Esquema del examen de conocimientos educativos del Certificado de calificación de maestros de escuela secundaria 2020
1. Objetivos del examen
1. Comprender y dominar los conocimientos y teorías básicos de la educación, la enseñanza y la psicología, y utilizar estos conocimientos y teorías para analizar y resolver problemas en la educación secundaria. y la enseñanza y los problemas físicos y mentales de los estudiantes de secundaria y cuestiones prácticas de desarrollo.
2. La capacidad de comprender las leyes del desarrollo ideológico y moral de los estudiantes de secundaria, dominar los principios y métodos de la educación moral y llevar a cabo actividades de educación ideológica y moral específicas.
3. Comprender las características y leyes del aprendizaje y el desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria puede guiarlos a aprender de manera efectiva.
4. Comprender las características y diferencias físicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria y dominar los métodos básicos de asesoramiento psicológico.
5. Dominar los métodos generales de gestión diaria de las clases, comprender el entorno de aprendizaje y los conocimientos de gestión organizativa de las actividades extraescolares, y tener capacidad para diseñar actividades extraescolares generales.
6. Dominar la psicología docente para promover el crecimiento docente.
2. Requisitos y módulos de contenido del examen
(1) Conocimientos y principios básicos de la educación
1. Comprender las obras representativas y las obras principales de educadores famosos en Pensamientos educativos nacionales y extranjeros.
2. Comprender el significado y los elementos de la educación; comprender el origen, la forma básica y el desarrollo histórico de la educación y la relación básica entre la educación y el desarrollo social, incluida la educación y la población. educación y productividad social, la relación entre la educación y los sistemas sociales, políticos y económicos, la educación y la cultura espiritual, comprender la relación básica entre la educación y el desarrollo humano, incluida la educación y el desarrollo humano, la educación y la formación de la personalidad humana, y el principal factor que afecta el desarrollo humano; - herencia, medio ambiente, educación, iniciativa subjetiva humana y sus respectivos roles en el desarrollo humano, comprender los cambios fisiológicos en la adolescencia, incluida la apariencia física, las funciones internas, el desarrollo cerebral, el desarrollo sexual y la madurez de los estudiantes de secundaria.
3. Comprender las características de la educación obligatoria; comprender las principales tendencias en la reforma y el desarrollo de los sistemas educativos en los países desarrollados; comprender la evolución del sistema académico moderno de China y estar familiarizado con el sistema académico actual de China.
4. Dominar la teoría sobre el propósito de la educación; comprender las políticas educativas promulgadas después de la fundación de la Nueva China, estar familiarizado con las políticas educativas nacionales actuales, los objetivos educativos y los requisitos para lograr los objetivos educativos; Desarrollo integral de los componentes de la educación (educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética, educación laboral y técnica) y sus interrelaciones.
5.Comprender los métodos básicos de la investigación educativa, incluyendo la observación, la encuesta, la historia, la experimentación y la investigación-acción.
Plan de estudios de la escuela secundaria
1. Comprender los puntos de vista básicos de las diferentes escuelas curriculares, incluida la teoría del currículo centrado en la materia, la teoría del currículo centrado en la actividad y la teoría del currículo centrado en la sociedad. Factores que influyen en el desarrollo curricular. Incluye características del niño, sociales y de la materia.
2. Dominar los tipos y características de los cursos básicos, incluidos los cursos de materias, cursos integrales y cursos de actividades; cursos obligatorios y cursos electivos, cursos locales y cursos explícitos, cursos implícitos; , etc. .
3. Comprender los objetivos del curso, el contenido del curso, el significado de la evaluación del curso y las teorías relacionadas.
4. Comprender los conceptos actuales, los objetivos y el estado de implementación básica de la reforma curricular de educación básica de mi país.
(3) Enseñanza en la Escuela Secundaria
1. Comprender el significado de la enseñanza y comprender diversas visiones esenciales sobre el proceso de enseñanza.
2. Conocer y aplicar las reglas básicas del proceso de enseñanza, incluyendo la particularidad de la comprensión de los estudiantes en el proceso de enseñanza (la unidad de la experiencia directa y la experiencia indirecta), la unidad del dominio del conocimiento y desarrollar habilidades en el proceso de enseñanza, y la unidad del proceso de enseñanza, la unidad del protagonismo de los docentes y el papel principal de los estudiantes, la unidad de la transferencia de conocimientos y la educación ideológica en el proceso de enseñanza (leyes educativas de la enseñanza), analizar. y resolver problemas en la práctica docente de la escuela media.
3. Dominar los vínculos y requisitos básicos de la enseñanza; dominar y aplicar los principios y métodos de enseñanza comúnmente utilizados en las escuelas intermedias;
4. Comprender las principales visiones y tendencias de la actual reforma docente en China.
(4) Psicología del aprendizaje de estudiantes de secundaria
1. Comprender las características del sentimiento;
2. Comprender la clasificación de la atención, dominar la calidad y los factores que influyen en la atención; comprender la clasificación de la memoria, dominar las reglas y causas del olvido y aplicar las reglas de la memoria para promover el aprendizaje eficaz de la atención media. estudiantes de la escuela.
3.Comprender los tipos de pensamiento y las características del pensamiento creativo, y comprender la teoría de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y los factores que afectan a la resolución de problemas.
4. Comprender el papel de la motivación de aprendizaje, comprender la teoría de la motivación y dominar métodos para estimular y cultivar la motivación de aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
5. Comprender la clasificación de la transferencia de aprendizaje, la teoría del entrenamiento formal, la teoría de la isotropía * * *, la teoría de la generalización, la teoría de la transformación de relaciones y la teoría de la transferencia de la estructura cognitiva, y dominar medidas efectivas para promover la transferencia del aprendizaje.
6.Comprender la clasificación de las estrategias de aprendizaje, y dominar las estrategias cognitivas, las estrategias metacognitivas y las estrategias de gestión de recursos.
7.Comprender y utilizar teorías del aprendizaje como el conductismo, la teoría cognitiva, el humanismo y el constructivismo para promover la enseñanza.
(5) Psicología del desarrollo de los estudiantes de secundaria
1. Dominar las teorías, características y leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes de secundaria.
2. Comprender la clasificación de las emociones, comprender la teoría de las emociones y aplicar la teoría de las emociones para analizar problemas emocionales comunes entre los estudiantes de secundaria.
3. Captar las características emocionales de los estudiantes de secundaria y comprender correctamente sus emociones, incluida la polaridad de la expresión emocional y el tipo de emociones.
4. Dominar los estándares y métodos de cultivo de las buenas emociones de los estudiantes de secundaria y guiarlos para que regulen eficazmente sus emociones.
5. Comprender las características de la personalidad, dominar la estructura de la personalidad y formar una buena personalidad de acuerdo con las diferencias individuales de los estudiantes. .
6. Comprender la teoría del desarrollo de la personalidad de Freud y la teoría de las etapas del desarrollo social de Erikson, y comprender los factores que afectan el desarrollo de la personalidad.
7.Comprender las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, dominar las características de la psicología sexual y orientar a los estudiantes de secundaria para que manejen correctamente las interacciones heterosexuales.
(6) Asesoramiento psicológico para estudiantes de secundaria
1. Comprender los estándares de salud mental y familiarizarse con los problemas de salud mental comunes entre los estudiantes de secundaria, incluidos la depresión, el miedo y la ansiedad. , trastorno obsesivo-compulsivo, adicción a Internet, etc.
2.Comprender los principales métodos de asesoramiento psicológico, incluido el método de refuerzo, el método de desensibilización sistemática, la terapia cognitiva, la terapia centrada en el cliente, la terapia racional-emocional, etc.
(7) Educación moral en la escuela secundaria
1. Comprender la estructura moral y las características del desarrollo moral de los estudiantes de secundaria.
2. Comprender las teorías del desarrollo moral de Piaget y Kohlberg, comprender los factores que afectan el desarrollo moral y dominar métodos para promover la formación del buen carácter moral entre los estudiantes de secundaria.
3. Familiarizarse con los principales contenidos de la educación moral, incluida la educación sobre el patriotismo y el internacionalismo, la educación sobre ideales y tradiciones, la educación sobre el colectivismo, la educación sobre el trabajo, la disciplina y la educación jurídica, la perspectiva del mundo del materialismo dialéctico y la educación sobre la vida. .
4. Conocer y aplicar las leyes básicas del proceso de educación moral (incluido que el proceso de educación moral es el proceso de cultivar y mejorar el conocimiento, las emociones, la intención y el comportamiento de los estudiantes; la educación moral). el proceso es la organización de las actividades e interacciones de los estudiantes, muchos El proceso de educación moral afecta el proceso de educación de los estudiantes es un proceso que promueve el movimiento de las contradicciones internas en los estudiantes es un proceso largo; Proceso prolongado, repetido y gradual.
5. Comprender los principios de la educación moral, dominarlos y aplicarlos y conocer los enfoques de la educación moral. la importancia y los enfoques básicos de la educación para la supervivencia, la educación para la vida, la educación para la vida, la educación para la seguridad y la orientación profesional
(8) Gestión de la clase de secundaria y psicología del profesorado
1. con las etapas de desarrollo del colectivo de clase
2. Comprender los principios de la gestión del aula y los factores que afectan la gestión del aula; comprender los tipos de atmósfera del aula y comprender los factores que afectan la atmósfera del aula; las condiciones para crear un buen ambiente en el aula.
3. Comprender los tipos de disciplinas del aula y la estructura del aula para gestionar eficazmente el aula; comprender la naturaleza y los tipos de conductas problemáticas en el aula y analizar las principales causas de las mismas; conductas problemáticas.
4. Comprender el contenido y los métodos de trabajo del profesor de clase, y dominar los métodos de cultivo del grupo de clase.
5. . Conocimientos relevantes, incluyendo el significado, contenidos principales, características, formas organizativas y requisitos de la organización y gestión de actividades extraescolares.
6. Comprender los contenidos básicos y los métodos de coordinación de la conexión entre la escuela y las familias, así como. Coordinación de centros educativos e instituciones de educación social.
7.Comprender el papel psicológico y las características psicológicas del profesorado.
8.Comprender la psicología del crecimiento docente y dominar las teorías y métodos para promover la salud mental de los docentes.
3. Estructura del documento de examen
Lo anterior es el contenido específico del programa de estudios del examen del Certificado de Calificación de Maestros de Escuela Secundaria 2020. Como una de las materias requeridas para el examen del certificado de calificación docente, debes prepararte cuidadosamente y seguir acumulando. ¡Te deseo éxito en tu examen!