18 primeros datos de nieve
El autor Jun Qing nació en 1922. Su nombre original era Sun, de Haiyang, Shandong. Su familia era muy pobre cuando él era un niño. Sólo asistió a la escuela primaria durante unos años. Cuando tenía trece años, empezó a trabajar como niño trabajador en una fábrica de un pueblo vecino. Después del estallido de la Guerra Antijaponesa, participó en la revolución y se dedicó a la creación. En 1941 escribió su primera obra "La noche de la tormenta de nieve". Posteriormente, escribió cuentos como "La guerra al amanecer", "La montaña de la historia del caballo" y "El pequeño explorador". , se desempeñó como reportero del "Dazhong Daily" de Jiaodong en 1944, reportero militar de la rama de primera línea de la agencia de noticias Xinhua y líder de un escuadrón armado detrás de las líneas enemigas. En 1948, viajó al sur con el ejército y se desempeñó como corresponsal de la Agencia de Noticias Xinhua en las Llanuras Centrales, jefe de la sección de propaganda y miembro del consejo editorial de la Estación Popular de Radiodifusión Central y del Sur. Se dedica a la creación profesional en 1952. Posteriormente fue trasladado a la Asociación de Escritores de Shanghai. Sus cuentos destacados incluyen "Before Dawn by the River", "Old Buffalo Grandpa", "Party Membership Registration Form", "Old Traffic", etc. También escribió una gran cantidad de ensayos, que se incluyeron en la colección de cuentos "Haiyan" y el informe final de la colección de ensayos "Autumn Colors".
El período de 1960 a 1962 fue un período en el que China sufrió desastres naturales. En ese momento, las cosechas de cereales y algodón fracasaron y la economía nacional enfrentó dificultades temporales. En el invierno de 1962, en el campo de la península de Jiaodong, el autor vio la primera nevada desde el comienzo del invierno. Pensando en el "año auspicioso de la nieve", me sentí muy feliz y escribí este ensayo: "La primera nevada". .
Este artículo está narrado en orden cronológico. Primero, escriba sobre los cambios repentinos en el clima antes de la nieve, luego la escena en la nieve, luego el magnífico paisaje después de la nieve y, finalmente, la Asociación de Escritores.
Las características de la escritura incluyen principalmente los siguientes dos puntos:
(1) Descripción detallada, paisajes afectuosos y combinación de escenas.
(2) Después de escribir sobre la escena de la nieve y las actividades de la gente, desarrollaron asociaciones apropiadamente y expresaron plenamente su alegría.
El autor capta las características de las fuertes nevadas cuando nieva y escribe sobre las características de las fuertes nevadas desde el aspecto visual y auditivo.
Ver "como una pluma" y "ponerse blanca pronto" y escuchar los sonidos de "susurros" y "chirridos" significan que la nieve cae rápida y densamente. En este pasaje, el autor combina sensaciones visuales y auditivas para dar una descripción vívida y específica de la nieve.
El autor capta principalmente las "hermosas" características de Snow Queen. La escena después de la nieve es el foco de todo el artículo. El magnífico paisaje y las actividades de la gente después de la nieve se dividen en dos niveles.
La primera capa suele describir el magnífico paisaje después de la nieve. Luego se describe en detalle la belleza estática y dinámica de sauces, pinos y cipreses.
La segunda capa expresa la alegría que trae la fuerte nevada al describir el sonido que hacen las personas al pisar la nieve, los niños haciendo muñecos de nieve, lanzando bolas de nieve y vitoreando.
La descripción de este párrafo, del todo a la parte, del escenario a los personajes, de lo estático a lo dinámico, utiliza metáforas, onomatopeyas, superposiciones y otras técnicas, que es vívida y poética, expresando plenamente. El amor y el elogio del autor.
El autor también profundiza en el principio científico de que "la nieve auspiciosa anuncia una buena cosecha" desde tres aspectos:
1. La nieve en invierno congelará las plagas.
2. El agua de la nieve puede proporcionar humedad a los cultivos.
La nieve profunda puede proteger los cultivos durante el invierno.
Esta parte es la asociación del autor, que expresa directamente el amor del autor por esta nieve.
Encuestado: Masaki Makuhara - Mago Nivel 11 11-24 09:54
En la enseñanza de "La primera nieve", cómo seguir de cerca el entrenamiento del idioma y resaltar Centrarse en romper a través de las dificultades para que los estudiantes puedan comprender plenamente el contenido del artículo y educarse para amar la naturaleza? El autor cree que enseñar con el "método de percepción" conseguirá buenos resultados.
Primero, lee el texto completo por primera vez y siente el hermoso paisaje.
Maestro: "Estudiantes, ¿han visto alguna vez cómo se ve la nieve? Díganme". "El escritor Jun Qing escribió un artículo sobre la nieve en 1962: La primera nieve (título en la pizarra). ¿Cuáles son las escenas de nieve? en sus obras? ¿Qué tipo de sentimientos tienes por este escritor nevado?" Después de revelar la pregunta inicial y estimular el deseo de explorar de los estudiantes, el maestro demostró los objetivos de "primera comprensión lectora" y procedimientos relacionados para la "comprensión": Ortografía y pronunciación precisa de nuevas palabras. Lea, lea el texto usted mismo, pronuncie correctamente, lea el texto detenidamente y comprenda inicialmente el texto. Piénsalo: 1. ¿Cuál es el contenido principal del texto? ¿En qué orden están escritos? ¿Qué contenido está escrito alrededor del texto de Chuxue? 2. ¿Qué hermosas palabras y oraciones usa el autor para describir a Chuxue? En la discusión, los grupos comparten sus avances en comprensión lectora.
Al leer el texto, descubrir problemas y tratar de resolverlos, inicialmente puedes comprender el texto y formarte una impresión completa de "First Snow" sobre esta base.
En segundo lugar, vaya al grano y léalo detenidamente
El texto describe principalmente la belleza del paisaje después de la nieve, lo que refleja la alegría y los elogios del autor y requiere que los estudiantes comprendan y apreciarlo. En este momento, debemos estar dispuestos a dedicar tiempo para que los estudiantes comprendan los párrafos y oraciones clave, los estudien repetidamente y se esfuercen por comprenderlos cuidadosamente. En el proceso de lectura completa y pensamiento serio, me esfuerzo por comprender el significado expresado en el idioma, por comprender la sutileza del idioma y los pensamientos y sentimientos que contiene. Por lo tanto, al leer intensivamente los párrafos clave de este texto, los estudiantes deberían poder resolver: (1) ¿Cuáles son las características del paisaje después de la nieve? ¿Qué frase resume esta característica? (2) ¿Qué palabras están bien escritas? Cuéntanos lo que piensas. (3) ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa este pasaje? (4) Movilice completamente su cognición, imaginación y emociones, descubra y comprenda este idioma y practique la lectura con emoción.
En tercer lugar, captar los puntos clave y comprender la lectura.
De acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes, debe haber algún contenido que los estudiantes puedan comprender desde su iluminación, y también hay algún contenido que estudiantes Si la comprensión es superficial o incluso parcial, los profesores deben guiarlos e iluminarlos. Una vez que los estudiantes hayan dominado el contenido de los párrafos clave, para que puedan comprender la connotación del artículo de manera más profunda y completa, los maestros deben agregar toques finales y guiarlos.
Maestro: Después de leer este texto, los estudiantes parecían estar en el hermoso paisaje después de la nieve. "¡Guau! ¡Qué nevada!"
¿Cómo revela esta frase el estado de ánimo del autor?
Sheng: Muestra la sorpresa del autor.
Sheng: Es una sorpresa.
Profe: ¿Sólo sorprendida, sorprendida? Léelo de nuevo con atención, presta atención a los signos de puntuación de esta oración y siéntelo. Los estudiantes vuelven a leer el artículo atentamente y adquieren la información mediante la percepción completa y la práctica repetida. )
Sheng: Me quedé sorprendido y feliz.
Sheng: Es alegría y admiración.
Profesor: Admiro mucho esto...
Estudiante: ¡Está nevando mucho!
Sheng: ¡El paisaje después de la nieve es tan hermoso!
Profesor: ¿Qué más admira el autor?
生: ¡Niños y adultos están tan felices!
Maestro: Sí, la palabra "Wow" está llena de alegría y admiración del autor. Se alegra por la nieve, alaba su belleza y suspira por los demás. ¿Cómo expresar esta emoción a través de la lectura? (Los estudiantes practican la lectura en voz alta)
La aplicación del "método de percepción" en la enseñanza es permitir a los estudiantes leer completamente, sentir el todo en la lectura, comprender cosas en la lectura, mejorar el sentido del lenguaje en la lectura y inspirarse en la lectura. Sobre la base de la lectura y el pensamiento, los estudiantes pueden expresar sus propios conocimientos únicos y novedosos a través de la guía de los maestros y mejorar gradualmente su capacidad de lectura desde la iluminación.
◆[2004-11-25]
"La primera nieve" es una prosa escrita por el escritor Jun Qing en 1962 en el campo de la península de Jiaodong. En ese momento, China sufrió desastres naturales durante varios años consecutivos y las cosechas de cereales y algodón fueron malas. La gente esperaba un año de cosecha excelente. Al describir la primera nevada desde el comienzo del invierno en la península de Jiaodong y sus asociaciones, el autor expresa su alegría por esta fuerte nevada que presagia un buen año.
Este artículo está narrado en orden cronológico. Primero escriba sobre los cambios repentinos en el clima antes de la nieve, luego la escena en la nieve, luego la magnífica escena después de la nieve y finalmente la Asociación de Escritores.
Las características destacadas de este artículo son: Primero, captura las características de esta nieve, combinando sensaciones visuales y auditivas a través de su rápida llegada, caída feroz, larga duración y espesor de la nieve, describe vívidamente el tamaño. de la nieve; en segundo lugar, expresa plenamente pensamientos y sentimientos a través de descripciones de escenas emocionales y discusiones asociativas.
El objetivo didáctico de esta lección es comprender la belleza de la escena nevada y las asociaciones del autor a través del lenguaje y las palabras, y experimentar el estado de ánimo feliz del autor.
El autor describe la belleza de la nieve en capas. Primero, la escritura general es: "Cuando abrí la puerta, vi, ¡guau! ¡Qué nieve tan intensa! Las montañas, los ríos, los árboles y las casas estaban cubiertos por una gruesa capa de nieve, lo que lo convertía en un mundo de maquillaje rosa. y jade.” Luego, anota los detalles. Vista característica de sauces y cipreses después de la nieve. Primero escribe la belleza estática: "Los sauces caídos están cubiertos de barras plateadas brillantes y esponjosas; los cipreses de hoja perenne en invierno y verano están cubiertos de pinos esponjosos y pesadas bolas de nieve". Luego escribe la belleza dinámica: "Sopla una ráfaga de viento". Las ramas se balancearon suavemente, cayeron barras plateadas y bolas de nieve, y el polvo de nieve parecido al jade revoloteó con el viento, reflejando el sol de la mañana y mostrando un colorido arco iris.
"
A partir de lo escrito sobre la belleza de la escena nevada, también escribe sobre las actividades de la gente: "Grupos de niños hacen muñecos de nieve en la nieve y lanzan bolas de nieve. El alegre grito casi sacudió la nieve de las ramas. "A través de la alegría de los niños, se expresa la alegría incomparable de la gente.
Los pensamientos y sentimientos del autor sobre amar y alabar la nieve no sólo se reflejan en la descripción de la nieve y el hermoso paisaje después de la nieve, sino también a través de la descripción. de la nieve del invierno. Se muestra la asociación e interpretación de proverbios agrícolas.
2. Objetivos de aprendizaje
1? palabras correctamente: repentino, chips de jade, refranes, refranes, bollos al vapor, esponjosos, pesados y bolas de nieve indican un buen año
2? Recita tu parte favorita del texto
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3? ¿Comprender el contenido del texto, sentir el hermoso paisaje después de la nieve y experimentar la felicidad que las fuertes nevadas brindan a las personas?
4? y expresar pensamientos mediante la descripción de escenas y asociaciones.
En tercer lugar, sugerencias de enseñanza
1? ¿Puede presentar nuevas lecciones a partir de escenas de nieve o videos de escenas de nieve que los estudiantes hayan experimentado? Después de la introducción, permita que los estudiantes aprendan completamente de forma independiente y lean en voz alta de manera correcta y fluida. De acuerdo con los requisitos del "estudio previo", se organizan la autocomprensión y la autolectura del texto para discutir e intercambiar "en qué orden". El autor escribe este trozo de nieve y cuáles son las características de su escritura ", para captar el contenido y el contenido del texto en su conjunto.
2. Centrarse en los requisitos de Preguntas 1 y 2 de "Pensamiento y práctica" y guíe a los estudiantes a leer con atención. Las escenas descritas en el texto cuentan cómo se siente el autor desde la perspectiva del autor, lea en voz alta con emoción y elogie a Xueda y Xue Mei. y expresa el estado de ánimo feliz del autor, se realiza el método de expresión y se leen bien las oraciones y párrafos clave del texto durante la lectura, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que aprecien la redacción precisa y la descripción vívida. de características del lenguaje, como "lleno de barras plateadas brillantes y esponjosas", "Lleno de bolas de nieve pesadas y esponjosas ..." Guíe a los estudiantes a pensar si las palabras del autor son ciertas y elogie la cuidadosa observación y la maravillosa redacción del autor.
El autor escribió esto con gran alegría, esto es inseparable de su origen social en ese momento, en la enseñanza, puede elegir un momento apropiado para presentar brevemente la situación a los estudiantes. ayudará a los estudiantes a comprender el contenido del texto y los pensamientos y sentimientos del autor.
3? Los párrafos sexto y séptimo del artículo son asociaciones causadas por la nieve. Pensó en los proverbios agrícolas chinos "La nieve es auspiciosa". buena cosecha" y "El trigo se cubre con tres capas en invierno y el próximo año dormirá con bollos al vapor", y los conectó para explicar. Verdad científica. En términos de expresar emociones, esta parte es un elogio directo de la nieve, prediciendo una buena cosecha; en cuanto al contenido, incluye el conocimiento del papel de la nieve y su relación con la producción agrícola, así como la interpretación de dos refranes en la enseñanza, además de enfatizar la familiaridad de los estudiantes, los estudiantes también pueden hablar sobre los beneficios de la misma. nieve invernal sobre la producción agrícola o explicar el principio científico de "Años de cosecha de Zhao Ruixue"
4? "Pensamiento y práctica" "Memoriza lo que quieras" y "Copia las frases que creas que están bien escritas". y dime qué es bueno" todos enfatizan la acumulación del lenguaje y la comprensión de las expresiones. Se debe reservar suficiente tiempo en la enseñanza para que los estudiantes reciten, copien y hablen sobre sus sentimientos. Este debería ser el enfoque de la enseñanza de este curso.
5. Presta atención a la enseñanza de los caracteres chinos. Preste atención a la pronunciación correcta de las siguientes palabras en palabras nuevas: "Rong" se pronuncia róng (en "hairy", "Rong" se pronuncia rūng y "pillow" se pronuncia zhěn n. Los estudiantes deben leer y escribir Lea cuidadosamente las palabras enumeradas en los objetivos de aprendizaje. La siguiente explicación del texto es para referencia del maestro.
De repente, se describe el cambio que se avecina muy rápidamente.
Las nubes se están acumulando por todo el cielo. /p>
Torre de Jade Fenzhuang: decorada con polvo blanco puro y construida con jade blanco puro. El artículo describe que está nevando mucho y la nieve lo cubre todo.
El artículo describe que la nieve. Cae al suelo con agujas radiales sobre las hojas de pino y ciprés, queda muy suelta porque es espesa y pesada.
Xue Rui tiene nieve oportuna, lo que es una buena señal para la producción agrícola. la nieve primaveral presagia la llegada de una buena cosecha.
6? Es pleno invierno para estudiar este artículo, por lo que puedes observar y practicar la escritura sobre nieve junto con esta lección.
(1) De acuerdo con las sugerencias de "Pensamiento y práctica", recopile información relevante y combínela con el contenido de esta lección para escribir un breve artículo que explique el papel de la nieve.
(2) Imita el método de descripción de la escena de nieve en el artículo y escribe la escena de nieve que observaste.
1. Aprender las nuevas palabras de esta lección y ser capaz de leer y escribir correctamente las siguientes palabras: reventar, trozo de jade, refrán, proverbio, bollo al vapor, esponjoso, pesado, bola de nieve, nieve.
2. Leer el texto por primera vez y aclarar el contexto del artículo.
Preparación didáctica:
Vídeo informativo sobre la nieve en invierno.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir una nueva lección para comprender al autor y los antecedentes de redacción del artículo.
1. Mira el vídeo para presentar la nueva lección.
Estudiantes, ¿cuándo fue la escena que se muestra en el vídeo que acabamos de ver? La escena cuando cae mucha nieve. De hecho, en el norte de mi país, cada vez que llega el invierno, los copos de nieve que vuelan por todo el cielo traen a la gente un ensueño y una alegría infinitos. Hoy estudiaremos juntos el texto "La primera nieve". Veamos cómo describe el autor la primera nevada después del invierno y cómo expresa sus sentimientos.
2. ¿Quién puede presentar brevemente al autor de este artículo y los antecedentes de redacción de este texto?
Estudiante A: Permítanme presentarles al autor de este artículo, Jun Qing. Jun Qing es un famoso escritor chino contemporáneo. Creció en la pobreza y asistió a la escuela primaria durante varios años. Tras el estallido de la Guerra Antijaponesa, participó en la revolución. Este artículo fue escrito en 1962. 1960-1962 fue un período en el que China sufrió graves desastres naturales. En aquella época no se cosechaban cereales ni algodón. La economía nacional encontró serias dificultades. ¡Cómo espera la gente una buena cosecha! En el invierno de 1962, el autor vio la primera nevada intensa en las zonas rurales de la península de Jiaodong. Pensé que "una nieve auspiciosa presagia una buena cosecha" y me sentí muy feliz. Escribió esta prosa, que se incluyó en la colección de ensayos "Oda a los colores del otoño".
En segundo lugar, obtenga una vista previa del texto.
1. La pronunciación es correcta.
2. Aprende nuevas palabras por ti mismo y forma palabras.
3. Dibuja palabras difíciles de entender, combínalas con el contexto o consulta libros de referencia e intenta resolverlas tú mismo.
En tercer lugar, comunicar los efectos del autoestudio.
1. Dominar la pronunciación. Muestre la proyección de diapositivas y lea por nombre.
2. Dominar la pronunciación, forma y significado de nuevas palabras.
Contenido: La pronunciación local es "", y la palabra "peludo" se pronuncia "". Se refiere a cabello corto, denso y suave.
Dian: Simplemente pronuncia "" en la pronunciación local. Lea "pesado" en "pesado".
De repente: de repente, de repente.
Amargo: frío penetrante.
Silencio: sin sonido, muy silencioso.
Proverbios: frases fijas que circulaban entre las masas, utilizando palabras sencillas y populares para reflejar verdades profundas.
En cuarto lugar, lea el texto por primera vez y aclare el contexto del artículo.
1. Elige tu forma favorita de leer el texto completo. Piénselo. ¿Sobre qué aspectos de esta nieve escribe el autor?
2. Lee el texto y responde las preguntas.
(1) El texto describe la nieve desde cuatro aspectos.
Antes de la nieve-durante la nieve-después de la nieve-asociación
(2) ¿Puedes intentar segmentarlo?
Antes de la nieve (1-2 tramos naturales)
Durante la nieve (3 tramos naturales)
Después de la nieve (4, 5 tramos naturales)]
Asociación (6, 7 párrafos naturales)
Elige tu parte favorita y léela a tu compañero de escritorio.
Segunda lección
Propósitos didácticos:
1. Comprender el contenido del texto y el hermoso paisaje después de la nieve.
2. Comprender las emociones del autor y la expresión del autor.
3. Practicar la lectura del texto con emoción.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción antes de la clase.
1. La nieve no solo trae felicidad a la gente, sino que también trae una excelente cosecha a los agricultores. ¡Sigamos al autor * * * para experimentarlo!
En la última clase resolvimos el contexto del artículo. ¿Aún te acuerdas?
Escrito en la pizarra: antes de la nieve - durante la nieve - después de la nieve - asociación
En segundo lugar, comprenda el contenido del texto
(1) Antes de la nieve, durante la nieve , después de la nieve ¿Cuáles son las características del paisaje? Por favor lea el texto con esta pregunta en mente. Dibuja las oraciones clave y léelas en voz alta para expresar tus propios sentimientos.
(2) Capte las oraciones clave y comprendalas profundamente.
Lo contaremos en forma de libro.
1. Antes de que nieva
(1) Estudiante A: La característica antes de que nieve es que el clima cambia mucho.
(2) Los alumnos leen las frases y hablan de sus propias experiencias.
Hace unos días hacía un calor como la primavera de marzo. Ayer por la mañana el clima se volvió repentinamente frío.
Por la palabra "de repente", me di cuenta de que el clima cambió de cálido a frío, y el cambio fue muy repentino.
El cielo se llena de nubes oscuras de color diamante. Al mediodía empezó a soplar el viento frío y sopló toda la tarde. Al anochecer el viento amainó y empezó a nevar.
Las nubes de color plomo indican que mañana estará nublado, lo que indica que se avecinan fuertes nevadas. El viento aprieta. El viento soplaba rápido.
(3) Resumen del profesor: El autor escribió vívidamente sobre los cambios en el clima antes de las fuertes nevadas: nublado - viento - nieve.
(4)¿Quién quiere ver este cambio? Haga que los estudiantes practiquen la lectura y reporten sobre la lectura.
2. En la nieve
(1) Estudia por tu cuenta según el método de aprendizaje de Xue Qian e informa en forma de lectura.
(2)Informe del estudiante.
Estudiante A: La característica de la nieve es que cae pesadamente.
(3) Hable sobre su experiencia con las oraciones clave.
Cuando empezó a nevar, estuvo acompañada de una lluvia ligera. Pronto, vi copos de nieve parecidos a gansos cayendo del cielo llenos de nubes rojas, y el suelo se volvió blanco por un tiempo.
Los copos de nieve con forma de plumas indican copos de nieve grandes.
Pronto estará blanco, lo que significa que nevará mucho.
Los pueblos de montaña en invierno son especialmente tranquilos por la noche, solo caen continuamente copos de nieve.
"Shasha" y "continuamente" significan que la nieve cae intensa y rápidamente.
(3) De vez en cuando, había un crujido y la nieve rompía las ramas muertas.
"Roto" significa que hay demasiada nieve y las ramas muertas no pueden soportar la espesa nieve, por lo que se rompen.
(4) Resumen del profesor: El autor de esta escena en la nieve simplemente capturó las características de la cosa y la describió en detalle. No solo escribiste la apariencia: "los copos de nieve son como plumas de ganso", el color: "el suelo es blanco", sino también el sonido: "cayendo continuamente", y ocasionalmente rompiste ramas muertas con un crujido. Por lo tanto, esta parte del contenido está escrita de manera vívida, colorida, tangible y ordenada.
(5) Practica la lectura en voz alta con tu tono.
3. Después de la nieve:
(1) Nevó toda la noche. ¿Cómo se ve la tierra después de la nieve? La pizarra dice: El paisaje es magnífico
(2) ¿Qué frases has aprendido? Lea el texto en silencio, busque oraciones relevantes, márquelas e infórmelas en forma de lectura en voz alta.
(3) Los estudiantes estudian por sí mismos.
(4) Intercambio tras discusión.
Montañas, ríos, árboles y casas quedan cubiertos por una gruesa capa de nieve, formando un mundo de color rosa y jade.
El maquillaje en polvo está hecho de jade, lo que significa vestirse con polvo blanco y elaborado con jade. Usado aquí significa que el mundo se vuelve blanco después de la nieve, lo cual es muy magnífico.
(2) Los sauces con todas las hojas caídas están cubiertos de barras plateadas brillantes y esponjosas, y los pinos y cipreses de hoja perenne en invierno y verano están cubiertos de bolas de nieve pesadas y esponjosas.
En esta frase, el autor compara el mimbre cubierto de nieve con "barras de plata" y las ramas de pino y ciprés cubiertas de nieve con "bolas de nieve", describiendo la forma de los árboles después de la nieve, lo cual es muy hermoso.
(3) Sopla una ráfaga de viento, las ramas se balancean suavemente, barras plateadas y bolas de nieve caen ruidosamente y copos de nieve con forma de jade revolotean con el viento, reflejando el sol de la mañana y mostrando un colorido arco iris.
Aquí, el autor escribe sobre dos colores: un arcoíris colorido como escamas de jade. Los colores brillantes producidos por el reflejo de la luz del sol y los copos de nieve.
(5) Resumen del profesor: El autor escribe sobre la belleza estática y dinámica después de la nieve, permitiéndonos ver una hermosa escena de nieve. Entonces, ¿qué aporta la nieve a la gente? (Trae alegría. Los niños construyen muñecos de nieve y lanzan bolas de nieve. Los gritos alegres nos hacen darnos cuenta de la felicidad de la gente).
4. ¿En qué piensa el autor cuando ve una fuerte nevada?
("Xue Rui es un buen año.")
5. ¿Cuál es el "año auspicioso de la nieve"? ¿Hay alguna base para esto? Marque las oraciones relevantes en el libro antes de comunicarse.
6.Informe del estudiante.
Estudiante A: "La nieve auspiciosa presagia una buena cosecha" significa que la nieve cae en el momento adecuado, lo que indica que el próximo año será una buena cosecha.
Estudiante B: Esto se basa en la ciencia. La nieve puede congelar las plagas y promover el crecimiento de los cultivos después de derretirse.
Estudiante C: Los agricultores también tienen una rica experiencia.
Los agricultores experimentados saben que la nieve puede proteger las plántulas de trigo durante el invierno.
7. Desde "La primera nieve" hasta "El año de las nieves auspiciosas", ¿qué pensamientos y sentimientos expresa el autor?
Estudiante A: Expresa el amor y el elogio del autor por la nieve.
Estudiante B: Esto demuestra que el autor está lleno de alegría. Porque esto está relacionado con el trasfondo de la época. Años de desastres naturales han generado expectativas de una cosecha abundante. Al ver esta nieve, la gente inevitablemente pensará en la gran cosecha del próximo año, por lo que la gente está extremadamente emocionada y feliz. El autor expresa esta emoción.
8. Con este ánimo, lee esta parte con emoción.
En tercer lugar, comprender las emociones expresadas por el autor y la forma en que el autor las expresa.
1. Leer el texto completo libremente. ¿Cuál es la característica más destacada de este artículo? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
(Este artículo se distingue mucho por "expresar los verdaderos sentimientos". El autor ama la nieve e incluye este sentimiento en la descripción del paisaje en la nieve y después de la nieve, y también a través de la asociación Express. directamente)
2. ¿Qué parte del artículo crees que está bien escrita? ¿Dónde está lo bueno?
3. Capte los puntos clave y aprenda el método de expresión del autor.
(1) Ordenado: Escribe en orden cronológico y según el proceso de nevada.
(2) Hay cosas: desde la descripción del paisaje hasta la descripción de los personajes, y luego pensar en la excelente cosecha del próximo año.
(3) Cariño familiar: feliz por el escenario nevado y feliz por la cosecha del año que viene.
En cuarto lugar, la formación integral y el desarrollo de habilidades.
1. Mira el vídeo y vuelve a disfrutar de la belleza y magnificencia de la nieve.
2. Elige tu parte favorita para practicar la lectura en voz alta.
3. Acumula tus frases favoritas en "El Libro de la Recolección de Miel".
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1.
2. Imita el estilo de redacción de este artículo y escribe un artículo breve.