30 puntos: ¿Cuáles son sus sugerencias y comentarios sobre el curso general sobre historia china moderna?
Evaluación: Es bueno saber más sobre la humillante historia de China. Puede mejorar nuestro patriotismo y hacernos más fuertes. Pero si lo aprendes repetidamente, algunas partes serán innecesarias. Espero poder estudiar la historia de otros países o la historia antigua de China.
¿Cómo evaluar el Movimiento de Occidentalización 1 en "Esbozo de la historia china moderna"? El Movimiento de Occidentalización no puso a China en el camino de la prosperidad y la fortaleza. Durante la guerra chino-japonesa de 1894-1894, la flota de Beiyang fue completamente aniquilada y declarada en quiebra. Hay muchas razones internas para esto, pero la razón más fundamental es que el sistema feudal no fue tocado y el antiguo sistema no fue reformado. Esta fue la razón fundamental de la quiebra del Movimiento de Occidentalización.
2. El movimiento de occidentalización tuvo un impacto positivo. En primer lugar, introdujo algo de ciencia y tecnología modernas de los países capitalistas occidentales, lo que condujo al surgimiento del primer grupo de empresas modernas en China. en tercer lugar, promovió objetivamente el surgimiento y desarrollo del capitalismo nacional de China y abrió el camino para la modernización de China.
¿Cómo leer el libro de texto de autoaprendizaje "Esquema de la historia china moderna"? Veamos primero el contenido.
Cómo realizar actividades de discusión en el aula sobre el Esquema de la Historia Moderna y Moderna de China [Resumen] El Esquema de la Historia Moderna y Moderna de China adopta un modelo de enseñanza temático, que es un requisito inherente para mejorar la atractivo y eficacia del aula y es la clave para resolver el problema de los materiales didácticos, los horarios de clase y los requisitos objetivos contradictorios en el establecimiento de los temas de enseñanza, se deben seguir ciertas metas y principios y centrarse estrechamente en la línea principal del aula; desarrollo de la historia china moderna; en la práctica de la enseñanza, la enseñanza y la investigación de temas especiales, las relaciones en el aula de primera y segunda clase también deben manejarse adecuadamente.
[Palabras clave] Esquema de la historia moderna y moderna de China; modelo de enseñanza temático
"Esquema de la historia moderna y moderna de China" (en lo sucesivo, "Esquema") es el 2005 reforma de los cursos de teoría ideológica y política en colegios y universidades Un nuevo curso creado en el programa. Cómo innovar métodos y modelos de enseñanza basados en las características cognitivas de los estudiantes universitarios contemporáneos y mejorar el atractivo y la eficacia de la enseñanza de los cursos de "Introducción" es la clave para aprovechar plenamente la función de educación ideológica y política de los cursos de "Introducción". El profesor Wang Tongqi llevó a cabo una discusión en profundidad sobre las conferencias especiales del curso "Introducción" desde la perspectiva de manejar correctamente la relación entre los materiales didácticos y la enseñanza, los materiales didácticos y los folletos. [1] El Sr. Zhu Zhimin dio una discusión detallada sobre el tema "La historia de China y por qué la gente elige el marxismo". [2] Este artículo pretende explorar más a fondo el modelo de enseñanza temática del curso "Introducción" basándose en su propia práctica y experiencia docente, con el fin de buscar asesoramiento de expertos.
1. La necesidad de la enseñanza temática en el curso "Introducción"
Por un lado, la enseñanza temática es un requisito inherente al curso "Introducción" para innovar el modelo de enseñanza y mejorar el atractivo y la eficacia de la clase.
El curso "Esquema" es una parte importante de los cuatro cursos de teoría ideológica y política en colegios y universidades. Asume la función de educación de teoría ideológica y política desde la perspectiva de la educación histórica. Enseña principalmente la historia de la resistencia de China a la agresión extranjera, la lucha por la independencia nacional, el derrocamiento del gobierno reaccionario y la realización de la liberación del pueblo en los tiempos modernos. Su objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender la historia y las condiciones nacionales del país, y a comprender profundamente la historia y cómo; el pueblo eligió el marxismo, China y el socialismo. El objetivo docente del curso de "Introducción" es permitir a los estudiantes comprender "un tema", lograr "dos comprensiones", comprender "tres opciones" y, en última instancia, permitirles pasar de su comprensión de la historia a su identificación con la teoría. Bajo la guía de tales objetivos de enseñanza, la selección y aplicación del modelo de enseñanza del curso "Introducción" es de suma importancia, lo que está directamente relacionado con la atracción de este curso para los estudiantes universitarios y la efectividad de la enseñanza. En la actualidad, la enseñanza "Esquema" en las universidades nacionales adopta principalmente la enseñanza receptiva a la transferencia, la enseñanza basada en la investigación, la enseñanza basada en casos y la enseñanza basada en temas. Debido a que cualquier modelo de enseñanza está diseñado en torno a ciertos objetivos de enseñanza, no existe un modelo universal que sea adecuado para cualquier proceso de enseñanza y está lejos de ser el mejor modelo. El criterio para evaluar el mejor modelo de enseñanza es el mejor modelo de enseñanza que logra objetivos específicos en un entorno específico.
Al redactar el libro de texto para el curso "Introducción", se presta especial atención a "combinar la historia con la teoría y emitir juicios en el prefacio" [3]. Al establecer la enseñanza temática también se debe prestar atención a la combinación de historia y teoría. Por un lado, los cursos de Esquema se diferencian de los cursos de historia profesionales. Los cursos de historia especializados tienen objetivos de enseñanza específicos y tienen un énfasis diferente en el procesamiento de materiales históricos. Son principalmente "enseñanza especializada e investigación académica a partir de la propia materia de historia, con el objetivo de cultivar los conocimientos y habilidades profesionales de los estudiantes" [4]. El curso "Esquema" se centra en su naturaleza ideológica y regularidad. Al establecer temas especiales, debemos prestar atención al desarrollo de la historia china moderna, prestar atención a sus patrones de desarrollo y experiencias básicas, y ayudar a los estudiantes universitarios a establecer y fortalecer su creencia en las "tres opciones". No podemos discutir las cosas tal como suceden y no podemos detenernos en descripciones objetivas de los fenómenos históricos. En cambio, debemos utilizar los fenómenos históricos para revelar la esencia del desarrollo, inspirar el pensamiento y explicar la verdad. Se puede ver que la "teoría" tiene un peso especial. Por otro lado, el curso "Esquema" también se diferencia de otros cursos de teoría ideológica y política. No es necesario discutir teorías relevantes en los libros de texto, sino utilizar hechos históricos para explicar las cuestiones básicas y las teorías relevantes de la historia moderna de China. Por lo tanto, cada tema debe tener un argumento, y cada argumento debe servir y obedecer a la teoría general del curso "Introducción". De esta manera, cada tema se convierte en un tema que combina historia y teoría, y toda la "Introducción" se convierte en la clase. un plan de estudios basado en la historia.
El libro electrónico "Esquema de la historia china moderna y moderna" editado por Li Jie El "Esquema de la historia china moderna y moderna" revisado en 2008 es un libro de texto clave para los proyectos de construcción e investigación teórica marxista.
"Esquema de la historia moderna y moderna de China" Edición revisada de 2008
Grupo de redacción de libros
Experto jefe Sha Sunjian Ma Min Zhang Jianguo Gong Shuduo Li Jie
Miembros principales, Liu Wei, Li, etc.
Prensa de Educación Superior.
¿Cuántos puntos obtuviste en el examen de autoestudio? Aprobó el Esquema de la historia china moderna y contemporánea con 60 puntos.
¿Cuántos puntos obtuvo "Esbozo de la historia moderna de China" en el examen de ingreso de posgrado? ¡Gracias por hacerme una pregunta que me hace querer abofetear a alguien!
¿Te refieres a la proporción en materias políticas o a la proporción en cursos profesionales?
¡No nos dijiste la especialización a la que postulaste y no podemos hacer nada cuando haces una pregunta tan “importante”!
Gauss, tu ratio en política es de aproximadamente 15.
Cómo mejorar el efecto de enseñanza de "Esquema de la historia china moderna y moderna" y "Esquema de la historia china moderna y moderna" debe comprender la naturaleza temática y las características de los cursos, considerar de manera integral los cuatro pares de relaciones en la enseñanza y lograr un sistema completo de materiales didácticos para el sistema de enseñanza, y luego para la transformación del sistema de conocimiento y el sistema de creencias. Al mismo tiempo, aumentaremos la intensidad de la reforma de la enseñanza y mejoraremos efectivamente el contenido académico. y detalles académicos de la enseñanza del curso "Esquema", y lograr la unidad de "en profundidad" y "explícito".
Preguntas y respuestas: ¿Qué áreas necesitan mejorar en [Compendio de historia china moderna]? Mendicidad ~~ La historia se escribe para que no tengas que decir nada.
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