2015 Experimento y prueba de voltímetro para explorar las reglas de voltaje de circuitos en serie

Peter de la escuela secundaria n.° 78 de Zhengzhou

Antecedentes del plan de enseñanza: el plan de enseñanza para esta clase de enseñanza experimental proviene de mi participación en enseñanza experimental en escuelas primarias y secundarias de Zhengzhou.

Basado en el sistema de enseñanza de clases en la ciudad de Zhengzhou, la pizarra electrónica se combina con contenido experimental para obtener planes de enseñanza de enseñanza experimentales. El plan de enseñanza de esta lección está estrechamente integrado con el contenido experimental y la pizarra electrónica juega un papel orientador muy importante.

Análisis de libros de texto: "Utilice un voltímetro para explorar las leyes de voltaje de circuitos en serie" es un curso de física para octavo grado.

El Capítulo 6 del Volumen 2, por un lado, se centra en la capacidad práctica de los estudiantes, por otro lado, se centra en la capacidad de los estudiantes para resumir; Esta clase experimental se basa en la familiaridad de los estudiantes con el uso de voltímetros y servirá como vínculo entre estudios anteriores y siguientes.

Título: Utilice un voltímetro para explorar los objetivos didácticos de la ley de tensión de circuitos en serie.

1 Conocimientos y habilidades: Aprender a conectar correctamente el voltímetro al circuito serie bajo prueba.

Mida correctamente la tensión del circuito en serie y realice el esquema del circuito correspondiente.

2 Proceso y método: En el proceso de exploración de las leyes de tensión de circuitos en serie se desarrollan inicialmente las capacidades de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas.

3 Actitudes y valores emocionales: aclarar el propósito de la investigación experimental y cultivar la actitud científica de los estudiantes de buscar la verdad a partir de los hechos y el espíritu de unidad y cooperación en el experimento.

Puntos clave: utilizar correctamente el voltímetro para medir el voltaje del circuito en serie y realizar el diagrama del circuito correspondiente. Dificultad: procesar y analizar los datos experimentales para obtener el patrón de voltaje del circuito en serie.

Métodos de enseñanza

1 Método de enseñanza: heurístico, guía a los estudiantes a explorar de forma independiente. Método experimental: experimento grupal (4 estudiantes, 1 estudiante destacado, 2 estudiantes promedio, 1 estudiante con dificultades de aprendizaje) 3 equipos de experimento grupal: 2 baterías secas de 1,5 voltios, 2 bombillas pequeñas de diferentes especificaciones,

Interruptores, voltímetros, tableros de prueba de circuitos, algunos cables, etc.

Horas lectivas: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza

Un experimento importante:

Pregunta: ¿Cómo conectar 1 voltímetro? 2¿Cómo leer el voltaje?

¿Podemos empezar a conectar un circuito en serie simple?

El propósito de nuestro experimento de hoy es utilizar un voltímetro para explorar el patrón de voltaje de un circuito en serie.

2. Preparación para la investigación

1 Deje que los estudiantes observen los instrumentos en el banco de pruebas y elijan los instrumentos apropiados para formar un circuito en serie. 2. A partir del instrumento seleccionado, los estudiantes realizan el esquema correspondiente del circuito en serie. El profesor muestra el diagrama de circuito correcto de un circuito en serie y pide a los estudiantes que lo comparen con sus propios circuitos.

¿Es correcto el diagrama y conecta los componentes seleccionados en un circuito en serie de acuerdo con el diagrama del circuito?

Nota: (1) Preste atención a la estandarización de las operaciones de los estudiantes, profundice en los estudiantes, observe atentamente y haga correcciones a tiempo.

(2) Conecte el circuito en un orden determinado: primero coloque los componentes en la placa de circuito y luego conecte los componentes en secuencia de acuerdo con la dirección de la corriente en el circuito.

(3) De acuerdo con la dirección de la corriente en el circuito, use símbolos para marcar los extremos de entrada y salida de la corriente de la bombilla (para prepararse para el siguiente paso de conectar el voltímetro). Tres experimentos exploratorios ※1 pregunta

Después de que los estudiantes cierren el circuito, encontrarán que las dos bombillas pequeñas emiten luces diferentes. Especulan que puede estar relacionado con el voltaje en el circuito. ¿Cuál es la relación entre el voltaje en cada parte del circuito y el voltaje total en un circuito en serie? ※2 Especulaciones e Hipótesis

Los profesores alientan a los estudiantes a adivinar y afirmar plenamente su imaginación. ¿Tenemos razón? Debe verificarse mediante experimentos. 3. Hacer planes y diseñar experimentos. ※

Cree una situación si estudia la relación entre AB, BC y AC, debe explorarla a través de experimentos. Debe usar un voltímetro para medirlo y guiar a los estudiantes para que recuerden cómo usarlo. el voltímetro.

Nota: Utilice un voltímetro

(1) El voltímetro debe estar conectado en paralelo en el circuito.

(2) Utilice el método táctil de prueba para seleccionar el rango apropiado y observar el valor de graduación.

(3) El puntero del voltímetro está invertido, lo que indica que los polos positivo y negativo están conectados al revés; el puntero del voltímetro está completamente apagado, lo que indica que el rango es demasiado pequeño.

(4) Después de cerrar el interruptor, el voltímetro muestra números, pero la luz no se enciende. Puede combinarse con el voltímetro.

Desconecta la lámpara conectada, o coloca un voltímetro en serie con el circuito.

Guía del profesor: (1) Qué voltaje se debe medir en el experimento y cuántas veces (2) Cómo registrar los datos de medición de manera más razonable.

(3) Si; Se espera que los resultados de la investigación tengan Universalidad, ¿qué se debe hacer? Evaluar los planes de diseño de los estudiantes:

Seleccione planes experimentales excelentes y razonables diseñados por los estudiantes y realice evaluaciones alentadoras. 4. Realizar experimentos y recopilar pruebas. ※

(1) Deje que los estudiantes conecten correctamente el voltímetro al circuito de acuerdo con los símbolos que se acaban de marcar en ambos extremos del aparato eléctrico.

(2) Anime a los estudiantes a operar cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de este experimento y a hacer los diagramas de circuito correspondientes para cada medición.

(3) Los profesores patrullan, guían a los estudiantes para que realicen experimentos y prestan atención a corregir irregularidades en las operaciones de los estudiantes.

(4) Guíe a los estudiantes para que lean correctamente, diseñen tablas y registren datos correctamente. ※5 Análisis y demostración

(1) Escriba selectivamente los datos registrados por los estudiantes en la pizarra. (2) Comente sobre el experimento y elogie a los estudiantes por sus puntos brillantes en el experimento.

(3) Pregunta: ¿Cuáles son los patrones en los datos registrados en la tabla? ¿Qué conclusión puedes sacar? Guíe a los estudiantes para que utilicen métodos matemáticos para analizar datos y sacar la conclusión de que el voltaje total en el circuito en serie es igual a la suma de los voltajes en cada parte del circuito.

Si el voltaje total en un circuito en serie no es igual a la suma de los voltajes en cada parte del circuito, ¿cuál es la razón? Inspire a los estudiantes a pensar y analizar las causas de los errores experimentales. ※6 Evaluación y reflexión

Las actividades de revisión e indagación guían a los estudiantes a pensar qué cuestiones se entienden realmente durante el experimento, qué cuestiones no están claras, si hay errores en la operación y si los resultados de la medición son confiables. . ※7 Comunicación y cooperación

Deje algo de tiempo para que los estudiantes discutan y compartan sus experiencias en el experimento. Y complete el informe experimental, empaquete los instrumentos y salga del laboratorio.

Diseño de escritura en pizarra

Utilizar un voltímetro para explorar los patrones de voltaje de circuitos en serie

Propósito experimental: explorar los patrones de voltaje de circuitos en serie.

Equipo experimental: interruptor de encendido, dos bombillas pequeñas, voltímetro de plomo, diagrama del circuito experimental;

Conclusión experimental: el voltaje total en ambos extremos del circuito en serie es igual a la suma de los voltajes de cada parte del circuito.

Reflexión después de la enseñanza:

En el experimento, guié a los estudiantes a descomponer el experimento en tres pasos y usar tres diagramas de circuitos para representarlos. Los estudiantes pueden aprovechar al máximo los diagramas de circuitos para realizar experimentos, con ideas claras y una lógica sólida. Desventajas: Algunos estudiantes operaron de manera irregular durante el experimento y no apagaron el interruptor al modificar el circuito. /ver/635 cc 57827284 b 73f 242507 f html