Notas de estudio político para profesores de primaria de 2009
Escuela primaria central de la ciudad de Wenchang del condado de Cangxi XXX
XXX, hombre, nacido el XX, XX, XX, XX años, título universitario . Xxxx se graduó de la provincia de Sichuan _ _ _ _ _ _ _ _ en julio y fue asignado a trabajar en la escuela primaria central de la ciudad XX, condado de xx. Durante los 23 años comprendidos entre agosto de 2006 y julio de 2006, enseñó en cuatro aldeas remotas de montaña en XXX. Regresé a mi escuela primaria en agosto de 2006. En abril de 1988 fue ascendido a maestro de escuela primaria. Aprobó el examen de ingreso a la universidad para adultos en 2002 y obtuvo un título universitario en julio de 2004. Mandarín ha alcanzado el Nivel 2 B...
Las evaluaciones anuales desde que asumió el cargo actual son: el año escolar 1990-1991 y el año escolar 1994-1995, ambos fueron sobresalientes, y las evaluaciones anuales en otros años fueron calificados. Ahora resumo mis pensamientos políticos y mi trabajo empresarial de la siguiente manera.
1. Pensamiento político
Desde que me convertí en maestro de escuela primaria en abril de 1988, me he adherido inquebrantablemente a los cuatro principios básicos y he estudiado el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y Deng. Teoría de Xiaoping. Amad a la patria, amad al pueblo, apoyad la dirección del Partido Comunista de China y amad la educación. Implementar concienzudamente la política educativa del partido en educación y participar activamente en los estudios políticos. Durante mis estudios, no sólo absorbí nutrición política de los libros, sino que también mejoré mi comprensión gracias a las discusiones. También tomé muchas notas de estudio político y escribí muchas experiencias de estudio. Por lo tanto, tengo una alta conciencia política de ser político, íntegro y conocedor; obedezco las disposiciones laborales de la organización, me arraigo conscientemente en aldeas montañosas remotas y difíciles y contribuyo a la educación del partido durante 22 años sin ningún remordimiento; la capacidad de unirse y cooperar con sus colegas; espíritu de equipo durante sus 27 años de carrera docente, respetó las leyes y regulaciones, enseñó y educó a las personas y nunca perdió su papel como maestro en todo lo que hizo. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio de la teoría política colectiva, sino que también presto más atención a aprender de los libros y a comprender cuidadosamente cómo ser un maestro popular calificado en la nueva situación. Para que tengan el nivel de alfabetización y comprensión política que debe tener un maestro del pueblo.
2. Capacidades de educación, enseñanza e investigación científica
Desde que asumí mi trabajo actual en abril de 1988, he sido profesora de lengua y clases de chino en una escuela primaria. En mi trabajo siempre he prestado atención a la calidad de la enseñanza. Para dar una buena clase, hice lo siguiente:
1. Prepárate cuidadosamente antes de la clase.
La preparación previa a la clase incluye la reserva de conocimientos del profesorado, la reserva de métodos de enseñanza, la reserva de habilidades de lengua y escritura, etc. Se trata del llamado "afilar una espada en diez años" y "mostrar a un caballero hoy". Para practicar bien el mandarín, estudié las grabaciones miles de veces, tratando de superar la influencia de los acentos locales. En julio de 2007, aprobé el examen de mandarín y lo aprobé con éxito. Para practicar bien la escritura en la pizarra, trabajé duro para aprender los conocimientos básicos de caligrafía y gané el "tercer premio" en el concurso de caligrafía de la XX Exposición de Logros de Educación de Calidad del Condado desde junio de 5438 hasta octubre de 2000. Ganó el "Tercer Premio" en la categoría de caligrafía del concurso de pintura y caligrafía de profesores y personal del condado en junio de 5438 + febrero de 2009.
2. Estudie el libro de texto detenidamente, comprenda la idea básica, cada oración y cada palabra del libro de texto, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, domine la lógica del conocimiento y sea capaz. aplicarlo libremente y saber qué materiales complementar cómo enseñar bien.
3. Comprender los conocimientos, habilidades y cualidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos de aprendizaje y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva el problema de cómo impartir el conocimiento de los libros de texto a los estudiantes, incluido cómo organizar los libros de texto y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes, hágalos felices. y crear una buena atmósfera en el aula, hacer que el lenguaje del aula sea conciso y claro, hacer preguntas a todos los estudiantes, prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender, combinar la enseñanza y la práctica en clase, asignar tareas y tratar de reducir la carga académica de los estudiantes.
6. Proporcionar tutoría después de la escuela. Para mejorar la calidad de la enseñanza, las tutorías extraescolares son un vínculo indispensable e importante. Los estudiantes de primaria son activos y juguetones y carecen de la capacidad de controlar su comportamiento. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes incluso las copian.
En respuesta a diversos problemas, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También deberíamos hacer un buen trabajo dando tutorías y ayudando a los estudiantes a aprender. Especialmente durante la transformación de los de bajo rendimiento, debemos esforzarnos por ser amigables con los de bajo rendimiento, por ejemplo, tomándoles la mano, tocándoles la cabeza o ayudándoles a ordenar su ropa. Sé que todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hablo con estudiantes pobres, trato de comenzar con elogios o expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hablo de mis propios defectos y luego critico a los estudiantes.
7. Ame a todos los estudiantes y trátelos por igual. Existe una conciencia básica de los maestros del pueblo.
8. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias y evaluar conferencias, aprender humildemente métodos de enseñanza de colegas, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por mejorar su propio nivel de enseñanza. Desde que asumió el cargo, ha llevado a cabo activamente investigaciones docentes sobre el chino en la escuela primaria y sus materias. Explore activamente la enseñanza de la composición en materias chinas de la escuela primaria, participe en clases de composición abiertas muchas veces y escriba activamente artículos modelo y manuscritos de investigación docente. En agosto de 1997, ganó el segundo premio en el "Segundo Concurso Nacional de Escritura de Modelos de Maestros Chinos" de la Asociación de Investigación de Enseñanza de Chino de Escuelas Primarias de la Sociedad de Educación China; en octubre de 1999, ganó el tercer premio en el "Tercer Premio Nacional de Escritura de Modelos de Maestros de Chino"; Concurso" en el "Tercer Concurso Nacional de Escritura de Modelos de Maestros Chinos" de la Sociedad de Investigación sobre la Enseñanza de Chino en Escuelas Primarias de la Sociedad de Educación China. Primer premio" Cultivo del estilo de escritura en la enseñanza de la composición, escrito en junio de 2009 + octubre de 2009, publicado en "China Educational Exploración de Investigación", ganó el "Certificado de Trabajo Académico Excelente" y obtuvo el primer premio. El artículo "Escribir la enseñanza exige la verdad", escrito el 5438 de junio + 065438 + octubre de 2009, fue publicado en "Exploración de la ciencia de la educación" patrocinado por el Instituto de Educación de Guangyuan. 2001 10 fue recomendado por la escuela para participar en el 9º XXX Concurso de Currículo Chino de Escuela Primaria y ganó el tercer premio. En septiembre de 2010, ganó el "Primer Premio en la Exposición de Arte en el Aula de la Escuela Primaria" en la exposición de enseñanza en el aula realizada por la escuela; XX Sociedad de Educación del Condado y Sección de Enseñanza e Investigación; 2001 10 Fue recomendado por el distrito para participar en el 9º XXX Concurso de Cursos de Calidad y ganó el tercer premio en chino de escuela primaria con el documento sobre enseñanza de música "Guiding Children into Music" escrito en inglés. Septiembre de 2010 ganó el segundo premio del Trabajo de Cultura e Investigación Educativa 2010 del condado de Cangxi. Se han logrado grandes logros en la enseñanza y la investigación a nivel de distrito y escuela.
En tercer lugar, desempeño laboral
Estoy sinceramente orgulloso de mis logros, es decir, en los años difíciles, pude persistir en un remoto pueblo de montaña durante 23 años.
En agosto de 1983, nada más dejar la escuela, me asignaron a la Escuela Primaria XXX, que era la más alejada de la XXX, donde asumí la tarea docente de una promoción de quinto grado. Como acabo de terminar la escuela y no tengo experiencia práctica, aprendo humildemente de mis compañeros y pido consejo a antiguos profesores. Aprendo y enseño al mismo tiempo. Afortunadamente, los estudiantes de esta clase estuvieron a la altura de las expectativas y concluyeron exitosamente su vida escolar primaria con excelentes resultados.
Al año siguiente, me transfirieron para enseñar en la escuela primaria XXX y trabajé aquí durante seis años. En los últimos seis años, personalmente despedí a tres promociones de graduados. Cada vez que asumes una nueva clase, debes conocer a los estudiantes, corregir sus malos hábitos, cuidar su salud y evaluar sus conocimientos. Este es un trabajo muy duro. Afortunadamente, gracias al trabajo duro, los resultados de graduación de cada promoción se encuentran entre los mejores de nuestra escuela. El tercer año después de que dejé la aldea de Quanjia, el antiguo secretario del partido me vio y me dijo alegremente: "Su mayor contribución a nuestra aldea es poner fin a la historia de que no había estudiantes universitarios regulares en la aldea después de la liberación".
Septiembre de 1990 En marzo, me trasladaron para enseñar en el XXX remoto. Llevo aquí nueve años. Allí me desempeñé como líder de la aldea y era responsable del trabajo general de la aldea. Al mismo tiempo, es responsable de la docencia de las clases superiores del pueblo y de la labor docente e investigadora de los grados que imparte. Allí trabajé muy duro, muy duro. Entre las cuatro promociones que enseñé, ocurrió un milagro: 30 estudiantes se graduaron de la escuela primaria en un remoto pueblo de montaña, y luego 5 estudiantes ingresaron a universidades clave y hasta 10 estudiantes alcanzaron el umbral de admisión a la licenciatura.
En septiembre de 1999, llegó a la escuela primaria de la aldea XXXXX para enseñar y servir como líder de la aldea. Trabajé al borde de ese acantilado hasta que el pueblo disminuyó y la escuela cerró. Contando con un dedo, son otros siete años.
En 2006 regresé a la escuela primaria y las condiciones ambientales eran mucho mejores que las de las zonas rurales. Pero ya sea en zonas rurales o en pueblos pequeños, todavía amo mi carrera y trabajo duro como siempre. Nunca retrase el tiempo de trabajo por cuestiones personales. Durante más de 20 años, nunca he llegado tarde ni salido temprano, ni he faltado a clase sin ningún motivo. Utilice activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. Por lo tanto, el efecto de la enseñanza es bueno, las materias impartidas son excelentes y el ambiente en el aula es fuerte.
Recibió muchos elogios de departamentos superiores. En 1995, XXXX y el gobierno le otorgaron el título honorífico de "Excelente Maestro"; en junio de 2002, la escuela le otorgó el título de "Excelente Consejero" y en junio de 2006 fue calificado como "Excelente Consejero"; por la escuela, y en septiembre del mismo año, fue calificado como "Consejero Avanzado" por el personal de la escuela". En junio de 2010, la escuela lo calificó como "Excelente Consejero".
Solo trabajando duro podremos obtener resultados fructíferos. ¡En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a la causa educativa del partido y del pueblo!