Plan personal de trabajo del profesorado de educación inicial en 2022
Plan de trabajo personal 1 para docentes de educación temprana 2021
Un nuevo semestre, un nuevo comienzo, la escuela adquiere un nuevo aspecto vibrante. Para hacer un buen trabajo en este semestre, el plan de trabajo personal para los docentes en el nuevo semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:
1 Ideología rectora
Estudie detenidamente el "Maestro". Ley", "Ley de Educación", Ley de "Educación Obligatoria", "Código de Ética Profesional Docente" y "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos le permitirán tener una mayor comprensión de diversas leyes y reglamentos y enseñar de acuerdo con la ley. Leal a la causa educativa del partido, basada en el mundo de la enseñanza, la dedicación, entrega y entrega desinteresada, y ser un modelo a seguir para los demás. Adhiérase a sentimientos nobles y lleve adelante el espíritu de dedicación.
2. Plan de trabajo empresarial personal del profesorado
En el nuevo semestre aceptaré activamente las diversas tareas educativas y docentes que me asigne el colegio y desarrollaré mi trabajo con una Fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Cumplir con las disciplinas y leyes, cumplir con las reglas y regulaciones escolares, trabajar duro, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa y trabajar concienzuda y meticulosamente. Amar la educación, amar la escuela, trabajar concienzudamente, enseñar y educar a las personas y centrarse en formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no sea superficial y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Realizar de todo corazón un buen plan de trabajo docente y ser un docente de personas calificado.
Como profesor, además de buen carácter ideológico y moral y nobles sentimientos morales, también es necesario tener altas habilidades comerciales. Este año escolar, me concentraré en ampliar mis horizontes, aprender diversas teorías educativas y de enseñanza, navegar por sitios web de enseñanza y anotar experiencias docentes, casos excelentes y otros materiales que puedan usarse como referencia en cualquier momento. Recargue energías constantemente, reserve una cierta cantidad de tiempo todos los días para mejorar sus habilidades básicas y esfuércese por convertirse en un agua del grifo que pueda suministrar a los estudiantes un vaso de agua en cualquier momento.
3. Plan de trabajo docente e investigador
Participaré activamente en la investigación docente y continuaré explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y cree un espíritu escolar civilizado. Existen estudios relativamente profundos sobre la teoría de la educación de calidad. Intente ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento en su labor docente habitual y tome diversas medidas para que progresen.
(1) Fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos de los docentes.
1. Este semestre, estudiaremos los "Estándares del curso" de manera cuidadosa y sistemática a través del autoestudio, intercambios, escucha de conferencias, experiencias escritas, debates en línea, etc., y gradualmente estableceremos conceptos de enseñanza que sean en línea con los nuevos estándares curriculares, y utilizar nuevos métodos de enseñanza para guiar el trabajo docente.
2. Participar activamente en la capacitación y el estudio sobre la reforma curricular a nivel provincial, municipal, distrital y escolar para solidificar la base teórica y cambiar conceptos de manera efectiva. En la formación y el aprendizaje, debemos participar activamente, reflexionar profundamente sobre nuestro propio comportamiento docente y utilizar el espíritu de reforma curricular avanzada para modificar nuestro comportamiento docente.
3. Estudie los estándares del plan de estudios chino y analice los materiales didácticos de este libro. Profundice su comprensión de los materiales didácticos, utilice el nuevo concepto de reforma curricular como ideología rectora y prepare cuidadosamente lecciones basadas en la realidad.
(2) Fortalecer la investigación docente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la comunicación interna y el aprendizaje. Participar activamente en actividades colectivas de preparación de lecciones, participar activamente en conferencias, conferencias y evaluaciones, discutir los problemas que surgen durante el proceso de enseñanza con otros maestros, encontrar soluciones, llevar adelante el espíritu de equipo de unidad, cooperación, asistencia mutua y progreso, y verdaderamente mejorar su nivel de enseñanza.
2. En la enseñanza en el aula, debemos cambiar efectivamente nuestro comportamiento, comprender correctamente las características de la enseñanza de la química, defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, defender cursos de actividades abiertas y mejorar integralmente a los estudiantes. ' Conocimiento biológico.
3. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, participar en estudios de enseñanza e investigación, conferencias, evaluaciones de cursos, intercambios, debates, simposios y otras actividades organizadas por la escuela y el grupo central a tiempo. realizar una lluvia de ideas y aprender de las fortalezas de los demás.
4. Reflexiona seria y oportunamente sobre tu comportamiento docente, y resume y reflexiona una vez por semana después de clase. Escribe tus propias experiencias y artículos basados en la práctica en el aula.
5. Recopilar y organizar información relevante.
6. Resume y evalúa cuidadosamente diversas tareas.
Plan de Trabajo Personal del Profesorado de Educación Infantil 2021 2
1 Análisis de la situación actual
(1) Información básica:
Existencia del centro. Profesorado y personal Hay 22 personas, incluidos 10 maestros de tiempo completo, 92 con un título universitario o superior y 50 con maestros de jardín de infantes de alto nivel. El centro cuenta con dos clases de educación temprana adaptada de tiempo completo y más de 130 niños dispersos asisten a clases de educación temprana entre padres e hijos los fines de semana. El centro ha contratado a un grupo de profesores maduros a tiempo parcial que han trabajado en la enseñanza práctica en jardines de infancia durante más de 10 años para participar en la organización e implementación de los cursos de orientación para padres e hijos del centro. Actualmente, las instalaciones y equipos de la sucursal están listos y aún no se ha iniciado el proceso de inscripción.
Ventajas para el desarrollo
1. Vinculación institucional para promover la orientación en educación infantil en el distrito a través de múltiples formas y canales. Impulsado por la educación temprana, el distrito básicamente ha formado un sistema de gestión y una plataforma de servicios para la orientación de la educación temprana para bebés de 0 a 3 años, formando un diseño de cuadrícula que conecta una red de servicios de orientación de la educación temprana en todo el distrito. Bajo la planificación del Centro de Educación Infantil, todo el distrito lanzó conjuntamente la serie de actividades de orientación en educación temprana "Sunshine Doll".
2. Desde un punto de partida alto, construir un excelente equipo de centros de educación infantil. El centro cuenta con un equipo de profesores altamente calificados, con estudiantes graduados liderando la investigación del centro, y su nivel profesional se está desarrollando rápidamente.
3. Proyecto de investigación, fomentando el desarrollo a través de la investigación científica. El proyecto del centro "Investigación sobre el programa de interacción entre padres e hijos para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en un entorno ecológico" fue aprobado por la Oficina de Planificación de Proyectos de la Academia de Ciencias de la Educación de Shanghai como un proyecto de nivel municipal de 20__ con avanzada Proposiciones Xiao Hongfan y __ Kindergarten Early Education Guidance Station participaron en la investigación, sentando una base sólida para la investigación y promoción del proyecto.
4.Resumir la experiencia práctica e irradiar por todo el país. El centro ha recibido cerca de un centenar de visitas e intercambios de expertos y colegas nacionales y extranjeros, y ha sido invitado en numerosas ocasiones a otras provincias y ciudades para llevar a cabo la creación de entornos de educación infantil, cursos de orientación entre padres e hijos y formación práctica, difundiendo nuestra experiencia. a todo el país.
Cuellos de botella en el desarrollo
1. Se requiere cómo aprovechar aún más las ventajas profesionales de la orientación en educación infantil a través de la vinculación de instituciones en todo el distrito y fortalecer la gestión del proceso de orientación en educación infantil. mayor exploración.
2. Es necesario mejorar gradualmente el plan de estudios central para padres e hijos y el plan de estudios de educación infantil durante el período de adaptación.
3. Cómo motivar a los docentes para lograr la autotrascendencia, mejorar la conciencia cultural y resaltar el carácter científico y profesional de la orientación en educación temprana es la cuestión central en el desarrollo de la connotación central.
4. La puesta en marcha de la filial demuestra que los recursos docentes del centro son seriamente insuficientes.
2. Objetivos de Desarrollo
Defender el concepto de civilización ecológica, basado en el posicionamiento funcional de los "cuatro centros", promover plenamente el desarrollo de la connotación del centro y mejorar la relación entre padres e hijos. y el período de adaptación al jardín de infantes, cursos de educación temprana y organizar investigaciones. Se ha formado un equipo de docentes de orientación de educación temprana para lograr la autotrascendencia de los docentes y el desarrollo independiente del centro, formando una marca de educación temprana con las características del entorno ecológico de la ciudad. y esforzarse por crear una base nacional de demostración de orientación para la educación temprana.
Tres. Objetivos de trabajo y medidas principales
(1) Gestión central
En el proceso de gestión de la red de educación temprana en el distrito, se debe fortalecer aún más la gestión del proceso de orientación en educación temprana. En el proceso de mejorar las responsabilidades laborales y los sistemas de gestión, fortaleceremos la civilización del sistema ecológico, formaremos una conciencia cultural y construiremos un campus ecológicamente civilizado.
Principales medidas:
1. Mejorar el sistema de funcionamiento de las estaciones de orientación de educación temprana, las responsabilidades de los líderes de educación temprana y el sistema de nombramiento de los profesores de orientación de educación temprana, de modo que cada orientación La estación tiene objetivos de trabajo claros, tareas claras y operaciones estandarizadas, mejora la efectividad del trabajo.
2. Mejorar la red de gestión de tres niveles de orientación en educación temprana en el distrito y construir una base de servicios comunitarios de orientación científica para padres para bebés de 0 a 3 años con instituciones de educación preescolar (centros de orientación, subcentros, estaciones de orientación) como núcleo. Como plataforma de servicios de orientación de educación temprana basada en, irradia conceptos, conocimientos y habilidades científicos sobre la crianza de los hijos a las familias.
3. De acuerdo con las características de la organización central, reorganizar la organización central, mejorar continuamente el sistema de gestión del centro, fortalecer la autogestión y formar comportamientos conscientes.
4. Probar preliminarmente el mecanismo independiente de supervisión y evaluación del Centro de Educación Infantil de Putuo, establecer un equipo central de supervisión y evaluación y controlar la implementación del plan.
Orientar y supervisar el proceso de implementación del plan.
5. Sobre la base de una mayor racionalización de la gestión jerárquica, los proyectos clave del centro adoptan un sistema de gestión de proyectos para avanzar en el trabajo diario y las tareas clave de manera ordenada.
6. Integrar puestos departamentales y cuadros de nivel medio en el centro y subcentros.
7. Fortalecer la construcción cultural del centro, crear una atmósfera cultural de diversidad, armonía e innovación, y crear una atmósfera de equipo que respete la individualidad y enfatice la armonía.
8. Optimizar el trabajo de investigación y evaluación y prestar atención a las consideraciones del trabajo diario.
(2) Trabajo del departamento de crianza
Aprovechar al máximo la función de orientación profesional del centro de educación infantil temprana del distrito para garantizar una cobertura completa y servicios de orientación científica para padres de alta calidad seis veces al año. año. De acuerdo con la situación de la zona, desarrollaremos cursos de servicios de orientación para padres e hijos adecuados a las características de la comunidad y mejoraremos integralmente la calidad de los servicios de orientación para padres e hijos en todo el distrito.
Principales medidas:
1. Planificar seis actividades de bienestar público para la educación infantil "Sunshine Doll" de este año. A través de la vinculación de todo el distrito, nos esforzamos por lograr una cobertura total y. alta calidad y hacer un buen trabajo en el trabajo de evaluación de acumulación y detección de cobertura de información de actividad de la estación de guía.
2. Desarrollar un plan de curso de servicio de orientación para padres e hijos de 0 a 3 años adecuado a las características regionales, destacando las características de la época, el desarrollo integrado y el parque ecológico.
3. Complete los cursos de actividades para padres e hijos del fin de semana décimo y undécimo y las tarjetas de actividades semestrales del centro. Simultáneamente realizar investigación docente sobre “Estrategias de Orientación Docente en Actividades de Interacción Padre-Hijo en un Ambiente Ecológico”.
4. Promover aún más la edición, publicación y distribución del tabloide "Sunshine Doll" (trimestral), mejorar el diseño web, la actualización de datos, la interacción de la página de inicio del blog central, establecer un sistema de responsabilidad del proyecto y convertirse en la veleta de la educación infantil temprana en el distrito, beneficiando verdaderamente a los padres de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en todo el distrito.
5. Sobre la base de una investigación exhaustiva y la acumulación diaria, explorar y establecer activamente un conjunto de indicadores de orientación para la evaluación de la educación temprana y llevar a cabo actividades de investigación al final del semestre.
(3) Trabajo del Departamento de Investigación y Capacitación
Construir un equipo de docentes de educación temprana con conceptos de civilización ecológica, buena calidad profesional, capaces de mostrar personalidad, buenos cooperadores y capaz de enseñar e investigar.
Plan de Trabajo Personal de Maestros de Educación Temprana 2021 3
, Análisis de la Situación de Clase
Este semestre nuestra clase * * * tiene 29 niños, entre ellos 18 niños y 18 niñas 11. Algunos de los niños habían asistido anteriormente al jardín de infancia y el resto asistía al jardín de infancia por primera vez. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos de vida y de comportamiento. La mayoría de los niños son mimados por sus familiares en casa y son egocéntricos y muy dependientes de sus padres o abuelos. En nuestros contactos y conversaciones con los padres, encontramos que los niños generalmente tienen habilidades de autocuidado y hábitos de comportamiento deficientes, como no poder comer solos o ir al baño; algunos tienen personalidades fuertes y desarrollan muchos malos hábitos; A menudo compiten con sus compañeros por juguetes y atacan. Algunos niños son insociables, obstinados, etc. Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y formar un buen sentido de la rutina, nuestros tres maestros trabajarán duro con Qi Xin, trabajarán juntos en unidad. y poner más energía en su trabajo, esforzarse para que cada niño viva una vida feliz y haga progresos gratificantes con la cooperación de los padres.
2. Objetivos generales
Basados en el plan del jardín de infantes y la situación de la clase, guiados por el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, guiados por el esquema, guiados por el jardín de infantes. -Plan basado en, y combinado con la situación real de la clase. Según la situación, debemos hacer un buen trabajo en todo el trabajo de este semestre, utilizar el modelo educativo innovador como un gran avance, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, mejorar la condición física de los niños. aptitud física, desarrollar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños, centrarse en el desarrollo intelectual, promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños y permitir que cada niño Se hayan mejorado sus áreas de desarrollo recientes.
Tres. Principales tareas y medidas
(1) Optimizar el ambiente de clase y crear un ambiente de aprendizaje relajado para los niños.
Medidas específicas:
1. Organizar a los maestros de esta clase para que estudien las pautas del jardín de infantes, crear un grupo amigable y armonioso, un ambiente tranquilo, limpio y hermoso para los niños, y permitir que los niños Elegir actividades de forma independiente, actividades colectivas, actividades grupales, juegos y aprendizaje para crear un buen ambiente de actividad.
2. Los materiales en la sala de actividades, la pared principal y el área de actividades se reemplazan y enriquecen de manera oportuna, y cooperan estrechamente con las actividades temáticas. Proporcionamos principalmente materiales terminados o semiacabados para alentar a los niños. para realizar más operaciones prácticas y de múltiples operaciones, y cultivar la coordinación y las habilidades operativas de los niños. Cree una columna de trabajo al aire libre para exhibir las obras de los niños, asegurando que cada niño tenga la oportunidad de exhibir y apreciar sus propias obras.
3. El entorno del área de actividad cubre las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, satisface el interés de los niños en los juegos, formula reglas razonables para el área de actividad de acuerdo con la situación real de la clase y coopera estrechamente con las necesidades de enseñanza. , y compra y reemplaza periódicamente los materiales del Distrito, proporcionando más materiales semiacabados y semiacabados.
4. Hacer un uso más razonable de los recursos comunitarios.
(2) Organice razonablemente actividades turísticas de un día, preste atención a la combinación de movimiento y estática, y al equilibrio interior y exterior.
Medidas específicas:
1. Organizar diferentes actividades según las capacidades e intereses de los niños de esta clase, y hacer arreglos flexibles en la asignación del tiempo.
2. Las actividades organizadas y guiadas y las actividades optativas, las actividades tranquilas y las actividades deportivas, las actividades individuales, las actividades grupales, las actividades colectivas y la asignación de tiempo de clase semanal para cada materia tienen una determinada proporción, las tutorías individuales y la educación aleatoria.
3. Aprender ejercicios matutinos adecuados para clases pequeñas según las características de edad de los niños, y requerir los movimientos de los niños para cumplir con los requisitos.
4. Con base en el estado actual del desarrollo motor de los niños de esta clase y los indicadores de desarrollo de los niños de todas las edades, formular los requisitos y actividades para el entrenamiento físico de los niños en este semestre, los cuales se incorporarán al día a día. vida.
5. Garantizar 1 hora de actividades deportivas al aire libre todos los días. Las actividades deportivas al aire libre se pueden lograr con propósito, requisitos, contenido y equipamiento.
6. Realizar una clase de educación física cada semana. La clase de educación física puede tener planes de lecciones, preparativos y análisis efectivos, y se puede mejorar en función de los resultados de cada análisis.
7. Organiza a los niños para que realicen visitas al aire libre, salidas de otoño y otras actividades para cultivar su amor por la ciencia y la naturaleza.
(3) Fortalecer la educación de los hábitos habituales de los niños y sentar una base sólida para su desarrollo a lo largo de toda la vida.
1. Ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene y dejar que los buenos hábitos sirvan para mejorar la calidad de vida de los niños.
2. Preste atención a los buenos hábitos de aprendizaje de los niños y a cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas en las actividades de juego y en el recreo, para que los niños puedan adquirir experiencia, conocimientos y habilidades en actividades de juego independientes y libres, y mejorar. comunicación y cooperación.Capacidad para beneficiar a los niños de por vida y tener una infancia feliz.
(4) Prestar atención a la observación y evaluación de los niños y comprender los puntos clave de la enseñanza a través de la evaluación de los niños, para mejorar la educación de una manera más específica.
Medidas específicas:
1. Rellenar cuidadosamente el "Libro de registro de crecimiento infantil" para reflejar el proceso de crecimiento y progreso del niño.
2.Preste atención a la recopilación y evaluación de la información básica de los niños, como: realizar evaluaciones longitudinales de los niños a través de grabaciones, fotografías y trabajos, y mostrárselas a los padres con regularidad para que los padres comprendan el crecimiento de sus hijos. tendencias.
3. Preste atención al papel de la evaluación educativa en las actividades educativas, realice evaluaciones longitudinales periódicas del desarrollo de los niños, comprenda el estado de desarrollo y las necesidades de los niños y brinde ayuda y orientación más adecuadas.
(5) Educación sobre seguridad:
Preste atención a cambiar la ropa de los niños según el clima, hacer un buen trabajo para mantenerse abrigados y cuidar más a los niños débiles. Antes de realizar actividades al aire libre, asegúrese de que su ropa esté limpia y ordenada y de que los cordones de sus zapatos estén sueltos. También debe observar y sentir si hay pequeños objetos duros escondidos en las manos o bolsillos de su hijo. No juegue con objetos pequeños ni juguetes; evitar que se los lleven a la boca, nariz y oídos. Educarlos para que no empujen ni golpeen a otros con juguetes, fortalezca la conciencia de los niños sobre la autoprotección y garantice que no se produzcan accidentes de seguridad.
(6) Trabajo de los padres
1. A través de visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, entrevistas individuales, etc., podemos comprender su situación y entorno familiar, la alfabetización cultural de sus padres y sus puntos de vista sobre la educación infantil. La tasa de entrevistas supera las 100.
2. Información.
Utilice notificaciones para cambiar periódicamente el contenido de la columna del hogar y el conocimiento de los padres, mostrar actividades temáticas de manera oportuna, ayudar a los padres a comprender la situación de la enseñanza en el jardín de infantes, recomendar materiales educativos y de cuidado infantil a los padres y permitir que el hogar supere los problemas encontrados en el cuidado infantil.
Plan de trabajo personal de docentes de Educación Infantil 2021 4
Primero, fortalecer el contacto con los padres
1 * * Hay 24 estudiantes en la clase, que es una de los pocos en nuestro jardín de infantes Muchas clases. Hubo muy pocos estudiantes que ingresaron al jardín de infantes el semestre pasado, pero todavía no he manejado a estos 24 estudiantes. Creo que una gran parte de la razón es el muy poco contacto con mis padres. Primero, me gustaría hacer más visitas domiciliarias. Quiero ver cómo son los niños en casa y ver cómo cambian con sus padres y maestros. Una familia los visita una vez al mes, o incluso dos veces al mes en el caso de estudiantes difíciles. Por un lado, puede fortalecer el estatus del maestro en sus mentes y, por otro lado, puede comunicarse mejor con los padres. Además, quiero asegurarme de que los padres se comuniquen entre sí todo el tiempo. Por ejemplo, puede enviar una tarea al grupo todos los días y también puede enviar fotos al grupo sobre la clase de sus hijos, para que los padres puedan ver mejor cómo son sus hijos en el jardín de infantes.
En segundo lugar, descubrir los hábitos de los niños pequeños
Como maestra de educación infantil, ni siquiera puedo recordar el nombre de ningún alumno después de un semestre, lo cual es muy inapropiado. . El expediente de cada niño se registra en el jardín de infancia. Primero necesito entender su situación personal y familiar, y luego observaré su personalidad y temperamento, para que cuando tengan problemas, pueda manejarlos mejor y no tenga que llamar a sus padres cada vez. Yo era un incompetente. Después de conocer sus hábitos, guiaré sus malos hábitos en la dirección correcta, les haré distinguir el bien del mal y desarrollaré buenos hábitos, excelentes cualidades y personalidades adorables desde una edad temprana.
En tercer lugar, crear un buen ambiente de aprendizaje
Un buen ambiente de aprendizaje tiene un gran impacto en los niños. En este momento, mientras no estén aprendiendo bajo el control del profesor, les resultará difícil tomar la iniciativa de aprender. Golpearles el corazón es lo más importante. Si los niños que los rodean empiezan a superarse a sí mismos en el aprendizaje, también querrán ponerse a su nivel. Deben tener el mismo ejemplo. Para ello, estableceré un sistema de rotación semanal para los monitores de clases pequeñas este semestre para que empiecen a tener la motivación de aprender, lo que debería hacer que su entusiasmo por aprender sea aún mayor.
Plan de trabajo personal de docentes de Educación Infantil 2021 5
(1) Prestar atención a la seguridad e higiene y crear un campus seguro y cálido.
1. Preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad de los profesores, educación sobre seguridad de los niños y simulacros prácticos de seguridad para profesores y estudiantes, con el objetivo de mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta a emergencias de profesores y niños.
2. Detallar las reglas de gestión de seguridad para las actividades de un día, estandarizar los requisitos laborales diarios e implementar responsabilidades de seguridad en cada eslabón.
3. Estandarizar el trabajo de atención médica, implementar estrictamente el sistema de atención médica en el jardín de infantes y realizar un trabajo integral en la prevención de enfermedades y epidemias para garantizar la salud física y mental de los niños.
(2) Fortalecer la formación multifacética de los docentes y mejorar la calidad general de los docentes.
1. Estudio en profundidad de los detalles del "Reglamento laboral de jardín de infantes" y el "Esquema de educación de jardín de infantes", intercambiar notas de estudio todos los meses, realizar evaluaciones que integren la teoría con la práctica y mejorar la alfabetización teórica de los maestros. y comprensión práctica de las regulaciones y el programa de estudios. Capacidad de aplicación.
2. Organizar a los profesores del grupo de lengua china y del grupo de música para que realicen evaluaciones de habilidades para hablar, cantar y tocar libros ilustrados para mejorar las habilidades profesionales de los profesores.
3. Cree columnas de educación moral para "Excelentes jardineros" y "Muchas cosas buenas en el jardín de infantes" para alentar a los maestros destacados a destacarse y alentar a los padres y a los niños a aprender de las buenas personas y las buenas obras en los jardines de infantes.
4. Continuar discutiendo el tema "Diez minutos felices", alentar a los maestros a prestar atención a la dirección de desarrollo de la educación preescolar sobre la base original y mejorar su conciencia de servir a los padres.
Organizar diversas modalidades de actividades docentes para favorecer el desarrollo armonioso de los niños.
1. Se requiere que cada clase formule un plan de trabajo de clase científico y razonable basado en el plan de trabajo del jardín de infantes, y preste atención a la operatividad y practicidad del plan.
2. A través de una evaluación docente una vez por semestre y una investigación docente diaria efectiva, fortalecer la investigación docente, aumentar el número de conferencias sobre liderazgo y mejorar gradualmente la calidad de la educación y la enseñanza diarias.
3. Llevar a cabo lecturas tempranas y recitación de poemas antiguos, alentar a los maestros y a los niños a leer libros clásicos, mejorar la alfabetización cultural de los maestros y los niños y promover la capacidad lingüística de los niños.
4. Teniendo en cuenta la buena situación de la celebración de los Juegos Nacionales en Jinan, organizar cada clase para llevar a cabo el juego deportivo tradicional "Hago ejercicio, estoy sano", animar a todos los niños a participar en juegos deportivos, y brindarles oportunidades para mostrarse y crecer sanamente.
Estrechar vínculos familiares para formar una sinergia educativa eficaz.
1. Actualizar a los miembros del comité de padres del jardín de infantes, escuchar activamente las opiniones y sugerencias de los miembros del comité de padres sobre todos los aspectos del trabajo del jardín de infantes y mejorar continuamente las condiciones operativas del jardín de infantes.
2. Organizar a padres e hijos para componer y recitar canciones infantiles sobre seguridad, enriquecer los conocimientos relacionados con la seguridad de los niños y mejorar la conciencia sobre la seguridad de padres e hijos.
3. A través de conferencias de padres y maestros y contenido especial en las conferencias de padres y maestros, discutir temas educativos con los padres para formar una sinergia educativa y lograr una conciencia educativa.
4. Proporcionar orientación y capacitación a los padres a través de diversas formas, como "Hometown Direct Train", "Sea Shell Picking", "Hometown Education" y otras formas de fortalecer la comunicación.
5. Agregue la dirección de correo electrónico del director para aprovechar al máximo el papel de supervisión de los padres, aumentar la comunicación en casa y estandarizar continuamente el comportamiento educativo.
Plan de trabajo personal para maestros de educación temprana 2021 Artículos relacionados:
★Muestras seleccionadas de planes de trabajo personales para maestros de educación temprana
★Muestra de plan de trabajo de jardín de infantes 2021
★ Muestra de informe de tres minutos para maestros de preescolar de 2021
★ Plan de trabajo de jardín de infantes de primavera de 2021
★ Plan de trabajo de cinco años escolares de jardín de infantes de 2021
★Maestros de jardín de infantes Muestra de informe personal 2021
★ Plan de trabajo personal del director de jardín de infantes 2021
★ Plan de trabajo de educación temprana de jardín de infantes 2021
★ Plan de trabajo de educación temprana de jardín de infantes 2021 (2)
★Muestra de plan de trabajo docente