Muestra de informe de práctica social de caballos de la clase juvenil 2018
El primer informe de práctica social de la Oficina de Caballos Juveniles:
A las 8 a. m. del 10 de julio, todos los miembros estaban en la plaza del aniversario de la nueva campus de la Universidad Shandong Jianzhu Reúnase, agrupe a los miembros del equipo de investigación de prácticas sociales, aclare la división del trabajo y realice actividades de investigación basadas en cuestionarios y entrevistas como complemento para los estudiantes universitarios en Jilin:
Un grupo investiga los servicios de voluntariado de estudiantes universitarios.
Se realizó una encuesta de cuatro días a estudiantes universitarios en colegios y universidades de mi país, utilizando principalmente cuestionarios y complementados con entrevistas.
El segundo grupo investigó la felicidad de vida de los ciudadanos de Jinan.
Se llevó a cabo una encuesta de cuatro días entre los residentes de Jinan, utilizando principalmente cuestionarios y complementados con entrevistas.
Tres grupos investigaron la participación de estudiantes universitarios en diversas instituciones de formación.
Para los profesores universitarios, las actividades de investigación son principalmente entrevistas, complementadas con cuestionarios, que entrevistan principalmente las actitudes y sugerencias de los profesores universitarios sobre este tema.
Hoy, todos los miembros se organizaron en grupos y los líderes de los tres grupos llevaron a los miembros a varias universidades en Jinan. Aunque el clima era sofocante, todos completaron las tareas asignadas hoy.
Hoy realizamos una encuesta sobre los servicios voluntarios de ayuda financiera de los estudiantes universitarios. Aunque fuimos a otras escuelas para realizar encuestas, también realizamos encuestas preliminares detalladas, aclaramos los arreglos de vacaciones de otras escuelas y utilizamos las conexiones personales de todos para contactar a estudiantes de diferentes escuelas, lo que jugó un papel determinado en nuestro trabajo de investigación. Los grupos uno y tres completaron la tarea con relativa facilidad. Una encuesta muestra que la mayoría de los estudiantes de las escuelas de economía también organizan su propia práctica social durante las vacaciones de verano. Estos estudiantes a menudo quieren participar en actividades de servicio voluntario, especialmente cuando la Universiada Mundial está a punto de celebrarse en Shenzhen. Todo el mundo piensa que esta es una buena oportunidad para hacer ejercicio. Los tres grupos de profesores de varios colegios y universidades en el campo económico también sienten que hay muchas instituciones de formación, y algunas instituciones de formación tienen algunos problemas y son engañosas para los estudiantes actuales, especialmente los estudiantes universitarios empleados. Algunas capacitaciones previas al empleo también requieren que los estudiantes universitarios las consideren antes de participar. El segundo grupo es investigar la felicidad de vida de los ciudadanos de Jinan Jiefangqiao e investigar el estilo de vida de los residentes de Jinan de 40, 50, 60, 670, 70, 80 y 89 años por grupo de edad.
Informe de práctica social de Qingma Clase 2:
Mejorar el estilo académico es de gran importancia para el éxito de los estudiantes
——Un informe de encuesta sobre las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el estilo académico de los colegios y universidades
1. Antecedentes de la investigación
El estilo de estudio es un indicador importante para evaluar la calidad de la enseñanza de una escuela, lo que determina directamente la calidad y la atmósfera de aprendizaje de la misma. los alumnos de la escuela. Especialmente en las universidades orientadas a la investigación, la construcción del estilo académico es la dirección principal de la escuela.
El estilo de estudio también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En términos generales, el estilo académico se refiere al ambiente académico o de aprendizaje general de una escuela. En un sentido estricto, el estilo de estudio se refiere al reflejo externo de la personalidad interna del sujeto de aprendizaje, como el propósito de aprendizaje, la actitud de aprendizaje, la capacidad de aprendizaje, la calidad del aprendizaje, etc. Es la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes.
El estilo académico está relacionado con la influencia social de toda la universidad, pero su impacto en todos es sutil. Hasta cierto punto, un buen ambiente académico favorece el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes.
Con el fin de responder activamente al llamado de los colegios y universidades para la construcción de un estilo de estudio y ayudar a nuestra escuela a acercarse a las filas de las universidades de investigación, los miembros de nuestro equipo de investigación realizaron una encuesta correspondiente entre estudiantes universitarios. ' puntos de vista sobre la construcción del estilo de estudio. A partir de sus respuestas, encuentre formas de resolver el estilo de estudio deficiente de los estudiantes y ayude aún más a las escuelas a mejorar su trabajo de construcción del estilo de estudio.
2. Alcance y objetos de la investigación
Algunas universidades de la provincia de Hunan (como la Universidad de Hunan, la Universidad Central Sur, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Changsha, la Universidad Central Sur de Silvicultura y Tecnología) , Facultad Vocacional de Tecnología de la Información de Hunan, etc.), algunas universidades de la provincia de Guizhou (como la Facultad de Medicina de Zunyi, la Universidad de Finanzas y Economía de Guiyang, etc.) y algunas universidades de otras provincias (como la Universidad de Hainan, la Universidad de Hebei). Ciencia y Tecnología, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, Universidad de Jiujiang, Universidad de Zhengzhou, etc.).
Análisis de resultados
1. En los últimos años, la situación del empleo en China se ha vuelto cada vez más pesimista, lo que ha provocado que muchas personas pierdan el interés en la universidad y también que haya un sutil impacto negativo en los estudiantes de la universidad.
Muchos estudiantes incluso pierden la confianza en sus carreras.
El mundo actual es una era de rápido desarrollo tecnológico y la demanda de talentos también es muy alta. Esto también ha provocado que algunos estudiantes pierdan la confianza en sí mismos y luego gradualmente se vuelvan decadentes y decadentes durante la universidad. Por tanto, el pobre efecto de construir un estilo de estudio cómico está estrechamente relacionado con este factor.
2. Nivel de enseñanza de los docentes:
En la construcción del estilo académico en colegios y universidades, se puede decir que el nivel de enseñanza de los docentes es el factor clave que determina la calidad de la enseñanza. la enseñanza escolar, por lo que mejorar el amor por la enseñanza. Este es un problema urgente que la escuela necesita resolver.
En su vida diaria de estudio, los estudiantes dependen principalmente de la orientación de los profesores para adquirir conocimientos en diversos campos y obtener protección. Piensan que si el nivel de enseñanza del propio profesor no es alto, ¿qué tan buenos serán los estudiantes a los que llame? ¿Dónde comienza el estilo de estudio de la escuela? Muchas materias requieren la ayuda de conocimientos teóricos contenidos en los libros de texto. Cómo atraer la curiosidad de los estudiantes y cómo movilizar activamente su entusiasmo por aprender depende del método de enseñanza del profesor. Que una escuela tenga un estilo académico sólido depende de los métodos educativos, la calidad de la enseñanza y la comunicación entre profesores y alumnos.
3. Conciencia de los estudiantes:
Los estudiantes de 80 años dijeron que perdieron sus metas después de ingresar a la universidad y estaban muy confundidos acerca de su futuro y no sabían a dónde ir. En segundo lugar, el paso del bachillerato a la universidad ha provocado que un gran número de estudiantes se vuelvan decadentes y poco a poco se contagien de una serie de malos hábitos como enamorarse y navegar por Internet.
La razón es que los estudiantes tienen poca conciencia de sí mismos y no pueden controlar bien sus pensamientos, y luego se extravían y se salen de control. Ante este problema, aunque la escuela ha implementado restricciones de red u otros métodos, no ha orado efectivamente para advertir a todos y no ha recibido la atención de todos.
En la sociedad materialista actual, muchos estudiantes se ven afectados por diversas tendencias negativas de la sociedad, lo que a su vez hace que cada vez más estudiantes se sientan flojos. Para fortalecer mejor la construcción del estilo de estudio de la escuela, los estudiantes sugirieron que la escuela comience con los pensamientos de los estudiantes, erradique por completo la inercia de los estudiantes, fortalezca la conciencia de los estudiantes y cree una atmósfera de aprendizaje sólida.
4. La importancia de la escuela:
Después de que un número considerable de estudiantes universitarios ingresan a la universidad, se debe a la enorme diferencia entre el modelo de gestión docente de la facultad y el modelo de gestión docente de la universidad. En la secundaria, algunos estudiantes tienen dificultades para adaptarse, lo que lleva a que, con una sensación de alivio psicológico, comenzaron a relajarse en sus estudios, lo que los llevó a no poder continuar o incluso reprobar los cursos básicos de sus carreras de primer año, lo que los desanimó. su confianza en sí mismos en el aprendizaje. La falta de confianza en uno mismo puede tener un impacto negativo, haciendo que se aburran del aprendizaje y generando una frustración continua. Si bien esta situación es inevitable en las escuelas, también es un factor que afecta el entusiasmo de los estudiantes, provocando que el estilo de estudio de la clase decaiga, lo que afecta directamente el estatus del estilo de estudio de la escuela y se convierte en un obstáculo para la construcción de la escuela. estilo de estudio.
¿Por qué la importancia de la escuela es también un factor que afecta el estilo de estudio de la escuela? Por supuesto, esto es inevitable, pero algunos fenómenos que existen en la vida real en los campus demuestran plenamente que las escuelas todavía no pueden hacerlo. Por ejemplo, algunos estudiantes son oportunistas, hacen trampa y copian en los exámenes, pero la escuela no ha resuelto bien este problema, lo que ha provocado problemas cada vez más generalizados y ha afectado gravemente el ambiente de aprendizaje de la escuela.
5. Algunas cosas que los estudiantes universitarios consideran importantes:
En esta encuesta, ¿qué crees que falta en la construcción del estilo académico en los colegios y universidades? Cuando se les preguntó, las respuestas de los estudiantes fueron las siguientes: (1) sistema académico y filosofía educativa; (2) comunicación, comunicación entre modelos destacados y estudiantes comunes, comunicación entre profesores y estudiantes, etc. (3) Contagio; (4) Formación de un pensamiento racional e independiente sobre la educación de los estudiantes; (5) Persistencia, trabajo duro y sed de conocimiento. La mayoría de los estudiantes simplemente reprobaron el examen y dejaron de realizarlo; y No se trata de abrir ciegamente nuevas carreras; (7) falta de coraje de los estudiantes para ser ellos mismos y explorar, así como del correspondiente entorno de investigación científica (8) énfasis en la importancia del aprendizaje, por lo que muchos estudiantes solo apuntan; a no reprobar el curso y estudiar descuidadamente (9) La escuela simplemente gritó el lema de mejorar el estilo académico, pero no tomó ninguna medida sustancial. Incluso si se toman algunas medidas, el formalismo simplemente no puede lograr el efecto de satisfacer los deseos de los estudiantes.
Además de los puntos anteriores, a través de encuestas a los estudiantes, no es difícil encontrar que los valores de los estudiantes, las iniciativas escolares, las instalaciones escolares, la supervisión de los exámenes, las actitudes y cualidades de los profesores y el impacto de El multiculturalismo son factores importantes que afectan el estilo académico de los colegios y universidades, y estos factores también son lagunas fatales que afectan gravemente el estilo académico de los colegios y universidades.
Cuatro. Sugerencias e ideas
1. ¿Cómo se puede mejorar el estilo de estudio en los colegios y universidades?
(1) Las escuelas deben prestar más atención a los proyectos de ciencia y tecnología y alentar a los estudiantes a participar activamente, lo que puede mejorar el entusiasmo de todos por aprender. En cuanto a los estudiantes, es necesario guiarlos para que presten atención al aprendizaje; . Por supuesto, también es necesario entrenar otras habilidades, pero estudiar en la universidad sigue siendo muy importante. Además, la mayoría de los estudiantes universitarios viven en dormitorios, por lo que debemos empezar desde los dormitorios para establecer una buena atmósfera de aprendizaje.
(2) Es importante dejar que los estudiantes universitarios experimenten de antemano la crueldad y la dificultad de la competencia real, para que puedan acumular conciencia.
(3) Incrementar las actividades de competencia crediticia.
(4) Sólo estableciendo un buen sistema una escuela puede tener un buen estilo de estudio. Además, partiendo de los profesores, muchos profesores se muestran indiferentes, por lo que no se puede captar el estilo de estudio y los estudiantes también deben fortalecer su sentido de responsabilidad.
(5) Realizar activamente actividades de intercambio de materias con otras universidades.
(6) Las escuelas pueden utilizar más fondos para aumentar la cantidad y la cobertura de las becas para alentar a los estudiantes a estudiar más.
(7) El sindicato de estudiantes y varios departamentos pueden organizar algunas actividades de aprendizaje, establecer algunos clubes y sociedades de aprendizaje, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y crear un buen estilo de estudio.
(8) Las escuelas deben existir independientemente de la sociedad y la política, formando así un estilo de estudio libre y noble.
(9) El contenido del aprendizaje debe estar estrechamente relacionado con el conocimiento práctico para el futuro.
2. La relación entre estudiantes y estudiantes, estudiantes y profesores, profesores y líderes escolares, estudiantes y líderes escolares, y el estilo de estudio en los colegios y universidades.
La construcción del estilo académico no es cuestión de una sola persona, sino de estudiantes, profesores y líderes. Sólo cuando todos respondan activamente a la construcción del estilo académico en los colegios y universidades se podrá crear una vida universitaria armoniosa y hermosa. Las medidas de construcción del estilo de estudio de la escuela afectan el estilo de estudio de los estudiantes hasta cierto punto, y su impacto es principalmente profundo, no superficial.
Los profesores, profesores y líderes deben tomar la iniciativa activamente en la realización de cosas prácticas, lo que se conoce como "comportamiento ascendente, efecto descendente". Además, las escuelas y los estudiantes deben confiar unos en otros, animarse mutuamente y promover conjuntamente un buen estilo de estudio.
3. Manejar la comunicación entre alumnos y profesores.
(1) Comunicarse activamente con los profesores. En segundo lugar, los profesores deberían explicar la confusión de los estudiantes de manera positiva.
(2) Permitir que los profesores lleven a los estudiantes a entrar en contacto con algunas cuestiones de la práctica social, como el diseño de proyectos, la formulación de planes, etc.
(3) Reemplazar el comportamiento irracional por empatía.
(4) Los profesores suelen prestar más atención a la dinámica de los estudiantes durante las actividades docentes, y los estudiantes también deberían comunicarse más con los profesores.
(5) Se llevan a cabo reuniones periódicas en clase para garantizar que se implemente la comunicación entre profesores y estudiantes.
(6) A través de la comisión académica, profesores y estudiantes pueden comunicarse entre sí. Es necesario darle pleno juego al papel del comité de estudio, servir como puente de comunicación y convertirse en un arma eficaz para resolver oportunamente los conflictos entre profesores y estudiantes.
4. Que los estudiantes afronten correctamente la situación de no estar interesados en la carrera o estar decepcionados con el colegio.
Aunque muchos estudiantes no están interesados en su especialidad actual, pueden aprender lo que quieran si estudian bien los cursos de especialidad actuales. Como la escuela pertenece a un grupo y no puede hacerse cargo de todos los estudiantes, ahora no hay otra opción. Si no estudias porque no me interesa, entonces nuestros cuatro años en la universidad no serán en vano, por eso no nos gustan los cursos profesionales, pero debemos aprender bien y aprender lo que nos gusta. Pero no todos los estudiantes pueden entender esto. Las escuelas pueden partir de este aspecto para aliviar las dudas de los estudiantes de manera oportuna y evitar una mayor escalada de conflictos.
Es normal que los estudiantes universitarios se sientan confundidos acerca de la vida cuando ingresan por primera vez a la escuela. Sin embargo, si los estudiantes no pueden eliminar efectivamente esta duda, también se convertirá en un obstáculo en la construcción del estilo de estudio de la escuela. y afectar el desarrollo de la escuela. Para resolver este problema, las escuelas deben guiar a los estudiantes para que entren en contacto con la realidad y permitirles aplicar el conocimiento a la vida.
Por supuesto, la clave está en la propia mentalidad de los estudiantes. Mientras ajuste su mentalidad, esta visión negativa puede cambiar, por lo que si no está interesado, debe esforzarse en desarrollar un interés en este arte.
Cultive la confianza en el aprendizaje de los estudiantes desde múltiples ángulos y ayúdelos a determinar los objetivos de aprendizaje. Para los estudiantes universitarios que carecen de confianza en sí mismos, es necesario ayudarlos a establecer metas de crecimiento por etapas. A través de la realización sucesiva de objetivos de crecimiento por etapas, la mentalidad de estos estudiantes cambió gradualmente, estableciendo así una fuerte confianza en sí mismos. Hacer un buen trabajo construyendo el estilo de estudio en la clase. Sólo haciendo un buen trabajo en la construcción del estilo de estudio en la clase se podrá formar un buen estilo de estudio en la escuela.
5. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y crear un buen ambiente educativo.
En primer lugar, debemos comprometernos con la construcción del paisaje cultural del campus, crear una marca de campus cultural a través de edificios, estatuas, jardines y otros objetos físicos, y en segundo lugar, cultivar el espíritu humanista de los estudiantes; A menudo deberíamos realizar algunos informes académicos y conferencias de alto nivel y organizar algunos salones académicos interdisciplinarios. Llevar a cabo diversas formas de concursos de aprendizaje, concursos de ciencia y tecnología y otras actividades para crear un círculo de neón académico y aumentar el contenido de conocimiento y tecnología de la cultura del campus. Además, es necesario fortalecer la gestión y el apoyo de los clubes de estudiantes y orientar activamente las actividades sanas, científicas y civilizadas de los clubes; finalmente, explorar las características de la escuela y promover vigorosamente las excelentes tradiciones de la escuela.
La construcción del estilo académico es un proyecto sistemático. La escuela debe centrarse en la enseñanza, poner la construcción del estilo de estudio en primer lugar, integrar la construcción del estilo de estudio en diversos trabajos de gestión educativa de la escuela, combinar la construcción del estilo de estudio con la construcción del espíritu escolar, la disciplina escolar y el campus. cultura y utilizar todos los métodos avanzados de educación y enseñanza para llevar a cabo las actividades educativas de "construcción del estilo de estudio" a través de medios y portadores, establecer y mejorar el sistema de construcción del estilo de estudio e implementar verdaderamente el plan de formación de talentos en el trabajo diario de la universidad. .
6. Otros aspectos
Las escuelas pueden crear un buen ambiente de aprendizaje y autoestudio, proporcionar más y mejores libros y recursos electrónicos en la biblioteca y fortalecer la construcción de la biblioteca.
② Tomar la construcción del estilo de estudio de clase como línea principal y guiar la formación de una cultura de clase de "unidad, progreso e iniciativa".
③ Es importante que los estudiantes universitarios experimenten de antemano la crueldad y la dificultad de un juego real para que puedan acumular su conciencia.
Los profesores deben estar dispuestos a acercarse a los estudiantes, y no siempre deben adoptar una actitud condescendiente, sino que deben estar dispuestos a escuchar las voces y demandas de los estudiantes, y ser capaces de adoptarlas adecuadamente; para decirle al maestro cuando encuentren algunos problemas con el maestro durante sus estudios, siga las instrucciones del maestro.
conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
Los colegios y universidades no solo son la base principal para cultivar todo tipo de talentos calificados para la modernización, sino también una ventana importante para la construcción del socialismo. civilización espiritual. La construcción del estilo académico es una parte importante del trabajo educativo y de la construcción de la civilización espiritual de los colegios y universidades. Por lo tanto, en la nueva era, los colegios y universidades deben tomar el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" como guía, actualizar aún más los conceptos educativos, cambiar las ideas educativas y, al acelerar su propia reforma y desarrollo, deben otorgar gran importancia y fortalecer la construcción del estilo académico desde una perspectiva estratégica. Sobre la base de fortalecer el aprendizaje y mejorar la comprensión ideológica, debemos mejorar el sentido de propiedad y la responsabilidad histórica de los estudiantes universitarios, comenzar por cultivar la capacidad de innovación, la capacidad práctica y mejorar la calidad general, y completar la tarea de cultivar y ofrecer constructores y sucesores sobresalientes para modernización socialista. Misión divina.