5 Plan de planificación de actividades para padres e hijos de 0 a 3 años
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Planificación de actividades para padres e hijos 1
1. Ideas de diseño:
Con el tema "educación a través de la diversión" permite que los niños se diviertan y jueguen libremente, permitiendo que padres e hijos participen en diversas actividades de entretenimiento y experimenten el ambiente alegre del festival. , y disfruta felizmente de la alegría del festival. Esta actividad recreativa brinda una oportunidad para que los niños y los padres aprendan más sobre el jardín de infantes y se diviertan junto con sus padres.
2. Los objetivos generales de la actividad:
1. A través de actividades, permitir que los niños y los padres sientan el ambiente festivo y compartan juntos la alegría del festival.
2. Deje que los niños se expresen a través de juegos y experimenten la alegría del éxito mientras trabajan duro.
3. A través de actividades de entretenimiento, se puede sentir la calidez de la familia del jardín de infantes y profundizar la relación entre familia, maestros, estudiantes, padres e hijos.
3. Organizador del evento:
Todo el personal de los jardines de infancia gubernamentales
4 Hora del evento:
Programado para la mañana del día 20. Ingrese al jardín de infantes a las 8 en punto y los niños ingresarán al jardín de infantes en lotes según sus grupos de edad. La clase grande es de 8:00 a 8:30, la clase media es de 8:30 a 9:00 y la clase pequeña es de 9:00 a 9:30. Dado que todos los maestros y el personal del jardín de infantes deben participar en la organización de las actividades, los niños no comerán en el jardín de infantes el día de las actividades recreativas y los autobuses escolares no circularán. Por favor haga los arreglos correspondientes (descanso por la tarde). ¡Gracias por su apoyo!
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Parques infantiles interiores y exteriores de guardería
Verbos intransitivos Público objetivo:
Todos los niños (cada uno el niño está acompañado por uno de los padres para participar en actividades entre padres e hijos)
Siete. La forma de organización de la actividad:
Toda la actividad se organiza en grupos, y cada grupo de juegos está a cargo de dos o tres profesores.
Ocho. Organización de la actividad de liderazgo:
Líder del equipo: Director
Miembros del equipo: todos los profesores
9. Preparativos específicos:
1.
(1) Disponer el parque infantil, preparar materiales recreativos, contenidos recreativos y billetes de lotería. (El contenido de las actividades debe tener en cuenta las diferencias individuales de los niños, para que todos puedan tener éxito y participar felices).
(2) Prepare algunos juegos entre padres e hijos para niños y padres. (Se puede dividir en interior y exterior)
(3) Prepare premios de entretenimiento, como preparar algunos lápices y soplar dragones como premios.
(4) Música navideña: cintas y altavoces.
2. Disposición del personal:
(1) Las actividades de entretenimiento se dividen en ciertas áreas, una de las cuales es el área de recolección de sellos para bebés y el área de juegos para padres e hijos. Cada área es responsable de dos o tres profesores y el contenido del juego está disponible para clases pequeñas y grandes.
(2) XXX será el anfitrión del evento, XXX será el camarógrafo y XXX será el camarógrafo.
(3) Personas jugando a Mickey y Minnie en la puerta: XXX y XXX.
(4) Director Musical: XXX
(5) Responsable de la Oficina de Canje de Premios: XXX.
(6) Responsable de seguridad en la entrada: XXX.
X.Medidas de la actividad
1. El área de actividad está abierta a padres e hijos. Todo el parque está dividido en determinadas áreas de actividad pública. Un área de actividades es un área de recolección de sellos para niños y la otra área de actividades es un área de juegos para padres e hijos. El ganador recibirá un pequeño obsequio. En las actividades pueden participar niños de todo el parque.
2. Durante la actividad, cada niño dispone de una carta de invitación y puede elegir libremente sus elementos de entretenimiento favoritos para realizar actividades con sus padres.
Sólo se podrá participar una vez en la misma actividad recreativa. Después de cada actividad recreativa, el profesor encargado de la actividad la marcará para su confirmación. Los niños de la clase pequeña participaron 4 veces, los niños de la clase media participaron 5 veces y los niños de la clase alta participaron 6 veces. Después de recolectar 4, 5 y 6 sellos respectivamente, fueron a la oficina de cambio para intercambiar regalos de Año Nuevo. Puedes elegir un pequeño obsequio para un cachorro de foca con múltiples talentos.
3. Después de que los niños intercambian los boletos de diversión por regalos, colocan los boletos de intercambio en la caja de lotería y esperan el evento final de la "Lotería anual de bebés afortunados".
XI. Notas: (Cada clase organiza a los niños para discutir y formular)
1. No aglomerarse ni hacer cola para participar en las actividades.
2. Durante el evento, por favor no hagas ruidos fuertes ni tires basura.
3. Presta atención a la seguridad durante las actividades.
4. Participar en tantas actividades como sea posible en lugares con poca gente.
5. Los niños de clase media y alta deben ser humildes con los niños de clase pequeña durante los juegos.
6. Cada área de actividad cuenta con una zona de cola, que está dirigida por un profesor.
7. Por favor, no lleves tacones altos al jardín.
8. La carta de invitación se enviará a los niños con un día de anticipación después de que el maestro de cada clase complete el nombre del niño y la clase para recordarles que presten atención.
Doce. Proceso de actividad:
A la 1 y a las 8 en punto, las personas que juegan a Mickey y Minnie repartirán tarjetas de deseos de Año Nuevo en la puerta.
2. Los niños y los padres publicarán las tarjetas de deseos completadas en el muro de deseos.
3. Con la invitación enviada por la maestra, niños y padres comenzaron a participar en juegos en diversas áreas de actividades para colocar crías de foca e intercambiar premios.
4. Después de canjear el premio, podrás seguir haciéndote fotos con el sello del set de juego para padres e hijos y la pared de los deseos del parque.
4. Tan pronto como sonó el timbre, todos los padres y niños vinieron al patio uno tras otro y se alinearon en el área designada (cada clase tenía un maestro esperando con una tarjeta de clase) para cantar "Happy". Año Nuevo" juntos.
5. El director envió un mensaje de Año Nuevo.
6. Invita al presidente o miembro del comité de padres de cada clase a sortear el "Premio Bebé Afortunado del Año"
7. lanzamiento del "Globo de Año Nuevo". Los fuegos artificiales se lanzan en Año Nuevo y las actividades de entretenimiento de Año Nuevo terminan.
Planificación de actividades entre padres e hijos 2
1. Preparación de actividades:
1. Los maestros de cada clase brindan ideas para actividades entre padres e hijos y diseñan materiales relevantes para ellas. actividades entre padres e hijos.
2. El jardín de infantes invita sinceramente a todos los padres a participar en este evento, explicar la importancia de este evento para el desarrollo de los niños, buscar la cooperación y trabajar juntos para el desarrollo de los niños.
3. Prepararse para las actividades y planificar los procesos y arreglos relacionados.
4. El Jardín Infantil invita a los dirigentes de la Dirección Municipal de Educación a participar de este evento.
2. Lugar:
Se realizan juegos entre padres e hijos en actividades al aire libre en el parque.
3. Objetivo de la actividad:
A través de este tipo de juego entre padres e hijos, nuestro jardín de infancia guía activamente a los padres para que tengan un contacto cercano con sus hijos y forme una atmósfera emocional de cuidado mutuo. , y crea un buen ambiente para el desarrollo integral de los niños. Un ambiente que sienta las bases para el buen desarrollo de un niño a lo largo de su vida.
Cuatro. Tipos y normas de actividades;
1. Juegos en equipos pequeños:
Juego 1: Llevar sombrero
Materiales del juego: unos sombreros grandes
Cómo jugar: El niño se monta en el cuello de su padre, da la orden y corre hacia su madre en el lado opuesto. La madre pone el sombrero en su mano sobre la cabeza del niño y los tres regresan juntos.
Reglas del juego: Si se cae la mitad del sombrero, la madre lo recoge y se lo pone en la cabeza al niño y continúa devolviéndolo.
Juego 2: Llevar frutas a pasear
Materiales del juego: láminas pequeñas, modelos de frutas, cestos de frutas.
Cómo se juega: Mamá y papá agarran las cuatro esquinas de la sábana para formar un bolsillo y se colocan frente al niño con una línea paralela en el medio. Da la orden y el niño se meterá la fruta de la cesta en el bolsillo. Los padres pueden mover el bolsillo para recoger frutas, pero no más allá de la línea paralela. Se recogerán más frutas dentro del tiempo especificado.
Reglas del juego: Dentro del tiempo especificado, el jugador con más frutas gana, y ninguna de las partes puede cruzar la línea paralela.
Juego 3: Salto de aro
Materiales del juego: pequeños aros de hula
Cómo se juega: Cada familia tiene dos aros de hula y los niños se turnan para jugar al hula. Aros. Saltando en círculos. El padre (madre) inmediatamente pone el aro trasero al frente para formar un camino, y gana la persona que salta primero hasta el final.
Reglas del juego: Los niños deben saltar desde el círculo hasta la línea de meta.
Juego 4: Hormiguitas
Materiales del juego: Alfombra
Cómo se juega: Padres y niños se sitúan detrás de la línea de salida, sobre manos y rodillas, con las niño al frente, la madre agarra los pies del niño y el padre agarra los pies de la madre y gatean juntos. El más rápido gana. Reglas del juego: No sueltes las manos. Si los sueltas, agárralos y sigue subiendo.
2. Juegos en equipo:
Juego 1: Silla de manos
Materiales del juego: ninguno
Cómo jugar: Los padres cruzan las manos , los niños se sientan en él, los padres llevan a sus hijos desde el punto de partida hasta el asiento designado y los niños regresan solos.
Reglas del juego: Después de que los padres lleven a sus hijos al lugar designado, deben dejarlos en el suelo y dejarlos correr solos.
Juego 2: Disparos.
Materiales de juego: Varios sacos de arena, uno para cada cubo.
Cómo jugar: Papá (mamá) se para en el asiento designado, los niños se paran en el asiento designado con cubos en la mano, papá (mamá) arroja sacos de arena al cubo, quien tenga más sacos de arena dentro el tiempo especificado gana.
Reglas del juego: Ninguna de las partes puede cruzar el asiento designado.
Juego 3: Lucky Ball
Materiales del juego: unos globos, un pequeño cuenco para cada persona y unas cajas de cartón.
Cómo jugar: Papá infla globos en el lugar designado. La madre y el niño colocan los globos en un recipiente pequeño con ambas manos y los transportan a la caja de cartón designada. el tiempo especificado gana.
Reglas del juego: El globo debe inflarse hasta alcanzar el tamaño especificado. Cuando la bola tenga suerte, si el globo se aleja flotando, recógelo y colócalo en el recipiente para continuar transportándolo cuanto más ganes dentro del tiempo especificado.
Juego 4: Hormigas
Materiales del juego: Alfombra
Cómo se juega: Padres y niños se sitúan detrás de la línea de salida, sobre manos y rodillas, con las niño al frente, la madre agarra los pies del niño y el padre agarra los pies de la madre y gatean juntos. El más rápido gana.
Reglas del juego: No te sueltes. Si los sueltas, agárralos y sigue subiendo.
3.Juegos grupales para clases numerosas y preescolar:
Juego 1: Lanzamiento de sacos de arena
Materiales del juego: varios sacos de arena, uno en cada cubo.
Cómo jugar: Papá (mamá) se para en el asiento designado, los niños se paran en el asiento designado con cubos en la mano, papá (mamá) arroja sacos de arena al cubo, quien tenga más sacos de arena dentro el tiempo especificado gana.
Reglas del juego: Ninguna de las partes puede cruzar el asiento designado.
Juego 2: Pisar globos
Materiales del juego: unos globos
Cómo se juega: Los padres (madres) abrazan a sus hijos cara a cara, y cada uno ata un globo bajo sus pies. Después de escuchar el silbido, pisará los globos de otras personas. Gana la familia que no pise los globos de otras personas dentro del tiempo especificado.
Reglas del juego: Ambas partes deben abrazarse fuertemente y no pueden separarse.
Juego 3: "Carrito"
Materiales del juego: Ninguno
Cómo se juega: Papá (mamá) agarra los pies del bebé con ambas manos y los levanta . El bebé toca el suelo con las manos. Papá (mamá) avanza y el bebé avanza con ambas manos. El ganador es el que llega a la meta.
Reglas del juego: Los niños no pueden tocar el suelo con los pies.
Juego 4: Hormiguitas
Materiales del juego: Alfombra
Cómo se juega: Padres y niños se sitúan detrás de la línea de salida, sobre manos y rodillas, con las niño al frente, la madre agarra los pies del niño y el padre agarra los pies de la madre y gatean juntos. El más rápido gana.
Reglas del juego: No te sueltes. Si los sueltas, agárralos y sigue subiendo.
4. Juego del Equipo de Escolta: (No participas en la competición)
Juego 1: Gong Yu mueve montañas.
Materiales del juego: palitos de bambú pequeños (dos)
Cómo jugar: extiende los palitos de bambú pequeños y el bebé y el papá (mamá) recogerán los palitos de bambú pequeños esparcidos uno por uno. Tenga cuidado de no tocar otras varas de bambú pequeñas durante el proceso, de lo contrario se considerará un fracaso. Quien tenga más varas de bambú pequeñas dentro del tiempo especificado es el ganador.
Reglas del juego: Al tomar una pequeña vara de bambú, no podrás tocar otras pequeñas varas de bambú, de lo contrario se considerará un fracaso y no podrás seguir participando en el juego.
Juego 2: Las hormigas transportan grano
Materiales del juego: 2 cuencos pequeños, 1 cuchara, 1 par de palillos, 1 plato grande y varios bloques de construcción pequeños.
Cómo jugar:
1. Coloca el cuenco vacío delante del niño.
2. Coloca el cuenco lleno de bloques de construcción frente a papá (mamá).
3. Coloque un pequeño disco entre el niño y el padre.
4. Comienza el juego, el padre (madre) recoge los bloques y los pone en el plato, y los niños utilizan cucharas pequeñas para ponerlos en el bol. Cuantos más bloques puedas construir en el tiempo especificado, mejor.
Reglas del juego: Los niños deben utilizar una cuchara pequeña para introducir los bloques en el bol.
Planificación de actividades entre padres e hijos 3
1 Hora de actividad:
9:00-165438 am 0:00 am, XXX, XX, XX, XX. , XX , XX
2. Objetivos de la actividad
1. Que los niños, padres, profesores y niños se conozcan a través de actividades de juego.
2. Obtenga una comprensión preliminar de la vida del niño después de ingresar al jardín de infantes. Preparación de la actividad: Cada niño tiene una tarjeta de presentación; una pelota grande; algunos dulces;
3. Proceso de la actividad:
1. Dé una calurosa bienvenida a todos los padres y niños.
2.Actividades grupales.
-Guía a padres y niños para que caminen juntos (el maestro demuestra y recuerda a los niños que caminen hacia adelante con los dedos de los pies y los talones juntos, y los padres ayudan a los niños a mantener el equilibrio)
-Actividades en línea :
1) Autopresentación: Al hacer rodar la pelota, el profesor comienza a presentarse quien hace rodar la pelota.
2) Interpretación de la canción: Hola Propósito: Durante la interpretación se acerca la distancia entre los niños y los maestros.
3. Diles a los padres que traigan cuatro fotografías cada uno a la mañana siguiente. La primera actividad mañana por la mañana es etiquetar e identificar las pertenencias de su hijo.
4. Actividad: Happy Rock
(1) La maestra utiliza bonitos caramelos para atraer la atención de los niños y presenta los nombres de los caramelos.
(2) La maestra abrió el envoltorio exterior del caramelo, lo sacó misteriosamente poco a poco y pidió a los niños que observaran el color y la forma del caramelo.
(3) Prueba el pop rock y comparte tus sentimientos sobre comer pop rock.
(4) Usa tu cuerpo para expresar la sensación de comer pop rocks.
5. Cada clase organiza pequeños juegos según la situación de los niños de la clase.
El juego de primera clase: "La oruga se convierte en mariposa"
El juego de segunda clase: "Rainbow Umbrella"
El juego de tercera clase: "Conducir un tren"
Juego de la lección 4: “Dedo mágico”
Juego para clases pequeñas: “Juego de construcción de mesa”
Planificación de actividades entre padres e hijos 4
Nº 1. El concepto de la actividad
Esta actividad gira en torno al tema "De la mano, hagamos ejercicio juntos" para crear un buen ambiente de cooperación entre niños y padres, crear un espíritu deportivo positivo. Y deja que los niños disfruten del juego. ¡Haz ejercicio y crece en el ejercicio!
2. Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños experimenten la alegría de los deportes a través de actividades, cultiven su carácter vivaz y alegre y mejoren la relación entre padres e hijos.
2. Durante las actividades, cultivar las cualidades de los niños como la confianza en sí mismos, el coraje y el coraje para competir.
3. A través de diversas formas de juegos entre padres e hijos, mejore la comunicación emocional entre padres e hijos y promueva mejor la comunicación dual entre hogar y hogar.
3. Hora de la actividad:
Mes y día de 2020 (mañana/tarde)
4. en la mano, hagamos ejercicio juntos”
Verbo (abreviatura del verbo) Ubicación:
Parque infantil XXX
Preparación de la actividad del verbo intransitivo:
1. Cada clase envía un aviso con anticipación, pidiendo a los padres que elijan los eventos en los que participar y hagan un buen trabajo de registro y estadísticas para el encuentro deportivo.
2. El organizador de cada proyecto es responsable de preparar los elementos necesarios en el juego.
3. Cada clase debe guiar a los padres y a los niños para que se familiaricen con los métodos del juego de antemano y recordarles a los padres y a los niños que respeten las reglas del juego.
4. El director es el responsable de disponer el patio de juegos, los parlantes y los micrófonos.
5. Los profesores de cada clase deberán organizar la seguridad, la higiene, el cuidado y otras actividades rutinarias de los niños ese día.
6. Cada clase realiza simulacros de entrada y salida para garantizar que las actividades se realicen de manera ordenada y que los niños estén seguros.
7. El personal de logística organiza los premios infantiles.
Siete. Proceso de la actividad:
1. Los padres se registran en el parque y se presentan al maestro de la clase.
2. Realice la marcha de los atletas, y el profesor organizará a los niños para que lleguen al lugar designado para garantizar el orden y seguridad de los niños.
3. El anfitrión anuncia el inicio de la actividad:
8. Secuencia de actividades:
1. Ejecución de gimnasia infantil.
2. Visualización de actividades especiales para niños pequeños: actividades especiales "XXX" al aire libre para cada clase.
3. Cada clase organiza competiciones de juegos entre padres e hijos y organiza el lugar:
Clase pequeña: frente a la sala de actividades;
Clase media:. ..;
Categorías principales:...
4. Carrera de relevos entre profesores y padres,
5. Torneo para padres: tira y afloja<. /p>
Actividades entre padres e hijos Planificación 5
1. Objetivo de la actividad
Padres e hijos se dan la mano con la naturaleza para ingresar a la gran sociedad, ampliar los horizontes de los niños, traer padres e hijos relaciones más estrechas y estrechas en el hogar y promover la cooperación en el hogar. Las actividades entre padres e hijos pueden mejorar el afecto familiar y el afecto entre padres e hijos a través de actividades e intercambios entre grupos de padres e hijos, mejorando así las habilidades integrales de los niños, mejorando la transparencia y la confianza entre padres e hijos y desarrollando mejor las habilidades de comunicación social de los niños. Ayude a los padres a crear comunicación y contacto con sus hijos, promoviendo así el crecimiento saludable de sus hijos. Mejorar los conceptos y habilidades de crianza de los padres y promover el crecimiento saludable de los niños. Guíe a padres e hijos para que realicen interesantes juegos entre padres e hijos, para que los niños puedan crecer física, feliz y sabiamente en juegos felices.
2. Tiempo de actividad:
3. Ubicación:
4. Proceso de la actividad:
Primero, calentamiento: árbol y ardilla
Propósito de la actividad: activar la atmósfera y romper el punto muerto.
Material: Ninguno
Tiempo: 5-10 minutos
Plan de actividades:
1 Agruparse con antelación, en grupos de tres. . Se disfrazaron de árboles, se enfrentaron y extendieron las manos para formar un círculo; una persona actuó como una ardilla y se paró en el medio del círculo; el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirvieron como personal temporal.
2. Cuando el entrenador llame a "Ardilla", el árbol no se moverá, por lo que la persona que juega a "Ardilla" debe abandonar el árbol original y elegir otro árbol. Un entrenador o miembro temporal del personal se hará pasar temporalmente por la ardilla y la insertará en el árbol. Aquellos que se sientan solos deberían realizar este espectáculo.
3. Cuando el entrenador dice "árbol grande" y la ardilla no se mueve, la persona que juega a "árbol grande" debe dejar al compañero original y reagruparse en un par de árboles grandes para rodear a la ardilla. Los entrenadores o el personal temporal actúan temporalmente como árboles y una sola persona realiza el espectáculo.
4. El entrenador de animales gritó "terremoto", y toda la gente que jugaba con árboles y ardillas se dispersó y reagrupó. Las personas que juegan con árboles grandes también pueden jugar con ardillas, y las ardillas también pueden jugar con árboles grandes. Un entrenador u otra persona no emparejada también se une al equipo para un espectáculo individual.
2. Actividades Temáticas
Nombre de la actividad - El tormentoso camino de la vida para personas ciegas
Objetivo de la actividad:
Para mejorar la relación entre padres e hijos, padres e hijos intercambian roles y experimentan el sentimiento de transposición. Mejorar el entendimiento mutuo mediante la inversión de roles. Materiales: cuerdas, madera, botellas y otros obstáculos. Varios pasos:
1. El personal primero utilizó cuerdas para colocar obstáculos en el sitio.
2. Formar un equipo en familia, con un padre y un niño como grupo (participará cualquiera de los padres o el niño).
3. Pueden participar varios grupos al mismo tiempo (el número de grupos se determina en función de los accesorios del sitio).
4. Primero, cubra los ojos del niño con un paño negro. Al principio, los padres toman a sus hijos de la mano y marchan desde el punto de partida del recinto hasta el punto final. Durante este período, los padres deben guiar a sus hijos a sortear varios obstáculos y llegar a la meta bajo la guía de sus propias palabras. Luego, los padres regresan al punto de partida y usan palabras para guiar a sus hijos sobre cómo sortear los obstáculos y caminar de regreso al punto de partida desde el punto final.
5. Invierta los roles de padres e hijos, deje que los padres se cubran con un paño negro y los niños guíen a los padres y repita los pasos anteriores hasta que el último grupo de integrantes llegue al punto de inicio y realice la actividad. termina.
6. Los miembros de cada grupo comparten sus sentimientos sobre la actividad.
7. Después de compartir, deja que los niños abracen a sus padres y les digan te amo o siento algo por ti.
8. El líder concluyó que a veces no falta el amor entre familiares, lo que falta puede ser simplemente comunicación. Durante la actividad, padres e hijos intercambian roles y piensan en los problemas desde la perspectiva de cada uno, para que los niños puedan comprender más profundamente las dificultades y dificultades de ser padres y así apreciar más ese amor. más tiempo y Puede ser más importante que los niños se comuniquen y aprendan más sobre los sentimientos de sus hijos que simplemente darles lo que quieren.
Observaciones: el organizador proporciona instrucciones para compartir:
Primero, los padres son los guías.
1. Guía:
(1) ¿Cómo te sientes cuando tus padres te ayudan a superar obstáculos? ¿Te sientes seguro o necesitas que tus padres te sigan cuando seas grande?
(2) ¿Existe alguna diferencia entre la sensación de caminar solo y la sensación de caminar con los padres? (Puede estar relacionado con la vida. ¿Cómo te sientes cuando tus padres no están cerca y necesitas superar las dificultades por ti mismo?) Como padre, ¿cómo se siente un guía turístico cuando ve a su hijo cruzar obstáculos solo? (Estoy ansioso, pero sólo puedo ayudarlos indirectamente. ¿Debería dejarlos crecer de forma independiente o debería continuar brindándoles cuidados ilimitados? Los niños tendrán que vivir solos en el futuro). En segundo lugar, los niños son los guías. 1 es LED:
(1) ¿Cómo se siente ser guiado por los niños a través de obstáculos? (¿Tranquilizados o no? ¿Crees que tus hijos han crecido o crecerán? ¿Tienen ellos también la capacidad de ser independientes? ¿Te tranquilizan sus instrucciones? ¿Deberían los padres escuchar a veces las opiniones de sus hijos?)
2. Liderazgo:
(1) ¿Cómo se siente guiar a los padres a través de los obstáculos? (1. No es fácil para los padres guiarlos a través de tantos años de vida. 2. Comprender sus dificultades y aprender a ser agradecidos y considerados).
3. p> Objetivo de la actividad: permitir que padres y niños den rienda suelta a su creatividad y practiquen sus habilidades de expresión lingüística. Formulario de actividad: Liderar y organizar cada grupo para realizar actividades de diseño.
Materiales: Elaborar una tarjeta con un plan de actividades con galletas, bebidas, jabón, gorros de acampada y otros artículos de primera necesidad. ;
(1) Requisitos de la actividad del líder del equipo: cada grupo diseña un anuncio basado en la tarjeta extraída. El contenido de los anuncios se decidió mediante discusiones grupales. Se requiere incluir temas, contenidos publicitarios expresos y gestos creativos de respaldo. La actuación tiene una duración de 3 minutos y cada participante deberá interpretar uno de los roles.
(2) Entrega a cada grupo un material para realizar atrezzo.
(3) Los líderes organizan a los miembros del equipo para diseñar y prestar atención al tiempo.
(4) Invite a los observadores y a cada grupo a evaluar y seleccionar cuatro premios: Mejor Creación, Mejor Interpretación, Mejor Actor y Mejor Cooperación.
4. Juego de dibujo - Nuestro futuro hogar
Materiales: Papel blanco 4A y bolígrafos de colores.
Ahora, trabajen juntos como familia para dibujar un futuro hogar ideal y ponerle un nombre. Dame 5 minutos para compartir tus pensamientos con todos.
5. Final
Por favor, dime en una frase cómo te sientes hoy.
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