División del distrito escolar de Linquan en 2023
1 Escuela secundaria Linquan No. 3: al sur de la avenida Xingquan, al oeste de Guangming Road, al norte de la avenida Xiaguang, al este de la avenida Gushen (incluido el oeste de Gushen Avenue) Dai Ying, Xu Lou, Ban La Miao Natural Village); al sur de Education Road, al este de Guangming Road, al oeste de Wanggou, al norte de Xiaguang Avenue, al oeste de Baigou, al sur de Education Road, al este; de Wanggou.
2. Escuela secundaria Linquan No. 4: al oeste de Guangming Road, al norte de la avenida Xingquan, al este de la avenida Gushen, al norte de Quanhe (incluidas la comunidad de Gucheng, la comunidad de Zhanglou y Duzhuang al oeste de la avenida Gushen). Comunidad).
3. Escuela secundaria Linquan No. 5: al este de Guangming Road, al norte de Huasi Road, al oeste de Wanggou, al norte de Quanhe (con pescadores acuáticos al este de Guangming Road, al sur de Huasi Road, oeste); de Gangkang Road, al norte de Xingquan Avenue; al este de Wanggou, al norte de Xingye Road, al oeste de Jianshe Road, al sur de Hulin Road, al este de Hulin Road, al oeste de Baigou y al norte de Quanhe;
La educación obligatoria se implementará plenamente y la admisión a la escuela más cercana estará exenta de exámenes;
1. Implementar estrictamente el examen de ingreso más cercano.
(1) Todos los departamentos administrativos de educación del condado (ciudad, distrito) y las escuelas de educación obligatoria (incluidas las escuelas privadas de educación obligatoria, las mismas a continuación) deben cumplir estrictamente con las regulaciones sobre la exención de educación obligatoria de las admisiones cercanas, y está estrictamente prohibido utilizar varios exámenes, competiciones, resultados de capacitación o certificados como base para la admisión, y no se permite que los estudiantes sean seleccionados en nombre de entrevistas, entrevistas, evaluaciones, etc.
(2) Las escuelas de educación obligatoria no pueden reclutar estudiantes con talentos especiales. La matrícula en los centros privados de educación obligatoria se incluirá en la gestión unificada de examen y aprobación, y la matrícula en los centros públicos de educación obligatoria será simultánea.
2. Delimitar razonablemente el alcance de la inscripción.
(1) Los departamentos administrativos de educación de cada condado (ciudad, distrito), en función de factores como el número de niños y adolescentes en edad escolar en el condado, la distribución escolar, el tamaño de la escuela, la cuota de clases las regulaciones, las condiciones del tráfico y otros factores, garantizar la equidad y evitar exámenes en el área más cercana, formular científica y racionalmente el plan de división de las escuelas públicas de educación obligatoria locales con base en el principio de admisión para garantizar una cobertura total de la política de admisión cercana sin examen.
(2) Una vez delineados los distritos escolares, deben permanecer relativamente estables. Si realmente se necesitan ajustes, el departamento administrativo de educación del condado (ciudad, distrito) debe invitar a las fuerzas armadas populares locales y otras unidades relevantes y representantes de los padres a demostrar el plan, presentarlo al gobierno popular del mismo nivel para su aprobación y anunciarlo. al público con antelación y, al mismo tiempo, publicitarlo activamente para garantizar la estabilidad social.
3. Implementar de manera integral los requisitos para la colocación en clases equilibradas. Los requisitos para la colocación en clases equilibradas se implementan en su totalidad en los grados iniciales. No se permite la clasificación mediante exámenes. ser montado o disfrazado Los estudiantes que no estén en el tercer grado de la escuela secundaria no podrán avanzar a las escuelas superiores. Para ello, se restablecerán las clases intensivas, las clases superiores y las clases de formación avanzada.
El papel de la división del distrito escolar
1. Asignación razonable de recursos educativos: a través de la división de distritos escolares, los recursos educativos se asignan razonablemente para garantizar que cada distrito escolar pueda proporcionar suficientes escuelas. e instituciones educativas. Esto puede evitar la situación de recursos excesivos en algunos distritos escolares y falta de recursos en algunos distritos escolares, y lograr una distribución justa de los recursos educativos.
2. Mejorar la eficiencia de los servicios educativos: La división de distritos escolares puede asignar estudiantes a escuelas cercanas, reduciendo su tiempo y costos de transporte al ir y volver de la escuela. Además, la división de distritos escolares puede permitir que las escuelas comprendan mejor los antecedentes sociales y culturales locales, las condiciones económicas familiares y otros factores, lo que favorece la prestación de servicios educativos más personalizados y específicos.
3. Promover la cohesión comunitaria: las divisiones del distrito escolar pueden permitir que los estudiantes y los padres formen grupos comunitarios más cercanos y mejorar la cohesión comunitaria y el sentido de pertenencia. Los estudiantes y los padres pueden participar más cómodamente en las actividades escolares y en los asuntos educativos comunitarios y establecer una buena plataforma para la interacción y la comunicación.