880 Preguntas integrales Dificultad y proporción del examen de ingreso de posgrado
"880" compilado por la profesora Li Lin tiene un hermoso formato e incluye partes básicas, mejoradas y ampliadas, centrándose en las mejoras básicas y la ampliación de la capacidad adicional del artículo. El capítulo básico examina las definiciones de conceptos, cubre varios tipos de preguntas y tiene una baja tasa de repetición. El número de preguntas no es tan grande como 1800 y 1000. Las preguntas de prueba son un poco difíciles y el número de preguntas es bastante satisfactorio.
El análisis de las respuestas es correcto y bastante satisfactorio. 880 no se recomienda debido a su mala base. Después de todo, sigue siendo difícil y fácil explotar.
Las 880 preguntas completas de Li Lin tienen un nivel de dificultad medio. El examen de ingreso de posgrado es muy difícil, por lo que es más difícil que ambos. El examen de ingreso a posgrado se refiere al examen nacional unificado de ingreso a posgrado. Se refiere al nombre general de los exámenes pertinentes organizados por las autoridades educativas y las agencias de admisión para seleccionar estudiantes de posgrado. Consiste en exámenes preliminares y reexámenes organizados por el examen nacional. autoridades y unidades de admisiones.
Hay un gradiente de dificultad de 880, donde las preguntas básicas deben estar entre básicas e intensivas, y las preguntas medias son adecuadas para fortalecer. La parte difícil es difícil, pero varía de persona a persona. Todo el libro es de gran calidad.
Este conjunto de libros generalmente se compara con el 660 o se usan juntos. Si tienes una base sólida, te recomiendo que hayas leído tanto los artículos básicos como los completos de 880, especialmente los básicos, que vale la pena repasar.
Y 660 debería reservar tiempo para hacer esto. En el contexto de Opcional 80, este libro es casi una lectura obligada. Debido a que el examen de los conceptos es muy detallado, está en línea con la tendencia actual de las proposiciones (se pone cada vez más énfasis en la comprensión y aplicación de los conceptos, y las proposiciones no son rutinarias).