Análisis de respuestas y versión en texto textual del documento de química del examen de ingreso a la escuela secundaria de Changsha de 2019 (comentarios de dificultad)
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Análisis de la dificultad general del examen de ingreso a la química de la escuela secundaria de Changsha:
El examen de ingreso a la química de la escuela secundaria de Changsha ha finalizado. Notarás muchas diferencias respecto a años anteriores. Aquí, el profesor Ma analiza y resume aproximadamente el examen de química del examen de ingreso a la escuela secundaria desde tres aspectos: diseño del examen, dificultad de las preguntas y calidad general, y resume la experiencia y las lecciones, lo que brindará cierta ayuda u orientación para el aprendizaje y la enseñanza futuros.
El análisis de las respuestas al examen de química de Changsha tiene las siguientes características:
1. Las preguntas del examen de química de Changsha buscan el cambio manteniendo la estabilidad y buscan la innovación en medio del cambio. Como las preguntas 31 y 36. 31 Problema de inferencia de diagrama de bloques. En la pregunta solo se proporciona una información textual: C es el componente principal del mármol y el resto de la información se proporciona en forma de diagrama de bloques. Las preguntas destacan la prueba de la capacidad de inducción de conocimientos y la capacidad de razonamiento lógico de los estudiantes. La pregunta 36 cambia mucho. Después de varios años de investigación sobre cálculos de tipos de conservación masiva, este año se lanza grandiosamente el tema del análisis de datos tabulares. Se requiere que los estudiantes lean la información textual proporcionada en la pregunta y luego lean una serie de registros de datos que presentan los resultados experimentales en forma tabular. Se pusieron a prueba las capacidades de integración y análisis de datos de los estudiantes y se aumentó la dificultad.
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2. Changsha Chemical presta atención a lo básico, resalta la columna vertebral y está estrechamente conectado con la realidad. Las preguntas del examen se centran en los conocimientos principales de la química, como la secuencia de actividades de los metales, las propiedades y usos de sustancias comunes, la escritura de ecuaciones químicas, el significado de los símbolos químicos, las operaciones básicas de los experimentos químicos, la exploración experimental, el conocimiento de las soluciones y el cálculo básico. habilidades. Las preguntas del examen involucran más de 60 tipos de sustancias y 16 reacciones químicas, incluidas 3 ecuaciones químicas, que cubren más del 80% del conocimiento principal. Las preguntas implican prestar atención a volver al libro de texto, explorar la ley de conservación de la masa, producir agua destilada en el laboratorio, producir dióxido de carbono en el laboratorio, descomposición del peróxido de hidrógeno, quemar alambre de hierro en oxígeno, reacción de neutralización del hidróxido de calcio y ácido clorhídrico, etc. Algunos son experimentos de libros de texto y otros son procesamiento y sublimación de experimentos de libros de texto. Las preguntas del examen reflejan la importancia del libro de texto, resaltan la relación entre conocimiento y capacidad y enfatizan la importancia del conocimiento químico básico. En cuanto a la forma en que se presentan las preguntas del examen, partimos de los aspectos que rodean a los estudiantes y los temas sociales candentes, resaltamos la conexión con la realidad social y la vida real de los estudiantes, reflejamos la aplicación de la química en los campos de la producción, la vida y las ciencias y tecnología y guiar a los estudiantes para que apliquen lo aprendido en situaciones específicas para analizar y resolver problemas. Haga clic en la versión de texto en Word del documento de prueba de química del examen de ingreso a la escuela secundaria de Changsha para descargar.
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3 Combinado con la tabla química de Changsha, examine la capacidad de los estudiantes para obtener información. Hay hasta 17 diagramas en las preguntas del examen. Al analizar gráficos y extraer información correcta para responder las preguntas del examen, refleja completamente la prueba de la capacidad de los estudiantes para obtener información. Las preguntas de la prueba configuran fotografías, imágenes o tablas para proporcionar información desde diferentes ángulos y niveles, probando la comprensión de las soluciones de los estudiantes, la transformación mutua entre sustancias, las operaciones básicas de experimentos químicos, la preparación de laboratorio de agua destilada, la preparación de laboratorio de dióxido de carbono, ácido. -neutralización de bases y, las propiedades químicas del oxígeno, etc. 4. La ciudad de Changsha fortalece la exploración de experimentos químicos y cultiva métodos de pensamiento científico. Los experimentos no son solo el conocimiento básico del aprendizaje de la química, sino también un método importante para aprender los conocimientos básicos de la química. Las preguntas del examen de química del examen de ingreso a la escuela secundaria de Hebei siempre han otorgado gran importancia al examen de experimentos. En los últimos años, la puntuación media de las preguntas experimentales representa más del 30% de la puntuación total de las preguntas del examen de química. Las preguntas experimentales heredan las características de exploratorias y abiertas, y al mismo tiempo muestran las características de un amplio alcance de examen y diversas preguntas de prueba.
Los experimentos de este año involucran las propiedades y recolección de oxígeno, neutralización ácido-base, exploración de la ley de conservación de masa, producción de agua destilada en el laboratorio, producción de dióxido de carbono y oxígeno en el laboratorio, limpieza de instrumentos experimentales, medición del pH de soluciones, diluir ácido sulfúrico concentrado, tomar medicamentos líquidos, etc. Las preguntas experimentales no solo evalúan la comprensión y la aplicación de los conocimientos químicos de los estudiantes, sino que también resaltan la comprensión y la aplicación de los métodos científicos experimentales, como la selección de métodos experimentales, experimentos comparativos y variables de control.