Análisis del examen de química del examen nacional de ingreso a la universidad 2020
1. Ideología rectora
Adherirse a la dirección política correcta, cultivar y practicar los valores fundamentales socialistas, llevar adelante la excelente cultura tradicional y el espíritu de patriotismo de China, persistir en educar a las personas y seguir el plan de estudios; Los conceptos educativos estándar y la orientación de la alfabetización fortalecen el sentido de responsabilidad social de los estudiantes; insisten en incorporar e implementar la alfabetización básica de la química y se centran en el examen de los conocimientos esenciales y las habilidades clave de la química. Guíe a los estudiantes para que comprendan el importante papel de la química en la promoción del desarrollo social y la mejora de la calidad de vida humana, y resalte el valor educativo de la materia.
2. Principio de proposición
El sistema de pruebas sigue estrictamente los "Estándares del plan de estudios de química de educación obligatoria" (edición de 2011), lo que refleja el impacto de los estándares del plan de estudios en el conocimiento y las habilidades de los estudiantes. procesos y métodos, actitudes emocionales y Los requisitos básicos de los valores prueban la capacidad de los estudiantes para dominar los conocimientos y habilidades básicos y resolver problemas químicos comunes en la producción y la vida. La propuesta se adhiere a los principios de ser científica, orientadora, básica, innovadora y contemporánea; se adhiere al examen unificado de nivel provincial para graduados de escuelas secundarias, que es justo, objetivo, integral y preciso. Incorpora los conceptos y requisitos de la reforma curricular, combina la práctica docente y las características cognitivas de los estudiantes y tiene en cuenta el contenido de diferentes versiones de libros de texto de química (People's Education Edition, Shanghai Education Edition, York Edition, etc.). ), fortalecer el examen de las capacidades de investigación científica con experimentos como núcleo, resaltar la estrecha relación entre la química y la producción y la vida, y reflejar las características de la materia y el valor de aplicación de la química.
3. Características de las preguntas del examen
1. Céntrate en lo básico y resalta los puntos clave.
Las preguntas del examen se centran en la prueba de conocimientos principales, con una amplia gama de conocimientos, que cubren los cinco temas de primer nivel y diecinueve temas de segundo nivel del "Contenido del curso" en los estándares del plan de estudios, y preste atención a reflejar los diferentes estándares de nivel curricular. Establezca adecuadamente los tipos de preguntas y asigne puntos para aprovechar al máximo las funciones de prueba de los diferentes tipos de preguntas. Las preguntas del examen se centran en contenidos importantes como las propiedades de ácidos, bases, sales, metales y gases, la ley de conservación de la masa, experimentos químicos y cálculos químicos. , que incorpora las características de “examen anual de conocimientos clave”. De acuerdo con los requisitos de "dos exámenes en uno", la proporción de preguntas del examen fáciles, medianas y difíciles se establece en 7:21. El examen está bellamente diseñado, en un formato estandarizado, con imágenes y textos, y los enunciados de las preguntas están claramente expresados y apuntan claramente al problema. La estructura de las preguntas del examen está razonablemente configurada para reducir la memorización mecánica de las preguntas del examen, y ahí; No hay preguntas fuera de tema ni extrañas. Pone a prueba los conceptos básicos mientras se centra en habilidades e ideas.
2. Crear un contexto que refleje la aplicación.
Estrechamente vinculado a la realidad social, el material de fondo es novedoso y tiene un fuerte sentido de la época. Se centra en examinar la comprensión y aplicación del conocimiento de los estudiantes en situaciones reales y específicas. Las situaciones de las preguntas del examen se derivan de situaciones reales de producción, vida o investigación científica. Por ejemplo, la pregunta 1, "El trigo está maduro en Henan y hay suficiente alimento en el país", examina nutrientes importantes para los seres humanos, como por ejemplo. azúcar. La segunda pregunta examina el juicio sobre cambios como la cocción de porcelana a través de "artesanías tradicionales". La cuarta pregunta, "Verdor de las Llanuras Centrales", examina las fuentes de contaminantes comunes del aire, el agua y el suelo. Además, el Título 9 "Desinfectante", el Título 11 "Industria cloro-álcali", el Título 13 "Control de los gases de escape de los automóviles", el Título 16 "Chang'e 4", el Título 19 "Combustible alcohólico", el Título 21.
3. Destacar experimentos y fortalecer capacidades.
Las preguntas del examen de química se centran en ocho experimentos que los estudiantes deben realizar de acuerdo a los estándares curriculares, tales como: Pregunta 17 “Preparación de Solución de Cloruro de Sodio”, Pregunta 22 “Preparación de Laboratorio y Propiedades del Oxígeno”, Pregunta 22 Pregunta 23 "Propiedades químicas de los metales", Pregunta 24 "Preparación de laboratorio y purificación de dióxido de carbono", Pregunta 25 "Propiedades y análisis de ácidos, bases y sales". Además, también se examinaron puntos de innovación experimental, como la pregunta 7 "Dilución de ácido sulfúrico concentrado", la pregunta 18 "Uso de microdispositivos para simular la fabricación de hierro", la pregunta 24 "Conexión y extracción de dispositivos de generación de gas, eliminación de impurezas y secado en el Laboratorio". Estas preguntas ponen a prueba las habilidades de investigación experimental de los estudiantes en diversos grados y reflejan el valor único de los experimentos químicos.
Las preguntas del examen también se centran en evaluar la capacidad de los estudiantes para observar, describir y explicar fenómenos químicos simples, así como su capacidad para analizar y juzgar las propiedades y cambios de sustancias relacionadas desde una perspectiva química.
4. Progresar manteniendo la estabilidad y ser valiente en la innovación.
El formato de las preguntas de la prueba se adhiere al principio de "buscar el progreso en la estabilidad y progresar mientras se innova". El método de la prueba es flexible y tiene gradientes razonables, que son adecuados para que los estudiantes de diferentes niveles elijan. Mantener la estabilidad y orientación del papel de prueba. Destaca el examen de los conceptos básicos de la química de la escuela secundaria, como elementos, partículas, clasificación, cambio, valor de la materia y otros conceptos. Mantiene el enfoque en contenidos importantes como la terminología química y examina los símbolos de los elementos, las fórmulas químicas y la química; ecuaciones en diversas formas, tales como: 4 No., 9, 11, 13, 14, 15, 16, 65438. Preste atención a la prueba de capacidad de expresión del lenguaje, como las preguntas 21, 22, 23 y 25. Las preguntas del examen tienen ángulos novedosos y muchas innovaciones, que mejoran la naturaleza exploratoria, abierta y completa de las preguntas del examen, tales como: análisis de desinfectantes de uso común en la pregunta 9, diagrama microscópico del control de la reacción de los gases de escape de los automóviles en la pregunta 13, propiedades y propiedades. de etanol en la pregunta 19 Los cálculos relacionados y la inferencia del diagrama de bloques de transformación de materiales en la pregunta 20 implican una investigación exhaustiva del "triángulo del oxígeno, el triángulo del carbono y el triángulo del calcio". Además, el tema 11, el tema 23, malaquita (es decir, carbonato de cobre básico), el tema 25, eliminación de impurezas solubles en salmuera cruda, etc. , presenta el conocimiento de química de la escuela secundaria en forma de preguntas informativas y examina las habilidades de autoaprendizaje y transferencia de los estudiantes. El "punto de partida alto y el punto final bajo" favorece la conexión entre la enseñanza de la escuela intermedia y secundaria, y favorece la conexión. la ampliación y mejora de las capacidades integrales de los estudiantes.
5. Conectar con la realidad y educar integralmente a las personas.
Las preguntas del examen se centran en la función educativa de la química, fortalecen la conciencia sobre la seguridad y la protección del medio ambiente y establecen el concepto de química verde. Las preguntas del examen están diseñadas para resaltar la estrecha relación entre la química y la vida, la sociedad y el desarrollo científico y tecnológico. Se basan en la excelente cultura tradicional china, los últimos logros científicos y tecnológicos y la producción y la vida reales que guía a los estudiantes. preocuparse activamente por los problemas sociales relacionados con la química que enfrenta la humanidad y refleja el papel de la química en la sociedad. Estado, sentir que la química está a nuestro alrededor. La pregunta 1 utiliza la cosecha de cereales de verano de Henan como material para examinar los nutrientes, la pregunta 2 utiliza cerámica cocida como material para examinar los cambios materiales, la pregunta 3 utiliza el objetivo de reverdecer las llanuras centrales como material para examinar la protección del medio ambiente y la pregunta 16 utiliza Chang 'e 4 como material para examinar diagramas de valencia química y estructura atómica, enriquece materiales específicos, brinda apoyo para crear situaciones problemáticas reales y mejora la aplicabilidad de las preguntas de la prueba. Inspire a los estudiantes a prestar atención a los puntos sociales conflictivos y a los problemas de enfoque, mientras cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la innovación de aplicaciones, preste atención a la defensa y promoción del espíritu humanista, penetre activamente en la actitud científica y la educación de responsabilidad social, mejore el conocimiento y la comprensión de la materia por parte de los estudiantes. características y tendencias de desarrollo, y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
El diseño del examen de química es científico y estandarizado, coherente con la naturaleza y función del examen y tiene un buen papel rector. Todo el conjunto de exámenes es conciso pero no simple, con alto nivel y connotación. Es un conjunto de exámenes de alta calidad.