Examen de ingreso a la universidad 2020 Documento en inglés
La estructura de los exámenes de inglés del examen de ingreso a la Universidad de Shandong ha sufrido cambios importantes en comparación con años anteriores. La parte de comprensión auditiva se canceló y se eliminaron cinco preguntas de un solo ítem para completar. reducido y se ha añadido una prueba cloze de 10 preguntas y 5 preguntas de comprensión lectora. Las preguntas del examen siguen el estilo de los artículos de Shandong a lo largo de los años en términos de selección de material y formato. Los artículos seleccionados son ricos en temas y géneros diversos; las preguntas del examen están diseñadas para ser refinadas y estables con los cambios en la dificultad de las preguntas del examen; Es estable y no hay fluctuaciones importantes debido a cambios en la estructura de los exámenes.
1. Ajuste estructural
La parte auditiva de las preguntas del examen de inglés en nuestra provincia ha sido cancelada y la parte de respuesta de un solo elemento -La parte en blanco se ha ajustado de las 15 preguntas anteriores a 10 preguntas, se ha agregado un cierre de 10 preguntas y 5 preguntas de comprensión lectora.
La parte para completar espacios en blanco de un solo elemento no persigue deliberadamente la cobertura de puntos gramaticales, sino que se centra en varios elementos gramaticales, como cláusulas atributivas, cláusulas nominales, verbos sin predicado y tiempos verbales. , conjunciones y pronombres, etc. Estos elementos gramaticales Los puntos de prueba provienen todos de la lista de gramática que figura en las instrucciones para el examen de ingreso a la universidad provincial, destacando el enfoque de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, el cloze agregado (Parte A) es un pequeño humor; sobre loros, el contenido es ligero e interesante, y el final es inesperado, hace reír a la gente, lo que ayuda a los candidatos a relajar su estado de ánimo nervioso y responder con calma, la sección de comprensión lectora tiene un artículo más que en años anteriores, y el volumen total de lectura. de 5 artículos es de 1436 palabras, un aumento de 94 palabras en comparación con 2013, y el número de opciones es de 986 palabras, 986 palabras más que en 2013. Se agregaron 262 palabras adicionales en el año.
2. Excelente selección de materiales
La pregunta 1 del examen de inglés de nuestra provincia *** seleccionó 8 ensayos breves. Estos ensayos breves tienen temas ricos, géneros diversos, idiomas auténticos, diferentes estilos. y una gran cantidad de información, lo que permite a los candidatos apreciar plenamente el encanto del idioma inglés.
El artículo Cloze A es una pieza humorística sobre loros, con un lenguaje sencillo y fácil de entender, contenido alegre e interesante, y un final inesperado. El artículo Cloze B cuenta la historia de una doctora canadiense que se rompió; a través de la discriminación de género. La historia de Fan Li salvando vidas y curando heridas. Comprensión lectora El artículo A cuenta una conmovedora historia entre un cachorro perdido y la familia que lo acogió. El artículo B cuenta la interesante historia del autor y sus dos hermanos yendo al cine a ver películas durante varios días seguidos para escapar del calor abrasador; calor: el artículo C presenta a Elizabeth Freeman, una esclava negra en la historia de Estados Unidos que tuvo el coraje de buscar la libertad. La parte D presenta un nuevo invento tecnológico: el cepillo de dientes inteligente; la parte E presenta un proyecto que utiliza tabletas para ayudar a los niños africanos a leer y; aprender. El artículo de lectura y expresión parte del problema práctico de la congestión del tráfico, introduce contramedidas relevantes a través de ejemplos y detalles específicos, aboga por el uso pleno del transporte público por parte de las personas y señala que la clave para aliviar este problema es mejorar la calidad de los servicios de transporte público. .
El lenguaje de estos artículos es original y el contenido positivo. No solo pueden satisfacer las necesidades del examen, sino que también ayudan a cultivar las actitudes emocionales y los valores de los candidatos, y están en consonancia. con el concepto de la nueva reforma curricular de inglés en la escuela secundaria.
3. Las preguntas están diseñadas inteligentemente
El diseño de las preguntas del examen de inglés en nuestra provincia no solo hereda las ideas de proposiciones imparciales a lo largo de los años, sino que tampoco se apega a las antiguas. reglas y tiene el coraje de explorar El diseño de las preguntas del examen Sea flexible e inteligente.
Las preguntas para completar espacios en blanco de un solo elemento evitan las pruebas mecánicas de conocimientos gramaticales, pero integran el conocimiento gramatical en un contexto completo y natural para las pruebas. Al responder las preguntas, los candidatos deben confiar en el contexto y la gramática. conocimientos que han aprendido a responder. Tomando la pregunta 8 como ejemplo, los candidatos deben comprender el significado de la segunda mitad de la respuesta para poder comprender la información contextual de toda la pregunta y llegar a la respuesta correcta.
Las preguntas Cloze se centran en evaluar la capacidad de los candidatos para combinar vocabulario, gramática, conocimiento del discurso y sentido común en la vida diaria para realizar razonamientos lógicos y juicios integrales, en lugar de simplemente evaluar el uso del vocabulario individual y la comprensión de oraciones individuales. Entre ellos, el texto completo de la Parte A tiene 154 palabras y el intervalo entre espacios es de aproximadamente 13 palabras. Excepto por la primera y la última oración, deje 1 o 2 espacios en blanco en cada oración. Los espacios están distribuidos uniformemente y los espacios adyacentes están adecuadamente espaciados para evitar demasiada o muy poca información rápida. La distribución de los puntos de la prueba es razonable. Las 10 preguntas evalúan todas las palabras de contenido, incluidos 5 verbos, 4 sustantivos y 1 adjetivo. El texto completo de la Parte B contiene 292 palabras. Los espacios están distribuidos uniformemente y los espacios adyacentes están espaciados adecuadamente.
Los puntos de la prueba se distribuyen razonablemente. Las 20 preguntas evalúan todas las palabras del contenido, incluidos 12 verbos, 5 sustantivos, 2 adjetivos y 1 adverbio.
En cuanto a la configuración de las preguntas de comprensión lectora, a excepción de 64 preguntas, el resto se formulan en oraciones interrogativas completas, lo que está en línea con los estándares de las pruebas de idioma. Los temas y opciones de las preguntas son concisos y concisos, y no se utiliza ningún vocabulario distinto del vocabulario de la prueba. Las preguntas involucran múltiples aspectos, como comprender detalles, inferir relaciones de referencia lógicas en contexto y comprender la idea principal. Se centra en probar las habilidades de comprensión, análisis y generalización de los candidatos desde múltiples ángulos.
Las preguntas de la prueba de lectura y expresión están bien diseñadas y son diversificadas. Evalúan las habilidades de lectura y expresión en inglés de los candidatos desde múltiples ángulos. Las preguntas 66 y 67 prueban la capacidad de los candidatos para captar con precisión la información del texto. Las preguntas 68 y 70 evalúan la comprensión de los candidatos sobre temas relacionados. La capacidad de juzgar y resumir información con precisión. Las 69 preguntas evalúan la capacidad del candidato para realizar razonamientos lógicos basados en el contexto. Entre ellas, la configuración de 69 preguntas es particularmente inteligente. No solo tiene fuertes indicaciones contextuales y restricciones de relación lógica, sino que también brinda a los candidatos una cierta cantidad de espacio para jugar.
Este año, la pregunta de ensayo en inglés en nuestra provincia ha cambiado del formato de carta que se ha utilizado durante muchos años. Los candidatos deben elegir uno de los dos proverbios que se dan como título para escribir un ensayo. Explicar el significado del proverbio y describir cómo encarnar el proverbio. Experiencia personal del significado, forma novedosa. Los dos proverbios que figuran en la pregunta, "Un amigo que necesita es un amigo, de hecho" y "Donde hay voluntad, hay una posibilidad", son familiares para los estudiantes de secundaria y los candidatos no tendrán ningún obstáculo al revisar las preguntas. La verdad contenida en los dos proverbios es fácil de entender y cercana a la vida y experiencia de los candidatos. Puede garantizar que los candidatos tengan algo que decir y ayudarlos a demostrar su capacidad de uso del idioma. Se dan dos refranes en la pregunta para darles a los candidatos una cierta cantidad de opciones. Esto no aumentará la carga de los candidatos al revisar las preguntas, pero también ayudará a evitar la situación en la que los candidatos no tengan nada que decir porque no están familiarizados con los refranes. .
4. Dificultad estable
En comparación con años anteriores, la dificultad de las preguntas del examen es moderada. Aunque la estructura del examen se ha ajustado hasta cierto punto, no ha habido ningún ajuste. fluctuación importante en la dificultad de las preguntas del examen. Las principales manifestaciones son:
1. La cantidad de lectura de las preguntas del examen es relativamente estable
El número total de palabras en las preguntas del examen es 3827 palabras, en comparación con 3788 palabras en 2013 . Aunque hay dos artículos más que las preguntas del examen anterior, el número total de palabras en el examen solo aumentó en 39 palabras en comparación con 2013. Al mismo tiempo, el vocabulario del examen es básicamente el vocabulario de la lista de vocabulario de las instrucciones del examen, y hay muy pocas palabras del superprograma, lo que ayuda a garantizar la estabilidad de la dificultad de las preguntas del examen.
2. La dificultad de las nuevas preguntas del examen es moderada.
La dificultad de las nuevas preguntas del examen (partes de cierre y comprensión lectora) es relativamente baja y es aproximadamente la misma dificultad que las preguntas de la prueba de comprensión auditiva de años anteriores. Las preguntas restantes de la prueba están en La selección de materiales y la formulación de las preguntas son similares en estilo y dificultad a las de años anteriores, lo que ayuda a garantizar que no haya fluctuaciones importantes en la dificultad de las preguntas de la prueba.
En resumen, el estilo de las preguntas del examen de inglés del examen de ingreso a la Universidad de Shandong ha seguido las características de los últimos años de ser imparcial, estable en dificultad y promover energía positiva, al mismo tiempo, apropiado. Se han realizado ajustes en la selección de materiales, el diseño de las preguntas de la prueba, etc., para que los candidatos puedan Las preguntas de la prueba no son desconocidas ni nuevas, lo que favorece la prueba de la capacidad lingüística real de los candidatos, la selección de talentos y el desempeño de un papel rector positivo en Enseñanza de inglés en secundaria.