2020-05-13
Primero, cuidar a los estudiantes
El amor más noble de un maestro es amar a cada estudiante de todo corazón. Amar a los estudiantes es el deber ineludible de un docente y un indicador importante de su ética profesional. Sin amor por los estudiantes, no puede haber educación real. El amor es el requisito previo para educar a los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben realmente preocuparse, respetar, confiar y tener requisitos estrictos para los estudiantes. Permitir que los maestros siempre actúen en interés de los estudiantes, pensar en los estudiantes en todas partes, mantener la autoestima de los estudiantes, echarles una mano cuando la necesiten y ayudar. invertir cuando hayan logrado pequeños logros con ojos aprobatorios. Al mismo tiempo, el amor docente puede acortar la distancia entre profesores y alumnos y es el lubricante que fortalece la relación entre profesores y alumnos.
Que los profesores respeten y amen a los estudiantes no sólo significa ganarse la confianza y el apoyo de los estudiantes y mejorar la eficacia de la educación, sino que también significa que los profesores pueden aprender de los estudiantes con humildad y crecer con ellos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. , avancemos juntos. Presto atención a respetar la individualidad de los estudiantes, comprender la individualidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes, cuidarlos, unificar requisitos estrictos, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y tratarlos de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos. Cuidar a cada estudiante, especialmente a los estudiantes pobres, para que cada estudiante pueda aprender algo y ningún estudiante se quede atrás.
En segundo lugar, ama tu profesión
Los profesores son la clave del desarrollo educativo. En primer lugar, la educación debe basarse en educar a las personas, y los estudiantes son el cuerpo principal de la educación. Haz lo que haces, ama lo que haces, trabaja con diligencia y conciencia, obedece al liderazgo y completa concienzudamente y con éxito diversas tareas asignadas por los líderes escolares. En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Sea siempre estricto consigo mismo, identifique las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas.
Ser docente con el ejemplo es el alma de la ética docente. El papel de los docentes en la educación es enorme. Los estudiantes siempre consideran a los profesores como objetos de imitación. Los pensamientos, la moral, los comportamientos y los hábitos de los profesores dejarán una huella profunda en los corazones de los estudiantes y desempeñarán un papel sutil en su crecimiento. Por lo tanto, los docentes deben conceder gran importancia al autocultivo, ser estrictos consigo mismos, unificar vida y educación, y ser un buen ejemplo para los estudiantes en todo momento, con una apariencia generosa y decente, un comportamiento firme y digno, una actitud amigable, civilizada y El lenguaje cortés, el comportamiento riguroso y prudente y los sentimientos morales nobles forman un poder educativo silencioso e invisible para motivar e iluminar a los estudiantes y, en última instancia, lograr el propósito de enseñar y educar a otros.
Tercero, amplio conocimiento
Como maestro de un pueblo glorioso, debes tener un conocimiento profundo y sentimientos nobles. En primer lugar, debemos tener una ética docente noble y una dedicación desinteresada, así como un conocimiento profundo. En el trabajo, aprendan humildemente y pidan consejo a los antiguos maestros, y aprendan de las fortalezas de los demás. Práctica audaz, coraje para innovar, estudio cuidadoso de los materiales didácticos, discusión de métodos de enseñanza, uso flexible de métodos de enseñanza y buenos resultados docentes logrados. El conocimiento nunca termina. En el trabajo me preocupo por enriquecerme en todos los aspectos.
En la actualidad, sólo podemos buscar la verdad en los hechos, apoyar una buena ética profesional, exigirnos siempre estrictamente de acuerdo con los estándares de los educadores, esforzarnos por moldear nuestra propia personalidad y ser un modelo a seguir para los demás. Debemos estudiar concienzudamente educación, psicología y estudios del talento, preocuparnos por la información moderna, romper estereotipos, comunicarnos unos con otros, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno y especializar nuestro conocimiento en la elaboración para adaptarnos a las necesidades de ambos. educación y cultivar talentos modernos de alta calidad y trabajar duro.
Fan: Un resumen de la ética personal de los profesores de primaria.
Soy profesora de primaria. Desde que asumí el cargo he sentido una gran responsabilidad. Como docente, no sólo tengo que enseñar bien, sino también dar ejemplo en todos los aspectos. En esta actividad de aprendizaje en todo el condado, sentí más profundamente que un maestro con buena ética tiene un gran impacto en las personas educadas e incluso los beneficia de por vida. El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: “Aquellos que sobresalen en el aprendizaje se convertirán en funcionarios y servirán de modelo para los demás.
Por lo tanto, nuestros maestros no solo deben impartir un rico conocimiento científico y cultural a los estudiantes, sino también usar sus nobles personalidades para influir e influir en los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan crecer y desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.
2. Análisis de los problemas y causas existentes:
Después de un período de estudiar la ética y el estilo de los docentes, me doy cuenta profundamente de la necesidad de aprender sobre la ética y el estilo de los docentes. He traído un nivel más alto de ética y ética docente, que sin duda tendrá un significado rector para la enseñanza y la educación futuras. Sin embargo, debido a mi falta de actitud de aprendizaje, no pude aplicar los conocimientos que aprendí en la práctica para resolver problemas prácticos. Los problemas y razones existentes en este estudio sobre la ética y la ética docente se analizan a continuación:
1. Enseñanza de la teoría El nivel de conocimiento no es suficiente y el estudio no es profundo. Mi tiempo habitual no lo aprovecho por completo y hay muy pocos libros sobre educación y enseñanza. A veces, después del estudio teórico, no es posible realizar una internalización profunda a tiempo, fortalecer la práctica y el ejercicio, y lograr una memorización y un olvido rápidos.
2. En la docencia, puedo dominar los materiales didácticos con detalle y precisión y, en general, no cometo errores intelectuales. Sin embargo, no se explora plenamente la profundidad de los materiales didácticos, la intensidad no es suficiente y no se capta la difusión y extensión del conocimiento. Presto más atención a los conocimientos simples de los libros de texto, pero no tengo suficiente energía para estudiarlos ni pongo demasiada energía.
3. No preocuparse lo suficiente por los estudiantes. Siempre me han preocupado los estudiantes, pero no lo suficiente. A veces no se pueden descubrir a tiempo y no pueden entrar en el corazón de los estudiantes a tiempo. Cuando tengo cosas que hacer y estoy ocupado en el trabajo, me retrasaré o incluso pospondré las cosas. Tenga una o dos conversaciones sinceras y orientación con los estudiantes. ¿Han cambiado los estudiantes? A veces está claro, a veces no. ¿Qué debo hacer si no cambian? Si no son descubiertos a tiempo, siempre tienen confianza en sí mismos y sienten que todo estará bien, por lo que en ocasiones dejará una sombra en el corazón de los alumnos.
3. Medidas y métodos de rectificación:
1. El aprendizaje teórico es el primer paso y mejorar la propia calidad es la clave. Fortalecer el estudio de la educación y la enseñanza de la teoría, no jugar a las tonterías, si no hay teoría, entonces practica, ¿cómo hablar de tu propia educación en el aula? ¿Qué es el desarrollo? Eso es sólo una charla vacía. Persistir en practicar mientras aprende, tomar notas sobre educación y enseñanza y concentrarse en mejorar la propia calidad. Como educadores, debemos continuar aprendiendo y recargando energías y nunca permitirnos estancarnos. De lo contrario, no cubrirá las necesidades de los estudiantes. Permítanme entenderlo completamente: en la sociedad actual con información avanzada y en el contexto de la nueva reforma curricular, nuestro maestro ya no es una persona que lleva un vaso de agua, un balde de agua, y agua del grifo. Es una persona que guía a los estudiantes y les enseña cómo encontrar agua para beber.
2. Estudiar mucho y ser proactivo en la enseñanza. Centrarse en los materiales didácticos y aprender a pensar en los estándares curriculares y las situaciones de aprendizaje. No sólo debemos ceñirnos a los materiales didácticos, sino también ampliar y flexibilizar los conocimientos. Intente dedicar el tiempo a charlar en el trabajo y estudiar diligentemente, para que su clase esté llena de energía y los estudiantes realmente puedan aprender algo.
3. Cuidar a los estudiantes y prestar atención a su desarrollo. Debemos esforzarnos por cuidar a cada estudiante, no discriminar a los de bajo rendimiento, permitir que los estudiantes desarrollen plenamente sus personalidades, realizar investigaciones y descubrimientos oportunos, y comunicarnos y recibir comentarios oportunos. Respetar a los estudiantes y abstenerse de golpearlos, regañarlos o castigarlos corporalmente. Utilice la "persuasión" como estrategia principal. Deje que cada alumno sienta que usted es un maestro accesible, un maestro digno de respeto y admiración y un maestro calificado. Deja que los estudiantes tengan suerte gracias a ti.
4. Esforzarse por alcanzar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Pregunte y aprenda humildemente de profesores experimentados, estudie mucho con ellos, progrese juntos y coopere y ayúdese unos a otros.
Finalmente, continuaré tratando correctamente las diversas opiniones expresadas por maestros, padres y líderes, veré claramente las deficiencias y deficiencias a las que normalmente no presto atención o no presto atención, aceptaré humildemente las opiniones de todos. y sugerencias, y resolver mis propios problemas morales.
En resumen, a través de este estudio de la ética docente, adquirí muchas habilidades para la vida, especialmente como docente. En el futuro, continuaré avanzando, mejorando constantemente en el aprendizaje y mejorando en la búsqueda incansable. Definitivamente intentaré convertirme en profesor de investigación.
¡Fortaleceré el cultivo moral de mi maestro, mejoraré en todos los aspectos y me convertiré en un educador calificado o incluso en el mejor!
Ejemplo 3: Descripción general de la moral y los estilos personales de los docentes
Desde que nuestra escuela lanzó el estudio de la ética y la ética de los docentes este año escolar, con la atención de los líderes del condado La Oficina de Educación y la Oficina de Educación y el apoyo de todos los maestros. Con esfuerzos conjuntos, hemos prestado mucha atención a la construcción de la ética y la conducta de los maestros y hemos adoptado diversas formas y ricos contenidos de publicidad y actividades educativas. Se han logrado avances sustanciales en la construcción de la ética y la ética docente. Ahora resumo mi investigación personal sobre la ética y el estilo docente de la siguiente manera:
Primero, comprensión ideológica
En términos de aspectos políticos e ideológicos, puedo persistir en el aprendizaje, esforzarme por mejorar las ideas ideológicas. y calidad política, y aprender métodos educativos. Según la Ley de Profesores, debemos exigirnos estrictamente de acuerdo con la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria y respetar la ética social. Tomar la educación de la lealtad al pueblo como la virtud más alta siempre me inspira a ser diligente en el trabajo, obedecer conscientemente a la dirección, cumplir concienzudamente las tareas asignadas por la dirección, limitarme a las exigencias de "aprender a ser maestro y demostrar ser una persona", y ser un maestro de "Tres Satisfacciones", reconocido por los padres, querido por los estudiantes y confiado por la escuela. A menudo realizo una autorreflexión, siempre me exijo estrictamente, identifico deficiencias y me esfuerzo por crear una buena imagen de profesor.
En segundo lugar, la etapa de aprendizaje y educación
Bajo la disposición unificada de la escuela, las actividades de aprendizaje y educación toman la forma de aprendizaje relativamente concentrado y aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley de Maestros" y los "Varios Dictámenes del Comité Central sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento del Trabajo Ideológico y Político".
En tercer lugar, la etapa de control e inspección
La tarea principal de la etapa de control e inspección es estudiar detenidamente, revelar problemas e identificar las principales contradicciones sobre la base de la sensibilización. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación en ética docente en comparación con mi propio pasado, examiné muchos problemas y deficiencias en mi trabajo, hablé con profesores y comencé a examinarme a mí mismo a través del seminario sobre ética docente celebrado. por la escuela. Soy honesto y estoy dispuesto a aceptar críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y corregirlos para poder realizar trabajos futuros.
En cuarto lugar, la etapa de mejora de la rectificación
De acuerdo con los principales problemas descubiertos en la inspección comparativa, se tomarán medidas específicas para establecer y mejorar las regulaciones pertinentes para garantizar la construcción de los docentes. La ética y la ética en nuestro país Poco a poco emprendemos el camino de la normalización y la institucionalización. En vista de los problemas destacados y candentes que existen en la ética y la ética de los docentes, presentamos opiniones rectificativas, aceptamos la supervisión e inspección de los docentes y nos esforzamos por mejorar significativamente los problemas sobre los que reflexionamos fuertemente, de modo que la situación general de La ética y la ética de los docentes han mejorado significativamente, y nuestro trabajo y nuestra vida también han mejorado las deficiencias en los métodos de enseñanza, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los docentes.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar los estándares ideológicos y laborales.
2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a los estudiantes.
3. Debemos animarnos y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más entusiasmo.
4. Actualizar el concepto de educación, cambiar por completo la idea errónea anterior de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes, establecer de manera proactiva una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, y el respeto. estudiantes Personalidad, amo a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento.
5. Establecer cuatro conciencias.
Establecer la conciencia de "educar a las personas primero, ser persona primero, ser persona primero", y hacer decididamente lo que les pides a los demás.
Establecer que "nada es trivial en la escuela, todo se trata de educar a las personas". Los docentes deben dar el ejemplo en todas partes, asumir la enseñanza y la educación de las personas como su propia responsabilidad y dar el ejemplo a estudiantes y docentes.
Establecer firmemente un sentido de servicio, urgencia y competencia, y potenciar el sentido de misión, urgencia y crisis.
Me da vergüenza establecer un sentido de "propiedad", considerar la escuela como mi hogar, tomar la enseñanza como mi carrera y hacer que la escuela sea próspera.
6. Ajusta activamente tu mentalidad, aclara tus "responsabilidades, derechos y rectitud", y maneja correctamente la relación entre dedicación y exigencia, colectiva e individual, fama, fortuna y moral.
Lo anterior es mi experiencia de aprendizaje personal. A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener nobles cualidades morales, tener amor maternal por los estudiantes y ser un buen maestro que agrade a los estudiantes.
Fan: Un resumen de la ética y el estilo personal de los maestros
La ética y el estilo de los maestros son particularmente importantes para un maestro, porque el maestro es el punto de referencia para las acciones de los niños, y cada palabra y La acción del maestro afecta sutilmente a los niños. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de los docentes a menudo afecta y determina el espíritu escolar y el estilo de estudio.
A través del estudio de la ética y el estilo de los profesores, hablaré brevemente sobre los siguientes puntos:
Primero, sé estricto contigo mismo y presta atención a tus palabras y hechos. Sea un modelo a seguir, cumpla con una estricta autodisciplina, mejore la capacidad de autocontrol, vaya a trabajar con buen humor todos los días y salude a los niños con una sonrisa. El trabajo en el jardín de infancia es muy tedioso y estresante, pero lo afronto con calma, sin preocuparme por las pérdidas y ganancias personales y sin llevar mis emociones personales al trabajo. Se puede decir que todos los días trato a cada niño con sinceridad, una mente tranquila y emociones plenas. Haz cosas reales con un corazón normal y un humor feliz.
En segundo lugar, cultive buenas cualidades internas. La belleza natural ciertamente puede dar a las personas una sensación de belleza y placer, pero como maestro, es más importante cultivar el cultivo interior, por lo que el propio conocimiento y el cultivo interior del maestro son particularmente importantes. Sólo actualizando constantemente los conocimientos, mejorando la calidad y mejorando uno mismo podremos enseñar bien a los estudiantes. En la enseñanza, es necesario preparar las lecciones de manera eficaz, reflejar la sabiduría docente de los docentes y hacer que la enseñanza regular sea sólida y eficaz.
En tercer lugar, estudia mucho. Dominar el negocio de la enseñanza es la clave para que los profesores se conviertan en profesores. Sólo siendo competentes en los negocios podremos impartir con precisión conocimientos científicos y culturales a los estudiantes. Si el maestro siempre no responde con precisión a las preguntas de los estudiantes, el prestigio del maestro en la mente de los estudiantes se irá perdiendo gradualmente y los estudiantes perderán la confianza en el maestro. Para mejorar su nivel profesional docente, los docentes deben persistir conscientemente en el aprendizaje y participar en la formación profesional, y ejercitarse y mejorar en la práctica docente. Debemos seguir el ritmo de los tiempos, estudiar incansablemente, ser proactivos, desarrollar nuevos métodos de enseñanza, estudiar con rigor, enseñar y educar a las personas incansablemente y esforzarnos por alcanzar la excelencia.
En tercer lugar, adherirse al principio de "todo para los niños, todo para los niños", establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y respetuosa con cada niño, cuidar de cada niño, respetar la personalidad de cada niño. niño, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada niño, y manejar correctamente la relación entre profesores y padres. Sólo cuando valoremos a los estudiantes y los estudiantes sean respetados por los maestros, ellos respetarán al maestro y estarán dispuestos a aprender todo tipo de conocimientos enseñados por el maestro. Utilice el amor de un maestro para moldear el alma de un maestro noble. En la educación, debemos ser más estrictos que el amor y más estrictos que el amor. Si consideramos a los estudiantes como ángeles, viviremos en el cielo.
En cuarto lugar, céntrate en el trabajo en equipo. El trabajo en el jardín de infantes requiere la cooperación de muchas personas para funcionar bien, lo que requiere que los maestros tengan un buen "espíritu de equipo". El espíritu de equipo tiene sólo cuatro palabras: en pocas palabras, significa comunicación, confianza, unidad, cooperación, colaboración y asistencia mutua. El jardín de infancia es una gran familia. Sólo cuando los individuos se integran en esta gran familia pueden ascender, sentirse felices en el trabajo y lograr un buen desarrollo. Por lo tanto, debemos prestar atención a la cooperación con los docentes en el trabajo, independientemente de las pérdidas y ganancias personales, y hacer bien cada trabajo bajo la premisa del honor colectivo.
¡Entonces, la ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de espíritu, connotación de conocimiento profundo y gusto cultural! Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente! ¡Mi vida no necesita ser espectacular, solo necesito continuar con la virtud de ser un modelo a seguir y permitirme realizar el valor de mi vida a través del constante autoanálisis, autodesarrollo, autosuperación y autotrascendencia!
Fan: Panorama de la ética docente en las escuelas intermedias
Con el fin de implementar concienzudamente las opiniones del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética docente y la Dirección Municipal de Educación. implementación de "Aprender nuevos estándares y formar maestros" De acuerdo con los requisitos de las actividades de aprendizaje "Imagen Dexin", mejorar integralmente la calidad ideológica y política y la ética profesional de los maestros, y esforzarse por cultivar y crear un equipo de maestros leales a la educación, amar su trabajo, respetar a los estudiantes, confiar en los padres y satisfacer a la gente Desde la apertura de nuestra escuela Esta actividad se llevó a cabo con seriedad. El trabajo relevante de nuestra escuela en el último semestre se resume a continuación:
Primero, centrarse en el aprendizaje y buscar el progreso
Con el fin de regularizar e institucionalizar la educación ética docente. La escuela proporciona a cada maestro un "Cuaderno de estudio de ética del maestro" especial para que lo estudie.
Respeta el horario fijado para las reuniones dominicales y concéntrate en estudiar. El formulario principal es ver el CD de formación en ética docente, que contiene la "Conferencia de formación en ética docente del profesor He". El estudio intensivo este semestre es casi una vez por semana sin interrupción.
Adherirse a un autoestudio personal flexible. Los materiales se distribuyen uniformemente y el aprendizaje se lleva a cabo de manera descentralizada. Principalmente materiales de estudio relacionados con la ética docente, que incluyen: ética profesional de los docentes de primaria y secundaria, ley de educación, ley de docentes, ley de educación obligatoria, ley de protección de menores y ley de prevención de delitos juveniles. Las celebridades y educadores de la educación hablan sobre la ética profesional de los docentes: The; hazañas avanzadas de maestros modelo.
Insistir en aprender unos de otros y mejorar juntos. La escuela aprovecha esta oportunidad para defender y exigir que todos los maestros escriban al menos una "Experiencia de ética del maestro" o un "Ensayo de ética del maestro". Las escuelas están unidas para aprender unas de otras. Esto tiene importancia tanto para la promoción como para el aprendizaje.
En segundo lugar, resaltar los puntos clave y esforzarnos por obtener resultados prácticos.
En el proceso de hacer un buen trabajo en la educación ética docente, nuestro estilo de trabajo es resaltar los puntos clave y esforzarnos. para obtener resultados prácticos.
Los trabajadores del partido y del gobierno deben prestar mucha atención a la * * gestión y fortalecer el liderazgo en la construcción de la ética docente.
Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo en investigación sobre ética docente. Bajo el liderazgo unificado de la organización del partido, los grupos de trabajo del partido y del gobierno trabajan estrechamente para formar una fuerza conjunta para implementar de manera efectiva los estándares de ética de los docentes y garantizar que la investigación sobre la ética de los docentes continúe siendo profunda. El equipo de liderazgo administrativo se centra en establecer reglas y regulaciones, evaluar recompensas y castigos y fortalecer la gestión; los sindicatos aprovechan al máximo sus propias ventajas, llevan a cabo activamente actividades coloridas que aman a los docentes e integran la educación ética docente en las actividades.
Establecer y mejorar el sistema de evaluación de la ética profesional docente
Nuestra escuela insiste en realizar una evaluación de la ética profesional docente cada semestre y lleva a cabo actividades de reflexión sobre la ética docente. Los docentes deben reflexionar y resumir los problemas existentes en la ética y el estilo de los docentes durante el proceso de educación y enseñanza, y evaluar a todos los docentes mediante una combinación de autoevaluación docente, evaluación mutua y evaluación integral escolar. Los resultados de la evaluación se almacenan en los archivos comerciales personales de los docentes y los resultados de la evaluación de ética docente están vinculados a las recompensas de los docentes, los nombramientos laborales, las evaluaciones laborales profesionales y técnicas y las evaluaciones anuales. Esta vez, se elogió a Liu Wei, Wang Shangang y otros "maestros modelo" y "excelentes directores" con una ética noble y excelentes habilidades profesionales.
Controlar el pulso y prescribir el medicamento adecuado.
Después de un análisis profundo y una comprensión del desempeño moral y el estatus ideológico de los docentes, combinados con la situación real de nuestra escuela, se adoptan formas de actividades flexibles, diversas y efectivas para llevar a cabo actividades de educación ética docente con Con gran fanfarria, para que los profesores puedan reflexionar, reconocer fundamentalmente sus propios problemas, partir de sus propias necesidades de crecimiento y desarrollo, perfeccionar constantemente su buen carácter, mejorar su moralidad y corregir sus deficiencias y errores.
En primer lugar, lanzamos las "Frases civilizadas para profesores" para permitir que los profesores enseñen con atención, eduquen científicamente a las personas y estandaricen la enseñanza. La escuela también considera la eliminación del castigo corporal y del castigo corporal encubierto como una tarea clave en la construcción de una ética docente.
El segundo es aprovechar plenamente el papel ejemplar de la ética de los docentes y el papel dirigente de los docentes miembros del partido y de los docentes centrales, cultivar el sentido de unidad y cooperación de los docentes, promover la rectitud y hacer que el espíritu de la ética de los buenos docentes se arraigue más profundamente en el corazón de la gente y enriquezca el campus.
En tercer lugar, activar los factores internos. La formación de la ética docente es el resultado de la unidad de factores externos y factores internos. Las normas externas y los requisitos educativos son los factores externos para la construcción de la ética docente. El profesor sigue pasivamente y no toca sus propios pensamientos y conceptos. Este tipo de construcción de la ética docente es frágil y el efecto es de corta duración. La clave es hacer un buen uso del "mecanismo de incentivo al éxito" para que la ética de los docentes pueda convertirse en creencias internas de los docentes, cambiar la aceptación pasiva por una búsqueda activa y hacer que los docentes consideren la noble ética docente como una necesidad en la vida y la carrera. Las escuelas deben proporcionar condiciones y crear oportunidades para que los docentes tengan éxito. Por ejemplo, los líderes escolares pueden reconocer rápidamente los puntos brillantes de los docentes y elogiarlos de diversas formas, otorgar recompensas materiales o espirituales oportunas y apropiadas a directores destacados, personas con una ética docente avanzada y grupos o personas de enseñanza e investigación que hayan tenido logros significativos. aportes a la escuela. Con el fin de mejorar el sentido del honor de los profesores y estimular su iniciativa. De esta manera, los factores externos influyen a través de los factores internos, impulsando a los docentes a mejorarse y superarse constantemente. Esto es como un "motor de combustión interna" que "enciende" a los maestros hacia sus objetivos, y las actividades de educación ética docente de la escuela también han recibido resultados prácticos. La práctica laboral de nuestro colegio en los últimos años ha demostrado plenamente que este mecanismo de activación es factible y eficaz.
En cuarto lugar, lleve a cabo una actividad de discurso sobre "Aprender nuevas normas de ética docente y dar forma a una nueva imagen de la ética docente".
Sobre la base de organizar cuidadosamente a los docentes para que escribieran sobre sus experiencias en el aprendizaje de la ética docente, se seleccionaron 11 modelos de ética docente para participar en el discurso. Hablaron afectuosamente de su educación moral y dedicación, lo que conmovió a todos los presentes. Esta actividad promovió en gran medida el noble espíritu de los docentes de dedicarse a su trabajo, enseñar y educar a la gente, dio pleno juego al papel de modelos a seguir en la motivación, demostración y liderazgo, y también mejoró el sentido de moralidad y profesionalismo de los docentes. La actividad de discursos temáticos "Aprender nuevas normas de ética docente y dar forma a una nueva imagen de la ética docente" contó con una amplia participación. Los discursos de los docentes fueron entusiastas y el efecto in situ fue bueno. Fue muy elogiado por los líderes de la oficina de la ciudad presentes.
En tercer lugar, captar los derechos e intereses y buscar la estabilidad
Gestionar personas e ideas. Si bien requerimos que la ética profesional de los docentes sea más alta que otros estándares de la industria, también nos esforzamos por alentar y mejorar a los docentes espiritual y materialmente. Debido a que los docentes no son superhombres, sólo fortaleciendo el cuidado de los docentes en todos los aspectos la ética de los docentes podrá ser superior a la de la gente común, y la construcción de la ética de los docentes tendrá resultados a largo plazo.
Por lo tanto, no sólo estamos haciendo un trabajo de educación y aprendizaje para fortalecer la ética de los docentes, sino que también partimos de la situación real de los docentes, nos preocupamos por su remuneración laboral, su bienestar y sus condiciones de vida, salvaguardamos sus debidos derechos y intereses, y sirven como maestros resuelven problemas y resuelven problemas; realizan actividades culturales y deportivas para promover su salud física y mental, para que puedan sentir la felicidad y la sensación de logro que les brinda su trabajo y sentir la calidez del. colectivo. Sólo así podrán trabajar con tranquilidad, esforzarse en estudiar y resolver problemas en el trabajo, exigirse estrictamente, mejorar constantemente su carácter y virtud, y generar más luz y calor.