Métodos de análisis para la pregunta final de matemáticas en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2017
1. ¿Qué cualidades se necesitan para ganar la final?
Respuesta: (1) Conocimientos básicos sólidos, (2) Modelos matemáticos de uso común, (3) Habilidades flexibles para la resolución de problemas, (4) Ideas diversas para la resolución de problemas.
2. ¿Cómo dar forma a las características anteriores?
Respuesta: Basándonos en el programa de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria, combinado con las preguntas finales reales de los últimos 10 años, seleccionamos y estudiamos cuidadosamente, fortalecemos la capacitación especial para las cinco categorías principales de preguntas finales y mejoramos edificio de calidad.
(1) Conceptos básicos: vértice de parábola, eje de simetría, valor máximo, teoremas de los tres círculos;
(2) Modelo: modelo de simetría, modelo de similitud, modelo de área, etc.
(3) Habilidades: simplificar problemas complejos, estatizar problemas de movimiento y especializar problemas generales.
(4) Pensamiento: pensamiento funcional, pensamiento de discusión de clasificación, pensamiento de reducción, combinación de números y; formas con el pensamiento.
Se acerca el examen de acceso al bachillerato. ¿Cómo manejar eficazmente la última pregunta de matemáticas con la función de selección durante la etapa de revisión de matemáticas? A continuación, se incluyen los diez mejores consejos para resolver la pregunta final de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria para su referencia.
Reanálisis del final
Para obtener puntuaciones altas en el examen de acceso a la escuela secundaria, superar las dos últimas preguntas integrales es la clave. Durante muchos años, el examen de ingreso a la escuela secundaria ha utilizado la síntesis de funciones y figuras geométricas como forma principal de la pregunta final, utilizando conocimientos de triángulos, cuadriláteros y círculos. Si crees que esta es la manera de construir un final, estás equivocado. La síntesis de ecuaciones y gráficas también es un método de síntesis común. Este tipo de problema también se ha encontrado en los exámenes de secundaria de otras provincias y ciudades en los últimos años. Las preguntas de geometría dinámica son un nuevo tipo de preguntas. En el proceso de transformación del gráfico, explore algunos factores invariantes en el gráfico y combine operaciones, observación, exploración, cálculo y prueba. En tales problemas, las razones de triángulos agudos se utilizan a menudo como herramienta para cálculos geométricos. Su importante papel puede aparecer en el final. En pocas palabras, no puedes confiar en absoluto en adivinar o apostar cuando te enfrentas al final.
1. Utiliza el sistema de coordenadas como puente y utiliza la idea de combinar números y formas.
A lo largo de los últimos años, la mayoría de las preguntas del examen final en diversos lugares están relacionadas con el sistema de coordenadas, el cual se caracteriza por establecer una relación de correspondencia entre puntos y números, es decir, coordenadas. Por un lado, se pueden utilizar métodos algebraicos para estudiar las propiedades de las figuras geométricas; por otro, se pueden obtener respuestas a algunos problemas algebraicos mediante la intuición geométrica.
2. Utilizar el conocimiento de las rectas o parábolas como soporte y utilizar las ideas de funciones y ecuaciones.
Las líneas rectas y las parábolas son dos funciones importantes en las matemáticas de la escuela secundaria, a saber, los gráficos representados por funciones lineales y funciones cuadráticas. Por tanto, no importa cómo encontrar su fórmula analítica o estudiar sus propiedades, no podemos prescindir de las ideas de funciones y ecuaciones. Por ejemplo, para determinar la función de resolución, muchas veces es necesario establecer una ecuación o sistema de ecuaciones basado en condiciones conocidas y resolverlas.
3. Utilizar la variabilidad de condiciones o conclusiones y la idea de discusión de clasificación.
La idea de discusión de clasificación se puede utilizar para probar la precisión y el rigor del pensamiento de los estudiantes, a menudo a través de la variabilidad de las condiciones o la incertidumbre de las conclusiones. Si no presta atención a la clasificación y discusión de diversas situaciones, es posible que algunos problemas se malinterpreten o se pasen por alto. A lo largo de los últimos años, resolver las preguntas del examen final a través de debates clasificados se ha convertido en un tema candente.
4. Integrar múltiples puntos de conocimiento y aplicar la idea de transformación equivalente.
La solución de cualquier problema matemático es inseparable de la idea de reducción. Las transformaciones en matemáticas de la escuela secundaria generalmente incluyen transformaciones de conocido a desconocido y de complejo a simple. Como pregunta final del examen de ingreso a la escuela secundaria, se debe prestar más atención a la conexión y transformación entre diferentes conocimientos. La pregunta final del examen de ingreso a la escuela secundaria suele ser una prueba integral que integra álgebra, geometría y trigonometría, y la idea de reducción debe utilizarse plenamente. Las preguntas finales del examen de ingreso a la escuela secundaria no son puntos de conocimiento aislados ni formas de pensar personales. Es un examen exhaustivo de la capacidad integral de los candidatos, que cubre una amplia gama de conocimientos y utiliza métodos integrales de pensamiento matemático. Por eso, algunos candidatos tienen miedo al final, piensan que son del mismo nivel y no pueden hacerlo, y se dan por vencidos sin siquiera leer. Por supuesto, no obtienen los puntos que merecen. Para mejorar la tasa de puntuación de la pregunta final, el examen también necesita una estrategia de puntuación que se divida en preguntas y párrafos.
5. Construir las gráficas o gráficas básicas requeridas para el teorema.
En el proceso de resolución de problemas, en ocasiones es necesario añadir líneas auxiliares. Los requisitos para que los estudiantes agreguen líneas en el examen de ingreso a la escuela secundaria son bastante altos, pero casi todos siguen los principios de construcción de gráficos requeridos por los teoremas, o construyen algunos gráficos básicos comunes.
6. Si no puedes hacerlo, busca similitudes, si hay similitudes, usa similitudes.
El final implica muchos puntos de conocimiento y es difícil transformar el conocimiento. Los estudiantes a menudo no saben por dónde empezar y siempre deben buscar triángulos similares según el significado de la pregunta.
7. Respetar las invariantes y ser bueno en el uso de los métodos o conclusiones adoptadas en las preguntas anteriores.
Cuando el movimiento de la figura cambia, la posición, el tamaño y la dirección de la figura pueden cambiar, pero en este proceso, a menudo hay dos segmentos de línea, dos esquinas o dos La posición o la relación cuantitativa correspondiente a los triángulos no cambia.
8. Encuentre información sobre múltiples soluciones en el tema.
Existe más de una situación en la que una gráfica puede satisfacer las condiciones en movimiento, es decir, dos soluciones o múltiples soluciones. Cómo evitar perder respuestas también es un dolor de cabeza para los candidatos. En realidad, se puede encontrar información sobre múltiples soluciones en las preguntas, lo que requiere que profundicemos en las preguntas, lo que en realidad significa un examen repetido y cuidadoso.
9. Puntajes de subpreguntas: Generalmente, las preguntas finales del examen de ingreso a la escuela secundaria tienen de dos a tres subpreguntas. El nivel de dificultad es: la subpregunta (1) es fácil, la subpregunta (2) es media y la subpregunta (3) es difícil. Al responder, debe obtener la puntuación de la subpregunta (1) e intentar obtener la puntuación de la subpregunta (2).
10. Calificación segmentada: El hecho de que no puedas hacer una pregunta del examen final no significa que no la entiendas en absoluto y que no puedas hacerlo en absoluto. Por tanto, hay que enfatizar la segmentación y la clasificación. La base de la segmentación y la clasificación es "segmentación y clasificación". La puntuación seccional se basa en los puntos de conocimiento evaluados en las preguntas del examen. Si pisas los puntos de conocimiento, obtendrás puntos. Si los pisas, obtendrás más puntos. Por lo tanto, para la pregunta final del examen de ingreso a la escuela secundaria, debemos hacer todo lo posible para comprenderla, hacerlo, aprovechar al máximo nuestro propio nivel y convertir la pregunta final de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria en la pregunta final más valiosa. pregunta.
El paso final debe realizarse según la capacidad de cada uno.
Es probable que muchos candidatos con puntuaciones altas se queden estancados en el paso final. Después de completar rápidamente las preguntas anteriores, los candidatos no revisan, sino que dedican tiempo a estudiar el final. Este enfoque "hace más daño que bien". Se recomienda que los candidatos dejen su investigación después de comprobar las preguntas anteriores. 2009 Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Yangpu preguntas y respuestas reales en inglés 2009 Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Zhabei preguntas y respuestas reales en inglés 2009 Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Preguntas y respuestas reales en inglés 2009 Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Xuhui preguntas y respuestas reales en Matemáticas 2009 Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Baoshan Preguntas y respuestas reales en Matemáticas Examen de ingreso a la escuela secundaria Shanghai Chongming 2009 Preguntas y respuestas reales en Matemáticas Ver todos los recursos de documentación de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria> & gt