Observación, apoyo y diseño del área de jardín de infantes actividades y orientación.
11. Gestión de clases de jardín de infantes
(1) La connotación y función de la gestión de clases de jardín de infantes
(2) El contenido y los métodos de la gestión de clases de jardín de infantes.
Creación y utilización del entorno del jardín de infancia
13. Jardín de infancia, familia y comunidad
(1) Relación entre jardín de infancia, familia y comunidad
(2) Cooperación entre jardines de infancia, familias y comunidades.
14. Convergencia juvenil
(1) Contenidos y métodos de cohesión juvenil
(2) Preparación preescolar de los niños
15. docentes
(1) Características profesionales de los docentes de educación infantil
(2) Cualidades y habilidades esenciales de los docentes de educación infantil.
(3) El papel de los maestros de jardín de infantes modernos
La relación entre maestros y niños
(1) La connotación de la relación maestro-niño
(2)Relación maestro-niño de alta calidad