Calendario de actividades de educación infantil 2021
1. Calendario de actividades de educación infantil 2021
1. Análisis de la situación actual Hay 46 niños en esta clase, incluidos niños y niñas. Toda la clase de niños está animada y alegre. En las actividades temáticas y de integración implementadas en el último semestre, la calidad de la personalidad de los niños mejoró aún más, su curiosidad es fuerte y todos los aspectos de las habilidades se desarrollaron sobre la base de las habilidades originales. Pueden participar activamente en diversas actividades cognitivas y les gusta explorar. En las actividades de juego, a los niños les gustan mucho los juegos de rol, tienen sus propias ideas y pueden jugar de forma creativa. Y están dispuestos a cooperar con sus compañeros y pueden dar rienda suelta a su imaginación y creatividad. Está dispuesto a hablar con sus compañeros, puede expresar con valentía sus deseos y necesidades en un lenguaje claro y coherente y puede participar activamente en diversas actividades de aprendizaje. La mayoría de los niños han formado buenos hábitos de vida, tienen habilidades preliminares de autocuidado, pueden operar hábilmente materiales y herramientas, pueden usar hábilmente equipos deportivos y prestan atención a la seguridad. En cuanto al trabajo de los padres, los padres cooperan mucho con el trabajo de los jardines de infancia. Haga sugerencias razonables con frecuencia. Sin embargo, debido al desarrollo desigual de las capacidades de los niños y a los diferentes entornos familiares, todavía existen algunos problemas comunes:
1. Hay diferencias individuales. Algunos niños son más callados, tímidos y no les gusta hablar. , como Lu Bangyi y Huang Lan, Yang et al. Algunos niños son muy activos, indisciplinados y les encanta golpear a los demás, como Yang Guohang, Zhang Junqiu y Zhang Weijian. Algunos niños son aprensivos, llorones, obstinados y tercos, como Xue Chen y Zhang Xinyu.
2. Los niños tienen buenas y malas rutinas, y aún no se han formado buenas rutinas. Es lento para completar las tareas durante las actividades y es fácil retroceder cuando encuentra dificultades y no puede perseverar. Es necesario desarrollar la paciencia, los hábitos de comportamiento atento y las habilidades de conteo y comprensión de los niños.
3. El desarrollo del movimiento de cada niño está descoordinado y algunos niños no dominan completamente los movimientos básicos de los deportes.
4. Los hábitos de escucha del niño son deficientes, especialmente es necesario fortalecer la integridad, la lógica y la coherencia del lenguaje del niño.
5. Algunas disputas surgen durante las actividades del juego y mi capacidad para resolverlas es limitada. Es necesario volver a cultivar las formas y métodos de cooperación.
6. Es necesario mejorar aún más la capacidad de los niños para crear imaginación con audacia.
7. Dar pleno juego a la subjetividad de los padres, mejorar sus capacidades tutorías y establecer nuevas relaciones familiares.
2. Metas del semestre de clase
Niños.
1. Cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños y el coraje para superar las dificultades.
2. Saber lo que tienes que hacer y ser capaz de cuidar a niños más débiles que tú. Esté dispuesto a aceptar tareas y esforzarse por hacer lo mejor que pueda.
3. Comprender diversos factores inseguros y conocimientos básicos de seguridad.
4. Cercano a la naturaleza, interesado en observar y comprender los cambios y evolución de los objetos y fenómenos naturales, y tener una conciencia previa de la protección del medio ambiente.
5. Me gusta participar en juegos y diversas actividades significativas, y ganar felicidad y confianza en las actividades.
6. Le gusta participar en actividades deportivas, mejorar la condición física y mejorar las habilidades.
7. Le gusta explorar el entorno que le rodea, estar dispuesto a descubrirlo y puede participar activamente en diversas actividades.
8. Me gustan las cosas hechas a mano. Bajo la guía del maestro, fabrique juguetes sencillos con materiales de desecho.
9. Según el ritmo y estilo de la música, utilizar juegos de baile coordinados y expresivos para interpretar las características del personaje.
10. Sabe hablar el contenido de la imagen de forma completa y coherente, con una actitud natural y generosa, y sin defectos lingüísticos destacados.
(2) Profesores
Estudiar seriamente los conceptos de educación infantil junto con el nuevo "Esquema". Actualice viejas ideas, esfuércese por mejorar sus habilidades profesionales, obtenga buenos resultados en proyectos de investigación científica, intente con valentía y conviértase en un profesor orientado a la investigación. Esfuércese por crear un entorno abierto. Ampliar ideas y seguir fortaleciendo la implementación de temas y cursos integrales.
Desde la perspectiva de un niño
A menudo reflexiono sobre mis propios comportamientos y métodos educativos para hacerlo mejor.
(3) Padres
1. Aclarar la dirección de la educación y comprender las ideas de los padres.
2. Actualizar los conceptos de los padres y comprender la connotación de una educación de calidad.
3. Apoyar el trabajo de las guarderías. Comprender la educación especial del jardín de infantes. Cooperar con el trabajo del jardín de infantes para ayudar a los niños a desarrollarse correcta y saludablemente.
En tercer lugar, medidas específicas
Infancia.
1. Los niños participan activamente en el establecimiento de metas. Genera temas que te gusten y plantea lo que te gusta y necesitas.
2. Los niños crean su propio entorno de actividad favorito. Sea audaz con su imaginación a través de ricos materiales de actividades. Aprovecha al máximo las fortalezas de los niños pequeños.
3. Proporcionar a los niños experiencias de vida ricas. Permítales aprender a través de actividades prácticas. Formar buenas relaciones sociales durante las actividades. Haga mucho trabajo y ejercicios prácticos.
4. Potenciar el ejercicio físico para asegurar el sano desarrollo físico y mental de los niños.
(2) Docentes
1. Fortalecer las actividades de implementación e integración del tema en conjunto con el nuevo “Esquema”.
2. Crear un ambiente abierto y una relación profesor-alumno relajada, armoniosa e igualitaria para promover el desarrollo saludable de los niños.
3. Abrir la selección y uso de materiales para apoyar y mejorar la capacidad de los niños para buscar diferencias y crear expresiones.
4. Reflexionar oportunamente sobre las propias conductas y métodos educativos.
5. Ser profesor investigador. Es necesario combinar investigación y formación para realizar proyectos de investigación científica.
(3) Padres
1. Dar rienda suelta a la subjetividad de los padres, mejorar sus habilidades de tutoría, establecer nuevas relaciones familiares y promover el desarrollo integral de los niños.
2. Utilizar visitas domiciliarias, ventanillas, intercambios de casas y otras formas para mejorar la comunicación con los padres.
3. Llevar a cabo diversas actividades junto con el festival, invitar activamente a los padres a participar e integrar la interacción familiar en la educación del festival.
2.2021 Horario de actividades de educación infantil
1. Trabajo de garantía docente 1. Crear un nuevo ambiente de clase con una distribución razonable, adecuado para que los niños realicen actividades como zonificación, concentración, juegos. , etc. , atraer a los niños a participar en actividades y disfrutar del jardín de infantes.
2. Los profesores formulan planes de implementación para actividades temáticas y de clase, así como planes de actividades semanales y diarias.
3. Los maestros y enfermeras discuten asuntos de cooperación, dividen el trabajo y cooperan, y cultivan gradualmente la buena alimentación, la siesta y otras rutinas diarias de los niños.
4. Los profesores deben enseñar cuidadosamente a los nuevos estudiantes a aprender los ejercicios matutinos y aprovechar al máximo el lugar para realizar actividades de juego.
5. Lleve a cabo actividades temáticas coloridas como "Feliz yendo al jardín de infantes" para alentar a los niños a ir al jardín de infantes de buena gana, conocer a sus compañeros durante las actividades y cumplir con las rutinas de las actividades.
6. Llevar a los niños de la clase alta a hacer ejercicios matutinos para estimular su interés en participar en actividades deportivas.
Segundo trabajo docente e investigador
(1) Formular un plan de trabajo semestral de clase.
(2) Investigar y formular planes de proyectos.
(3) Desarrollar el contenido de la actividad temática de la clase y planificarlo diariamente.
(4) Hay dos festivales importantes este mes: el Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño; enseña a los niños algunos conocimientos sobre estos festivales.
(5) Participar en actividades colectivas anuales de preparación de lecciones.
(6) Contenido de enseñanza:
Ámbito de la salud:
1. Ser capaz de ir feliz al jardín de infancia y comprender y familiarizarse con la vida del jardín de infancia.
2. Guíe a los niños para que aprendan a ponerse de pie, uno por uno, y escuchen las señales para caminar.
3. Tener interés por las actividades deportivas y ser capaz de participar en ejercicios, juegos y otras actividades deportivas.
Ámbito social:
1. Me gusta el jardín de infancia y puedo adaptarme a la vida colectiva del jardín de infancia.
2. Conozca a las personas y a sus compañeros en el jardín de infantes y comprenda el ambiente del jardín de infantes.
3. Conócete a ti mismo, siente el cuidado y el amor de los adultos que te rodean, ama a tus padres, ama a tus maestros, ama tu hogar y tu jardín de infantes.
4. Me gusta compartir con tus compañeros.
Campo del lenguaje:
1. Guíe a los niños para que escuchen a los demás, comprendan el contenido básico de la conversación y desarrollen inicialmente buenos hábitos de escucha.
2.Capaz de comprender las palabras de adultos y compañeros, dispuesto a hablar y expresarse inicialmente con frases cortas.
3. Guíe a los niños para que hablen mandarín y se comuniquen en mandarín.
Campo científico:
1. Guíe a los niños para que les guste observar cosas y fenómenos comunes y se interesen en ellos.
2. Durante las actividades, anime a los niños a utilizar una variedad de actividades de exploración y percepción sensorial, y guíelos para que comprendan el papel de los sentidos.
Ámbito artístico:
1. Orientar a los niños para que aprendan a escuchar el preludio al cantar, y poco a poco respondan correctamente al principio y al final de la canción.
2. Apoye y anime a los niños a participar en actividades artísticas y guíelos para que experimenten obras de arte con formas simples y colores brillantes.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
1. Celebrar una reunión de padres y maestros para presentar a los padres las prioridades laborales y los objetivos de desarrollo de los niños.
3. Ayude a los niños a preparar herramientas de aprendizaje al comienzo del semestre para que puedan dedicarse mejor al aprendizaje.
4. Hablar entre ellos al recoger y dejar, para comprender los intereses y pasatiempos de cada niño, así como las necesidades de los padres y si están dispuestos a participar en las actividades de clase.
3.2021 Calendario de actividades de educación de jardín de infantes
De acuerdo con los arreglos de trabajo del departamento de administración de educación de nivel superior, combinado con la situación real del trabajo educativo y docente de nuestro jardín de infantes, el espíritu del El XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China se utilizará como base para todo el trabajo. La ideología rectora y la implementación integral de las políticas educativas. El nuevo equipo de liderazgo y todos los profesores y el personal trabajan juntos para mantenerse al día, ser pioneros e innovar. , y esforzarnos por lograr nuevos resultados en el nuevo semestre. Se han formulado los siguientes planes: 1. Fortalecer el trabajo de educación moral en el parque y mejorar la calidad de docentes y estudiantes.
1. Estudiar seriamente el espíritu del X Congreso Nacional del Partido Comunista de China, estudiar el espíritu del discurso "5? 31" y mejorar continuamente la conciencia ideológica y el nivel teórico de los profesores y el personal. .
2. Organizar a los maestros para que aprendan las leyes y regulaciones educativas relevantes, hacer un buen trabajo en el manejo del jardín de infantes y enseñar de acuerdo con la ley, y poner fin a todos los comportamientos docentes ilegales.
3. Fortalecer aún más el trabajo de educación moral en los jardines de infancia y promover el cultivo de buenas cualidades ideológicas y morales y hábitos de comportamiento diarios en los jardines de infancia. Cultive el hábito de respetar a los maestros, observar la disciplina y ser diligente y estudioso en el jardín de infantes.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza y la investigación, mejorar la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Mejorar el sistema de gestión de la enseñanza en el jardín de infantes, completar con éxito las tareas de enseñanza de las materias propias de los docentes y fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes.
2. Hacer un buen trabajo formando a los profesores sobre nuevos libros de texto.
3. Fortalecer las inspecciones del trabajo docente rutinario. Los docentes deben cumplir concienzudamente sus propias tareas rutinarias.
4. Este semestre se llevará a cabo una jornada de puertas abiertas para padres para mantenerse en contacto con los padres.
5. Realizar más juegos aptos para guarderías.
En tercer lugar, mejorar diversas normas y reglamentos y avanzar gradualmente hacia un modelo de gestión científica.
1. Mejorar diversos mecanismos de gestión de los jardines de infancia y fortalecer la gestión democrática de los jardines de infancia.
2. No se permiten cargos arbitrarios y se seguirán los estándares de cobro de la Oficina de Precios.
3. Los asuntos del jardín deben hacerse públicos. Los gastos de alimentación deben liquidarse mensualmente y divulgarse una vez. Los fondos deben asignarse únicamente y las comidas de los niños no deben ocuparse.
4. Fortalecer la gestión de todos los aspectos del comedor, hacer cumplir estrictamente la higiene de los alimentos, el lavado y desinfección de los utensilios (de distribución) de alimentos y los sistemas de almacenamiento, mejorar la nutrición, asegurar la ingesta de alimentos de los niños y preparar los alimentos de acuerdo con ellos. para niños de diferentes edades y estaciones. Cocina científica y elegante.
4.2021 Calendario de actividades de educación de jardín de infantes
1 La ideología rectora es implementar el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes" y las "Pautas" como núcleo, y en base a la acción de tres años. plan para el desarrollo del jardín de infantes y el plan de trabajo general del jardín de infantes se basa en la normalidad, resalta los puntos clave, consolida los cimientos, resalta las características, se esfuerza por hacer que los pensamientos, el entorno y el comportamiento sean una unidad en la práctica, comprende la rutina de la educación y la enseñanza del jardín de infantes, y optimiza las actividades del Día del Niño. Coordinar y organizar diversas tareas, mejorar la calidad del trabajo, promover la educación y la enseñanza en el jardín de infantes de manera ordenada y crear activamente una atmósfera saludable, armoniosa y hermosa para la educación y la educación.
2. Metas de trabajo del semestre
A partir del análisis de la situación actual de la educación y la enseñanza en el parque y combinado con las necesidades de desarrollo, las principales metas de este semestre se determinan a continuación. :
(1) Objetivos de operación y gestión:
1. Equipo de apoyo docente: Fortalecer la formación y optimizar la formación de equipos de apoyo docente.
2. Gestión de la garantía docente: Fortalecer la gestión diaria de la educación y la docencia y mejorar la calidad de la garantía docente.
(2) Metas de implementación y efecto
1. Utilizar diversas actividades como vehículo para fortalecer la construcción de la ética docente y establecer una nueva imagen de los maestros de jardín de infantes.
2. Sobre la base de la autoformación, fortalecer la formación externa, llevar a cabo formación y aprendizaje específicos según sea necesario y construir un puente para el aprendizaje y el desarrollo de los docentes.
3. Fortalecer la gestión refinada del trabajo rutinario en la educación y la enseñanza, asegurar la calidad del trabajo rutinario y garantizar el buen progreso de la educación y la enseñanza.
4. Prestar atención a la investigación reflexiva, profundizar la calidad de la investigación temática, activar la vitalidad de la enseñanza y la investigación en el jardín de infantes e innovar en la educación y la investigación docente.
5. A través del aprendizaje independiente y la capacitación externa, crear áreas interiores y exteriores para crear aspectos destacados y características de las actividades regionales.
6. Promover profundamente la creación de "parques de características de educación sanitaria", ampliar la connotación de características y promover el desarrollo de características.
7. Establecer un club de lectura "Girasol", utilizando el club de lectura como punto de partida para crear una atmósfera de lectura, optimizar el ambiente de lectura y sentir el crecimiento del alma.
3. Principales tareas y estrategias
(1) Fortalecer la formación y el cultivo, y optimizar la construcción del profesorado.
Si los jardines de infancia quieren permanecer neutrales y estables en la feroz competencia del mercado, no sólo necesitan instalaciones de hardware avanzadas como soporte, sino también un software potente: los profesores como backend. Por lo tanto, según el nivel real de los maestros y las necesidades del desarrollo del jardín de infantes, formar un equipo de maestros de alta calidad es una máxima prioridad.
1. Fortalecer la construcción de una ética docente y establecer una nueva imagen de los docentes de educación infantil.
"El aprendizaje profundo es un maestro, y la calidad es la norma." Como docentes, asumimos la misión de dar ejemplo a una generación. Somos una bandera brillante para las instituciones educativas. La ética y el estilo de los docentes determinan el estilo del jardín de infancia. Partiremos de los siguientes aspectos:
(1) Aprendizaje teórico y práctico. Adoptar una combinación de aprendizaje centralizado, aprendizaje colectivo y autoestudio individual para organizar a los docentes para que aprendan la ética profesional de los docentes, al mismo tiempo, invitar a expertos relevantes para que realicen capacitación especial y ejercicios prácticos sobre cultura de equipo, etiqueta docente, etc. mejorar eficazmente la imagen de los docentes y establecer una nueva imagen.
(2) Predicar con el ejemplo. Para llevar a cabo actividades para conocer las hazañas de maestros destacados, una es organizar a los maestros para que observen los informes sobre las hazañas de los maestros destacados y las revelaciones sobre la ética docente, a fin de dar ejemplo en sus corazones. El segundo es establecer maestros típicos a su alrededor, organizar y llevar a cabo las actividades "Habla sobre las cosas conmovedoras que te rodean", organizar maestros para intercambiar experiencias, comenzar desde tu alrededor, comenzar desde cosas pequeñas y promover la mejora y el desarrollo mediante ponerse al día con el aprendizaje y ayudar a los demás.
(3) Autoexamen y autocorrección. Con "cinco inspecciones y cinco inspecciones" como contenido principal, se llevan a cabo actividades de autoexamen de los docentes y se implementan evaluaciones especiales de la ética y el estilo de los docentes. A saber: Ver las especificaciones de la lista de profesores. En segundo lugar, compruebe la profesionalidad. En tercer lugar, verifique el estilo de trabajo. Cuarto, verificar la calidad del servicio. 5. Verifique la educación sobre integridad. A través del autoexamen, preste atención a los detalles, mejore el comportamiento y mejore la capacidad de autoeducación y autodisciplina.
(4) Abrir la puerta a evaluar la docencia. Al cambiar el formato de actividad de la Jornada de Puertas Abiertas para Padres, mostraremos a los padres la normalidad, el trabajo educativo, docente y de servicio en forma de observación grupal, con el fin de supervisar la mejora de la ética y el estilo de los docentes.
2. Prestar atención a las necesidades de los profesores de diferentes niveles y realizar una formación por niveles.
La formación del profesorado es como la educación en la "zona de desarrollo próximo del niño". Es necesario desarrollar y mejorar a cada docente en su nivel original, y es necesario brindarles a todos los docentes oportunidades de desarrollo adecuadas. A través de la propuesta de misión de los docentes clave, se presta atención a la carga de los docentes jóvenes que participan en la planificación de actividades, la orientación de problemas y prácticas, la ayuda y el apoyo de los docentes jóvenes, el trabajo y la mejora de los docentes maduros, y la liberación y orientación. de docentes clave. De esta manera, podemos aprovechar plenamente a los docentes clave, capacitar a docentes jóvenes, movilizar a todos los docentes, seguir conformando grupos inteligentes y liberar el potencial inherente de los docentes.
3. Comprender activamente las sugerencias racionales y mejorar los estándares profesionales durante las discusiones, observaciones y evaluaciones mutuas.
Ya sea observación de enseñanza temática o observación de enseñanza regional, estamos prestando atención al desempeño de los niños en las actividades. Hable sobre la interpretación que el maestro hace de los niños, el control del plan de estudios a través de actividades y discuta cómo pulir una clase para presentar mejor el efecto de la enseñanza. Durante este período, el proceso de practicar clases juntos, escuchar clases y evaluar clases se integró estrechamente con los pensamientos y comportamientos prácticos de los profesores en las actividades docentes. Los ajustes posteriores a cada seminario y la evaluación de cada observador desde su propia perspectiva y entendimiento ideológico han promovido sin duda la mejora del nivel profesional de todos los docentes en diferentes aspectos. Especialmente en sus comentarios, el análisis de una clase por parte de todos parece muy cruel, pero todos evalúan esta clase desde la perspectiva de cómo proporcionar mejor una clase de alta calidad. Este tipo de evaluación de clase transfiere energía positiva y evita la interferencia de factores psicológicos humanos. Solo realiza una evaluación exhaustiva e integral de la clase, impulsando a todos a mejorar conjuntamente su nivel profesional en un ambiente de trabajo en equipo. Este semestre, mejoraremos aún más la calidad de la escucha y la evaluación de manera decidida y planificada. Por ejemplo, no sólo es necesario "investigar" el plan y "probar" al maestro, sino también "comprender" al niño y "pensar" en el efecto. No sólo debemos considerar de manera integral la comprensión de metas, el diseño de procesos, el manejo de puntos claves y difíciles, el uso de material didáctico, la orientación de métodos, el uso del lenguaje, el diseño de métodos de afrontamiento y los tipos de preguntas; También debe observar y experimentar el aprendizaje independiente, la expresión creativa y la experiencia, lograr metas, crear una atmósfera y desarrollar a los niños. Sólo a través de un pulido tan cuidadoso podremos realmente optimizar el arte de la enseñanza, promover que los maestros aprendan unos de otros, aprender de las habilidades de enseñanza de los demás, intercambiar experiencias, mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los maestros de la primera infancia e implementar verdaderamente el desarrollo de los niños pequeños. .
4. Establecer el "Club de Lectura Girasol", utilizando el club de lectura como punto de partida para crear una atmósfera de lectura, optimizar el ambiente de lectura y sentir el crecimiento del alma.
Se realizará una reunión de lectura cada dos semanas y los principales líderes organizarán y darán seguimiento. Se requiere hacer arreglos específicos de contenidos y actividades con anticipación, discutir y escribir diarios, al menos una hora cada vez, tres veces por semestre, y solo puede participar una persona de cada clase. Otros pueden participar voluntariamente, permitiendo que todos lean según sus necesidades y puntos de partida más directos, sientan la libertad, la extensión y el verdadero estado de lectura, y se conviertan en ellos mismos.
5. Fortalecer la calidad básica del profesorado a través de actividades de formación en el trabajo y promover la formación a través de la competencia.
En una guardería excelente, el desarrollo de los profesores y el desarrollo de los niños se complementan. A través de evaluaciones mensuales de habilidades clave (teclado electrónico en marzo, ritmo de baile en abril, competencia de conocimientos de guías turísticos en mayo, pintura temática en junio, caligrafía en julio), configure ejercicios, muestre su propio baile y guíe a todos los maestros para que presten mejor atención. para ellos mismos Mejorar la calidad profesional y sentar una base sólida.
6. Basado en la realidad, dar seguimiento a los problemas y situaciones actuales, y brindar capacitación según sea necesario.
Preste atención a las necesidades reales de los jardines de infancia y los maestros de manera oportuna, y lleve a cabo una capacitación preliminar y una capacitación posterior para mejorar el efecto de las actividades para garantizar que se implementen todas las actividades.
7. Aprovechar la flexibilidad de la formación, explorar modelos de formación basados en huertos flexibles y diversos y promover el aprendizaje independiente y el crecimiento profesional de los docentes. Tales como: clases abiertas, enseñanza demostrativa, capacitación en reducción del estrés, capacitación en desarrollo de equipos, etc. , haciendo que la formación sea fácil, eficaz, fácil de aceptar e interiorizar.
8. Hacer un uso inteligente de las fuerzas externas, potenciar la formación externa y lograr la transformación y la autorrenovación.
Adopte un modelo de capacitación abierto de "por favor, entre, salga", solicite capacitación de forma independiente en función de sus fortalezas y necesidades personales, alimente constantemente a los maestros con información nueva, amplíe su pensamiento, amplíe sus horizontes y deje que Profesores El pensamiento es más prospectivo. El segundo informe de intercambio después de la formación externa se organizó cuidadosamente para que la formación pudiera beneficiar a más profesores. Los profesores que participan en la formación deben absorber la esencia de la formación, preparar cuidadosamente informes PPT y transmitir el espíritu y el contenido de la formación al extremo, a fin de reflexionar, realizar la transformación y la autorrenovación.
La formación profesional del profesorado tiene un largo camino por recorrer. Esto no es sólo responsabilidad de los directivos, sino también de cada docente. ¡Espero que podamos asumir la responsabilidad y la misión de desarrollarnos a nosotros mismos y al jardín de infantes y seguir avanzando!
(2) Reforzar la gestión diaria de la educación y la docencia y mejorar la calidad de la educación.
Parte de nuestro trabajo es repetitivo y parte es creativa.
Independientemente del trabajo que desempeñemos, debemos tener una base sólida y mejorar constantemente nuestra comprensión ideológica y habilidades profesionales para respaldar nuestra búsqueda de la calidad profesional.
1. Prestar atención a la construcción de rutinas de clase y mejorar la calidad de la gestión de clase.
Con una proporción abrumadora de profesores jóvenes, el establecimiento de rutinas de clase también es un desafío difícil y confuso. Por lo tanto, este semestre también perfeccionará e implementará el proceso de trabajo de un día, fortalecerá la orientación y supervisión del ingreso a clases, y observará y evaluará la disposición y la implementación efectiva del tiempo de actividades, la organización de actividades educativas y docentes, ejercicios matutinos, etc. . Al mismo tiempo, extraemos lecciones del modelo de gestión convencional de Kangyi Kindergarten para crear conjuntamente una atmósfera de igualdad, cooperación y autonomía en la gestión de la clase, y servir a padres y niños con una buena imagen de clase, una actitud de servicio de alta calidad y nuevas conceptos de trabajo.
Al mismo tiempo, el personal de gestión docente debe hacer un buen trabajo en el seguimiento de la docencia. El supervisor de negocios, el supervisor de seguridad educativa y el líder del equipo de enseñanza e investigación fueron a la clase para guiar a los maestros en la organización de las actividades del día en forma de seguimiento de clases y escucha de clases, ayudando a cada maestro de clase a refinar y resumir experiencias útiles en gestión de clases y realización de promociones e intercambios, integrar experiencias colectivas útiles y mejorar la capacidad de todos los maestros del jardín de infantes para organizar las actividades de un día de manera científica y racional.
2. Estandarizar la implementación del sistema de preparación de lecciones colectivas y mejorar la calidad de la preparación de lecciones colectivas.
El líder del equipo de enseñanza e investigación debe integrar materiales didácticos cada mes, preparar lecciones colectivamente de manera planificada y organizada cada semana y organizar actividades de manera creativa y efectiva. Capaz de proporcionar retroalimentación y orientación oportunas, señalar rápidamente áreas no razonables y hacer correcciones. Organizar a los maestros para integrar materiales didácticos en la preparación colectiva de lecciones y explorar e implementar conjuntamente planes de actividades temáticas, objetivos de actividades, procesos de actividades y métodos de enseñanza. Los profesores preparan las lecciones cuidadosamente, con un formato unificado, objetivos claros y niveles claros.
3. Tomar la clasificación y nivelación como una oportunidad para fortalecer la creación de áreas interiores y exteriores y crear aspectos destacados y destacados.
(1) Creación de áreas interiores: céntrese en áreas de personajes, complementadas con actividades operativas bajo el trasfondo temático. Requiere un uso eficiente del espacio y una planificación razonable del área de entorno. El conocimiento de un niño se obtiene a partir de la experiencia y la vida misma de un niño es un juego. Los profesores deben descubrir verdaderamente el encanto de los juegos de rol, comprender los estándares de observación y orientación adecuados y hacer que el desarrollo de los juegos sea vívido y no caótico.
(2) Tomando a Anji Games como ejemplo para el área al aire libre, tenemos una comprensión profunda de la esencia de las ideas de juegos, comprensión de las intenciones creativas y una planificación y diseño razonables. Anji Games, que defiende la inocencia y el desarrollo natural, se ha vuelto popular en todo el mundo, haciendo realidad el concepto de "juegos como actividad básica". Este semestre planearemos visitar Anji, intercambiar experiencias, usar lo que aprendamos y crear un juego de Anji con nuestras características del norte. Este es un desafío difícil y un proyecto enorme. Necesitamos trabajar juntos para devolver los juegos a los niños.
4. Mejorar la calidad de la enseñanza de la observación a través de la enseñanza de la observación en diferentes campos.
La enseñanza es nuestra posición principal. Observamos y experimentamos una y otra vez, desde el nerviosismo de la primera observación docente hasta la facilidad de afrontamiento actual, desde la enseñanza intermitente hasta la coherencia natural del ahora. Somos testigos del crecimiento y progreso de nuestros pares y de nosotros mismos. Este semestre todavía se organizarán observaciones de enseñanza en grupo en diferentes campos, tales como: enseñanza de demostración a cargo del maestro principal en el campo de ciencias, enseñanza heterogénea a cargo de maestros clave en la misma clase, enseñanza de observación en el campo del arte, enseñanza de observación en el campo del lenguaje, etc. Los maestros de clase y los maestros asignados deben demostrar la enseñanza durante 2 períodos cada semestre y brindar atención a los maestros durante 1 período. Declare con anticipación y organice con anticipación.
5. Investigación en profundidad sobre temas regionales y posterior investigación reflexiva.
Actualmente nos encontramos en la etapa de investigación de implementación de nuestro proyecto regional "Investigación práctica sobre estrategias de orientación en educación infantil temprana", que requiere que formule un plan de implementación y organice su implementación en función de los resultados de la encuesta actual. Observar y registrar casos, diagnosticar conductas problemáticas, analizar factores formadores, crear condiciones y entornos, e intentar explorar la orientación y la intervención educativa a través del arte, el deporte, las actividades diarias, la creación de entornos, la cooperación en el hogar, etc. Luego, promover la participación de los docentes en el funcionamiento real de la investigación del proyecto; en segundo lugar, recopilar cuestiones, dar seguimiento a la investigación de problemas y resolver eficazmente los problemas y confusiones que existen en el trabajo y detrás del fenómeno.
En tercer lugar, promover la creación de “parques característicos de la salud”.
Desde la creación del jardín de infancia, siempre hemos concedido gran importancia al crecimiento saludable de los niños y estamos comprometidos a construir un jardín de infancia que ofrezca "educación sanitaria".
Obtener el premio "Parque de Características Saludables" plantea nuevos desafíos a nuestra creación característica.
(1) Crear un ambiente saludable y feliz.
Popularizar y dar a conocer conocimientos sobre salud a través de WeChat, QQ, transmisiones por altoparlantes, etc. , proporciona orientación sobre estilos de vida saludables, influye e impulsa a profesores, niños y padres a desarrollar buenos hábitos de vida y cualidades de comportamiento saludables.
(2) Interpretación y comprensión en profundidad de los contenidos y requisitos relevantes de la "Guía" en el ámbito de la salud, adaptando las medidas a las condiciones locales, integrando aspectos internos y externos, y promoviendo la implementación de " "Cursos de jardinería sobre educación sanitaria".
Realizar observación de enseñanza de juegos deportivos, observación de juegos independientes al aire libre y otras actividades relacionadas para cultivar el interés de los niños en las actividades deportivas y el hábito de participar activamente en el ejercicio físico. Organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas según las necesidades de los niños. Características para atraer a los niños. Los niños participan activamente.
(3) Enriquecer los portadores de actividades y promover actividades de educación para la salud.
La salud no es un eslogan, sino el resultado de acciones reales. Promover actividades saludables a través de una variedad de actividades. Por ejemplo, realizamos un festival de cometas entre padres e hijos para armonizar la relación entre padres e hijos, realizamos actividades de caminatas saludables para hacer ejercicio de calidad, realizamos ejercicios matutinos para mejorar la condición física, realizamos discursos narrativos, hablamos sobre cosas conmovedoras que nos rodean. y promover la atención humanista.
5.2021 Calendario de actividades de educación infantil
Análisis de la situación: 1. Nosotros en la clase media tenemos 60 niños. Hay 19 niñas y 22 niños. Debido a que los niños de nuestra clase acaban de pasar de la clase primaria a la clase media y necesitan algo de tiempo para adaptarse, debemos prestar atención al entrenamiento regular en septiembre. Se acerca el invierno, es necesario hacer más ejercicio físico, fortalecer la aptitud física y aumentar la resistencia al frío y a las enfermedades de los niños.
2. Los niños de la clase básicamente pueden comprender y cumplir las rutinas de la vida en el jardín de infantes y tienen una gran capacidad de autocuidado.
3. En cuanto a las actividades lingüísticas, pueden insistir en hablar mandarín y están dispuestos a intentar hablar con valentía y estímulo. Algunos niños tienen fuertes habilidades de comunicación lingüística, pero su vocabulario es pequeño y relativamente simple. Cuando escuchas a los demás, no puedes escucharlos con paciencia y estás ansioso por expresar tus propias opiniones. La capacidad para comprender y explicar imágenes es todavía relativamente débil.
4. En términos de música, algunos niños pueden dominar bien el ritmo, cantar con emoción, enunciar con claridad y les gustan las canciones con ritmo fuerte, contenido interesante y hermosa melodía. Capaz de dominar juegos de música simples.
5. Al igual que las actividades artísticas y las actividades prácticas, relativamente fuertes.
En segundo lugar, con base en la situación real de la clase y las características de edad de los niños, discutí y formulé un plan de trabajo docente con las características de la clase para este semestre.
1. Campo de educación matemática:
(1) Puede contar recitando.
(2) Percibir la correspondencia entre los números 6-10 y el número de elementos correspondientes.
(3) Capacidad para calcular correcta y hábilmente elementos dentro de 10.
(4) A través de actividades de operación práctica, se entiende que la cantidad de objetos no cambiará debido a cambios a gran escala en el espacio de disposición de los objetos.
2. Educación social:
(1) Le gusta conocer nuevos amigos, poder presentarse con valentía y estar dispuesto a jugar con sus compañeros.
(2) Ama el trabajo y valora los frutos del trabajo.
(3) Ser capaz de cuidar la higiene ambiental, ser civilizado y educado y abstenerse de hacer ruido en los lugares públicos.
(4) Participar activamente en diversas actividades y expresar opiniones con audacia.
(5) No tengas miedo cuando encuentres dificultades. Ten confianza en que puedes superar las dificultades y completar actividades y tareas.
3. En el ámbito de la enseñanza de las ciencias:
(1) Ser capaz de imaginar con audacia y participar activamente en actividades de producción basadas en los materiales proporcionados.
(2) Tener deseo de explorar y estar dispuesto a probar varios métodos para descubrir lo que quieres saber. Puede compartir sus hallazgos y experiencias en operaciones de comunicación con sus pares.
(3) Siente la comodidad que las herramientas de agua y gas aportan a la vida de las personas. Siente la alegría que la fabricación y la invención científicas aportan a la vida de las personas.
(4) Experimente el proceso de explorar la primavera, perciba los cambios en las flores, los árboles, los animales y las actividades de la vida humana de la primavera, y comunique sus hallazgos.
4. Educación artística:
(1) La educación de la alfabetización musical de los niños se lleva a cabo en actividades musicales, comenzando con ejercicios de escucha musical y cultivando la capacidad de los niños para escuchar y distinguir. sonidos, practicar ritmo, etc. , permita que los niños tengan cualidades y habilidades musicales y utilice canciones como forma complementaria de actividades musicales.
(2) Siente el ritmo de la música, relájate y canta alegremente.
(3) Experimente la melodía de 4 tiempos, aprenda a distinguir sonidos y aumente su sensibilidad a los sonidos.
(4) Cultivar el interés por el canto alegre y la asociación con sonidos.
(5) Reconocer diversos instrumentos de percusión y ser capaz de nombrarlos.
(6) Fabricar pequeños instrumentos musicales, experimentar el ritmo de la percusión y aprender a tocar.
(7) Se puede pintar, pegar, sumergir y hacer para presentar una imagen suave, tersa y uniforme.
(8) Percibir de manera preliminar los colores y la belleza del color de las obras de arte, y experimentar la alegría de apreciarlas.
(9) Ser capaz de utilizar tiza y aceite. pasteles para hacer dibujos atrevidos. Hay belleza en la expresión.
(10) Utilizar pintura, plegado, escultura en arcilla, calcos y otros métodos para expresar la imagen básica de los objetos.
(11) Le gusta expresar emociones, contrastes de colores y gráficos a través de la pintura y el collage.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Comunicarse con los padres de manera oportuna de acuerdo con la situación real, intercambiar experiencias educativas, comprender conjuntamente a los niños, ayudarlos a crecer sanamente, escuchar. a las opiniones razonables de los padres, comunicarse de manera oportuna, lograr el propósito y la coherencia de la educación familiar.